幼兒園語言交流活動(dòng)方案（4篇）

第6頁共6頁幼兒園語言?交流活動(dòng)方?案活動(dòng)目?的：提升?小朋友配合?能力，提高?小朋友語言?能力?；?動(dòng)過程：?事先，老師?問小朋友們?，你們最喜?歡哪個(gè)童話?故事，你們?會(huì)講這個(gè)童?話故事嗎??然后如果?有非常熟知?這個(gè)童話故?事的小朋友?，則老師請(qǐng)?小朋友給其?他的小朋友?講一下這個(gè)?故事。老師?要不斷地給?講故事的小?朋友鼓勵(lì)和?贊揚(yáng)。并且?在故事中，?盡量讓其他?小朋友保持?安靜。等?小朋友講完?故事，老師?就開始問其?他的小朋友?，是不是已?經(jīng)記住這個(gè)?故事了。小?朋友們?nèi)绻?說記住了，?就可以開始?下面的環(huán)節(jié)?了。然后?老師就讓小?朋友們一人?一句開始講?這個(gè)童話故?事。如果有?小朋友講錯(cuò)?了，老師可?以給予糾正??；顒?dòng)獎(jiǎng)?勵(lì)：老師?要結(jié)合小朋?友在講故事?中語言的表?達(dá)能力，紀(jì)?律的維持能?力，以及與?其他小朋友?的配合等多?方面綜合考?慮后，給表?現(xiàn)好的孩子?們獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花等等。?活動(dòng)總結(jié)：?孩子語言?能力發(fā)展還?不夠，通過?這種方式不?僅能刺激孩?子有更充分?的表達(dá)能力?和表達(dá)欲望?，更多的是?讓孩子們理?解，講故事?是一件非常?有意義和開?心的事情。?幼兒園語?言交流活動(dòng)?方案（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?喜歡聽故事?，感受故事?中“半個(gè)蛋?殼”的不同?用途2、?能聯(lián)系生活?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?蛋殼的外形?進(jìn)行想象，?學(xué)習(xí)句子“?蛋殼可以當(dāng)?成____?”。3、?樂意在集體?面前表達(dá)自?己的想法。?【活動(dòng)過?程】一、?引導(dǎo)幼兒觀?察半個(gè)蛋殼?，并運(yùn)用生?活經(jīng)驗(yàn)大膽?想象。師?：小朋友，?你們看，這?是什么?(?蛋殼)對(duì)，?是半個(gè)蛋殼?。這半個(gè)蛋?殼象什么呀??(勺子，?帽子等等)?。二、幼?兒通過大膽?猜測(cè)，感受?故事。師?：看看，誰?來了?呀，?原來是小老?鼠皮皮，小?老鼠皮皮要?一個(gè)人去旅?行了，看看?小老鼠皮皮?遇到了什么??(出示小?老鼠卡片)?1、出示?圖一提問：?(1)小?老鼠皮皮它?要去旅行，?它來到了什?么地方?看?到了什么??(幼兒回答?)(2)?小老鼠皮皮?把蛋殼頂在?頭上當(dāng)成什?么?(皮皮?把蛋殼頂在?頭上，哈哈?，可以拿來?當(dāng)?shù)皻っ弊?。)3、?出示圖二提?問(1)?走著走著，?前面一條小?河擋住了去?路，沒有橋?沒有船，皮?皮會(huì)想什么?辦法呢?皮?皮會(huì)把蛋殼?當(dāng)成什么呢??(小老鼠?聰明，它一?下子就想到?頭上的蛋殼?，拿下來放?到河里，蛋?殼輕飄飄，?一艘小船開?動(dòng)了!小船?劃呀劃，一?會(huì)劃到河對(duì)?岸。)4?、出示圖三?提問前面?有座小山坡?，小老鼠皮?皮爬呀，爬?呀，上山好?累啊?下山?怎么辦?它?會(huì)把蛋殼當(dāng)?成什么呢??(提示：要?是有輛小車?多好呀?)?5、出示?圖四提問?皮皮坐上蛋?殼車，劃下?高山坡，皮?皮心里真快?活。皮皮回?到家，走了?這么遠(yuǎn)的路?，皮皮的腳?都酸了，它?會(huì)把蛋殼當(dāng)?成什么?(?椅子)你們?看蛋殼怎么?了?為什么?會(huì)碎的?(?皮皮摔了一?跤，蛋殼碎?了)三、?完整欣賞故?事。1、?師：哇，皮?皮的旅行可?真有趣呢，?陳老師把它?編成了一個(gè)?好聽的故事?叫《半個(gè)蛋?殼》，現(xiàn)在?，陳老師再?把這個(gè)《半?個(gè)蛋殼》的?故事講一遍?，小朋友可?要認(rèn)真聽了?。四、師?同幼兒共同?討論，學(xué)習(xí)?小老鼠皮皮?的良好情緒?體驗(yàn)1、?師：故事講?完了，你喜?歡小老鼠皮?皮嗎?為什?么喜歡??(小老鼠皮?皮很聰明，?喜歡動(dòng)腦筋?，遇到困難?不退縮)?2、師：如?果你是小老?鼠皮皮，你?還會(huì)把半個(gè)?蛋殼當(dāng)作是?什么?(可?以請(qǐng)幼兒回?家同爸爸媽?媽說一說)?幼兒園語?言交流活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡?幼兒園的情?感。2.?能說出幼兒?園里自己的?好朋友的名?字。3.?復(fù)習(xí)重點(diǎn)字?詞“幼兒園?“、”布娃?娃“。4?.鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.材料配?備：教學(xué)掛?圖、教學(xué)光?盤、大小字?卡(幼兒園?、布娃娃)?。2.教?師自備：教?師自制的紙?制房子。?活動(dòng)過程?一、愛的萌?發(fā)(激情感?染)。教?師激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。(?1)教師：?“小朋友們?，你們的好?朋友布娃娃?來到我們班?了，她在哪?兒了?找一?找?！苯處?出示教學(xué)掛?圖和幼兒一?起欣賞。?(2)教師?：“布娃娃?和誰在一起??她的好朋?友是誰?在?和她說什么??”鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?。二、愛?的體驗(yàn)(創(chuàng)?意想象)?欣賞兒歌，?講述自己的?好朋友。?(1)教師?：“小朋友?們的想象真?豐富，現(xiàn)在?我們看一看?她和好朋友?都說了什么?好聽的話??“教師播放?教學(xué)光盤中?的律動(dòng)和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“為?什么豆豆剛?剛開始哭的?時(shí)候頭頂上?有一片云??后來又變成?了幾片?為?什么呢?”?教師鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)教?師的提問大?膽想象和表?達(dá)。三、?愛的表達(dá)(?快樂游戲)?游戲：送?字寶寶回家?。游戲準(zhǔn)?備：大字卡?、小字卡、?紙制的房子?。游戲過?程：(1?)教師激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?教師：“?今天有許多?字寶寶來到?了我們班，?它們?cè)谀牧?呢?找一找?!“教師提?前把小字卡?放到幼兒的?椅子下。”?找到它們了?么?你們認(rèn)?識(shí)這些漢字?么?“教師?出示大字卡?。(2)?教師和幼兒?一起游戲，?在游戲中引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?漢字。教?師：“和小?朋友們玩了?這么久，它?們要回家了?，我們送它?們回家吧，?家在哪里呢??“教師出?示房子，房?子上貼有大?字卡”幼兒?園“、”布?娃娃“。?教師：“請(qǐng)?小朋友學(xué)著?小鳥飛的樣?子把它們送?回家吧!”?幼兒園語?言交流活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對(duì)話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯(cuò)?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險(xiǎn)記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動(dòng)過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場(chǎng)的主持?人，下面請(qǐng)?大家欣賞《?老狼遇險(xiǎn)記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個(gè)?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對(duì)?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對(duì)它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時(shí)候，又來?了誰?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對(duì)老?狼說的?請(qǐng)?你們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對(duì)話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞