十佳班主任事跡材料5篇

Word第第頁十佳班主任事跡材料5篇十佳班主任事跡1

自任教以來，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好老師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所喜愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。由于只擔當數(shù)學教學，和同學課堂接觸的時間不是太多，想了解同學的學習狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心的離開;任課老師有事或自習課上我自愿和同學泡在一起，帶著大家一起讀書、學習;課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學一起搞;在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康;同學生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，我始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。

二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐煩地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，耐煩指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我非常注意每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期進行一次跟教學有關的班隊活動。如：“歡樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書溝通展現(xiàn)活動(講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作)等;每兩周讓同學辦一期“歡樂讀書”手抄報;并且要求同學將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學精神生活，促進同學綜合素養(yǎng)的全面進展。另外，我主動組織開展學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展獨特。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動同學學習工作的主動性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學問魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

新的課程改革既是對我們廣闊老師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得老師業(yè)務水平和教育力量，直接影響著教育教學的提高，我仔細學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些閱歷，我撰寫的《在體驗中學會學習》在20__年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村學校教育教學閱歷溝通會匯編;《新課程理念下的學習方式》與《小數(shù)乘法教學案例及反思》等在貫嶺中心學校匯編。20__年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀老師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心學校評為優(yōu)秀輔導員及教學常規(guī)十佳教學能手。“近觀眼前滿月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在同學管理、同學教育方面做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了同學，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與才智耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成果。

十佳班主任事跡2

作為班主任，我關懷同學就像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。我深化班級，了解每一個同學的愛好、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，制定比較合適的方案，讓每位同學在實踐中多熬煉，充分發(fā)揮同學的才能。讓每個人都在不斷的進步和學習。

我有一顆關懷愛惜同學的愛心和信念，有無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。每天我都和同學在一起，帶著大家一起讀書、學習;大課間活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學一起搞;在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康;同學生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī);學校、班級搞活動。仔細、負責的工作看法給同學樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力。

關懷愛惜同學，做同學的知心人，用一顆愛心，去撥動同學內(nèi)心深處的琴弦，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師同學的距離。我信任同學，敬重同學，抓住每個同學的特長和閃光點，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不掉隊，在和諧的班集體中歡樂的生活和學習。

加強同家長的聯(lián)系、溝通，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法。當同學有錯時應準時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把同學有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，敬重家長的感情，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長，一視同仁，公平對待。對“留守同學的家長，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學習及表現(xiàn)狀況。家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情溝通。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上!

十佳班主任事跡3

不知不覺中我已工作六年，也當了六年的班主任。送走了一屆的同學，又接了一班級，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上表達了自身的價值，同時也讓我更喜愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我肯定要做一名歡樂、勝利、受同學歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今，六年的工作讓我有了許多的體會!

首先，我特別注意同學的德育教育。在這六年來，我始終覺得在教同學學問的時候，更應當教會他們很多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟同學談心，教育他們先要好好的做人，再做好學問，一個人的品德是最重要的;常在同學犯錯誤的時候，賜予他們正確的引導;常在他們害怕的時候，用表揚來鼓舞他們，讓他們信念倍增，使他們的學習和生活表現(xiàn)得更加杰出;我也常在同學之間鬧沖突的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氣氛中，同學慢慢地長大了，懂事了。

其次，我始終認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要，因此，我要求每個同學能夠?qū)ψ约?，對班級有責任?把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;因此，在這六年來，我所帶的兩個班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風

正、學風濃、分散力強。因此，在學校的各項活動，諸如：寫字競賽、口算競賽、美術活動、體育活動等集體活動中均能獵取優(yōu)勝。

再次，我能真誠地對待每一個同學，多角度地觀賞每一個同學，始終關注每一個同學的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批同學是我從三班級帶上來的，它是由65名同學組成，其中有一名同學因先天性的緣由，他的智商、接受力量都比其它同學要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平常給他輔導作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設機會，給他發(fā)言的機會，并讓他在簡潔的回答下列問題中感受到勝利的喜悅。也正由于如此，這個班的同學平常沒有一個嘲諷他、冷落他的，而是到處關懷他，到處為他著想。課間操不會做孩子們就輪番教他，孩子們又是鼓舞他，又是示范給他看，讓他漸漸學會了做操。由于大家的關心，這位同學也能和其它同學一樣感受到了班級的暖和。像這樣的事例太多了，隨著時間的推移，同學與我的感情加深了，就覺得我更像他們的伴侶。作為班主任，我能走進同學的心，心里感到一種不行名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法關心了同學，感動了家長。

后來教了低班級，作為班主任就更需要有百倍的耐煩和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學工作之余思索的最多的問題。于是，為了培育同學一個好的行為習慣，我得早出晚歸地去催促;同學不會讀長句子，我得一句一句地教他們

讀書;同學的握筆姿態(tài)不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆;由于我深信，只要用無私的愛做畫筆，就肯定能繪出人間最炫爛的畫圖。

同學們在學校這塊沃土上健壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們興奮、為他們加油!總之，在我的心中：同學離不開我，我也離不開同學。同學的一切就是我的一切;我將連續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學工作更上一個臺階。

十佳班主任事跡4

多年來，我從事數(shù)學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好老師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次教學質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

由于只擔當數(shù)學教學，和同學課堂接觸的時間不是許多，想了解同學的學習狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心的離開;任課老師有事或自習課上我自愿和同學泡在一起，帶著大家一起讀書、學習;課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康;同學生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，我始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作看法給同學樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領先，各種活動總是榜上出名。

二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐煩地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

十佳班主任事跡5

我1993年7月畢業(yè)于香山師范學校，在香山學校擔當語文教學工作，兼任班主任。自任教以來，我責任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成果優(yōu)，能潛心討論學校語文教學，在工作中大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，主動實踐“新課程”標準，以對同學的學習行為指導為基礎，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，課內(nèi)課外相結合，理論實踐相結合，注意引導同學探求新知，培育同學自主探究力量和合作精神，創(chuàng)新學習課堂教學模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能主動參與各種教研活動，承當各類教學公開課，撰寫教學論文，參加省市教研課題討論。我主動學習教育教學理論，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注意吸取教研教改前沿信息，在教學中留意突出同學的主體地位，大膽實踐素養(yǎng)教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求仔細制訂好教育教學工作打算，依據(jù)同學的獨特，實行不同的方法，留意盡到一個老