教學(xué)的年終工作總結(jié)（集合5篇）

第第頁教學(xué)的年終工作總結(jié)（集合5篇）時(shí)間飛逝,一年時(shí)間眨眼即過,在辛苦工作了一年之后,大家都有了很多的心得體會(huì),現(xiàn)在是該沉下心來,認(rèn)真做一下今年的年終總結(jié)了。以下是我為大家收集整理的教學(xué)的年終工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教學(xué)的年終工作總結(jié)第1篇心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)同學(xué)假如失去愛和敬重，那么他將很難健康地進(jìn)展。因此老師必需在理解、敬重、珍惜同學(xué)的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、敬重的情感氛圍，這樣才能有利于同學(xué)的身心進(jìn)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，或許每個(gè)人都有本身的認(rèn)得。我認(rèn)為：一、師德是教育工的靈魂國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化同學(xué)，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。知名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師本身首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。”老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學(xué)私下評(píng)論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比魏谓逃慕Y(jié)果，都是伴隨著肯定的老師和同學(xué)關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受老師和同學(xué)關(guān)系好壞的影響，不同的老師和同學(xué)關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個(gè)安靜和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境?？釔弁瑢W(xué)是建立民主、公平和諧的老師和同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的`時(shí)代背景下，老師在課堂教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造“民主和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)厲守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對(duì)全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種老師和同學(xué)關(guān)系是老師正確的同學(xué)觀和良好素養(yǎng)的反映。二、教書育人是師德的關(guān)鍵在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師好像一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時(shí)候都不能忘掉，本身不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。三、酷愛同學(xué)是師德教育的核心老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，重要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否酷愛同學(xué)，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的進(jìn)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地酷愛同學(xué)已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。老師對(duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染同學(xué)純潔的心靈。假如我們希望同學(xué)成為有酷愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的同學(xué)是一種快樂輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)厲而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法引導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培育，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)探求語言學(xué)問；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的方法，使同學(xué)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，愛好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問最好的老師。正由于如此，同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，除去學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)同學(xué)探究未知的本能和猛烈的古怪心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。四、班主任工作方面（一）建立同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理本領(lǐng)。教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育同學(xué)從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)、相互友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭(zhēng)做合格小同學(xué)的意識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自發(fā)完成作業(yè)等。（二）循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很緊要：第一，充分敬重珍惜同學(xué)，不能損害同學(xué)的敬重自己和自信，由于只有對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點(diǎn)燃同學(xué)努力探求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表揚(yáng)和批判的藝術(shù)。對(duì)同學(xué)寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很緊要，學(xué)習(xí)本領(lǐng)差的孩子，他們往往看不到本身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)捉住他們的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)體會(huì)愉悅成功感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。第三，要為學(xué)習(xí)本領(lǐng)差的孩子制造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)搭配，讓他們多掛念、引導(dǎo)，幫忙他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好剛強(qiáng)的后盾。（三）認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。積極參加每星期的德育教研活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在實(shí)在的情景、真實(shí)的活動(dòng)過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。（四）協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，實(shí)行與家長(zhǎng)共同討論和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)搭配，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說同學(xué)聽的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，同學(xué)也可以說說本身學(xué)習(xí)的心得、本身的感受，做到人人互動(dòng)。（五）確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同努力探求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力?！靶⌒釟馇蚩凑l飛得高”我把班內(nèi)分成6個(gè)組，每個(gè)小組依據(jù)紀(jì)律，衛(wèi)生，競(jìng)賽等形式獲得小旗子表揚(yáng)。每個(gè)月評(píng)比一次，獲勝的小組可以獲得完成一個(gè)小小的心愿，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子們比學(xué)，比紀(jì)律的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)?！拔液椭参镆黄鸪砷L(zhǎng)”在家委會(huì)的幫忙下，我們?cè)侔嗉?jí)的陽臺(tái)上“開墾”了小小的蒔植園，孩子們本身從家里帶來菠菜、雞毛菜、草莓、豆角、南瓜等種子。請(qǐng)家長(zhǎng)教同學(xué)們蒔植，蒔植成功后，孩子們下課追趕打鬧的現(xiàn)象削減了，孩子們到校的第一件事就是到陽臺(tái)山看看植物都長(zhǎng)的怎么樣了。有時(shí)我一來到學(xué)校，她們就喊：“老師，老師你快看，葫蘆開花了……”每天孩子們利用課下時(shí)間，澆水，捉蟲，施肥。孩子們說，可知道農(nóng)夫伯伯種菜真不簡(jiǎn)單啊。孩子們?cè)跐撘颇谐砷L(zhǎng)了，在無形中收到了教育。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，漸漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，訂立出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。（六）加強(qiáng)班干部的培育。培育班干部是班主任個(gè)人工作計(jì)劃中的一項(xiàng)非常緊要的工作，我會(huì)常常討論班干部情形，對(duì)只有熱誠(chéng)但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作本領(lǐng)，但怕耽擱學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)自負(fù)自得，辦事不和同學(xué)商討，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。愛是老師美麗的語言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，掛念他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo同學(xué)鮮活的學(xué)問與技能，努力培育出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而更美麗。教學(xué)的年終工作總結(jié)第2篇時(shí)間的車輪輾過，回顧這一學(xué)期，本人認(rèn)真做好本質(zhì)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，同時(shí)，還廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，重視培育尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能合理的布置時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培育多種愛好喜好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。功、過都成歷史，我將吸取閱歷和教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。張圩小學(xué)教學(xué)的年終工作總結(jié)第3篇上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，在這我就我們學(xué)校七班級(jí)數(shù)學(xué)考試試題和同學(xué)的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.一、試題特點(diǎn)試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)學(xué)問為主。對(duì)于整套試題來說，簡(jiǎn)單題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，重要考查了七班級(jí)下冊(cè)第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)當(dāng)說內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的測(cè)檢，比較能照實(shí)反映出同學(xué)的實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)問的把握情況。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)入手，細(xì)致、快捷地來抽測(cè)每章的數(shù)學(xué)學(xué)問。打破了同學(xué)的習(xí)慣思維，能測(cè)試同學(xué)思維的多角度性和快捷性。二、同學(xué)問題分析依據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，同學(xué)在答卷過程中存在以下幾主面的問題①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的本領(lǐng)稍欠。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但同學(xué)依據(jù)要求舉生活實(shí)例本領(lǐng)稍欠，如選擇題第10小題，同學(xué)因?qū)Α坝帽旧淼牧慊ㄥX去買東西”理解不透，從而得分率不高.②基本計(jì)算本領(lǐng)有待提高。計(jì)算本領(lǐng)的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計(jì)算本領(lǐng)強(qiáng)就等于成功了一半，如解答題的第19題解方程（組），同學(xué)在計(jì)算的過程中都顯現(xiàn)不少錯(cuò)誤.③數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)差這些問題重要表現(xiàn)在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.④審題本領(lǐng)及解題的綜合本領(lǐng)不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對(duì)題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何解決問題，還必需要讓同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清楚的解題過程。七班級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)5篇。三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):通過這次考試同學(xué)的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們肯定要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地給同學(xué)滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的學(xué)問。2、教學(xué)中要重在突顯同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的分析本領(lǐng)。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為同學(xué)供給學(xué)習(xí)材料，制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓同學(xué)充分呈現(xiàn)思維，讓他們本身分析題目設(shè)計(jì)解題過程。3、多做多練，切實(shí)培育同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)。有時(shí)他們是憑本身的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。4、關(guān)注生活，培育實(shí)踐本領(lǐng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培育同學(xué)解決實(shí)際生活中問題的本領(lǐng)。5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使同學(xué)獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，而且要著力引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究，培育自發(fā)發(fā)覺新學(xué)問、新規(guī)律的本領(lǐng)。教學(xué)的年終工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校老師和同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，圓滿完成了期初訂立的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的確定與支持，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、開展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。在20xx年崗位大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校特崗老師多，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)本領(lǐng)相對(duì)較低的實(shí)際情況，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為20xx年崗位大練兵的重要內(nèi)容?！罢n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”崗位大練兵全員參加，學(xué)校訂立了實(shí)施方案，通過更改教案書寫格式，加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、深化“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的老師結(jié)對(duì)培育工程。在20xx年“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深化老師結(jié)對(duì)培育工程，通過骨干老師與非骨干老師、老老師與青年老師、骨干老師與特崗老師結(jié)對(duì)子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗老師成長(zhǎng)起來，成為教學(xué)的行家里手，提高校本討論的水平。平常教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)校做出如下按排：徒弟老師每周聽一次師傅老師的課，并寫出聽課心得；師傅老師每?jī)芍苈犚淮瓮降艿恼n，并在課下交流給出引導(dǎo)性看法。3、持續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級(jí)五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中，重點(diǎn)抓好“課前小討論、自主探究、小組合作、班級(jí)呈現(xiàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，突出同學(xué)自動(dòng)感知、自動(dòng)發(fā)覺、自動(dòng)參加、自動(dòng)建構(gòu)、自動(dòng)拓展的學(xué)法引導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動(dòng)中，我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位老師在活動(dòng)中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明白，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長(zhǎng)起來，多培育教學(xué)中的中心氣力。同時(shí)我們還組建了綜合教研組，落實(shí)了德、智、體、美全面進(jìn)展的日常教研活動(dòng)及素養(yǎng)培育，讓同學(xué)不僅在學(xué)問上有所收獲，在素養(yǎng)上也有大大的提升。這一學(xué)期以來，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。在以后的工作當(dāng)中，我們將連續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，爭(zhēng)取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員肯定會(huì)全力以赴，努力將本身的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。教學(xué)的年終工作總結(jié)第5篇20——年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教老師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好本身的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的進(jìn)展盡本身的一份綿薄之力。在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力制造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。把本身的教育閱歷帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到本身身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到朱良小學(xué)以后，心想不管碰到多大的困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡本身的努力做好工作?？隙ㄒ獓?yán)格要求本身，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作布置，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘本身是一名支教老師，