的中班教案十篇

第第頁的中班教案十篇

中班教案篇1

目標(biāo)

1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，進(jìn)展跳躍技能。

2．培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

準(zhǔn)備

青蛙頭飾假設(shè)干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子〔數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米〕，紅花假設(shè)干。

過程

1．復(fù)習(xí)引入

〔1〕老師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

〔2〕引入主題：老師告知幼兒，小青蛙本事大，最會捉蟲子，今日老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請小伙伴當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

老師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

小伙伴原地練習(xí)2～3遍。

3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的.游戲，老師留意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)運(yùn)用。最末比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者嘉獎紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。

4．整理評價

整理成四路縱隊，做放松練習(xí)，最末評價結(jié)束活動。

中班教案篇2

活動內(nèi)容:

花燈會〔重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)〕活動目標(biāo)：

知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。

感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7。

活動預(yù)備：

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。

材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

活動過程：

數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的.實(shí)際意義1.小兔家預(yù)備元宵節(jié)，定了好多花燈。

老師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？

出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀測、比較。

小兔有幾只？〔7只〕假如每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

是紅燈籠多，還是小兔多？

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

小結(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

點(diǎn)花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔預(yù)備了幾個小燈泡？

老師出示6張燈泡圖片。

師：請你們數(shù)一數(shù)，說說預(yù)備的燈泡夠不夠，還缺多少。

小結(jié)：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

認(rèn)識數(shù)字"7"。

7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？〔7〕數(shù)字"7"像什么？

找找教室里的數(shù)字"7"。

師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示？

我來送花燈，進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》。

師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

活動評價請個別小伙伴講解并描述自己的作業(yè)。

師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？

幼兒兩兩合作，相互交換，看看花燈有沒有送對。

中班教案篇3

好伙伴

活動目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。2、能大膽地在集風(fēng)光前念兒歌?；顒宇A(yù)備：玩具娃娃一個，CD活動過程：1、老師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。老師：小娃娃是我們的好伙伴，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)

老師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)

老師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊興奮地說“感謝，感謝”。)

老師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

老師小結(jié)：大家這么有禮貌，肯定會有更多的`好伙伴。

二、學(xué)念兒歌《好伙伴》。

老師：有一首兒歌是說好伙伴的，我們一起來聽聽。

老師邊念兒歌，邊做動作。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

好伙伴

我有一雙小小手，

拉來很多好伙伴。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“感謝，感謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

老師：你有好伙伴嗎?你的好伙伴是誰?請你喝好伙伴一起念一念兒歌。

幼兒自由找伙伴，并和伙伴一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著伙伴的手走出教室做游戲。

中班教案篇4

活動目標(biāo)1、了解飛機(jī)的主要組成部分、形狀特征及功能。

2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同游戲的樂趣。

活動預(yù)備“兒歌歡樂讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動畫〔中班下·《交通海陸空》〕。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

——小伙伴，一起來猜一個謎語吧！要認(rèn)真聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍(lán)天，萬里行程一日到?！诧w機(jī)〕——小伙伴，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧！

二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容?！策x擇“兒歌”的動畫圖標(biāo)〕——兒歌里說了什么？〔飛機(jī)飛行。〕——飛機(jī)飛行的是時候，它四周的天空會發(fā)生什么改變？〔有白線〕三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、形狀特征及功能?！策x擇“介紹”的動畫圖標(biāo)〕1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時暫停。

——小伙伴，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個部分組成的？〔機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置?！?、播放到“機(jī)翼會產(chǎn)生升力，援助飛機(jī)飛起來”時暫停。

——飛機(jī)有大有小，它們的`機(jī)翼有什么作用？〔機(jī)翼會產(chǎn)生升力，援助飛機(jī)飛。〕3、播放到“能夠援助人們快速到達(dá)目的地”時暫停。

——小伙伴，請你來表演一下飛機(jī)是怎么飛過高山、河流的。

4、播放到結(jié)束。

——什么狀況下飛機(jī)不能飛行？〔遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時?！场』锇?，你喜愛飛機(jī)嗎？為什么？

四、老師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

1、老師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

——小伙伴，一起一句一句的讀兒歌吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

提示：老師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

組裝飛機(jī)：一個幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

游戲規(guī)章：幾架大飛機(jī)同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。

活動評估1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機(jī)的主要組成部分、形狀特征及功能。

活動延伸一、日常活動1、老師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測身邊其他的交通工具，了解其作用。

二、區(qū)域活動——語言區(qū)：老師提供玩具飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

——美工區(qū)：老師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫飛機(jī)等。

家園共育親子活動建議1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。

2、家長有機(jī)會可帶幼兒到飛機(jī)場，觀測真的飛機(jī)。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。

3、幼兒感受過年快樂喧鬧的氣氛，體驗表演的歡樂。

4、感受參與集體活動的樂趣。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛。

活動預(yù)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

活動過程：

1、遷移，聯(lián)想。

〔1〕幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

〔2〕放鞭炮聲。

老師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？

幼兒回答：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……

老師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧！

〔3〕幼兒作畫，記錄想法。

幼兒作畫后請小伙伴談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品展示出來?/p>

老師：聽了放鞭炮的`聲音小伙伴想到了那么多有趣的事情，你們喜愛小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了快樂，帶來了喧鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請出小鞭炮。

老師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個好！小鞭炮有話

跟我們小伙伴說，我們一起來聽聽看。

幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說完了，小伙伴你們聽清晰了嗎？我要給別的小伙伴們拜年去了，小伙伴再見！

(2)學(xué)習(xí)兒歌。

老師：剛才小鞭炮和我們小伙伴說了些什么？

請小伙伴跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

老師：小伙伴，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動作。

幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。

老師：剛才我發(fā)覺有個個小伙伴扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的洪亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。

請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小伙伴學(xué)學(xué)看。

老師手執(zhí)大火柴，請小伙伴做鞭炮燃放的動作。

(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延伸。

幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)

老師：在過幾個星期就要過年啦！小伙伴，我們一起慶祝新年去吧！

幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

活動反思：

在教學(xué)過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而忽視了它的危害，對這樣的幼兒我加強(qiáng)了對他的教育，最終有了肯定效果，但還需家長們一起協(xié)作多加教育和引導(dǎo)才能把危急降到最低。

中班教案篇6

活動設(shè)計背景

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的.交往技能。

活動目標(biāo)

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的歡樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩家大家玩。

2、友好地玩。

活動預(yù)備

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球假設(shè)干。

3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

教學(xué)過程：

激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩體驗心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才歡樂。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

能主動發(fā)覺排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

在做珠簾、觀賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。

提高觀測技能和思維的機(jī)敏性。

進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗找規(guī)律的歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

能主動發(fā)覺排列的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

活動預(yù)備：

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規(guī)律的路；三個已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子；一根長繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片假設(shè)干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知閱歷。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC

1、出示三種動物圖片。

2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)覺AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC

1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀測、發(fā)覺AABBCC的規(guī)律。

2、觀測圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個并排放在一起？

3、引導(dǎo)孩子發(fā)覺盤子上的規(guī)律，并接下去往下排。

第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來競賽排，檢查是否排對。

4、小結(jié)：原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

三、操作，進(jìn)一步鞏固規(guī)律AABBCC

1、做一串珠簾，要三種顏色有順次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫著顏色的這一頭開始粘，三個顏色有規(guī)律地排，一貫到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的.夾子夾住。

3、孩子操作。

四、觀賞美麗的珠簾，感知規(guī)律美

教學(xué)反思：

我設(shè)計了以“小熊請客”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探究新的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容特別感愛好，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤，但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后，突然意識到應(yīng)當(dāng)給孩子一個起始的標(biāo)記，沒有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清楚。

2、我提供應(yīng)孩子長紙條的時候，讓孩子自己依據(jù)規(guī)律粘貼，應(yīng)當(dāng)提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時，一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了，而我們那么應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，知識點(diǎn)的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小環(huán)節(jié)，老師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知閱歷。

小百科：找規(guī)律是學(xué)校數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，目的是讓同學(xué)發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡約的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌控找規(guī)律的方法，培育同學(xué)初步的觀測、操作、推理技能。

中班教案篇8

活動目標(biāo)：

1.初步了解繞口令的特點(diǎn)，能在圖譜的援助下嫻熟地朗誦繞口令。

2.喜愛朗誦繞口令，提高語言表達(dá)技巧，培育思維的機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

教學(xué)圖譜、擺放圖譜的底板。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

1.老師逐一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述。

師：今日老師給你們帶來一個故事，故事的名字叫"貓和包"，我們一起來看看?！渤鍪緬靾D〕2.師：故事中有誰？他們發(fā)生了什么事？〔幼兒回答〕3.師：對了，故事里有小寶、包、小貓，講的是小寶拿包追小貓，小貓叼走了包，小寶追貓去要包，小貓叼著包和小寶貓貓的故事?！惨罁?jù)幼兒的回答逐一擺放圖譜，當(dāng)幼兒說到"故事里有小寶和小貓"時，就在底板上擺出小寶和小貓的.圖譜?！?/p>

二、老師朗誦繞口令"貓和包"，了解繞口令的主要特點(diǎn)。

1.師："貓和包"的故事還可以用一種叫做繞口令的方法來念，接下來請小伙伴聽老師來念念繞口令"貓和包"?！怖蠋熓痉独@口令〕

2.老師示范朗讀繞口令1-2遍后加速，讓幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)和趣味性。

師：現(xiàn)在老師把這首繞口令念快一點(diǎn)，你們聽一聽，有什么感覺。

三、組織幼兒練習(xí)朗誦繞口令，充分感受繞口令的特點(diǎn)。

1.幼兒練習(xí)繞口令。

師：現(xiàn)在請小伙伴跟著老師一起念繞口令"貓和包"，我看看誰念得最好聽。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)易讀錯的字、詞、句。

〔1〕師：小伙伴們念的很好聽，繞口令是把一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，援助你們練習(xí)發(fā)音，你們剛才念繞口令的時候覺得那些字簡單念錯？〔幼兒回答〕

〔2〕師：老師也發(fā)覺小伙伴簡單把貓和包念錯，我們一起來念一念。

3.引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)簡單讀錯的字和句子指出來，教幼兒反復(fù)地練習(xí)，感知這些字、詞、句的發(fā)音特點(diǎn)。

師：我們一起再念念繞口令"貓和包"。

4.鼓舞幼兒加快朗讀速度。

師：接下來，速度要加快了，看看哪個小伙伴最能干，念的最好聽。

四、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)一步練習(xí)朗誦繞口令。

1.引導(dǎo)幼兒邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：現(xiàn)在請你們跟著老師邊拍手邊按節(jié)奏念繞口令，這樣念出來的繞口令更好聽。

2.組織幼兒以小組為單位進(jìn)行繞口令競賽，看誰念得又快又好。

師：現(xiàn)在老師想請這邊的小伙伴和這邊的小伙伴競賽念繞口令，看看哪組的小伙伴念得又快又好。

3.請個別幼兒表演朗誦"貓和包"。

師：現(xiàn)在老師請幾個坐得最棒的小伙伴上來朗誦"貓和包"下面的小伙伴聽一聽誰念得好？哪里念得好？

4.師：剛才小伙伴們都念的很棒，接下來我們一起再念一遍。

五、活動結(jié)束。

師：今日小伙伴們學(xué)習(xí)了繞口令"貓和包"，你們回去可以念給爸爸媽媽聽。

中班教案篇9

目標(biāo)：

1．大膽溝通有關(guān)交通規(guī)章的閱歷，體驗交通規(guī)章的作用。

2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

預(yù)備：

1．搜集有關(guān)交通規(guī)章的`資料，如各種交通標(biāo)識，與交通規(guī)章有關(guān)的兒歌、圖片、宣揚(yáng)畫、錄像等。

2．幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標(biāo)識。

3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。

過程：

一、進(jìn)入話題

1．幼兒欣賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。

2．提問：廣告(錄像)上說了什么?

二、溝通爭論

1．你知道哪些交通規(guī)章?

2．人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章?

(老師結(jié)合幼兒講解并描述的內(nèi)容，