部編人教版一年級下冊語文 第8課 夜色 教學設(shè)計

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔8夜色【核心素養(yǎng)目標】文化自信：感知漢語的簡練與生動，熱愛漢語。語言運用：會根據(jù)語境朗讀“一”的變調(diào)以及讀好輕聲詞語。思維能力：能夠根據(jù)語境進行推斷，感受詩歌意境。審美創(chuàng)造：克服膽小，做一個勇敢的人，收獲美好?！菊n前解析】關(guān)注課文結(jié)構(gòu)：《夜色》是一首敘事性的兒童詩。詩歌共有2節(jié)，第1節(jié)用具體事例描述“我”怕黑；第2節(jié)講“我”在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，發(fā)現(xiàn)了夜色的美好，學會了欣賞夜色。關(guān)注字詞學習：本課要求會認13個生字和廠字頭1個偏旁，可以根據(jù)已學的識字方法自主識記生字。需要書寫的生字7個，其中有3個上下結(jié)構(gòu)，2個是左右結(jié)構(gòu)，1個半包圍結(jié)構(gòu)，1個獨體字，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進行歸類學習，從整體上把握書寫規(guī)律。重點理解和積累課后“讀一讀，記一記”中的詞語，并引導學生用這些詞語說句子，在語境中加強詞語的理解與運用。關(guān)注詩歌理解：這首兒童詩貼近兒童生活，所以在教學時可減少分析，重在引導學生去感悟，把理解詩歌內(nèi)容、積累詞語、練習和朗讀詩歌整合起來。兒童詩的語言生動、簡練，使得詩歌在很多地方有留白，所以教學時要利用詩歌中的兩個省略號設(shè)計提問，讓學生自己推斷，發(fā)揮聯(lián)想，走進兒童詩的意境?！窘虒W目標】1.認識“膽、敢”等13個生字，會寫“色、外”等7個字，認識廠字頭1個偏旁。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理?！窘虒W重點】1.讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。2.懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。【課前準備】多媒體課件。【課時安排】2課時第一課時【教學目標】1.認識“膽、敢”等13個生字，會寫“色、外、晚”3個字，認識廠字頭1個偏旁。2.能借助拼音，正確地朗讀課文，讀好長句子的停頓。3.初步了解課文的主要內(nèi)容。【教學過程】一、導入新課（出示課件3）教師課件播放迷人夜色的圖片并引導師生共同欣賞圖片，談一談：圖片上是一個怎樣的夜晚？（指名說）在這樣漆黑的夜晚，你們有什么樣的感受？預(yù)設(shè)學生談感受，教師點評。教師繼續(xù)引導：今天我們一起走進《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。板書課題：夜色教師引導理解課題的意思：“夜色”指的是夜晚的景色。（出示課件4）教師講解生字書寫“色”，提示生字結(jié)構(gòu)，并組詞。學生練習書寫，教師指導。（設(shè)計意圖：針對小學生具有強烈的好奇心的特點，以美麗的圖畫導入，用充滿導向性的語言，激發(fā)學生對課文內(nèi)容的想象，讓學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習中來。）二、初讀課文，認識生字1.（出示課件5）教師出示課文朗讀視頻，學生聽讀。教師提出朗讀要求：請同學們現(xiàn)在借助拼音大聲讀一讀課文，難度的字要多讀幾遍，同時給詩歌標上小節(jié)號。學生自由讀課文，標注小節(jié)號并圈畫生字。2.學習字詞。（1）（出示課件6）出示生字：膽敢往外勇窗亂偏散原像微再①請學生當小老師領(lǐng)讀，讀得好的表揚，讀得不準的及時正音。②教師指名認讀，根據(jù)學生的認讀情況正音并強調(diào)：“膽、敢、往、勇”是三聲；“窗”的聲母是翹舌音，韻母是后鼻音，要注意讀準；“散”是平舌音。（2）（出示課件7）出示詞語：膽子不敢往外勇敢窗外亂跳偏要散步原來好像微笑再見教師引導讀準詞語：先自己讀詞語，讀準字音。再同桌互相讀，互相糾正。去掉拼音，學生接龍讀詞語，檢查認讀情況。（出示課件8）教師強調(diào)易錯音“散”，并請學生說一說：你和家人散步時是怎樣的情景呢？學生自由發(fā)言。（3）（出示課件9）教師引導學生準確朗讀“一”的變調(diào)和詞語中的輕聲。（4）（出示課件10）學偏旁，教師引導：“原”字有個偏旁，是廠字頭，“原”可以組詞原來、原因。還有哪些字有廠字頭呢？預(yù)設(shè)學生回答：壓、歷。（5）教師引導學習識字方法：這課中有很多要求我們認識的字，都有哪些好方法來記住它們呢？我們一起來學習一下。（出示課件11）擴展詞匯，教師出示課件：膽（膽子膽量大膽）勇（勇敢勇氣勇士）往（往里往外往西）原（原來草原高原）微（微笑微笑微風）學生朗讀，教師適時點評。（出示課件12）看圖識字，教師出示圖片，學生認讀詞語：草原、高原、微笑、微風。（出示課件13）熟字比較：“住”的單人旁換成雙人旁就是“往”，“象”加單人旁就是“像”。意義識字：“勇”是上下結(jié)構(gòu)的字，下半部分是“力”，表示很有力氣。（出示課件14）教師指導學生進行識字游戲：看到小朋友學得這么認真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來湊熱鬧了。月亮姐姐說：“星星上有你們剛剛認識的字寶寶，誰能認出這些字寶寶，這顆星星就送給誰?！鳖A(yù)設(shè)學生做“摘星星”的游戲，教師相機指導。3.學寫生字。（出示課件15）教師指導學生根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)進行分類。教師過渡：同學們剛才進行了分類，今天我們來學習兩個字的書寫。（出示課件16）學習“外、晚”。教師提出問題：請同學們仔細觀察，寫好這兩個字要注意什么？預(yù)設(shè)：這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時要寫得左窄右寬。教師分別師范，并組詞語。學生描紅、臨寫，教師巡視，相機指導。（設(shè)計意圖：通過歸類識字，幫助學生發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的特點，有助學自主識字，激發(fā)主動識字的興趣。）三、課堂演練（出示課件17、18）第二課時【教學目標】1.會寫“爸、笑、看、再”4個生字。2.讀好長句子，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理?！窘虒W過程】一、復習回顧。教師導入：上節(jié)課，我們朗讀學習了《夜色》，認讀了生字詞語，你還認識這些詞語嗎，一起來讀一讀吧?。ǔ鍪菊n件19）學生認讀，教師指正點評。教師歸納總結(jié)：在今后的識字學習中，我們可以繼續(xù)使用這種組詞的方法，認識更多的生字和詞語。二、互動課堂，學習生字。1.學習第一小節(jié)。（出示課件20）教師指導：齊讀第一小節(jié)，思考：哪些句子說明“我”的膽子很??？畫出相關(guān)語句。預(yù)設(shè)學生畫出相關(guān)語句：很小很小，天一黑就不敢往外瞧。（出示課件21）教師指導：“很小很小”說明了膽子小的程度很深?！疤煲缓诰筒桓彝馇啤闭f明什么？預(yù)設(shè)：“我”很怕黑。引導小結(jié)：詩歌中的“我”是一個怕黑、膽小的孩子。板書：從前怕黑、膽?。ǔ鍪菊n件22）引導學生體會：想象自己就是這個膽小怕黑的小主人公，天黑下來了，心情會怎樣？預(yù)設(shè)：非常害怕。（出示課件23）教師指導：“很小很小”這個詞把很小重復了兩遍，來突出程度深，和它結(jié)構(gòu)一樣的詞語，你還能再說出幾個嗎？預(yù)設(shè)：很大很大，很粗很粗，很想很想，很香很香。（出示課件24）朗讀指導：讀一讀這句話，“很小很小”可讀得輕一些，表現(xiàn)出“我”的膽怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以縮著腦袋讀，有種巴不得把自己藏起來的感覺。（出示課件25）提出問題：媽媽是怎樣幫助我的？預(yù)設(shè)：媽媽把勇敢的故事講了又講。教師繼續(xù)提問：這些幫助對我起到作用了嗎？預(yù)設(shè)：沒有，“心就亂跳”說明還是很害怕。板書：媽媽講故事失敗指導朗讀：“天一黑就不敢往外瞧”，“我一看窗外心就亂跳”，這兩句都用了“一……就……”的句式。讀這兩句話時，音調(diào)應(yīng)放得低些，讀出害怕的語氣。（出示課件26）提出問題：“可我一看窗外心就亂跳……”從句中的省略號，你覺得“我”會看到些什么？想到些什么？預(yù)設(shè)：看到黑漆漆的樹影，想到這可能是怪獸的影子，很害怕。（出示課件27）字理識字：“窗”：囪，小篆體“”，像天窗的形狀，即在屋頂上留個洞，可以透光，也可以出煙。后加“穴”字頭構(gòu)成“窗”。（出示課件28）教師引導進行詞語拓展：“講了又講”說明媽媽給我講了很多遍勇敢的故事，類似的詞語還有什么呢？預(yù)設(shè)學生根據(jù)課件提示進行補充，拓展詞語。（出示課件29）教師指導朗讀：請大家?guī)еε碌男那椋R讀第一小節(jié)。2.學習第二小節(jié)。（出示課件30）教師過渡：后來，我變成了一個怎樣的孩子？為什么會發(fā)生這樣的變化？預(yù)設(shè)學生找出文中語句：爸爸偏要拉我去散步。（出示課件31）教師引導：在爸爸的幫助下，“我”發(fā)現(xiàn)了夜色的美好，變得不怕黑，變成一個勇敢的孩子。板書：爸爸夜晚散步成功教師指導朗讀：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，朗讀時要讀出無可奈何又撒嬌的語氣，“偏要”一詞要讀得重一些。我和爸爸去散步，我發(fā)現(xiàn)了什么？當“我”出去時，“我”發(fā)現(xiàn)原來外面和“我”想象的不同，外面的夜晚沒有想象中的可怕，反而景色迷人，這句話要讀出既驚訝又欣喜的語氣。“原來花草都像白天一樣微笑”大家可以面帶微笑，讀得輕輕的，甜甜的，讀出夜晚的美好?！拔乙材芸葱▲B怎樣見在月光下睡覺……”這句話讀得輕一點、慢一些，仿佛真的有小鳥在月光下睡覺。（出示課件32）教師提出問題：在夜晚“我”還發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：原來小草都想白天一樣舞蹈。原來樹葉都想白天一樣歡笑。（出示課件33）教師提出要求：讀一讀這句話，讀對長句子的停頓。（出示課件34）教師引導：“從此”是什么意思？預(yù)設(shè)：從這時開始。教師繼續(xù)引導：從這時開始，“我”有了什么變化呢？預(yù)設(shè)：再黑的夜晚我也不害怕了。教師總結(jié)：對了，“我”從此變得勇敢起來。（出示課件35）教師引導：“夜晚，小鳥在月亮下睡覺”，在夜晚“我”還會看到些什么，聽到些什么？預(yù)設(shè)：螢火蟲、瓢蟲。（出示課件36）教師引導：一起說一說，我的心理有了什么變化？預(yù)設(shè)：我由害怕，變得勇敢。（出示課件37）朗讀指導：你來結(jié)合“我”的心情自己讀一讀這一節(jié)詩吧！“微笑、睡覺”可以面帶微笑，讀得輕輕的，甜甜的，表現(xiàn)夜晚的美好。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計以讀為主，學生通過多種形式朗讀詩歌，體會小朋友從害怕到不害怕的心理變化過程。逐段品讀，突出了段落的呈現(xiàn)特點，又降低了讀課文的難度。）（出示課件38）朗讀提問：學習了這首兒童詩，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：克服膽小，做個勇敢的人，就能收獲美好。（出示課件39）教師引導：黑夜來了我不怕，我有很多辦法克服它。你怎樣讓黑夜變得好玩呢？預(yù)設(shè)1：我會在晚上點上好看的燈籠。預(yù)設(shè)2：我會在夜晚借著燈光玩手影游戲。教師總結(jié)：夜色中其實有許多美麗的景色，只要我們敢于走出去，就會發(fā)現(xiàn)黑夜其實并不可怕。板書：克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。3.學寫字。（出示課件40、41）教師出示生字，引導學生寫字：剛才的朗讀，同學們做得非常好，接下來，我們來學寫四個新字“爸、笑、看、再”。課件出示本課要求學生會寫的字，指名認讀，口頭組詞。引導學生自主觀察生字，交流書寫要領(lǐng)。教師根據(jù)學生的交流情況，重點指導：（1）“爸”，“父”的撇和捺要寫得舒展，穿插過橫中線；“巴”不要寫得太大，豎彎鉤要寫穩(wěn)。（2）“笑”，竹字頭要寫緊湊，兩邊一樣大。“夭”字的撇捺舒展才好看。（3）“看”，第一筆是平撇，第四筆撇從豎中線起筆，“目”的第二筆起筆在橫中線上。（4）“再”，先寫橫、豎、橫折鉤，再寫豎、橫、橫。第四筆的豎在豎中線上，第五筆橫在橫中線上。教師在田字格中范寫，學生認真觀察并書空。學生自主練習，教師巡視了解學生的書寫情況并強調(diào)正確的書寫姿勢。三、結(jié)構(gòu)梳理，主題概括1.課文小結(jié)（出示課件43）這是一首兒童詩，作者用富有童趣的語言,以第一人稱寫出“我”原本膽子很小,很怕黑,后來在爸爸的幫助下,戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼,從此學會欣賞夜色。詩歌告訴我們,克服膽小,做個勇敢的人,能收獲美好。2.拓展延伸（出示課件44）教師引導學生聽歌曲《要勇敢》，懂得要克服膽小，做個勇敢的人的道理。四、課堂演練（出示課件45）【板書設(shè)計】【教學反思】《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩歌，以小朋友對夜色的情感變化貫穿全詩。在本課的教學中，我充分發(fā)揮了教材的優(yōu)勢，引導學生思考、表達，我覺得以下幾點做得比較好：在課堂開始，我利用優(yōu)美插圖，引導學生聯(lián)系生活，想象畫面，使學生對夜色的特點有了充分的感知，激發(fā)了學生學習的興趣和欣賞夜色的熱情。對于一年級的孩子來說，簡短的詩歌可以更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力。所以我在講授本課時，注重朗讀訓練與識字教學相結(jié)合，在讀中識字，激發(fā)了學生識字的興趣，提高了學生正確書寫漢字的能力。在理解課文內(nèi)容的過程中，我以學生為主體，盡可能給學生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，把學生帶入美麗的夜晚。通過“很小很小”“偏要”和“再黑再黑”等詞語的比較學習，使學生充分感受到“我”的膽怯和勇敢，豐富語言積累。本課的語文要素是“初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子”。文中第一、二節(jié)中都出現(xiàn)了較長的句子，對于學生來說，讀起來有點難度，需要多引導。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一課時一、讀拼音，寫詞語。wàimiànbàbawǎnshangkànjiànxiàolezàijiàn二、我能積累。很小很小：、、。勇敢的故事：勇敢的、勇敢的。三、句子總動員。例：天一黑我就不敢往外瞧。一就。第二課時一、重點段落品析。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……1.超級模仿秀。在月光下睡覺在月光下（）在月光下（）2.爸爸用什么樣的辦法，幫助我晚上出門再也不害怕了？