大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷12)

試卷科目：大學(xué)普通心理學(xué)考試大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷12)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)普通心理學(xué)考試第1部分：單項(xiàng)選擇題，共150題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.根據(jù)系列位置效應(yīng)，個體按順序?qū)W習(xí)一個由30個詞組成的詞表后，回憶正確率較低的部分是（）。[統(tǒng)考2018年研]A)開始B)結(jié)尾C)中間D)開始和結(jié)尾答案:C解析:系列位置效應(yīng)是指材料在系列里所處的位置對記憶效果的影響，分為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。首因效應(yīng)指對接近開頭的材料記憶效果好，近因效應(yīng)指對接近結(jié)尾的材料記憶效果好。[單選題]2.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()A)成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境和平衡B)圖式、同化、順應(yīng)和平衡C)圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)D)成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案:A解析:[單選題]3.青少年記憶方法以（）為主。A)有意識記B)無意識記C)形象記憶D)意義記憶答案:D解析:[單選題]4.感受器官在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）。A)感覺適應(yīng)B)感覺對比C)感覺相互作用D)實(shí)踐活動影響答案:A解析:A項(xiàng)，感覺適應(yīng)是指在同一感受器中，由于刺激的持續(xù)作用或一系列刺激的連續(xù)作用，導(dǎo)致對刺激的感受性的變化。B項(xiàng)，感覺的對比是指感受器不同部位接受不同刺激，對某個部位的強(qiáng)刺激會抑制其他鄰近部位的反應(yīng)，不同部位的反應(yīng)差別被加強(qiáng)的現(xiàn)象。C項(xiàng)，感覺相互作用既包括同感覺通道也包括不同感覺通道間的相互作用。D項(xiàng)，感受器官在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化與實(shí)踐活動影響并無必然的聯(lián)系。[單選題]5.感知過的事物或?qū)ο笤俣瘸霈F(xiàn)時，人能夠識別出來稱為（）。A)再認(rèn)B)回憶C)表象D)想象答案:A解析:[單選題]6.會騎自行車的人，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項(xiàng)的影響?A)變式B)定勢C)正遷移D)負(fù)遷移答案:C解析:[單選題]7.對人的熟悉面孔和體態(tài)的記憶，稱為（）。A)運(yùn)動記憶B)情緒記憶C)邏輯記憶D)形象記憶答案:D解析:形象記憶是指人們以感知過的事物形象為主要內(nèi)容的記憶。[單選題]8.以下各項(xiàng)中,()不是適宜的求助者必須具備的特征。A)動機(jī)正確B)信任度高C)人格異常D)智力正常答案:C解析:[單選題]9.平時人們所說?一心二用?是（）A)不可能的B)不良品質(zhì)C)無條件的D)有條件的答案:D解析:[單選題]10.一般職業(yè)能力測驗(yàn)是一種測量人們()的測驗(yàn)。A)單一職業(yè)能力的傾向性B)一般職業(yè)能力的傾向性C)一般職業(yè)能力適應(yīng)性D)專項(xiàng)職業(yè)能力適應(yīng)性答案:B解析:[單選題]11.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是()A)尊重求助者B)遵守國家法律C)嚴(yán)守保密原則D)貫徹中立原則答案:A解析:咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)有:(1)向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景,出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件;(2)遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定;(3)遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容;(4)尊重求助者,遵守預(yù)約時間,如有特殊情況提前告知求助者。[單選題]12.童年期思維從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）。A)小學(xué)三年級B)小學(xué)四年級C)小學(xué)五年級D)小學(xué)六年級答案:B解析:在整個童年期，兒童思維發(fā)展存在著不平衡現(xiàn)象，也存在著具有關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折年齡。從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在10歲左右，即小學(xué)四年級。[單選題]13.學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A)外部B)成就C)交往D)任務(wù)答案:B解析:[單選題]14.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。A)積極B)雙向作用C)消極D)定勢作用答案:C解析:刻板印象具有社會適應(yīng)的意義,能使人的社會知覺過程簡化。但在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的作用,會使人對某些群體的成員產(chǎn)生偏見,產(chǎn)生歧視。故答案選C。[單選題]15.藝術(shù)創(chuàng)造的心理作用指：A)升華B)轉(zhuǎn)移C)壓抑D)投射答案:A解析:[單選題]16.一般來說,人在()時,情感體驗(yàn)最為深刻。A)身體運(yùn)動B)身體接觸C)目光接觸D)身體欠安答案:B解析:觸摸是人際溝通的有力方式,個體與他人在觸摸和身體接觸時的情感體驗(yàn)最為深刻。在日常生活中,身體接觸是表達(dá)某些強(qiáng)烈情感的方式。故答案選B。[單選題]17.逢人就說自己的遭遇,并且出現(xiàn)緊張、焦慮、失眠,說明個體處在?災(zāi)難征候群?的()A)警覺期B)驚嚇期C)恢復(fù)期D)康復(fù)期答案:C解析:強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng),有時近似于PTSD,這類情況被稱為?災(zāi)難征候群?。該征候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段:一是驚嚇期,這-階段里,受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺,就像通常所說的?失魂落魄?的狀態(tài),事情過后,往往對事件不能回憶。二是恢復(fù)期,在恢復(fù)期中受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,這與通常所說的?后怕?相仿。在此期間,受害者常常逢人便訴說自己的遭遇,正像電影《祝?！分邢榱稚┑谋憩F(xiàn)。三是康復(fù)期,在康復(fù)之后,心理重新達(dá)到平衡。[單選題]18.某人做事總是風(fēng)風(fēng)火火,速度很快,脾氣暴躁,缺乏耐心,而且時不時會出些錯誤。其氣質(zhì)類型屬于()。A)膽汁質(zhì)B)多血質(zhì)C)黏液質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:A解析:[單選題]19.沒有目的，不需要意志努力維持的注意是（）A)有意注意B)無意注意C)有意后注意D)隨意注意答案:B解析:[單選題]20.短時記憶中的信息是()A)不能被意識到的B)一種內(nèi)隱信息C)能被意識到的D)一種主觀臆造答案:C解析:瞬時記憶記的是事物的形象,當(dāng)意識到識記的項(xiàng)目,或者說對識記的項(xiàng)目加以識別的時候,識記的項(xiàng)目就進(jìn)入人到短時記憶了。故短時記憶中的信息是可以被意識到的。[單選題]21.積極關(guān)注指的是()。A)關(guān)注求助者的身體狀況B)關(guān)注求助者言行的積極方面C)關(guān)注求助者的負(fù)性情緒D)關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度答案:B解析:積極關(guān)注是指在心理咨詢過程中對求助者的言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關(guān)注,從而使求助者擁有正向價值觀,擁有改變自己的內(nèi)在動力。積極關(guān)注涉及到對人的基本認(rèn)識和基本情感。凡是心理咨詢工作,首先必須抱有一種信念:受助者是可以改變的。[單選題]22.學(xué)習(xí)程度對保持和遺忘有較大影響，實(shí)驗(yàn)證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學(xué)習(xí)為（）A)100%B)150%C)200%D)80%答案:B解析:[單選題]23.按照普雷馬克原理，強(qiáng)化物可以是（）的任何事物。A)個體喜愛去做B)同無條件刺激聯(lián)系在一起C)強(qiáng)化而非處罰行為D)能夠改變過去的行為規(guī)范答案:A解析:普雷馬克原理就是用來幫助教師選擇最有效強(qiáng)化物的一種方法，是指用高頻行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的有效強(qiáng)化物。[單選題]24.如果要被試對正確肯定的句子和正確否定的句子做反應(yīng)，反應(yīng)速度可能會（）。A)正確肯定＞正確否定B)正確肯定＜正確否定C)正確肯定＝正確否定D)不確定答案:A解析:在句子類型對理解速度的影響的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果表明：被試對正確肯定句子的反應(yīng)速度最快，正確否定的句子的反應(yīng)速度最慢，錯誤肯定句子和錯誤否定句子介于兩者之間。[單選題]25.下列心理學(xué)派與其代表人物,匹配正確的是()A)人本主義--羅杰斯B)機(jī)能主義--馮特C)格式塔--華生D)行為主義--考夫卡答案:A解析:[單選題]26.保證心理咨詢成功的必要條件是()。A)掌握心理咨詢技能B)如何進(jìn)行心理評估C)建立良好的咨詢關(guān)系D)了解各流派的心理咨詢方法答案:C解析:建立良好的咨詢關(guān)系是保證心理咨詢成功的必要條件。[單選題]27.做夢是()。A)無意想象B)有意想象C)再造想象D)幻想答案:A解析:[單選題]28.事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是()A)無意注意B)有意注意C)隨意注意D)有意后注意答案:A解析:[單選題]29.國外有關(guān)EQ的內(nèi)容描述中不包含下列哪項(xiàng)（）A)人際關(guān)系管理能力B)自我認(rèn)識情緒的能力C)情緒控制能力D)挫折承受能力答案:D解析:[單選題]30.()是以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶。A)情緒記憶B)形象記憶C)邏輯記憶D)動作記憶答案:C解析:[單選題]31.個體的目標(biāo)定位在獲得知識和提高能力上，認(rèn)為達(dá)到既定目標(biāo)就是成功。根據(jù)成就目標(biāo)理論，該個體所持有的成就目標(biāo)屬于（）。[統(tǒng)考2015年研]A)掌握目標(biāo)B)成績目標(biāo)C)效能目標(biāo)D)表現(xiàn)目標(biāo)答案:A解析:動機(jī)的成就目標(biāo)理論把成就目標(biāo)分為：①掌握目標(biāo)，個體的目標(biāo)定位在掌握知識和提高能力上，認(rèn)為達(dá)到了上述目標(biāo)就是成功。個體對自己的評價往往依據(jù)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和自我標(biāo)準(zhǔn)；②成績目標(biāo)，個體的目標(biāo)定位在好名次和好成績上，認(rèn)為只有贏了才算成功。這種目標(biāo)常常表現(xiàn)在把自己和別人進(jìn)行比較，并且根據(jù)一般標(biāo)準(zhǔn)來評價自身的表現(xiàn)。[單選題]32.?大腦空白?現(xiàn)象指的是（）A)緊張的思考中出現(xiàn)的思維中斷現(xiàn)象B)短促、強(qiáng)烈情緒狀態(tài)下腦活動受抑制的表現(xiàn)C)大腦受損后的一種表現(xiàn)D)一種記憶障礙答案:B解析:[單選題]33.魯迅在《阿Q正傳》中塑造的阿Q形象，是一種()A)表象B)再造想象C)幻想D)創(chuàng)造想象答案:D解析:[單選題]34.壓力作用于個體后,會經(jīng)過以下系統(tǒng)的增益或消解()A)認(rèn)知、情緒情感、意志B)認(rèn)知、社會支持、免疫C)免疫、社會支持、人格D)認(rèn)知、情緒情感、社會支持答案:B解析:壓力作用于個體后,并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀,而是進(jìn)人中介系統(tǒng),經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解,事件的相對強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)包括三個子系統(tǒng),即認(rèn)知系統(tǒng)、社會支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這三個系統(tǒng)都有性質(zhì)相反的兩種功能:一是增益功能,使事件的強(qiáng)度相對增加;二是消解功能,使事件的相對強(qiáng)度減弱。[單選題]35.以下對動機(jī)的描述,錯誤的是()A)不同的動機(jī)可以通過相同的活動表現(xiàn)出來B)不同的活動也可能是由相同或相似的動機(jī)所支配C)一種活動可以由多種動機(jī)所支配D)不同的動機(jī)不可以通過相同的活動表現(xiàn)出來答案:D解析:[單選題]36.一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A)內(nèi)在動機(jī)B)外在動機(jī)C)交往動機(jī)D)輔助動機(jī)答案:A解析:[單選題]37.意志行動最重要的特征是（）。A)有自覺的行動目的B)以隨意動作為基礎(chǔ)C)受意識能動調(diào)節(jié)支配D)克服內(nèi)部和外部困難答案:D解析:意志行動的特征包括：①有目的的自覺行動是意志行動的主要特征。②隨意運(yùn)動是意志行動的基礎(chǔ)。③意志行動與克服困難相聯(lián)系是最重要的特征。只有那些與克服困難相聯(lián)系而產(chǎn)生的意志行動，才能體現(xiàn)意志的力量。[單選題]38.根據(jù)凱利的三維理論,如果特異性高、共同性和一致性低,那么人們往往做出歸因()A)社會視角B)行為主體C)刺激客體D)情境答案:D解析:是高特異性、低共同性和低一致性,例如瑪麗沒有對別的小丑的表演笑,別人幾乎不對這個小丑的表演笑,瑪麗以前從未對這個小丑笑過,在這種情況下,72%的被試者將瑪麗笑的原因歸于情境。故答案選D。[單選題]39.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個。A)16B)8C)12D)0答案:A解析:MMPI共包括566個自我報告形式的題目,實(shí)際上為550題,其中16個為重復(fù)題。這些題目有的分別印在卡片上,有的印在小冊子上。[單選題]40.依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會性聯(lián)結(jié)是情感杜會化的重要標(biāo)志，那么下列哪種類型的依戀是比較難以撫育的？（）A)安全型B)回避型C)反抗型D)隨意型答案:C解析:安全型依戀為良好、積極的依戀，回避和反抗型的依戀又稱為不安全型依戀，是消極的依戀。反抗型依戀是三種類型中最難撫養(yǎng)的。[單選題]41.以下關(guān)于智力與創(chuàng)造力關(guān)系的表述，錯誤的是：()A)無關(guān)聯(lián)B)有密切關(guān)聯(lián)C)創(chuàng)造力水平高則智力水平高D)智力低則創(chuàng)造力通常低答案:A解析:[單選題]42.神經(jīng)元之間接觸和傳遞信息的部位是（）A)緊密連接B)縫隙連接C)突觸D)突觸間隙答案:C解析:[單選題]43.上課過程中，教師用不同的顏色粉筆區(qū)分形近字，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，這時首先引起學(xué)生的注意是（）A)有意注意B)無意注意C)有意后注意D)隨意注意答案:B解析:[單選題]44.思維云集又稱()A)強(qiáng)制性思維B)強(qiáng)迫觀念C)強(qiáng)迫性思維D)超價觀念答案:A解析:思維云集又稱強(qiáng)制性思維。[單選題]45.一個病人聽覺器官正常，但不能理解口語，該患者受損傷的腦區(qū)域是（）。[統(tǒng)考2015年研]A)布洛卡區(qū)B)威爾尼克區(qū)C)艾克斯勒區(qū)D)運(yùn)動區(qū)答案:B解析:A項(xiàng)，布洛卡區(qū)與運(yùn)動性失語癥有關(guān)，這種病人說話不流利，話語中常常遺漏功能詞，形成?電報式?語言。B項(xiàng)，威爾尼克區(qū)是言語中樞，與理解口頭語言有關(guān)系，損傷這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥，即病人不理解口語單詞，不能重復(fù)他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。C項(xiàng)，艾克斯勒區(qū)是言語書寫中樞，該區(qū)域受損會造成失寫癥。D項(xiàng)，運(yùn)動區(qū)是布魯?shù)侣?區(qū)，主要功能是發(fā)出動作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運(yùn)動。[單選題]46.控制人的視、聽、嗅、說、吞咽等活動的是（）A)脊神經(jīng)B)腦神經(jīng)C)交感神經(jīng)D)副交感神經(jīng)答案:B解析:[單選題]47.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的()。A)關(guān)鍵點(diǎn)B)主導(dǎo)癥狀C)參照點(diǎn)D)必要條件答案:A解析:找到引起心理問題的關(guān)鍵點(diǎn):該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。該因素在個體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式,但無論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。對臨床診斷來說,找關(guān)鍵點(diǎn)或關(guān)鍵因素是最基本的也是最重要的技能。[單選題]48.對于人格障礙者,心理咨詢的效果是()A)良好的B)極差的C)有限的D)未知的答案:C解析:人格障礙是在個體發(fā)育成長過程中,因遺傳、先天、后天不良環(huán)境因素造成的個體心理與行為的持久性的固定行為模式,這種行為地社會文化背景,并給個體自身帶來痛苦,或貽害周圍。心理咨詢和治療對人格障礙的作用有限,可以進(jìn)行一些輔助性的工作。[單選題]49.下列哪位心理學(xué)家是新行為主義的代表人物（）A)華生B)奈瑟C)斯金納D)羅杰斯答案:C解析:[單選題]50.學(xué)生聽課時，突然教室外一聲巨響，引起學(xué)生對該響聲的反應(yīng)，這是一種（）。A)無意注意B)有意注意C)有意后注意D)沒有注意答案:A解析:A項(xiàng)，無意注意是指沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。B項(xiàng)，有意注意是指有預(yù)定目的、并需要一定意志努力的注意。C項(xiàng)，有意后注意是指有自覺的目的，但不需要意志努力的注意。[單選題]51.藝術(shù)家屬于（）價值觀。A)理論型B)經(jīng)濟(jì)型C)審美型D)權(quán)力型答案:C解析:[單選題]52.表象的特征不包括()A)直觀性B)概括性C)可操作性D)預(yù)見性答案:D解析:[單選題]53.根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上指的是（）A)注意廣度B)注意穩(wěn)定性C)注意的分配D)注意的轉(zhuǎn)移答案:D解析:[單選題]54.（）把自己稱為是心理學(xué)發(fā)展的?第三勢力?。A)行為主義心理學(xué)B)認(rèn)知心理學(xué)C)格式塔心理學(xué)D)人本主義心理學(xué)答案:D解析:[單選題]55.對于咨詢師感情限制的內(nèi)涵,理解正確的是()A)咨詢師與求助者的溝通限制在工作范圍B)咨詢師應(yīng)該盡量的關(guān)心求助者一切問題C)咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然D)咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感答案:A解析:咨詢師與求助者在溝通時候要保持在工作范圍,關(guān)注求助者所求助的問題;在咨詢過程中咨詢師與求助者是存在感情限制的,咨詢師可以表露自己的真實(shí)情感。[單選題]56.職業(yè)能力素質(zhì)不包括()。A)教師職業(yè)的一般能力要求B)職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力要求C)理論研究能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力D)培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)攻關(guān)能力答案:D解析:[單選題]57.埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體達(dá)到的目標(biāo)不包括()A)自我關(guān)懷B)自我開放C)自我指導(dǎo)D)自我接受答案:B解析:埃利斯等人認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個體自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、自我接受,不包括自我開放。[單選題]58.（）起到加速心臟跳動，下令肝臟釋放更多血糖A)脊神經(jīng)B)腦神經(jīng)C)交感神經(jīng)D)副交感神經(jīng)答案:C解析:[單選題]59.直接影響活動效率使活動得以順利進(jìn)行的心理特征是（）。A)性格B)氣質(zhì)C)能力D)人格答案:C解析:[單選題]60.社交焦慮的原因是()A)評價恐懼B)竟?fàn)幙謶諧)悲觀態(tài)度D)性格內(nèi)向答案:A解析:社交焦慮者往往害怕他人對自己負(fù)性的評價,因?yàn)楹ε滤说脑u價而感覺到焦慮。故答案選A。[單選題]61.興趣的穩(wěn)定性是下列哪種品質(zhì)特性?()A)指向性B)廣度C)持久性D)效能答案:C解析:[單選題]62.一般說來，文藝工作者擅長（）。A)動作記憶B)詞語邏輯記憶C)聽覺和運(yùn)動記憶D)形象記憶答案:D解析:[單選題]63.會騎自行車有助于學(xué)騎摩托車是()。A)系列位置效應(yīng)B)負(fù)遷移C)正遷移D)技能學(xué)習(xí)答案:C解析:[單選題]64.卡特爾的16種人格因素問卷的因素是指：A)根源特質(zhì)B)表面特質(zhì)C)首要特質(zhì)D)中心特質(zhì)答案:A解析:[單選題]65.經(jīng)驗(yàn)主義的先驅(qū)人物（）A)霍布斯B)洛克C)讓內(nèi)·笛卡爾D)詹姆斯·穆勒答案:A解析:[單選題]66.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是()A)存在主義B)自我實(shí)現(xiàn)C)人的尊嚴(yán)D)觀察學(xué)習(xí)答案:D解析:[單選題]67.個體在意外事件或危急情景出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)，被稱為（）。A)憤怒B)心境C)應(yīng)激D)激情答案:C解析:應(yīng)激是指人對某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)，例如，人們遇到某種意外危險或面臨某種突然事變時，必須集中自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，動員自己的全部力量，迅速做出選擇，采取有效行動，此時人的身心處于高度緊張狀態(tài)，就是應(yīng)激狀態(tài)。[單選題]68.靈長類動物的心理發(fā)展達(dá)到了（）A)感覺階段B)知覺階段C)思維萌芽階段D)思維階段答案:C解析:[單選題]69.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果不包括（）。A)智力技能B)認(rèn)知策略C)言語信息D)問題解決答案:D解析:加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果包括智力技能、認(rèn)識技能、言語技能、運(yùn)動技能和態(tài)度。[單選題]70.人的可見光譜范圍是在()nmA)300-700B)500-800C)380-780D)320-720答案:C解析:[單選題]71.心理現(xiàn)象分為（）A)心理過程與個性心理B)認(rèn)知過程與個性心理C)情感過程與個性心理D)意志過程與個性心理答案:A解析:[單選題]72.羅杰斯最富有特色的理論觀點(diǎn)是,他強(qiáng)調(diào)()A)咨詢師技能的重要B)咨詢師理論的重要性C)求助者有自我治愈的能力D)求助者的權(quán)利與義務(wù)答案:C解析:從一開始,羅杰斯就把咨詢師的態(tài)度和個性以及咨詢關(guān)系的質(zhì)量作為咨詢結(jié)果的首要決定因素,堅(jiān)持把咨詢師的理論和技能作為次要因素。他相信來訪者有自我治愈能力,這與很多理論認(rèn)為咨詢師的理論與技能是咨詢最有力量的因素有所不同。[單選題]73.運(yùn)動后效現(xiàn)象屬于（）。A)錯覺B)似動C)真動知覺D)誘發(fā)運(yùn)動答案:B解析:運(yùn)動后效是指個體在長時間持續(xù)注視一個向某一方向運(yùn)動的物體后，立即將視線轉(zhuǎn)向旁邊另一靜止的物體，會覺得這一靜止的物體在反向緩慢運(yùn)動。似動主要包括動景運(yùn)動、自主運(yùn)動、誘導(dǎo)運(yùn)動和運(yùn)動后效。[單選題]74.能溶于液體的物質(zhì)是（）覺適宜刺激的主要特點(diǎn).A)聽B)嗅C)味D)觸答案:C解析:[單選題]75.學(xué)校環(huán)境中哪一種有可能制約學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展？()A)民主的管理B)和諧的人際關(guān)系C)經(jīng)常性的監(jiān)督D)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)答案:C解析:[單選題]76.有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向是指（）：A)動機(jī)B)需要C)興趣D)價值答案:B解析:[單選題]77.認(rèn)知能力和操作能力是按照能力的（）來劃分的。A)活動領(lǐng)域B)創(chuàng)造性程度C)發(fā)展趨勢D)功能對象答案:D解析:[單選題]78.聯(lián)覺是指()A)在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B)外界刺激停止作用后,暫時保留的感覺印象C)不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D)一個刺激不僅引起一種感覺,同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象答案:D解析:一個刺激不僅引起一種感覺,同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫做聯(lián)覺。[單選題]79.研究意識的功能的心理學(xué)流派是（）A)構(gòu)造主義心理學(xué)B)精神分析心理學(xué)C)格式塔心理學(xué)D)機(jī)能心理學(xué)答案:D解析:[單選題]80.對于心理咨詢師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力的理解,錯誤的是()。A)完美無缺的人格B)善于容納他人C)有強(qiáng)烈的責(zé)任心D)自我修復(fù)和覺察能力答案:A解析:心理咨詢師應(yīng)該善于容納他人,有強(qiáng)烈的責(zé)任性,有自我修復(fù)和覺察能力。[單選題]81.下列選項(xiàng)中，將明暗和陰影作為重要線索的知覺是（）。[統(tǒng)考2015年研]A)形狀知覺B)大小知覺C)深度知覺D)顏色知覺答案:C解析:深度知覺的線索有：①生理線索（肌肉線索），包括雙眼輻合、水晶體的調(diào)節(jié)；②單眼線索，包括對象的重疊、線條透視、空氣透視、對象的紋理梯度、明暗和陰影、熟悉物體的大小、運(yùn)動視差和運(yùn)動透視；③雙眼線索：雙眼視差。[單選題]82.合理情緒療法再教育階段的主要工作是()A)解說B)修正、改變C)分析D)強(qiáng)化、鞏固答案:D解析:咨詢師在這一階段的主要任務(wù)是鞏固前幾個階段治療所取得的效果,幫助求助者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念及思維方式,使新的觀念得以強(qiáng)化,從而使求助者在咨詢結(jié)束之后仍能用學(xué)到的思維方式、合理信念等應(yīng)對生活中遇到的問題,更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。[單選題]83.言語能力方面女性（）男性A)優(yōu)于B)落后于C)相當(dāng)于D)等同于答案:A解析:[單選題]84.老年人記憶變化的總趨勢是（）。A)記憶廣度不變，但機(jī)械識記、再認(rèn)和回憶等減退或下降B)記憶廣度、機(jī)械識記下降，但再認(rèn)和回憶等保持穩(wěn)定C)隨著年齡的增長而下降D)再認(rèn)下降較多，而回憶下降并不明顯答案:C解析:老年人記憶變化的總趨勢是隨著年齡的增長而下降的，表現(xiàn)為記憶廣度、機(jī)械識記、再認(rèn)和回憶等的減退或下降。[單選題]85.瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這是屬于（）A)遷移B)原型啟發(fā)C)科學(xué)幻想D)再造幻想答案:B解析:[單選題]86.下列不屬于人本主義心理學(xué)家的是()A)卡爾·羅杰斯B)亞伯拉罕·馬斯洛C)阿爾伯特·班杜拉D)凱倫·霍妮答案:C解析:[單選題]87.對于陽性強(qiáng)化法中陽性強(qiáng)化物的描述,錯誤的是:陽性強(qiáng)化物()A)是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的B)是求助者喜歡、需要的C)對求助者有足夠的吸引力D)只能是外強(qiáng)化物答案:D解析:[單選題]88.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是()A)嬰兒末期B)童年期C)幼兒期D)嬰兒早期答案:C解析:幼兒期是口語表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。[單選題]89.大腦兩半球之間傳遞信息的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是()A)杏仁核B)內(nèi)囊C)邊緣系統(tǒng)D)胼胝體答案:D解析:[單選題]90.再造想象和創(chuàng)造性想象都是有意想象，它們主要是在想象的（）上存在著差異。A)表象儲備B)知識經(jīng)驗(yàn)C)實(shí)踐要求D)獨(dú)創(chuàng)性和新穎性答案:B解析:[單選題]91.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為()A)解決個體的情緒困惑B)消除個體的行為障礙C)幫助個體適應(yīng)環(huán)境D)促進(jìn)個體成長為自我實(shí)現(xiàn)的人答案:D解析:求助者中心治療的實(shí)質(zhì),是幫助求助者去掉那些由于價值條件作用,而使人用來應(yīng)付生活的面具或角色,把別人的自我當(dāng)成自我的成分,使其恢復(fù)成真正的自我的過程。從根本上來說,求助者中心療法的目的就是促進(jìn)個體的自我成長,使其稱為一個自我實(shí)現(xiàn)的人。[單選題]92.智力的核心是（）。A)感知能力B)注意力C)記憶力D)思維能力答案:D解析:智力即一般能力，包括記憶力、想象力、觀察力、創(chuàng)造力和抽象概括力。其中，抽象概括力，即思維能力是一般能力的核心。[單選題]93.注意的廣度是指()A)同一時間意識能把握的對象的數(shù)量B)意識能長時間的保持在所選擇的對象上C)任務(wù)要求時意識由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上D)同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象答案:A解析:[單選題]94.()的心態(tài)不會產(chǎn)生壓力體驗(yàn)A)無法選擇B)左右為難C)無所適從D)漠不關(guān)心答案:D解析:我們生活在充滿矛盾的世界里。為此,我們隨時都會面對各種各樣的、互不相容的,甚至針鋒相對的事物,心理作為現(xiàn)實(shí)的反應(yīng),便把它們引人我們的腦海,在我們的內(nèi)部世界形成動機(jī)沖突、目的沖突,以致在我們心里形成左右為難、無所適從、無法選擇的心態(tài)。當(dāng)一個人處于此種境遇時,便會體驗(yàn)到苦惱和焦躁不安。這時,我們說他正體驗(yàn)著壓力。[單選題]95.由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)是()。A)高尚動機(jī)B)內(nèi)部動機(jī)C)低級動機(jī)D)外部動機(jī)答案:B解析:[單選題]96.布魯納強(qiáng)調(diào)原理的學(xué)習(xí)是為了增強(qiáng)（）。A)水平遷移和一般遷移B)垂直遷移和一般遷移C)水平遷移和特殊遷移D)垂直遷移和特殊遷移答案:B解析:一般遷移是指具體內(nèi)容無關(guān)的領(lǐng)域的學(xué)習(xí)之間的遷移，常常表現(xiàn)為原理的遷移。垂直遷移是指不同難度、不同概括性的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響，包括較高層次的學(xué)習(xí)原則對較低層次的、具體學(xué)習(xí)情景的影響。故選B。[單選題]97.開卷考試時，學(xué)生的主要記憶活動是（）。A)回憶B)再認(rèn)C)識記D)保持答案:B解析:[單選題]98.盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果,這是合理情緒療法的()A)遠(yuǎn)期目標(biāo)B)完美目標(biāo)C)終極目標(biāo)D)不完美目標(biāo)答案:D解析:盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果是合理情緒療法的不完美目標(biāo)。[單選題]99.（）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理A)社會心理學(xué)B)應(yīng)用心理學(xué)C)發(fā)展心理學(xué)D)比較心理學(xué)、答案:B解析:[單選題]100.提出觀察學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是：A)斯金納B)巴甫洛夫C)華生D)班杜拉答案:D解析:[單選題]101.下列不屬于內(nèi)部感覺的是()。A)味覺B)機(jī)體覺C)平衡覺D)運(yùn)動覺答案:A解析:[單選題]102.埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()A)獲得信任感,克服懷疑感B)獲得自主感,克服羞恥感C)獲得主動感,克服內(nèi)疚感D)獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案:A解析:埃里克森將人格發(fā)展劃分為八階段,嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感,克服懷疑感。[單選題]103.斯金納的條件反射是()。A)操作性條件反射B)經(jīng)典條件反射C)強(qiáng)化條件反射D)動作條件反射答案:A解析:另一位新行為主義心理學(xué)家斯金納建立了?操作性條件反射?,并給了如下公式:R=f(S、A)的公式。其中R為反應(yīng),S為刺激,A為實(shí)驗(yàn)者在研究中所控制的實(shí)驗(yàn)變量,即?第三變量?。這一模式不但考慮了某一刺激和某一反應(yīng)之間的關(guān)系,而且更考慮到,改變刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系或設(shè)置其他條件的作用,當(dāng)然,他對于刺激與反應(yīng)之間,有機(jī)體內(nèi)部過程如何,也不予以關(guān)注。[單選題]104.根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（）A)不可遏制型B)活潑型C)安靜型D)抑郁型答案:C解析:[單選題]105.?一朝被蛇咬，十年怕井繩?是屬于（）。A)情緒記憶B)形象記憶C)邏輯記憶D)動作記憶答案:A解析:[單選題]106.編制第一個正式智力測驗(yàn)量表的是()A)吉爾福特B)韋克斯勒C)比奈D)推孟答案:C解析:[單選題]107.心理學(xué)的研究對象主要是（）。A)靈魂B)行為C)行為與意識D)軀體與神經(jīng)答案:C解析:心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體來說是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué)。[單選題]108.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下,看起來依然是白色的,這是因?yàn)橹X具有()A)選擇性B)恒常性C)理解性D)整體性答案:B解析:在一定范圍內(nèi),知覺的條件發(fā)生了變化,而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性,簡稱常性。白熾燈泡是橙黃色的,但是,在白熾燈照射下的白紙看起來還是白色的,這是顏色的恒常性。[單選題]109.根據(jù)起源,可以將需要分為()A)生理性需要和社會性需要B)物質(zhì)需要和精神需要C)低級需要和高級需要D)簡單需要和復(fù)雜需要答案:A解析:[單選題]110.遠(yuǎn)處行駛汽車看起來很小,但人們并不認(rèn)為汽車變小了,這種知覺特性()A)整體性B)理解性C)選擇性D)恒常性答案:D解析:[單選題]111.弗洛伊德認(rèn)為,()是人格的基本結(jié)構(gòu),是人格中一個永存的成分。A)自我B)本我C)鏡我D)超我答案:B解析:本我為與生俱來的,亦為人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),日后自我及超我即是以本我為基礎(chǔ)而發(fā)展。本我位于人格結(jié)構(gòu)的最底層,是由先天的本能、欲望、所組成的能量系統(tǒng),包括各種生理需要。[單選題]112.二因素理論是英國心理學(xué)家提出的。A)瑟斯頓B)斯皮爾曼C)斯騰伯格D)高爾頓答案:B解析:[單選題]113.?入芝蘭之室，久聞不知其香?是()A)知覺B)嗅覺C)嗅覺適應(yīng)D)嗅覺感受性答案:C解析:[單選題]114.人在正常清醒狀態(tài)時，腦電波主要是（）。A)α波B)θ波C)β波D)δ波答案:C解析:當(dāng)大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時，腦電中有很多β波；在大腦處于安靜和休息狀態(tài)時，β波由α波取代；在睡眠狀態(tài)時，腦電則主要是δ波。[單選題]115.（）發(fā)現(xiàn)在鼠腦中存在一個快樂中樞A)柏爾和馬戎弟B)斯科維里和米勒C)奧爾茲D)布洛卡答案:C解析:[單選題]116.需要層次理論的創(chuàng)造者是（）A)馬斯洛B)阿特金森C)維果斯基D)巴普諾夫答案:A解析:[單選題]117.護(hù)士為了工作和病人的需要，不管節(jié)假日，不顧家庭負(fù)擔(dān)，堅(jiān)守工作崗位，全心全意為病人服務(wù)的精神，體現(xiàn)了意志的（）。A)堅(jiān)韌性B)果斷性C)自制性D)獨(dú)立性答案:C解析:意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人，在意志行動中，不受無關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅(jiān)持完成意志行動。同時能制止自身不利于達(dá)到目的的行動。[單選題]118.布洛卡中樞即()A)聽覺性言語中樞B)視覺住言福中樞C)運(yùn)動性言語中樞D)市寫性言語中樞答案:C解析:布洛卡區(qū)是主管說話機(jī)能的,叫運(yùn)動性言語中樞。[單選題]119.16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分,表明受試者可能屬于()的人格特性。A)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡職B)嚴(yán)肅、冷靜、寡言C)謙遜、順從、通融D)好強(qiáng)、獨(dú)立、積極答案:C解析:因素E-恃強(qiáng)性:高分者好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極,術(shù)語稱支配性;低分者謙遜、順從、通融、恭順,術(shù)語稱順從性。2分屬于低分,具有低分者的特點(diǎn)。[單選題]120.學(xué)習(xí)的最佳期限指（）。A)學(xué)習(xí)條件都已經(jīng)具備之時B)心理機(jī)能開始形成之前C)心理機(jī)能都已經(jīng)發(fā)展成熟之時D)心理機(jī)能正在開始又尚未形成之時答案:D解析:對于怎樣發(fā)揮教學(xué)的最大作用，維果斯基強(qiáng)調(diào)了?學(xué)習(xí)的最佳期限?。如果脫離了學(xué)習(xí)某一技能的最佳年齡，從發(fā)展的觀點(diǎn)來看是不利的，它會造成兒童智力發(fā)展的障礙。因此，開始某一種教學(xué)，必須以成熟與發(fā)育為前提，但更重要的是教學(xué)必須首先建立在正在開始形成的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上，走在心理機(jī)能形成的前面。[單選題]121.有研究發(fā)現(xiàn)，個體在4到5歲是開始學(xué)習(xí)哪種語言的關(guān)鍵年齡？（）A)口頭語言B)書面語言C)內(nèi)部語言D)本族語言答案:B解析:[單選題]122.?外行看熱鬧,內(nèi)行看門道?體現(xiàn)了知覺的()A)選擇性B)整體性C)理解性D)恒常性答案:C解析:[單選題]123.藝術(shù)家創(chuàng)作時的構(gòu)思活動主要是（）。A)記憶表象B)再造想象C)無意想象D)創(chuàng)造想象答案:D解析:[單選題]124.如果SCL-90釆用1~5的5級評分,篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過()。A)70B)160C)90D)180答案:B解析:[單選題]125.個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為,其所運(yùn)營的防御機(jī)制是()A)合理化B)升華C)反向形成D)投射答案:B解析:升華為個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為。故答案選B。[單選題]126.在選用量表進(jìn)行心理評估時的正確做法是()。A)不必征得來訪者同意B)心理測驗(yàn)結(jié)果是唯一可靠的結(jié)論C)對任何來訪者均可定使用心理測驗(yàn)量表D)向來訪者說明選用量表對評估心理問題的意義答案:D解析:在選用量表進(jìn)行心理評估時,要向來訪者說明所選用的量表對所評估的心理問題的意義。[單選題]127.吃了糖以后接著吃桔子會覺得桔子酸,這是:()A)感覺適應(yīng)B)感覺對比C)同時對比D)即時對比答案:D解析:[單選題]128.?度日如年??一日三秋?這種錯覺產(chǎn)生的主要原因是()。A)情緒、態(tài)度的影響B(tài))各種感覺相互作用的結(jié)果C)過去經(jīng)驗(yàn)的影響D)客觀條件變化答案:A解析:[單選題]129.埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()A)獲得勤奮感,克服自卑感B)獲得主動感,克服內(nèi)疚感C)獲得自主感,克服羞恥感D)獲得親密感,克服孤獨(dú)感答案:B解析:埃里克森將人格發(fā)展劃分為八階段,幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動感,克服內(nèi)疚感。[單選題]130.歷史上第一部比較系統(tǒng)論述各種心理現(xiàn)象的著作是（）。A)《論語》B)《論靈魂》C)《神滅論》D)《心理學(xué)綱要》答案:B解析:亞里士多德的《論靈魂》被認(rèn)為是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作。在此書中，他對靈魂的實(shí)質(zhì)、靈魂與肉體的關(guān)系、靈魂的種類與功能等問題從理論上進(jìn)行了探討。[單選題]131.心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到()A)如同體驗(yàn)自己B)就是體驗(yàn)自己C)以自己為參照D)以社會為參照答案:A解析:心理咨詢師要如同體驗(yàn)自己一樣去體驗(yàn)求助者的內(nèi)心,才能做到很好的共情。[單選題]132.根據(jù)霍尼的理論,在()的控制下,個體會產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。A)真實(shí)自我B)理想自我C)現(xiàn)實(shí)自我D)期望自我答案:B解析:在理想自我的控制下,個體會產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。故答案選B。[單選題]133.在收集臨床資料所圍繞的七個問題中,包含求助者家庭背景、成長環(huán)境、認(rèn)知特點(diǎn)、行為模式的是()。A)whoB)whichC)whatD)how答案:A解析:?who",求助者是誰?希波克拉底說過,了解一個什么樣的人生病比了解一個人生了什么樣的病更重要。咨詢師要盡可能詳細(xì)地了解求助者,如年齡、職業(yè)、文化程度、健康狀況等,還要了解求助者的認(rèn)知特點(diǎn)、行為模式、情緒變化等內(nèi)容。[單選題]134.主管軀體運(yùn)動的腦區(qū)位于（）。[統(tǒng)考2017年研]A)額葉B)枕葉C)顳葉D)頂葉答案:A解析:額葉：位于中央溝前，與推理、計(jì)劃、情感、問題解決以及部分的言語和運(yùn)動（運(yùn)動皮質(zhì)）有關(guān)。從菲尼亞斯·蓋奇的故事中我們可以更好地認(rèn)識額葉。顳葉，位于側(cè)間溝的下面。與感知，辨認(rèn)聽覺刺激（聽覺）和記憶（海馬區(qū)）有關(guān)。頂葉：位于中央溝后，與觸覺、壓力、溫度和疼痛的感知有關(guān)。枕葉：在腦的后部，頂葉和顳葉的后面，與視覺有關(guān)。[單選題]135.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是()A)動作B)人格C)感知覺D)意志答案:B解析:感知覺是個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最先成熟的心理過程,所以說感知覺是嬰兒認(rèn)知的開端。[單選題]136.下列哪些概念與知覺恒常性有關(guān):()A)圖形與背景B)封閉性C)模糊性D)形狀答案:D解析:[單選題]137.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()A)意識B)注意C)認(rèn)識D)知覺答案:A解析:意識是在覺醒狀態(tài)下的覺察或者說是覺知,意識既包括對外界事物的覺知,也包括對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。所以,意識既涉及覺知時刻的各種直接經(jīng)驗(yàn),如感知、思維、情感和欲望,也包括對這些內(nèi)容和自身行為的評價。[單選題]138.在危機(jī)干預(yù)時，在當(dāng)事人認(rèn)同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實(shí)可行的用于擺脫困境的短期計(jì)劃，是為了()A)幫助當(dāng)事人看到擺脫困境的可能性B)迫使當(dāng)事人行動以改善自己的境遇C)讓當(dāng)事人通過制定計(jì)劃合理地宣泄自己的不良情緒D)讓當(dāng)事人作出放棄自殺的承諾答案:A解析:[單選題]139.想象放松法中,能夠給求助者帶來最愉悅感覺的場景,應(yīng)該由()確定。A)咨詢師B)求助者家屬C)求助者D)上級咨詢師答案:C解析:[單選題]140.四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于()A)條件反射性的笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會微笑D)有選擇的社會性微笑答案:D解析:嬰兒的微笑是從生物學(xué)意義向社會意義轉(zhuǎn)發(fā)的發(fā)展過程,分為三個階段:(1)0~5周,自發(fā)性微笑,該階段嬰兒具有生來就有的笑的反應(yīng),是生理反射性微笑,不是社會性微笑;(2)5周~4個月,無選擇的社會性微笑,該階段嬰兒能夠區(qū)分人和其他非社會性刺激,對人的聲音和面孔有特別的反應(yīng),容易引起微笑,但對人的社會性微笑是不加區(qū)分的;(3)4個月以后,有選擇的社會性微笑,該階段嬰兒能區(qū)分熟人和陌生人的聲音和面孔,對熟悉者報以更多的微笑。故該選D。[單選題]141.構(gòu)造主義心理學(xué)主張研究人的（）A)意識B)行為C)欲望D)心理的整體答案:A解析:[單選題]142.唯理論的代表人物（）A)霍布斯B)洛克C)讓內(nèi)·笛卡爾D)詹姆斯·穆勒答案:C解析:[單選題]143.心理咨詢師不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系,這是限制性觀點(diǎn)中的()A)感情限制B)咨詢目標(biāo)的限制C)職責(zé)限制D)中立態(tài)度限制答案:A解析:所謂感情限制,是指咨詢師的工作要以有助于求助者的成長為最終目的,不能借機(jī)滿足自身的欲望或好奇心,不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系。因?yàn)殡p重關(guān)系的建立會阻礙咨詢的進(jìn)程,甚至?xí)呓庾稍L關(guān)系,不利于求助者的問題解決與個人成長。[單選題]144.色覺異常的遺傳途徑大多數(shù)是由（）A)色覺異常的母親傳給兒子的B)外祖母通過母親傳給外孫的C)外祖父通過母親傳給外孫的D)色覺異常的父親傳給兒子的答案:C解析:[單選題]145.在合理情緒療法的修通階段,心理咨詢師在工作過程中錯誤的做法是()A)對辯論的問題有明確的目標(biāo)B)一定要保持客觀化的身份C)委婉而含蓄地提出問題D)對求助者的不合理信念針鋒相對答案:C解析:修通階段使用?產(chǎn)婆術(shù)式?技術(shù)進(jìn)行與不合理信念辯論,這種方法主要是通過咨詢師積極主動的提問來進(jìn)行的,咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點(diǎn),其內(nèi)容緊緊圍繞著求助者信念中非理性的成分。[單選題]146.在卡特爾16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱之為()。A)素質(zhì)特質(zhì)B)動力特質(zhì)C)能力特質(zhì)D)氣質(zhì)特質(zhì)答案:A解析:卡特爾還認(rèn)為,在十六種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱之為素質(zhì)特質(zhì),有的起源于環(huán)境因素,他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。[單選題]147.哪種氣質(zhì)類型具有靈活性()。A)黏液質(zhì)B)多血質(zhì)C)膽汁質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:B解析:[單選題]148.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為()A)自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B)無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C)對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D)無笑、無條件反射的笑、自發(fā)性微笑答案:A解析:嬰兒的微笑是一種從生物學(xué)意義向社會意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過程,可分為三個階段:自發(fā)性微笑階段、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑。[單選題]149.以下關(guān)于催眠療法的正面積極性暗示所必須遵循的準(zhǔn)則,錯誤的是()。A)可相信的B)簡單的句子C)可衡量的D)使用過去式答案:D解析:[單選題]150.鮑比爾認(rèn)為依戀關(guān)系的第四階段是（）。A)對人無差別的反應(yīng)階段B)對人有選擇的反應(yīng)階段C)特殊的情感聯(lián)結(jié)階段D)伙伴關(guān)系階段答案:D解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共50題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]151.肌膚表面的溫度：（）A)是皮膚不覺得熱和涼的溫度B)一般是指37℃C)叫生理零度D)叫心理零度答案:AC解析:[多選題]152.心理咨詢的任務(wù),是幫助求助者()。A)認(rèn)識自己的內(nèi)、外世界B)學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)C)了解和改變不合理的觀念D)學(xué)會理解他人答案:ABCD解析:心理咨詢的任務(wù),其具體內(nèi)涵有如下幾點(diǎn):(1)認(rèn)識和自己的內(nèi)、外世界(2)了解和改變不合理的觀念(3)學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)(4)使求助者學(xué)會理解他人(5)使求助者正確認(rèn)識自我(6)協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式。[多選題]153.優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）A)個人成就感B)認(rèn)為從事教學(xué)活動很有價值C)對學(xué)生有正向的期望D)對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任答案:ABCD解析:[多選題]154.青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為()A)能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B)思維形式與思維內(nèi)容分離C)能夠進(jìn)行辯證思維D)認(rèn)識到解決問題的方法的多樣性答案:AB解析:青春期時已經(jīng)可以建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè),且思維形式與內(nèi)容分離。[多選題]155.Tymchuk(1985)提出的八段式倫理判斷流程模式,其流程包括()。A)問題情境分析B)界定問題的關(guān)鍵所在C)參考專業(yè)倫理規(guī)范D)擬定解決每一個問題的方案答案:ABCD解析:八段式倫理判斷流程模式(Tymchuk,1985)的流程包括:問題情境分析;界定問題的關(guān)鍵所在;參考專業(yè)倫理規(guī)范;評估當(dāng)事人及團(tuán)體的權(quán)益及個人的權(quán)責(zé);擬定解決每一個問題的方案;預(yù)估每一解決方案可能產(chǎn)生的后果;分析每一決定可能產(chǎn)生的利弊;)做最后決定。[多選題]156.在評估危機(jī)當(dāng)事人的危險性時，具體的危機(jī)評估可以借助以下的哪些方面來完成()A)個人或?qū)＜业膶I(yè)知識B)心理測評手段C)危機(jī)干預(yù)工作的經(jīng)驗(yàn)D)個體敏銳的直覺答案:ABC解析:[多選題]157.對自我開放的理解,正確的包括()A)咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)B)咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享C)咨詢師可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)D)借助于咨詢師的自我開放,求助者可以自我開放答案:BD解析:自我放開技術(shù)也稱?自我暴露?、?自我表露?,是指咨詢師提出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)與求助者共同分享,或開放對求助者的態(tài)度、評價等,或開放與自己有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感等。自我開放是情感表達(dá)和內(nèi)容表達(dá)兩者的一種特殊的組合。自我開放能促進(jìn)建立良好的咨詢關(guān)系,能使求助者感到有人分擔(dān)了他的困擾,感受到咨詢師是一個普通的人,并借助于咨詢師的自我開放來實(shí)現(xiàn)求助者更多的自我開放。咨詢師的自我開放不是目的而是手段,應(yīng)始終把重點(diǎn)放在求助者身上。[多選題]158.能夠分配注意到條件是：（）A)所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的B)所從事的活動不能在同一感覺道內(nèi)完成C)所從事的活動不能用同一種心理操作來完成D)所從事的幾種活動之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系答案:ABCD解析:[多選題]159.非言語行為在咨詢中的作用包括()A)加強(qiáng)言語B)實(shí)現(xiàn)反饋C)配合言語D)傳達(dá)情感答案:ABCD解析:非言語行為在咨詢中的作用:①加強(qiáng)言語;②配合言語;③實(shí)現(xiàn)反饋;④傳達(dá)情感。[多選題]160.自尊需要包括()A)對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B)對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望C)對歸宿感的需要D)對實(shí)現(xiàn)自我價值的需要答案:AB解析:在馬斯洛的需要層次論(1968)中,自尊是一種高級需要。自尊需要包括兩個方面:一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望;二是對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信,個體就會覺得自己有價值、有力量、有地位。如果自尊遇到挫折,個體可能會感到無能與弱小,產(chǎn)生自卑,以致喪失自信。故答案選AB。[多選題]161.韋伯定律（）A)說的是差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激強(qiáng)度的比例是一個常數(shù)B)說的是心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比C)可以用公式表示為：S=KlgRD)可以用公式表示為△I/I=K答案:AD解析:[多選題]162.關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗(yàn),下列說法中正確的是()。A)屬于客觀化測驗(yàn)B)測量的是根源特質(zhì)C)采用經(jīng)驗(yàn)法編制D)可應(yīng)用于人才選拔答案:ABD解析:卡氏16種人格因素測驗(yàn)是美國伊利諾州大學(xué)人格及能力測驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn),以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確可靠的測驗(yàn)。它能以同等的時間(約40分鐘)測量更多方面主要的人格特質(zhì),量表中存在16個因素,用于測量根源特質(zhì),并可作為了解心理障礙的個性原因及心身疾病診斷的重要手段,也可用于人才的選拔。[多選題]163.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()A)成熟B)經(jīng)驗(yàn)C)同化D)社會環(huán)境答案:ABD解析:皮亞杰將影響兒童心理發(fā)展的各種要素進(jìn)行了分析,將之歸納為成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境及平衡化四個基本因素[多選題]164.布魯納提出的概念形成的策略包括（）。A)保守性聚焦B)假設(shè)檢驗(yàn)C)內(nèi)隱學(xué)習(xí)D)冒險性聚焦答案:AD解析:布魯納曾提出了概念形成中的四種策略：①保守性聚焦（把焦點(diǎn)所包含的全部屬性都看做是未知概念的有關(guān)屬性，以后只改變其中的一個屬性）；②冒險性聚焦（把焦點(diǎn)所包含的全部屬性都看做是未知概念的有關(guān)屬性，但同時改變一個以上的屬性）；③同時性掃描（根據(jù)焦點(diǎn)所包含的部分屬性形成多個部分假設(shè)，同時檢驗(yàn)）；④繼時性掃描（在已形成的部分假設(shè)的基礎(chǔ)上，每次只檢驗(yàn)一種假設(shè)）。[多選題]165.短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是:()A)對識記的材料加以注意B)意識到瞬時記憶的信息C)機(jī)械復(fù)述D)精細(xì)復(fù)述答案:CD解析:[多選題]166.學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本領(lǐng)域包括（）A)認(rèn)知B)情感C)意志D)動作技能答案:ABD解析:[多選題]167.()是人本主義的主要觀點(diǎn):A)要重視人的本能的作用B)人有自我實(shí)現(xiàn)的需要C)應(yīng)重視人自身的價值D)要充分發(fā)揮人的潛能答案:BCD解析:[多選題]168.下列說法中,正確的包括()。A)咨詢結(jié)束后,心理咨詢師與求助者的關(guān)系也應(yīng)終止B)咨詢師必須對求助者心理問題的解決負(fù)全責(zé)C)咨詢師對咨詢效果的預(yù)期,既不能過分保守,也不能冒進(jìn)D)心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問題答案:ACD解析:咨詢師對咨詢效果的預(yù)期不能過分保守,但也不能冒進(jìn);在咨詢過程中咨詢師不得介入、解決求助者生活中的具體問題;心理咨詢師與求助者的關(guān)系應(yīng)在咨詢結(jié)束后一并結(jié)束。[多選題]169.人腦結(jié)構(gòu)中屬于邊緣系統(tǒng)的有（）。[統(tǒng)考2015年研]A)海馬B)杏仁核C)扣帶回D)小腦答案:ABC解析:邊緣系統(tǒng)是指高等脊椎動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中由古皮層、舊皮層演化成的大腦組織以及和這些組織有密切聯(lián)系的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和核團(tuán)的總稱。古皮層和舊皮層是被新皮層分隔開的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。邊緣系統(tǒng)的重要組成包括海馬結(jié)構(gòu)、海馬旁回及內(nèi)嗅區(qū)、齒狀回、扣帶回、乳頭體以及杏仁核。[多選題]170.以下對A型人格者的描述,正確的包括()A)有更強(qiáng)的獲取成績的競爭性B)有更強(qiáng)的時間緊迫感C)對挫折情境更易接納和包容D)易患心血管疾病答案:ABD解析:A型人格的研究來源于內(nèi)科醫(yī)生,他們發(fā)現(xiàn)患心血管疾病的人確實(shí)有一些特定的特征,A型人格特質(zhì)的三個主要成分:(1)A型人格者有更強(qiáng)的獲取成就的競爭性。(2)A型人格者有更強(qiáng)的時間緊迫感。(3)A型人格者對挫折情境更易產(chǎn)生憤怒和敵意。[多選題]171.聲音的性質(zhì)包括()A)飽和度B)音調(diào)C)音色D)頻率答案:BC解析:聲音具有音調(diào)、響度和音色三種特性。[多選題]172.合理情緒療法修通階段常用技術(shù)包括()。A)與不合理信念辯論B)陽性強(qiáng)化C)合理情緒想象技術(shù)D)社會學(xué)習(xí)答案:AC解析:合理情緒療法中修通階段常用的方法有:與不合理信念辯論(產(chǎn)婆術(shù)式)和合理情緒想象技術(shù)。[多選題]173.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢是()A)從對話語向獨(dú)白語發(fā)展B)從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展C)從情景語向連貫語發(fā)展D)從連貫語向情境語發(fā)展答案:AC解析:幼兒口語表達(dá)能力的兩個主要發(fā)展趨勢為從對話與向獨(dú)白語發(fā)展、從情境語向連貫語發(fā)展。[多選題]174.智力研究取向包括：A)生理學(xué)研究取向B)心理測量學(xué)研究取向C)精神分析研究取向D)信息加工研究取向答案:BD解析:[多選題]175.根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括()A)動作思維B)形象思維C)抽象思維D)創(chuàng)造性思維答案:ABC解析:據(jù)思維的形態(tài)將思維分為動作思維、形象思維和抽象思維。[多選題]176.撫養(yǎng)困難型的嬰兒表現(xiàn)為()A)難以適應(yīng)新環(huán)境B)缺乏主動地探素周圍的環(huán)境的積極性C)負(fù)性情緒多,情緒反應(yīng)強(qiáng)烈D)生活規(guī)律、生活節(jié)律性差答案:ABC解析:撫養(yǎng)困難型嬰兒表現(xiàn)為生理節(jié)律、生活規(guī)律性差;難以適應(yīng)新環(huán)境;對新異刺激消極被動,缺乏主動探索周圍環(huán)境的積極性;負(fù)性情緒多;情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。[多選題]177.精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出()A)自知力受到破壞B)智能低下C)精神活動不協(xié)調(diào)D)意識障礙答案:AC解析:精神分裂癥是一種病因未明的常見精神障礙,具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙,以精神活動的不協(xié)調(diào)和脫離現(xiàn)實(shí)為特征。通常能維持清晰的意識和基本智力,但某些認(rèn)知功能會出現(xiàn)障礙。多起病于青壯年,常緩慢起病,病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退。發(fā)作期自知力基本喪失。[多選題]178.智力研究中，信息加工取向的研究內(nèi)容：A)某種智力任務(wù)必須經(jīng)歷哪些心理操作B)測驗(yàn)成績的哪些方面取決于過去的學(xué)習(xí)C)哪些方面取決于注意、短時記憶或信息加工速度D)考察信息加工過程上的差異答案:ABCD解析:[多選題]179.破壞性壓力可以造成()A)破壞行為B)災(zāi)難癥候群C)興奮行為D)創(chuàng)傷后應(yīng)激礙答案:BD解析:破壞性壓力可以造成災(zāi)難癥候群、急性應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)。[多選題]180.眼睛的調(diào)節(jié)作用是()A)距離知覺的單眼線索B)距離知覺的雙眼線索C)深度知覺的單眼線索D)深度知覺的雙眼線索答案:AC解析:[多選題]181.（）的現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)。A)入芝蘭之室久而不聞其香B)電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀C)從亮出到暗處,開始看不到東西，要過一段時間才能看到D)綠葉陪襯下的紅花著起來更紅了。答案:AC解析:[多選題]182.信度包括（）、A)再測信度B)等值信度C)分半信度D)內(nèi)容信度E)效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度答案:ABC解析:[多選題]183.注意的外部表現(xiàn)（）A)適應(yīng)性運(yùn)動B)無關(guān)運(yùn)動的停止C)呼吸運(yùn)動的變化D)視覺變化E)聽覺變化答案:ABC解析:[多選題]184.屬于情緒外部表現(xiàn)的是（）A)心潮澎湃B)眉開眼笑C)坐立不安D)輕聲呻吟E)心跳加速答案:BCD解析:[多選題]185.進(jìn)行情緒與行為關(guān)系研究的學(xué)者有（）A)赫爾B)艾森克C)巴甫洛夫D)阿姆塞爾E)斯金納答案:ADE解析:[多選題]186.知覺的組織原則有（）A)接近原則B)聯(lián)想原則C)運(yùn)動原則D)連續(xù)原則E)相似原則答案:ADE解析:[多選題]187.下列屬于人本主義心理學(xué)的代表人物是（）A)杜威B)馮特C)馬斯洛D)榮格E)羅杰斯答案:CE解析:[多選題]188.下列屬于精神分析學(xué)派的著作有（）A)《精神分析引論》B)《夢的解釋》C)《動機(jī)與人格》D)《自卑與超越》E)《認(rèn)知心理學(xué)》答案:ABD解析:[多選題]189.對記憶恢復(fù)的研究表明（)A)記憶恢復(fù)現(xiàn)象兒童比成人普遍B)學(xué)習(xí)難的材料比學(xué)習(xí)較易的材料表現(xiàn)更明顯C)學(xué)習(xí)程度較低比學(xué)習(xí)程度較高時易出現(xiàn)D)材料中間部分易出現(xiàn)恢復(fù)E)材料開始部分易出現(xiàn)恢復(fù)答案:ABCD解析:[多選題]190.二因素理論認(rèn)為，人的智力是由哪些部分構(gòu)成？（）。A)一般因素B)必要因素C)基礎(chǔ)因素D)特殊因素E)非必要因素答案:AD解析:[多選題]191.三維智力結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，智力應(yīng)從以下哪幾個維度來考慮。（）A)操作B)內(nèi)容C)理解D)產(chǎn)物E)速度答案:ABD解析:[多選題]192.動機(jī)對人的行為效果或工作效率的影響取決于A)動機(jī)本身的強(qiáng)弱B)個體行為的質(zhì)量C)動機(jī)沖突的強(qiáng)度D)動機(jī)的類型E)動機(jī)的產(chǎn)生答案:AB解析:[多選題]193.個性心理特征包括（）A)認(rèn)知B)能力C)氣質(zhì)D)情感E)性格答案:BCE解析:[多選題]194.奧爾波特將特質(zhì)分為：A)種族特質(zhì)B)共同特質(zhì)C)個人特質(zhì)D)社會特質(zhì)E)表面特質(zhì)答案:BC解析:[多選題]195.以下關(guān)于智力與應(yīng)試教育的關(guān)聯(lián)中，哪些是正確的？（）A)應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展智力B)應(yīng)試教育重知識，輕智力C)應(yīng)試教育重記憶，輕思維。D)應(yīng)試教育重模仿，輕創(chuàng)造。E)應(yīng)試教育也能發(fā)展智力。答案:BCDE解析:[多選題]196.表象的特征有（）A)直觀形象性B)想象性C)具體性D)抽象性E)概括性答案:AE解析:[多選題]197.下列說法正確的是（）A)心理學(xué)的研究主要通過思辨進(jìn)行B)心理現(xiàn)象可分為意識和無意識現(xiàn)象C)心理現(xiàn)象可分為個體心理和社會心理D)認(rèn)知心理學(xué)是當(dāng)前心理學(xué)發(fā)展的主流E)心理學(xué)已經(jīng)是一門成熟的學(xué)科。答案:BCD解析:[多選題]198.影響識記的因素有（）A)識記的目的B)學(xué)習(xí)態(tài)度C)材料性質(zhì)D)材料數(shù)量E)對材料的理解答案:ABCDE解析:[多選題]199.遺忘可以分為（）A)暫時遺忘B)衰退性遺忘C)消退性遺忘D)抑制性遺忘E)永久性遺忘答案:AE解析:[多選題]200.人格特質(zhì)理論的代表人物是：A)弗洛伊德B)奧爾波特C)卡特爾D)艾森克E)班杜拉答案:BCD解析:第3部分：判斷題，共52題，請判斷題目是否正確。[判斷題]201.樹突含有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，以維持細(xì)胞的生命。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]202.人之所以成為萬物之靈就在于人有心理。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]203.動機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動，并使該行動朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部動力。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]204.對于膽汁質(zhì)學(xué)生要著重培養(yǎng)他們的自制力、鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]205.復(fù)述分兩種:保持性復(fù)述和精細(xì)復(fù)述。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]206.構(gòu)造主義認(rèn)為，人們需要通過分析感覺的構(gòu)成因索以及其他組成個體精神生活的體驗(yàn)，來揭示人類心理的潛在結(jié)構(gòu)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]207.本能是不學(xué)而會的行為模式，是人類行為的原動力。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]208.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠無意注意完成A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]209.注意的過濾器理論是心理學(xué)學(xué)家特瑞斯曼提出A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]210.產(chǎn)生習(xí)得性無助感的個體往往會變得消極被動，對什么都不感興趣。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]211.心理學(xué)屬于社會科學(xué)。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]212.智商在90-109之間的兒童，它的智力水平處于智力落后。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]213.心理健康具有相對性。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]214.默里認(rèn)為，人的行為是從緊張到移動再到緊張緩和的連續(xù)性過程。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]215.亞里士多德最早把心理功能分為認(rèn)知功能和動求功能A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]216.感覺相互作用的規(guī)律是弱刺激能夠降低另一種感覺的感受性，強(qiáng)刺激使另一種感覺的感受性提高。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]217.1歲半到2歲是語言的單詞句階段。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]218.多數(shù)科學(xué)家做出最大貢獻(xiàn)的最佳年齡是老年。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]219.情緒狀態(tài)是指在突發(fā)生活事件影響下，瞬時情緒體驗(yàn)的一般特征表現(xiàn)。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]220.生理動機(jī)所推動的活動其目標(biāo)指向活動自身，有機(jī)體滿足于活動過程的本身。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]221.口語報告法是人本主義心理學(xué)采用的研究方法。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]222.場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的人更容易受到外界環(huán)境的影響。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]223.人格發(fā)展的基礎(chǔ)是早期的氣質(zhì)特點(diǎn)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]224.遷移是指已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)對解決新問題所產(chǎn)生的影響。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]225.聯(lián)想主義的學(xué)者認(rèn)為人的心理大廈是由觀念建構(gòu)起來的A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]226.動物越高級，腦重占整個體重的比例越大。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]227.行為主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是由于成熟造成的。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]228.威廉·馮特1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]229.情緒記憶是以體驗(yàn)過的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]230.形象思維具有三種水平。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]231.大腦皮層的顳葉區(qū)是聽覺神經(jīng)中樞區(qū)A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]232.情緒是觀察一個人對于某人或某事的真實(shí)情感的窗口，反映出一個人的志向、胸懷和度量。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]233.錯覺是在沒有外界刺激物的情況下出現(xiàn)的虛幻知覺。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]234.戀母情結(jié)是指兒童對母親的依戀A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]235.個別心理輔導(dǎo)主要是一種補(bǔ)救性輔導(dǎo)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]236.注意的分配是沒有條件的。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]237.行為主義認(rèn)為，學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)就是獲得知識結(jié)構(gòu)的過程。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]238.華生使用11個月大孩子所做的嬰兒恐怖實(shí)驗(yàn)是不道德的。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]239.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是高爾頓。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]240.馬斯洛認(rèn)為各需要層次的出現(xiàn)順序是由低到高的。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]241.脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]242.健康是人發(fā)展的基本目標(biāo)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]243.情緒和情感是指人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]244.?人心不同，各如其面?，這句俗語為人格的穩(wěn)定性作了最好的詮釋。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]245.價值觀也稱為?價值觀念?或?價值取向?，是人們用以評價事物并用于指導(dǎo)自己言行的理論化、系統(tǒng)化的心理價值評價傾向系統(tǒng)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]246.上課過程中，教師用不同的顏色粉筆區(qū)分形近字，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，這時首先引起學(xué)生的注意是無意注意A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]247.學(xué)校心理輔導(dǎo)主要針對有心理疾病的學(xué)生。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]248.對一個客體只局限于考慮它最經(jīng)常的用途和最明顯特性的特點(diǎn)，就稱為思維定勢。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]249.布洛卡首次發(fā)現(xiàn)了大腦的語言運(yùn)動區(qū)的位置A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]250.思維是一種高級心理活動過程，人類、猿猴和黑猩猩都具有。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]251.童年期的思維是以形象思維為主。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]252.提出了智力認(rèn)知理論的PASS模型，指出智力包含三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過程的心理學(xué)家是西蒙。A)正確B)錯誤答案:錯解析:第4部分：問答題，共8題，請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]253.論述影響性格的形成和發(fā)展的因素。答案:個體性格的形成受很多因素影響，主要有以下幾個因素：1）個體性格的形成是在他生活的社會環(huán)境的影響下，由不穩(wěn)定到定型的過程。自然環(huán)境對人的性格形成有一定影響，而起決定作用的則是社會作用。①家庭家庭是社會的基本單位，社會上各種關(guān)系往往通過家庭影響著兒童，兒童在家庭中處于什么位置，也會影響他們的性格。②學(xué)校教育學(xué)校教育對性格的形成也有很大影響。學(xué)校是通過各種活動有目的有計(jì)劃地向?qū)W生施加教育的場所，學(xué)生在學(xué)校不僅掌握一定的文化科學(xué)知識，也接受一定的政治和道德教育，學(xué)習(xí)為人處世的方法，形成自己的性格特點(diǎn)。③職業(yè)長期從事的特定職業(yè)對個體性格的形成與發(fā)展也有著重要的影響。如教師觀察問題很敏銳，對人態(tài)度和藹，遇事沉著、冷靜；醫(yī)護(hù)人員耐心細(xì)致、沉著安靜、有同情心等，他們都是在所從事的職業(yè)活動中，逐漸形成在該實(shí)踐領(lǐng)域所需要的行為方式和性格特征。2）性格形成是一個十分復(fù)雜的過程，不僅受社會環(huán)境的制約，個人的主觀因素、心理?xiàng)l件也在積極起作用。影響性格形成的心理?xiàng)l件大致有以下幾方面：①心理狀態(tài)心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)。強(qiáng)化和鞏固那些積極的心理狀態(tài)，抑制和消退那些不良的心理狀態(tài)，是形成良好性格的一個必要條件。②動機(jī)動機(jī)的泛化和系統(tǒng)化，以及相應(yīng)行為方式的鞏固是性格形成的基礎(chǔ)。性格是在受情景制約的動機(jī)的基礎(chǔ)上逐漸形成的。這種由某種情境所激發(fā)起來的動機(jī)，開始只限于具體情境的狹窄的范圍，后來隨類似情境不斷出現(xiàn)，人就以類似的方式重復(fù)地反應(yīng)。于是，這種情境性的動機(jī)在一定條件下便發(fā)生泛化。動機(jī)體系和特定行為方式的融合，就形成穩(wěn)定的性格特征。③心理矛盾解決一系列心理矛盾，是性格形成的重要條件。在每一個人的性格形成過程中，都會碰到一系列的矛盾和沖突，只有解決這一系列的矛盾，才可能形成良好的性格特征。解析:[問答題]254.（名詞解釋）形象思維和抽象思維答案:形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題的思維。藝術(shù)家、作家、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師等更多地運(yùn)用形象思維。抽象