七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《十三歲的際遇》同步測(cè)試蘇教版

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A基礎(chǔ)儲(chǔ)備卷時(shí)間（45分鐘）分值（50分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字：[12分]

2.解釋詞語(yǔ)的意思：莫名（）固執(zhí)（）積攢（）映襯（）迷離（）安詳（）凝重（）惆悵（）[8分]

3.辨詞填空：①我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名的驚奇，喜悅與感動(dòng)悄悄（升起涌起產(chǎn)生）在孩子心中。②我緊閉著嘴，心頭（升起涌起產(chǎn)生）一種近乎絕望的感覺。③千言萬(wàn)語(yǔ)，有時(shí)只能（沉淀凝聚積累）為這最濃最濃的幾行。④兩年里積攢下來(lái)的那么多話，竟全部悄悄（沉淀凝聚積累）了下來(lái)。[8分]

4.指出下列句子使用的修辭手法。①入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。（）②中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。（）③有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛每?jī)?cè)圖書。（）④北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔!（）[8分]

5.結(jié)合課文回答下列問(wèn)題。①“或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……”其中“檣櫓灰飛煙滅”是北宋著名文學(xué)家_______《念奴嬌?赤壁懷古》中的詩(shī)句，而此詩(shī)寫的是我國(guó)歷史上以少勝多的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)形成了一個(gè)典故______________。②“不管兩岸風(fēng)景變換，河上始終有著渴求擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工?！逼渲小按汀敝傅氖莀________，“舵手與船工”指的是______________________。③“是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往大海的波濤。”其中“不系之舟”指的是__；“未名湖的臂抱”指的是________；“大海的波濤”指的是。[14分]

B綜合提升卷時(shí)間（45分鐘）分值（50分）

1.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的心中.②悄立在朋友般親切的35號(hào)樓下，不由得感到有些茫然若失……___________________③可不，是開始——開始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開始對(duì)從未涉足過(guò)的世界進(jìn)行探尋。________________________________________________④你卻永遠(yuǎn)年輕，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰過(guò)一代又一代桃李開落的惆悵。________________________________________[8分]

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）[4分]

A.清澈倔強(qiáng)玷污墮落

B.點(diǎn)綴雛形冉冉嬉戲

C.慷慨閑適稟告風(fēng)韻

D.報(bào)酬蹂躪懊惱分辯

3.選出下列沒有運(yùn)用比喻修辭手法的是（）[4分]

A.喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。

B.假如一生可以劃分成許多階段，那么與北大的際遇，便是一個(gè)新的開始。

C.我似乎應(yīng)該對(duì)你說(shuō)點(diǎn)兒什么，北大。

D.我喜歡這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。

4.下列四句話，說(shuō)法正確的一句是（）[4分]

A.我家到學(xué)校，大概有三里路左右。

B.即使乘車去，也要整整一個(gè)小時(shí)左右。

C.晚上九點(diǎn)鐘，我已經(jīng)完全做好了一大半作業(yè)。

D.這條魚，有一斤來(lái)重吧？

閱讀語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題。才進(jìn)校門，高年級(jí)同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。當(dāng)時(shí)，好像還看了一個(gè)介紹圖書館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬(wàn)冊(cè)圖書!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過(guò)的，大概連這個(gè)數(shù)學(xué)的最小的零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過(guò)夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情：記得那時(shí)燈已熄了，我們?cè)诤诎道锾稍诖采?，隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說(shuō)得津津有味，我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來(lái)。我們驚訝地問(wèn)她怎么了，她嗚咽著答道：你們知道那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那個(gè)女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩……自從小心翼翼地佩戴上那枚白色?；掌穑贝缶筒辉偈钦掌系挠跋?，不再是車窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的；不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。假如一生可以劃分咸許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始。

5.從選段中找出兩對(duì)同義詞語(yǔ)：(___)(___)[每空2分]

6.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中出現(xiàn)的破折號(hào)和省略號(hào)各自有什么作用？破折號(hào)：(___)；省略號(hào)：(___)。[每空2分]

7.為什么“我”剛進(jìn)北大，“心頭涌起一種近乎絕望的感覺”？__________________________________________________________________________[3分]

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括一下“夏令營(yíng)”留在“我”的記憶中的那件往事。__________________________________________________________________________[3分]

9.“我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩”，你是怎么理解的呢？__________________________________________________________________________[4分]

10.為什么說(shuō)北大不再是“影像”、“建筑”、“夢(mèng)想”？__________________________________________________________________________[3分]

11.怎么理解“與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始“？__________________________________________________________________________[3分]

12.請(qǐng)仿造例句的格式和寫法，寫一個(gè)句子：例句：北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過(guò)的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的；不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。_______就不再是_______________，不再是_____________________，不再是___________________，而是_______________________________________。[6分]

C新穎考題集萃卷時(shí)間（45分鐘）分值（50分）

1.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（）（4分）[4分]

A.浮想聯(lián)翩竊竊私語(yǔ)毫不猶豫和睦相處

B.恣態(tài)萬(wàn)千津津有味昂首挺立德高望重

C.更勝一籌專心至志一葉孤舟驚心動(dòng)魄

D.?？菔癄€慧心未泯弱肉強(qiáng)食可望而不可既

2.下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）（4分）[4分]

A.何不/試之/以足

B.故/時(shí)有物外/之趣

C.其劍/自舟中/墜于水

D.舌一吐/而二蟲/盡為所吞

3.選出對(duì)李商隱的《夜雨寄北》分析不正確的是（）（4分）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。[4分]

A.首句一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B.第二句一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之綿綿深重。

C.最后兩句寫出了與友人的重逢，由以前的“未有期”到現(xiàn)在的“共剪西窗燭”，在相聚的歡樂(lè)里夾雜著回憶的愁苦，使這愁苦成了重聚的話題。

D.這首詩(shī)通過(guò)歸期的詢問(wèn)和回答，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人的思念之情。

4.填入下面橫線上的一段話，句序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）他面前是一片壯麗寧?kù)o、碧藍(lán)無(wú)邊的海面。，，，，群山在晨霧中隱現(xiàn)著……①現(xiàn)出一片片火焰②漣波反映著融化的太陽(yáng)③海和淡藍(lán)色的云天相連④在眼光所能看到的遠(yuǎn)處[4分]

A.①②③④

B.④②①③

C.③②①④

D.④③②①

閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。①我曾在一個(gè)年邁的富人家做過(guò)鐘點(diǎn)，恭恭敬敬地，每天除了搞衛(wèi)生還有半個(gè)鐘頭的“陪讀”任務(wù)。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我是笨蛋……②我忍著近10分鐘的惡罵，之所以忍著，是因?yàn)槲彝樗肆R人的舌頭外，已別無(wú)利器，等到他要我讀一段故事給他聽時(shí)，我想起了一個(gè)臺(tái)灣朋友講過(guò)的來(lái)自南太平洋的見聞——所羅門島上的一些土著，如果樹木長(zhǎng)得過(guò)大，連斧頭都砍不了時(shí)，他們會(huì)對(duì)著樹木集體叫喊，直到樹木倒下為止……喊叫扼殺了樹的精靈。③刀棍、石頭會(huì)打斷我們的骨頭；尖酸、粗魯?shù)难哉Z(yǔ)，會(huì)刺傷我們的心。④年邁富有但性格怪僻的老人聽完我的故事，不說(shuō)話了。當(dāng)我把咖啡送了面前，準(zhǔn)備為他加塊糖時(shí)，他第一次慈祥地抬起頭，說(shuō)：“不，你已為我加了糖！”⑤由此，我想起另外一幕：一個(gè)幼兒園的老師恨透了一個(gè)頑皮搗蛋的男孩，她問(wèn)全班小朋友：“他像不像一頭笨豬？”天真無(wú)邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答說(shuō)：“像！”⑥我想，那個(gè)頑皮的小朋友，肯定會(huì)一輩子記住這一句惡毒的話，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。⑦舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會(huì)傷人。

5.解釋文中的詞語(yǔ)。土著（(___)）扼殺（(___)）怪僻（(___)）天真無(wú)邪（(___)）[每空2分]

6.第①段中“我”挨罵的原因是(___)。這一原因暗示著(___)。這里刻畫出“年邁的富人”有著(___)的性格特征。[每空2分]

7.第③段運(yùn)用的修辭手法是(___)，重在表達(dá)(___)之意。[每空2分]

8.第④段寫老人的性格由變?yōu)椤Ｖ援a(chǎn)生這一變化，是因?yàn)開________。[4分]

9.第④段中老人說(shuō)：“不，你已為我加了糖！”“糖”到底指什么？_________________________________________________________________________[2分]

10.第⑦段“舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀；稍有不慎，就會(huì)傷人”，其中“舌頭”一詞的含義是：___________；這個(gè)句子運(yùn)用了______________修辭手法，形象地告訴我們說(shuō)話交流時(shí)一定要_______________________________________。（5分）[5分]

11.說(shuō)話是一門藝術(shù)，會(huì)說(shuō)話是一種修養(yǎng)，請(qǐng)寫出一個(gè)能證明這一觀點(diǎn)的事例來(lái)。_____________________