肝癌的手術(shù)配合課件整理

肝癌的手術(shù)配合56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_肝癌的手術(shù)配合肝癌的手術(shù)配合56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_原發(fā)性肝癌的手術(shù)配合肝臟解剖圖肝臟是人體內(nèi)最大的器官,執(zhí)行為肝小葉的兒個部分,人體內(nèi)的所多種非常重要的生理功能.它有血液每兩分鐘就流經(jīng)這些肝小葉位于上腹部,在肺及膈的下方。肝次.當血液通過時,其成分會發(fā)臟可分為兩個主要部分:較大的有生許多重要的變化葉和較小的左葉,每葉又可分成稱下靜脈左葉大六倍左葉肝臟韌帶分隔左新課標指出：“語文教學要著眼于逐步培養(yǎng)學生的自學能力?！笨梢姡淖儗W生的學習方式，已是新課改的重要目標之一。我國著名教育家陶行知先生說過：“我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”“教育的最終目的在于學生自學自勵。”作為語文教師，不僅要讓學生學到語文基礎(chǔ)知識，掌握語文基本技能，更重要的是要教會學生怎樣學習，掌握一把開啟知識寶庫的金鑰匙，成為真正有用的新型人才。那么，在語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力呢？現(xiàn)談談本人在語文教學實踐中的一些努力和嘗試。一、課堂自主，讓學生學會自己閱讀1.勤動筆的習慣――培養(yǎng)學生邊閱讀邊做記號的習慣2.勤動手的習慣――重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣工具書是孩子無聲的老師。當學生在閱讀過程中遇到不認識的字、不理解的詞，就要及時地查閱字典詞典，自己弄懂意思。這樣能避免讀錯、寫錯、望文生義等不良傾向。參考書為學生提供課文要點、創(chuàng)作背景、解答思路等，是學生自學的好幫手。3.勤動口的習慣――在教學中重視學生認真閱讀的習慣眾所周知，“讀書百遍，其義自見”，朗讀訓練要有層次，即體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的過程。比如在教《說“木葉”》時，每讀一次都有不同的要求，先問：為什么古詩中有單獨用“樹”或“葉”的，而沒有用“樹葉”的？學生帶著問題默讀全文；再問：“木葉”的藝術(shù)特征是什么？接下來，引導學生讀深奧的句子。4.勤動腦的習慣――培養(yǎng)質(zhì)疑習慣，注重自主探究蘇霍姆林斯基說：正像空氣對于健康一樣，閑暇時間對于學生是必不可少的……閑暇時間是豐富學生智力生活的首要條件。要學生從被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探究知識，教師就要為學生提供更多的自主探究的時間，適時指導、點撥，?@樣才能事半功倍。（1）鼓勵質(zhì)疑有疑則有思，無疑則無思。大膽質(zhì)疑是學生自主精神的充分體現(xiàn)，對此我是這樣做的：①教師在教學過程中要建立民主協(xié)商的師生關(guān)系，淡化教師權(quán)威，以學生為主體，使學生在寬松和諧的課堂氛圍中敢于發(fā)表不同見解。②引導學生抓住關(guān)鍵進行提問，如從標題上質(zhì)疑，從遣詞造句的妙處質(zhì)疑，從矛盾之處質(zhì)疑，從標點符號上質(zhì)疑，從寫作手法上質(zhì)疑等。（2）自主探究釋疑比質(zhì)疑更重要的是釋疑。一般性的問題，由中差生回答；思考性較強的問題，由優(yōu)等生回答；難點問題，采取討論法，全班式、小組式或鄰座式隨機應變。教師激發(fā)學生思考、發(fā)言、爭辯，適時點撥，引導學生找出答案。二、活動自主，培養(yǎng)學生的綜合能力為了讓學生樂于學語文，學好語文，提高語文素養(yǎng)，我多渠道地組織學生開展豐富多彩的語文綜合實踐活動，引導學生進行探究性學習，促進學生語文綜合能力的提高。1.依據(jù)教材，開展語文綜合性學習教材中教學內(nèi)容的承載體即課文，是教學活動的依托。合理使用教材，可以讓學生的各方面素質(zhì)在能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的語文綜合實踐活動中得到充分發(fā)展。如《鴻門宴》的課堂上，學生對宴會情節(jié)的三起三落極感興趣，對劉邦的狡詐、巧舌如簧有深刻的印象。這是一篇表演性極強的課文，我嘗試著組織學生進行課本劇表演的語文綜合實踐活動。活動力求體現(xiàn)出學生自主學習的方式。①學生自主挑選合作伙伴，老師進行協(xié)調(diào)。讓學生在已有的文本體驗基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，加上表情、動作，補充對話，形成劇本。另外，增加故事情節(jié)想象：鴻門宴之后，劉邦和項羽各自表現(xiàn)……讓學生充分醞釀、大膽想象，并進行表演。②學生自主地進行角色講評，以人物的語言、動作、神態(tài)為據(jù)，討論得十分激烈。③學生自主選擇活動的場景、道具，老師創(chuàng)設(shè)適合的情境?；顒忧敖o予學生充足的時間準備，活動時給予適時地點撥，活動后給予及時的肯定與鼓勵，小結(jié)不足之處，表揚大膽創(chuàng)新、敢于實踐的學生，揚起了語文實踐活動的高潮。2.走出教材，讓學生擴展閱讀，多實踐語文素養(yǎng)是學習所有科學知識及從事各種社會工作必不可少的基礎(chǔ)素養(yǎng)。光靠教材上的幾篇文章，要學生學會表達是不可能的。所以，不但要帶學生走進教材，還要帶著學生走出教材，擴大他們閱讀范圍，加強語文實踐活動，提高學生的語文綜合能力。因此，教師在引導學生開展課外活動時，要利用一切機會給他們創(chuàng)造“語文化”的生活情境：播放科幻影片，讓學生描述精彩情節(jié)；觀看音像作品，讓學生表演精彩片段；聽廣播，收聽新聞熱點，關(guān)心國家大事；根據(jù)電視媒體的語言形式，舉辦“焦點訪談”，學生擔任主持人、嘉賓及觀眾，討論熱點；課前“1分鐘演講”，評論班級生活，交流生活中的所見、所聞、所感；開主題隊會；參加文藝、體育、科技競賽；積極參與集體活動、公益勞動、社會實踐、觀光旅游等，甚至交友談心寫日記……這些活動喚醒了學生的主體意識，他們感到自己確實是學習的主人。在學習中感到知識的魅力，體驗成功的快樂，自然能“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”，不知不覺間成功將至。新課改對于當前初中語文的教學目標和學生的培養(yǎng)方向進行了相應的轉(zhuǎn)變，所以廣大教師也需要站在新課標的基礎(chǔ)上，對當前學生的實際情況進行全面分析，通過此種方式對當前的教育教學方式進行轉(zhuǎn)變，從而在多種教學方式的綜合運用環(huán)節(jié)中，全面調(diào)動課堂氣氛，為廣大學生的課堂參與度進行提升，確保對學生學習興趣進行激發(fā)的前提下，更好的展現(xiàn)學生在課堂中的主體作用?；诖?，本文也將對當前小學語文閱讀教學和學生的閱讀能力的培養(yǎng)進行充分研究。一、強化閱讀教學的重要意義（一）對新課標閱讀教學的基本需求進行滿足新課標明確提出，閱讀教學工作的重點就是幫助學生提升感受、理解和欣賞能力。這也充分表明，在閱讀教學工作的開展中閱讀能力培養(yǎng)有著十分重要的作用。不僅需要廣大學生加強對作品的感受、理解和欣賞，同時需要對文章表現(xiàn)形式進行感受、理解和評價[1]。所以對閱讀教學活動進行強化，需要廣大教師在教學中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學方式，將學生作為課堂中心，幫助學生對文學作品進行更深刻的表達與理解。通過此種方式應該深刻認識到，對閱讀教學進行強化可以對當前新課標要求進行更有效的滿足和落實。（二）對學生溫煦額鑒賞水平進行提升理解課文的表現(xiàn)形式和語言形式對于學生閱讀理解能力的提升有著十分重要的幫助。對學生審美情趣和今后鑒賞能力也將奠定十分堅實的基礎(chǔ)。所以對閱讀教學活動進行提升和強化，要求廣大教師在對學生進行教材作品進行教學過程中，要注重課外文學的有效穿插，從而讓學生在實際學習中更好的理解和欣賞文學作品，在此種背景下的逐步提升學生的欣賞能力和審美能力。所以在某種程度上說，對閱讀教學活動進行強化，可以幫助學生更為合理和有效的開展文學作品欣賞，從而在此種背景下積極鍛煉自身思想和語言表達能力，確保廣大學生的文學鑒賞能力得到更有效的提升。二、對小學語文閱讀能力進行改進的對策通過上文的研究，我們應該認識到對教師閱讀水平的提升對于閱讀能力的提升具備較為顯著積極意義。但是通過筆者當前對小學閱讀實際情況的分析，確定當前我國小學語文閱讀教學工作現(xiàn)狀并不完善。要想將問題進行更有效的解決，就需要將新課標作為最基本環(huán)節(jié)，加強對小學語文閱讀教學的完善，具體方式如下：（一）對學生的主體地位進行突出借助傳統(tǒng)模式開展小學語文閱讀教學活動，是將教師作為教學中心，按照教師的意愿開展教學工作，這個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)學生都只能被動的接受教育，這種情況使得學生自身的學習主動性受到了較大的影響和顯著，最終的學習效果也并不理想[2]。為了防止此種問題的出現(xiàn)，在今后的教學過程中要求廣大教師也要及時調(diào)整教學方案，充分突出學生在學習中的主體性地位，并且在教學中也要結(jié)合學生的實際情況開展相應的閱讀教學活動，讓學生學習的主動性和能動性得到更大的提升，之后在這種前提下，學生才能更積極的參與到教學活動中，保證閱讀水平的全面提升。（二）加強對課外閱讀指導的關(guān)注對小學語文閱讀教學水平進行提升，還要語文教師對學生進行課外文學作品閱讀工作進行關(guān)注。教師在教學環(huán)節(jié)中鼓勵學生進行課外文學作品的有效閱讀，可以對學生的視野進行有效開闊，從而更有效的對學生進行指導，這也能對學生閱讀能力和寫作能力得到更為顯著提升[3]。對于不同的文學作品來說，廣大教師也需要結(jié)合學生的實際情況采用歐更恰當?shù)姆绞胶瓦M行閱讀，從而在對學生閱讀速度進行提升的同時，實現(xiàn)對學生的閱讀效率的全面提升。三、結(jié)束語綜上所述，在當前新課標背景下，小學語文的閱讀教學也發(fā)揮著越來越重要的作用。閱讀可以對學生的視野進行開拓，同時還可以?ρ?生的閱讀能力、寫作能力進行提升，全面提升學生的綜合發(fā)展，因此在希望在本文的研究下，廣大教學工作者能更充分的認識到當前教學的不足，從而及時調(diào)整教學方案，為學生今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。肝癌的手術(shù)配合56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_肝1原發(fā)性肝癌的手術(shù)配合原發(fā)性肝癌的手術(shù)配合2肝臟解剖圖肝臟是人體內(nèi)最大的器官,執(zhí)行為肝小葉的兒個部分,人體內(nèi)的所多種非常重要的生理功能.它有血液每兩分鐘就流經(jīng)這些肝小葉位于上腹部,在肺及膈的下方。肝次.當血液通過時,其成分會發(fā)臟可分為兩個主要部分:較大的有生許多重要的變化葉和較小的左葉,每葉又可分成稱下靜脈左葉大六倍左葉肝臟韌帶分隔左肝臟解剖圖3冠狀韌帶下腔靜脈肝右葉肝左葉鐮狀韌帶肝圓韌帶膽囊肝前面觀冠狀韌帶4方葉膽囊肝圓韌帶肝左葉肝右膽囊管門靜脈下腔靜脈尾狀葉肝固有動脈肝下面觀方葉5肝臟的韌帶肝圓韌帶鐮狀韌帶冠狀韌帶三角韌帶今肝胃韌帶肝十二指腸韌帶肝臟的韌帶6肝臟外科學圖解左冠狀韌帶右冠狀韌帶左三角韌帶鑲狀韌帶胃韌帶(小網(wǎng)十二指腸韌帶圓韌帶圖1-9肝臟的韌帶肝臟外科學圖解7帶肝圓韌帶8肝上下腔靜脈右肝靜脈左肝靜脈中肝靜脈證L圓帶膽總管動脈膽囊肝上下腔靜脈9下腔靜脈開尾狀葉肝裸區(qū)固有動脈門靜脈肝方葉圖1-103肝尾葉的解剖下腔靜脈10肝門結(jié)構(gòu)第一肝門第二肝門第三肝門肝門結(jié)構(gòu)11肝癌的手術(shù)配合課件整理12肝癌的手術(shù)配合課件整理13肝癌的手術(shù)配合課件整理14肝癌的手術(shù)配合課件整理15肝癌的手術(shù)配合課件整理16肝癌的手術(shù)配合課件整理17肝癌的手術(shù)配合課件整理18肝癌的手術(shù)配合課件整理19肝癌的手術(shù)配合課件整理20肝癌的手術(shù)配合課件整理21肝癌的手術(shù)配合課件整理2