人教版數(shù)學第二冊復習計劃

人教版數(shù)學第二冊復習計劃教學內(nèi)容：第一單元：認識圖形單元教材分析：這部分內(nèi)容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過上學期的學習學生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學的關(guān)鍵是把握好教學要求，既不能在上學期的基礎(chǔ)上簡單重復，又要能拔高教學要求，上學期在認識物體和圖形時，也有拼擺，但那時只是用所學的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物，使學生加深對所學圖形的認識，從中感受數(shù)學學習的樂趣，同時體會圖形的顯著特征。而本單元“圖形的拼組”目的是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。第二單元：教學內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法單元教材分析：本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱“20以內(nèi)的退位減法”；二是用“20以內(nèi)的退位減法”和以前學過的進位加法解決螽鐵實際問題，即“用數(shù)學”?？谒?0以內(nèi)的退位減法對進一步學習多位計算和其他數(shù)學知識，與20以內(nèi)的進位加法同等重要，都是基礎(chǔ)知識。因此，學生學習這部分內(nèi)容時，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學會計算方法，并通過合理的練習達到一一的熟練程度，切實為以后后學習打好基礎(chǔ)。學會計算并動用于生活中解決問題，對理解運算的意義，體會數(shù)學的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。同時在本單元的教學中，要注意1、重視引導學生在具體的情景中學習數(shù)學知識；2、引導學生動手操作開展多種形式的教學活動，學習知識；3、處理好算法多樣化的教學；4、采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果；5、引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。第三單元分類與整理單元教材分析：1、問題出發(fā)，設(shè)計了學生熟悉而又現(xiàn)實的學習活動，讓學生體會統(tǒng)計的完整過程。生的探索留了空間，尊重學生的個性發(fā)展。從易到難，坡度適合。第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識單元教學目標：1、引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。2、認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。4、能夠熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。第五單元：認識人民幣單元教材分析：

本單元的內(nèi)容是：認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關(guān)系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學習、認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學中，老師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。第六單元100以內(nèi)的加減法單元教材分析：100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學知識，是生活數(shù)學的最好體現(xiàn)，它的學習對學生學習多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學生在用數(shù)學中進一步領(lǐng)會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的實際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。各節(jié)中教學內(nèi)容的編排大體分為三個層次：一、以實際情境提供計算題，并呈現(xiàn)多種計算方法，二、讓學生動手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數(shù)。從學生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)計算問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。教學過程中，由動手操作，觀察、交流依靠動手和實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進學生抽象思維能力的發(fā)展。在教學中以具體事物和學生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，再通過動手操作促進學生理解知識，利用小組合作交流與獨立思考的方法內(nèi)化知識，促進思維的發(fā)展。第七單元

找規(guī)律教學目標：1、過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2、過涂色、擺學具、布置教室的活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。二、學生情況分析學生通過一個學年的學習，初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣，掌握了一定的數(shù)學方法，知識掌握方面80%以上的學生掌握較好；技能方面90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應有水平，如口算1分鐘完成8題；聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。其中，101班的程曦、李嘉梁、屠銘杰、戴雨峰、何雨琦、徐佳莉等，102班的杜江澤、喻海東、姚浩楠等反應較慢，基礎(chǔ)差，家長沒有時間和能力指導。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法，需要針對每個人的實際問題分析，對癥下藥。三、具體的復習措施1．嚴格上課常規(guī)要求，明確復習目的，有效復習，對習慣不好的學生要及時教育糾正。2．與家長密切配合，請家長在家中進行個別輔導，并進行學習目的性教育。3．進一步加強作業(yè)要求，逐步培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的能力，并養(yǎng)成及時檢查的好習慣，提高作業(yè)的正確率。4．加強掌握知識和方法之間的聯(lián)系，以游戲活動為主進行總復習。讓學生玩玩算撲克的游戲，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，培養(yǎng)學習興趣。5．讓學生在和諧、愉悅的氛圍中進行有序整理和有效復習，多鼓勵，多表揚，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。6．重視學生問題意識的培養(yǎng)，使學生帶著問題進課堂，在課堂中解決問題，帶著問題出課堂。7．注重數(shù)學知識和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和解決簡單問題的能力。四、總復習進度與備課：第八單元總復習第一課時20以內(nèi)退位減法復習目的：1．復習20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法．2．通過復習結(jié)合加、減法含義分析應用題的數(shù)量關(guān)系，正確進行計算．3．培養(yǎng)學生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學習能力。教具準備：1．水果式題、應用題的相關(guān)課件。2．20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。復習過程：一、復習算法。1、課件演示水果式題；（1）提問：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計算的?（2）讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：A、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8．B、用差1得9，差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差l得9．減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差2得8．C、10—2＝88+1=9即：11—2=9lO-5＝55+3=8即：15—3＝82、師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復習減法表。1、出示20以內(nèi)退位減法表掛圖．板書：復習20以內(nèi)退位減法．師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復習加、減法應用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題．根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁第6題：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)讀題，分析已知條件和問題．（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因為要求蜻蜒有多少只．必須從一共有24只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法．)(3)列式解答。2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問題．(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算?提問；這道題還可以怎樣提問題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計算?3．你還能提怎樣的問題呢?根據(jù)學生編的加法應用題，分析列式解答，并強調(diào)為什么用加法來解答。四、布置作業(yè)。1、口算題．退位減法表里隨機抽指．2．口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-712-716-813-51l-318-913-83．比大小．15—7○12—416—9○13—8第二課時100以內(nèi)數(shù)的讀寫法、加減法復習目的：1．通過復習使生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義．掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大?。?．通過復習，使生比較熟練地口算lOO以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)．3．初步掌握加、減法的計算方法，能比較熟練地筆算lOO以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)．4．初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維靈活性和語言表達能力．教具準備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計數(shù)器．復習過程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來復習lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法以及加、減法。（板書課題：lOO以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法）。二、復習數(shù)數(shù)和數(shù)的組成1、填空題：(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是()．(3)46里有()個十和()個一．(4)100里有()位數(shù)，1在()位上．2．指名按要求數(shù)數(shù)：(1)從27起，一個一個數(shù)到43．(2)從60起，十個十個數(shù)到lOO．(3)從48起，兩個兩個數(shù)到60．(4)從35起，五個五個數(shù)到65．(5)從92起，往前一個一個數(shù)到78．三、復習lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫法。1．看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(出示計數(shù)器)分別撥45、33、60、lOO四個數(shù)(1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上．(2)這四個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾?2．發(fā)散練習．(1)45的個位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個位也是5？板書：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33這個兩位數(shù)有什么特點?(十位上的數(shù)和個位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個十)個位上的3表示什么?(3個一)還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來?板書：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60這個兩位數(shù)有何特點?誰能報出個位上的數(shù)是0的兩位數(shù)?板書；10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)還有一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是0，這個數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù))四、復習100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。1、按順序在空格里填數(shù)。2．比較下面每組數(shù)的大小。51○4759○7158○8598○92問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．)再問：如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大。)3．課堂練習。課本第95頁1、2、3、4補充完整。五、復習20以內(nèi)加、減口算題，100以內(nèi)加減口算題。14-5＝15-9=16-8=7+8=12-5=6+9＝11-9＝13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5＝74-5=說一說怎樣算：1．兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進位、不退位)．2．兩位數(shù)加、減一位數(shù)(進位、退位)3．兩位數(shù)加、減整十數(shù)．小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)．都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。六、復習100以內(nèi)的筆算。1、復習筆算兩位數(shù)加，減應注意什么?(注意三點：①數(shù)位對齊；②從個位算起；③進位加法，個位滿10向十位進l，退位減法，個位不夠減，從十位退1當10，與個位上的數(shù)合起來再減)2．只有加、減法的兩步式題，應從左往右按順序計算。3．課本第96頁第7、8題補充完整。第三課時元角分的認識復習目的：1、使生初步認識人民幣單位元、角、分及相互間的進率關(guān)系，并能進行一些簡單的計算。2．教育學生愛護人民幣，培養(yǎng)珍惜時間的好習慣．教具準備：各種面值的人民幣的有關(guān)掛圖．復習過程：一、復習元、角、分的認識。1．我們學過人民幣的單位有哪些?(元、角、分)今天我們來復習元、角、分的認識．板書：元角分的認識。2．師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元?．．．人民幣(1)說出各人民幣的名稱．(2)回答它們間的進率．①1張2元可以換幾張1元?②1張1元可以換幾張5角?③1張1元可以換幾張1角?④1張5角可以換幾張1角?⑤1張1角可以換幾張1分？（3）總結(jié)進率（4）1元2角=（）角15角=（）元（）角3、課本96頁第9題填寫完整。二、課堂練習。1、課本第96頁第10題。第四課時圖形分類統(tǒng)計復習目的：1．使學生