品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)路上》說(shuō)課設(shè)計(jì)

品德與生活一年級(jí)上冊(cè)（上學(xué)路上）說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析：（上學(xué)路上〕是實(shí)驗(yàn)教科書（品德與生活）一年級(jí)上冊(cè)教材中第二單元第二課。依據(jù)主題目標(biāo)的要求，主要依據(jù)一組認(rèn)交通標(biāo)志的圖片進(jìn)行拓展，使小朋友能依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并簡(jiǎn)單地了解與自身生活有關(guān)的交通平安常識(shí)。二、設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在實(shí)際生活中對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)不深。我們要協(xié)助他們?cè)陬^腦中形成“交通標(biāo)志〃的意識(shí)，并協(xié)助他們初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志教育，不只要立足于同學(xué)的實(shí)際生活，更要面向同學(xué)的未來(lái)生活少不了要與交通標(biāo)志打交道。早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和其作用，能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的平安生活打下鋪墊。三、學(xué)情分析：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的同學(xué)。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中簡(jiǎn)單勞累，注意力簡(jiǎn)單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采納了愉快式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓同學(xué)在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。生動(dòng)了同學(xué)的思想，激發(fā)了認(rèn)識(shí)興趣，而且充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，為了更好地突出同學(xué)的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種形式，讓同學(xué)積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是確立自立、自衛(wèi)的平安維護(hù)意識(shí)，和初步認(rèn)識(shí)最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自身生活有關(guān)的交通平安常識(shí)，依據(jù)課改的要求特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：了解交通標(biāo)志的名稱，并了解不同的交通標(biāo)志代表不同的指示意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)，觀察動(dòng)腦、動(dòng)手和生活實(shí)踐能力。德育目標(biāo)：讓小朋友在了解交通標(biāo)志之后，在生活中也能遵守交通規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)由于本課面向的是從幼兒園或家庭剛剛步入小學(xué)的兒童，針對(duì)他們?nèi)鄙僮晕揖S護(hù)意識(shí)和能力的特點(diǎn)，為此協(xié)助同學(xué)確立平安意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。五、教法、學(xué)法（一）教法在新課程中，教師要引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，并且在與同學(xué)之間不時(shí)地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話、交流、溝通中引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，本課我主要采納情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)?！捕W(xué)法新課程建議同學(xué)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以和重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)在本課教學(xué)中，我著重表達(dá)扮演展示學(xué)習(xí)法.合作學(xué)習(xí)法.情境學(xué)習(xí)法等幾種學(xué)法的指導(dǎo)，寓教于樂(lè)。六、教學(xué)程序基于整體教學(xué)理念，我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，層層推進(jìn)、深化教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)一：創(chuàng)境導(dǎo)入1、小朋友聽(tīng)到這個(gè)聲音我們?cè)撟鍪裁?？我們?yīng)注意什么2、你們平常放學(xué)回家是怎樣過(guò)馬路的？說(shuō)一說(shuō)馬路上的危險(xiǎn)生說(shuō)（出示課件）總結(jié)：咱們都要記住，肯定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家。活動(dòng)二：“十字路口〃怎樣走為了讓小朋友在實(shí)踐中感想生活。教學(xué)伊始，我為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的“十字路口〃情境：教室里的桌椅分成四個(gè)小組，形成一個(gè)十字路口。然后讓同學(xué)帶上我制作好的頭飾：小汽車、自行車等來(lái)進(jìn)行模擬走一走的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)下面的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)他們走的好不好，同學(xué)的答復(fù)是：“不好，車和行人都撞到了一起〃。是呀，這只是在教室里的模擬游戲，假設(shè)在實(shí)際生活中你們想一想這多么危險(xiǎn)??！假設(shè)我們?cè)凇笆致房凇ㄔO(shè)置紅綠燈這樣的交通標(biāo)志會(huì)怎么樣呢？我們?cè)賮?lái)試一試。兩次不同結(jié)果的比照,使小朋友深刻地認(rèn)識(shí)到交通標(biāo)志的重要性，在親身的體驗(yàn)中，同學(xué)發(fā)生了想要更多地了解交通標(biāo)志的心愿。其它加設(shè)救護(hù)車頭飾闖紅燈的情節(jié)，引發(fā)生注意與考慮。商量：救護(hù)車能不能闖紅燈？生：不能/能。師：不能，是呀，正常情況下，救護(hù)車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時(shí)，才能鳴笛闖紅燈！說(shuō)一說(shuō)：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？生：110警車、消防車。師：是呀，碰到這種特別情況時(shí)才能闖紅燈，而我們即使是綠燈，可以通行，我們也不要和它們爭(zhēng)搶注意交通平安！活動(dòng)三：交通標(biāo)志大揭密：中國(guó)小學(xué)-zgXjyw.CoM」1、師點(diǎn)擊課件，出示交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)？2、課前，老師請(qǐng)小朋友們搜集了交通標(biāo)志，并和爸爸媽媽把交通標(biāo)志制作成頭飾，請(qǐng)把標(biāo)志拿出來(lái)，向你的同桌介紹一下，你說(shuō)給我聽(tīng)，我說(shuō)給你聽(tīng)!3、誰(shuí)情愿上來(lái)把自身的標(biāo)志展示給大家看？說(shuō)一說(shuō)交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？總結(jié)：這些標(biāo)志給我們帶來(lái)了許多有益的協(xié)助，讓我們記住它們！〔品德與生活）課標(biāo)中指出：有效的教育必需采納兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)生動(dòng)的方法，協(xié)助他們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)交通方面的認(rèn)識(shí)最直接、最能接受的就是交通標(biāo)志。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我依據(jù)同學(xué)的情況選擇了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，事先制成課件展示給同學(xué)。然后讓同學(xué)用頭飾、講述等方法出示自身搜集的交通標(biāo)志。在課前我安排同學(xué)觀察路上的交通標(biāo)志，在課堂上對(duì)同學(xué)課前的信息搜集進(jìn)行了一個(gè)很好的運(yùn)用，不只能夠鍛煉同學(xué)搜集資料、獲得信息的能力，而且使同學(xué)在觀察過(guò)程中開(kāi)闊了眼界、擴(kuò)大了知識(shí)面。這一節(jié)的設(shè)計(jì)既對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行了拓展，又生動(dòng)了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮,同學(xué)在活動(dòng)中得到了品德的升華。活動(dòng)四：同學(xué)頌歌謠扎實(shí)交通平安知識(shí)1、學(xué)兒歌走路要走人行道，橫過(guò)馬路左右瞧。記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最平安，與車爭(zhēng)道最危險(xiǎn)。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。2、交通規(guī)則拍手歌你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太焦急。你拍二，我拍二，騎車不要把人帶。你拍三，我拍三，走人行橫道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎。你拍六，我拍六，交通平安來(lái)學(xué)透。你拍七，我拍七，開(kāi)車不要耍脾氣。你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬。你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走。你拍十，我拍十，平安習(xí)慣要堅(jiān)持。將同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌參加，不只有效地生動(dòng)了活動(dòng)氣氛，而且再一次為同學(xué)敲響了平安的X。在本課的結(jié)束局部，我利用課件播放音樂(lè)（祝你平安）并進(jìn)行全課總結(jié)，小朋友們，我們要記住今天所學(xué)的知識(shí)，還要將知識(shí)告訴你身邊的每一個(gè)人，讓我們?nèi)巳硕紩?huì)看標(biāo)志，人人都遵守交