語文五年級下冊期末真題模擬卷（含答案）

稚子金盆脫曉冰,蓬頭稚子學垂綸,少年易老學難成,兒童散學歸來早,A.稚子金盆脫曉冰,蓬頭稚子學垂綸,少年易老學難成,兒童散學歸來早,A.B.C.D.全正確A.C.項是（A.B.C.語文五年級下冊期末真題模擬卷（含答案）期末真題模擬卷-小學語文五年級下冊部編版一.選擇題（共8小題）（2022春閩侯縣）下面詞語中讀音正確的一項是（ ）A.徘徊（hui）螞蚱（zhd）B.沾污（diang）旖旎（1i）C.綽起（chdo）鐫刻（judn）D.企圖（qI）恐嚇（he）（2022春亳州）下列加點詞語使用有誤的一項是（ ）A.經過了長期準備，小將蘇翊鳴愈練愈勇，最終胸有成竹地站在了北京冬奧會的賽場上。B.那位老爺爺年紀很大了，但精神抖擻，每天都來公園打太極拳。C.他這個人矜持不茍，一分錢要掰成兩半花，是個名副其實的鐵公雞。D.月光下，他默默地站在太湖石旁，一副若有所思的樣子。（2022春華安縣）下列詩句中沒有直接描寫兒童的一項是（）彩絲穿取當銀銃。側坐莓苔草映身。一寸光陰不可輕。忙趁東風放紙鶯。（2022春平陽縣）書漢字之“形”：下列哪一組詞語書寫完（）瞎鬧疑惑軍令壯B.部置擬定審視委托調度承認D.尤衷胸膛榮幸（2022春霍州市）下列句子中對加點詞語的解釋，有誤的一）這是公事，希望先生不要推卻。（推辭，拒絕）原來使盡了氣力，手腳都疏軟了。（疲軟，松軟）別人做錯了事情，我們不應該恥笑他。（偷笑）惜：指愛護珍惜。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“愛惜”。(2)果然：指果真如此。指事實與預料的相同。竟然：表示出乎意料。必然：指事理必定如此；一定。根據詞義，結合本題語境,應選擇詞語“竟然”。(3)安慰：指安頓撫慰。慰問：指安慰問候。安撫：指安頓撫慰。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“慰問”。(4)恭敬有禮：指對人謙恭有禮有禮貌。遲疑不定：指反復思考，拿不定主意，不能作出決定。根據詞義，結合本題語境，應選擇詞語“恭敬有禮二故答案為：(1)愛惜；(2)竟然；(3)慰問;(4)恭敬有禮。.【解答】離井背鄉(xiāng)肅然起敬一聲不吭恍然大悟相映成趣美妙絕倫樂此不疲一針見血故答案為：井鄉(xiāng)肅敬吭恍映趣妙倫疲針.【解答】貨郎：在城鄉(xiāng)流動零售日用品的人，有的也兼營收購。解釋貨郎挑的雜貨擔。驛站：古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。郎中：中醫(yī)醫(yī)生。店家：舊指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人。客舍：旅館；供旅客住宿的房屋。故答案為：③①④.【解答】(1)《從軍行》的作者是唐代詩人王昌齡，詩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”中描繪出邊塞特有的景物有青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關。以戍邊將士口吻抒發(fā)豪言壯志的詩句是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(2)《草船借箭》根據羅貫中的《三國演義》相關內容改寫，文中周瑜以“軍中缺箭”為借口，讓諸葛亮十天內造十萬支箭，實際是因為以此陷害他。(3)古詩《村晚》中描寫牧童活動的詩句是：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹故答案為：(1)王昌齡青海湖長云雪山孤城玉門關黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還；(2)三國演義十天內造十萬支箭；(3)牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹。三.文言文閱讀(共1小題)15.【解答】(1)考查了字詞解釋。這句話的意思是：他夸耀自己的盾說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！薄白u”是夸耀的意思?！跋荨笔谴┩傅囊馑肌?2)考查了多義字?！拔崦钡摹袄笔卿h利，銳利的意思;“出師不利”的“利”是順利，便利的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是好處，利益的意思。故依次選：②⑤①。(3)考查了文言文斷句。“夫不可陷之盾與無不陷之矛”的意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛。根據句意劃分停頓為:夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛。故選C。(4)考查了對古文內容的理解。聯(lián)系古文上下文可知，“其人弗能應也”的原因是：因為楚人把“矛”和“盾”的功能都過分夸大了，導致最后不能自圓其說，處于尷尬局面，所以楚人無法回答。故答案為：(1)夸耀穿透；(2)②⑤①；(3)C；(4)因為楚人把“矛”和“盾”的功能都過分夸大了，導致最后不能自圓其說，處于尷尬局面，所以楚人無法回答。四.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)16.【解答】(1)本題考查理解句子的能力。由“描寫危急時刻甲板上人們表現(xiàn)的句子”可知是“這時候，甲板上的水手全都嚇呆了”和“有個人嚇得大叫了一聲”這兩句。通過對甲板上人們的表現(xiàn)寫出了人們對孩子的擔心，也能從側面襯托出事態(tài)的嚴重性，說明孩子的處境十分危險。(2)本題考查對文段內容的理解。第二自然“他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：’向海里跳!快！不跳我就開槍了！'”描寫了船長本來是要打海鷗的，看到兒子站在桅桿頂端的橫木上，立刻做出了讓孩子跳水的決定的句子,由句中“本來”“立刻”等詞可以看出船長的反應之快，體現(xiàn)出他沉著、機智、當機立斷、鎮(zhèn)定自若、反應迅速的品質。故選D。(3)本題考查對課文內容的理解和分析。根據文中“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了”“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的”可知，當時的情形只要讓孩子跳水是唯一的救他的方法；再者如果船長不采取極端的方法逼迫孩子跳水，很可能孩子不敢跳，反而會釀成大錯。所以我贊成船長的做法。(4)考查了人物形象分析。結合“四十秒鐘一一大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板”“船長看見兒子得救了，突然大叫了一聲，好像有樣東西哽住他的喉嚨似的，走進自己的房間去了，因為他不愿意讓任何人看見他哭”可知，四十秒鐘的時間實際上很短，然而大家覺得時間太長了，這樣采用對比的方法，讓我們感到大家救孩子的心情非常焦急、緊張。連船員都如此焦急，但是船長看到兒子獲救，“好像有樣東西哽住他的喉嚨似的，走進自己的房間去了，因為他不愿意讓任何人看見他哭”可以感受到船長作為父親，對這件事感到后怕，在這里沒有寫船長笑,卻寫船長哭了，這樣寫讓讀者看到了一個更加鮮明、更加豐滿的人物形象一一他是船長，也是一個有著兒女情長的父親。這也告訴我們，船長是一個平常人，具有人之常情；他不是神，但是他卻具有不凡的氣概。故答案為：(1)這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。有個人嚇得大叫了一聲既體現(xiàn)出人們對孩子的擔心，又從側面襯托出事態(tài)的嚴重，孩子的處境十分危險；D；(3)我贊成。①因為當時的情形只要讓孩子跳水是唯一的救他的方法；②如果船長不采取極端的方法逼迫孩子跳水，很可能孩子不敢跳，反而會釀成大錯。(4)在這里沒有寫船長笑，卻寫船長哭了，這樣寫讓讀者看到了一個更加鮮明、更加豐滿的人物形象一一他是船長，也是一個有著兒女情長的父親。這也告訴我們，船長是一個平常人，具有人之常情；他不是神，但是他卻具有不凡的氣概。17.【解答】(1)考查詞語解釋。①“沸騰”原指液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。在短文中形容情緒高漲或人聲喧鬧。②“乏味”形容缺少興趣。(2)考查內容理解與概括。這篇短文先寫“我”小時候是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子，直到三年級的第一個學期，學校里來了一位新教師，她就是瑪麗婭老師。瑪麗婭剛一站到講臺上,“我”就帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟“我”學，可是瑪麗婭老師卻發(fā)現(xiàn)了“我”熱情、機靈又具號召力的優(yōu)點，在老師的鼓勵下，“我”決定做一個上進、體面的人。文章表達了“我”對瑪麗婭老師的尊敬與愛戴之情。(3)考查寫作手法。短文第一自然段，作者既說自己是個讓人生厭的孩子，又默默祈愿成為別人的榜樣。作者通過對“我”的表現(xiàn)的前后對比，塑造出一個既調皮搗蛋、又渴望做個好孩子的矛盾的孩子形象，也為后文的決定改變埋下伏筆。故選B。(4)考查內容理解與概括。文章第一自然作者就說自己是個搗蛋、不愛學習的壞孩子，通過閱讀短文可知，“我”是個搗蛋、不愛學習的壞孩子，主要表現(xiàn)在一下方面：①當瑪麗婭老師第一次走進教室時，“我”帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本；②當“我”正要把粉筆遞給瑪麗婭時，“我”發(fā)現(xiàn)自己的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。故選D。(5)考查補充句子。短文中寫了“當我正要把粉筆遞給瑪麗婭時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。”這句話是對“我”的外貌描寫，從這句話可以看出，“我”開始注意到自己的外表，認識到自己的不足，說明此時的“我”很希望自己能干凈、整潔地站在瑪利亞面前。(6)考查開放探究?！拔覠崆?？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？”這句話是“我”聽到瑪麗婭老師表揚“我”時的反應。文中一連用了四個“？”從中可以體會到“我”當時內心的感受是驚喜的。故答案為：(1)①沸騰；②乏味；(2)我小時候搗蛋、不愛學習又極愛報復決定做一個上進、體面的人；B；D；干凈、整潔地；驚喜的。五.習作(共1小題)18.【解答】范文：那一刻，我長大了時光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝而褪色。但有一件事，總是讓我歷歷在目，感動不已。那是在一個寒冬的夜晚，我和爸爸媽媽在農路夜市吃飯。就在晚飯接近尾聲的時候，一輛手推車停在了我們的飯桌旁。借著昏暗的路燈，我看見推車老人被一件棉衣包裹著，但下身的褲子和一雙露出腳趾頭的布鞋，明顯不足以擋得住這來無影去無蹤的隱身人一一寒風。手推車上有一個無神的少年，他眼神極為黯淡。弱智，是我對他的第一眼評價。多可憐的人??！就在我愣神間，老者用乞求的目光看著我，顫巍巍地說道：“行行好吧！給孩子一點吃的吧！他已經好幾天沒有吃東西了。"爸爸不但沒有一點厭煩和瞧不起，而且還把那并沒有動過筷子的蛋炒飯打包好給了老者，他飽經風霜的臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，之后感謝地說道：“真是好人，你們一定會有好報的！”說完，他轉身走到推車前，艱難地彎下了挺直了許久的身子，拿起他們用了很久的臟兮兮的筷子一□一口地喂著那位早已神志不清的少年。少年吃著吃著，他停住了，轉向老者說：“爸爸，你吃，你吃！”少年的語言雖含糊不清，但足以傳遞了他們之間那濃濃的親情?？吹酱饲榫?，我的眼睛頓時濕潤了，內心蘊含了許久的淚水奪眶而出。我向爸爸討了50元錢，走到老者面前交給了他：“爺爺買雙鞋子過冬吧！”老者感激地說：“謝謝你，孩子！”說著，他推著少年離開了……看著老者離去的身影，我再次哭出了聲，眼淚如掉線的珠子般滾落下來。我想起了自己辛苦賺錢的爸爸，以前我經常和他吵架，每次都要離家出走，看到這一副令人感動的場景，我突然間覺得自己長大了，我應該愛爸爸……那一刻，我長大了。D.沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。（難道）（2022春淮安區(qū)）” ,人約黃昏后?！钡淖髡呤菣M線上應填（ ）A.笛中聞折柳李白B.不見去年人歐陽修C.月上柳梢頭歐陽修D.君言不得意王維（2022春郊縣）下列對情景描述不準確的一項是（ ）A.冷：路上地都凍裂了縫，北風像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。B.靜：鬧哄哄的教室突然安靜了下來，好像被關了靜音一樣，鴉雀無聲。C.熱：狗熱得套拉著尾巴，雞熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。D.吵：教室里吵得炸開了鍋，教學樓都飄著我們班的吵鬧聲。（2022春長豐縣）下列說法有誤的一項是（ ）A.《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。B.《祖父的園子》表達了作者對大自然的喜愛之情。C.《梅花魂》中的“魂”不僅指的是梅花不畏嚴寒的精神，也是外祖父堅守愛國之心的寫照，更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。D.《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機敏的特征。二.填空題（共6小題）9.（2022春化州市）讀拼音,寫詞語。yIngtooweitudchutoumazhaxunsijuanlian(2022春榜傍(2022春yIngtooweitudchutoumazhaxunsijuanlian(2022春榜傍(2022春xidngtangc1xiang東港區(qū)）詭桅路南區(qū)）辨字組詞。喘端選擇恰當的詞語填空。（1）那幅墨梅圖，他分外（疼惜珍惜愛惜），家人碰也碰不得。（2）酒店的招旗上明明寫著“三碗不過岡”，武松 （果然竟然必然）吃了十八碗，還執(zhí)意要過岡。（3）朝鮮方面向主席表示 （安慰慰問安撫），說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子。（4）諸葛亮 （恭敬有禮遲疑不定）地說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”（2022春宿遷）把下列成語補充完整離背然起一聲不 然大悟相成美絕樂此不一見血（2022春濟南）選詞填空（填序號）①貨郎②驛站③郎中④店家⑤客舍今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多，有采購種子的農夫，有游鄉(xiāng)給人治病的,還有走街串巷叫賣的o沒過多久，幾位文人墨客手搖折扇飄飄然進店。一時間，小店里熙熙攘攘，好不熱鬧。見此情景， 不由得眉開眼笑。（2022春路南區(qū)）根據課文內容填空。（1）《從軍行》的作者是唐代詩人 ，詩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”中描繪出邊塞特有的景物有 、 、 、 、 。以戍邊將士口吻抒發(fā)豪言壯志的詩句是： ， 。（2）《草船借箭》根據羅貫中的《 》相關內容改寫，文中周瑜以“軍中缺箭”為借口，讓諸葛亮 ，實際是因為以此陷害他。（3）古詩《村晚》中描寫牧童活動的詩句是：a ”， o三.文言文閱讀（共1小題）15.（2022春滿洲里市期末）課內閱讀自相矛盾楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。(1)解釋句中加點字。譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”譽：陷：(2)填空“利”的意思有:①好處，利益；②鋒利，銳利(跟“鈍”相對);③利潤或利息；④勝利，指贏的一方；⑤順利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第的意思；“出師不利”的“利”是第的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第的意思(3)下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A.夫/不可/陷之盾與/無不陷之矛。B.夫不可陷之盾/與無不/陷之矛。C.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛。(4)“其人弗能應也”的原因是什么？四.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)(2022春汶上縣)閱讀跳水〈節(jié)選〉“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，觥牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道:“向海里跳!快！不跳我就開槍了！“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘一一大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。(1)第一自然段中，描寫危急時刻甲板上人們表現(xiàn)的句子有“—”，這些描寫的作用是—O(2)船長本來是要打海鷗的，看到兒子站在桅桿頂端的橫木上，立刻做出了讓孩子跳水的決定，從中可以看出船長具有的特點。A.動作敏捷、神機妙算B.臨危不亂、舍己為人C.關愛孩子、耐心教導D.鎮(zhèn)定自若、反應迅速(3)你贊成船長的做法嗎？結合課文內容，談一談你的想法，寫出兩點理由。(4)列夫斯泰小說的結尾這樣寫道：“船長看見兒子得救了，突然大叫了一聲，好像有樣東西哽住他的喉嚨似的，走進自己的房間去了，因為他不愿意讓任何人看見他哭。“請你結合選文和原文結尾內容，談談船長給你留下了怎樣的新印象。(2022春閩侯縣)閱讀短文《微笑》，完成題。微笑小時候，我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，我一個人獨處的時候常常默默祈愿：給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣?？墒牵业脑竿麤]有實現(xiàn)，我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。三年級的第一個學期，學校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭。瑪麗婭剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開?，旣悑I沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很乏味。于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了，心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭卻轉過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事?，旣悑I請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧。"我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具號召力，我相信你會把事情做得很好?！蔽覠崆?？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是一個壞孩子。我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個春天般的微笑。從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道她正在微笑注視著我。(1)根據意思從文中找出詞語寫下來。①形容情緒高漲或人聲喧鬧。②形容缺少興趣。(2)根據短文內容把下面空格補充完整。f來了新教師f說我有優(yōu)點f（3）短文第一自然段，作者既說自己是個讓人生厭的孩子，又默默祈愿成為別人的榜樣，這樣寫是為了A.前后對比，反襯出這個孩子令人生厭的程度之深。B.塑造一個矛盾的孩子形象，也為后文的決定改變埋下伏筆。C.借孩子的多重性格，說明不管是大人還是小孩都有多面性。D.塑造一個矛盾的孩子形象，說明一個人的長大了總是會改變。（4）文章第一自然作者就說自己是個搗蛋、不愛學習的壞孩子，下列能說明這一點句子是A.我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。B.我獨處的時候常常默默祈愿：給我善良，給我寬厚，給我聰明吧。C.瑪麗婭走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧?！盌.我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。（5）閱讀下面的句子在下面橫線上填上合適的詞?！爱斘艺逊酃P遞給瑪麗婭時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭?！贝藭r的“我”多么希望自己能 地站在瑪利亞面前。（6）“我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？”文中一連用了四個“？”從中體會到“我”內心的感受是：五.習作（共1小題）（2022春東港區(qū)）習作。每個人都是獨一元二的，成長的道路上會有很多經歷，回憶自己的成長歷程，有沒有某一個瞬間，某一件事情讓你突然長大了？請以:《那一刻，我長大了》為題完成一篇不少于450字的習作，把那一刻的情形寫具體，分享當時的真實感受。期末真題模擬卷-小學語文五年級下冊部編版參考答案與試題解析一.選擇題（共8小題）.【解答】A.有誤，“徘徊”的“徊”應讀“hudi”,指在一個地方來回地走?！拔涷啤钡摹膀啤睉x“zha”，指“蝗蟲”的俗稱。B.有誤，“沾污”的“沾”應讀“zhdn”，指某一外界之物因進入或接觸某一物體而破壞其純度的行為?！办届弧钡摹办弧睉x“n1”，指柔和美好。C.有