幼兒教師口語(yǔ)課件

第一編普通話訓(xùn)練第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練聲調(diào)、音節(jié)、語(yǔ)流音變幼兒教師口語(yǔ)第一編普通話訓(xùn)練第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練幼兒教師普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊在漢語(yǔ)里，音節(jié)的高低升降能夠區(qū)別意義。這種能區(qū)別意義的高低升降叫做聲調(diào)。調(diào)值是聲調(diào)的實(shí)際讀法。描寫聲調(diào)的調(diào)值，通常用“五度標(biāo)記法”。普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊在漢語(yǔ)里，音節(jié)的高普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證調(diào)型口訣一：起音高高一路平，由中到高往上升，先降后升曲折起，高起猛降到底層。調(diào)型口訣二：陰平高高莫低昂，陽(yáng)平從中往上揚(yáng)，上聲先降尾再起，去聲從高向下降。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證調(diào)型口訣一：幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊案例展示古詩(shī)朗誦..\..\案例\古詩(shī)詞朗誦\23《贈(zèng)汪倫》[唐]李白.mp4幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊案例展示古詩(shī)朗誦幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)古詩(shī)朗誦春

曉孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)古詩(shī)朗誦幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證陰平調(diào)（高平調(diào)）55讀成低平調(diào)44

糾正方法：采用構(gòu)詞練習(xí)法。即在陰平調(diào)前加一個(gè)陽(yáng)平調(diào)的字組成詞語(yǔ)。練習(xí)時(shí)，要盡量夸張陽(yáng)平的升勢(shì)，體會(huì)聲帶由松變緊的過(guò)程，然后在保持聲帶的最緊狀態(tài)下，讀陰平。辨音練習(xí)：

國(guó)歌

聯(lián)歡

革新

南方

群居

農(nóng)村

長(zhǎng)江

航空

圍巾

營(yíng)私

原封弦歌幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證陰平調(diào)（高平調(diào)）55讀成低平調(diào)44

糾正普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證上聲214回挑不夠調(diào)值約為213或212糾正方法：要掌握先降后升，升段氣息加強(qiáng)拉長(zhǎng)的發(fā)音方法。辨音練習(xí)：

批準(zhǔn)

發(fā)展

班長(zhǎng)

聽(tīng)講

燈塔

生產(chǎn)

艱苦

歌舞

公款

簽署

根本華北

黃海

遙遠(yuǎn)

泉水

勤懇

民主

情感

描寫

難免

迷惘

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證上聲214回挑不夠調(diào)值約為213或212普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證四字詞聲調(diào)練習(xí)：中國(guó)偉大

山河美麗

天然寶藏

資源滿地

階級(jí)友愛(ài)

中流砥柱

工農(nóng)子弟

千錘百煉

身強(qiáng)體健

精神百倍

光明磊落

山明水秀

花紅柳綠

風(fēng)調(diào)雨順噴薄欲出

鵬程萬(wàn)里幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·聲調(diào)辯證四字詞聲調(diào)練習(xí)：幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目訓(xùn)練古詩(shī)朗誦靜夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目訓(xùn)練古詩(shī)朗誦幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·音節(jié)音節(jié)是用聽(tīng)覺(jué)可以區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，它是依據(jù)發(fā)音時(shí)肌肉的松緊劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音片斷。普通話的音節(jié)一般由聲母、韻母、聲調(diào)三部分構(gòu)成。有些比較復(fù)雜的音節(jié)的韻母包含韻頭（介音）、韻腹（主要元音）和韻尾三部分。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·音節(jié)音節(jié)是用聽(tīng)覺(jué)可以區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，它普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變音變：一個(gè)音節(jié)在的語(yǔ)流中不免互相影響，產(chǎn)生語(yǔ)音變化，這種語(yǔ)音變化叫音變。主要的有：變調(diào)、輕聲、“啊”的音變、兒化。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變音變：一個(gè)音節(jié)在的語(yǔ)流中不免互相影響，產(chǎn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令

《老李和老黎》

老李不吃李，

老黎不吃梨。

老李吃梨不吃李。

老黎吃李不吃梨。

梨大李小黎吃李。

李小梨大李吃梨。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)普通話主要有:

上聲的變調(diào)，

“一”、“不”的變調(diào)

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)·上聲變調(diào)上聲在非上聲(陰平、陽(yáng)平、去聲)前面變成半上，即由214變?yōu)?11。上聲在上聲前面，第一個(gè)上聲變?yōu)?5，后一個(gè)上聲不變。三個(gè)上聲字相連，則按語(yǔ)音停頓情況來(lái)變。辨音練習(xí)：

保安北方本錢比如表情

保管北緯本領(lǐng)比擬表演

好領(lǐng)導(dǎo)紙老虎展覽館手寫體

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)·上聲變調(diào)幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)·“一”“不”變調(diào)“一”“不”在單念或在詞句末時(shí)念原調(diào)。“一”“不”在陰平、陽(yáng)平、上聲前面時(shí)，變?yōu)槿ヂ??！耙弧薄安弧痹谌ヂ暻懊孀優(yōu)殛?yáng)平。

辨音練習(xí)：

一樣一概一貫不斷不顧不濟(jì)

一經(jīng)一端一同不甘不拘不凡

看一看想一想練一練好不好

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變變調(diào)·“一”“不”變調(diào)幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音項(xiàng)目練習(xí)繞口令一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤，一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。小艾和小戴，一起去買菜。小艾把一斤菜給小戴，小戴有比小艾多一倍的菜；小戴把一斤菜給小艾，小艾、小戴就有一般多的菜。北邊來(lái)了一個(gè)瘸子背著一捆橛子。南邊來(lái)了一個(gè)瘸子背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚。西山有只狼，東山有只羊，西山的狼要吃東山的羊，東山的羊去撞西山的狼，嚇得西山的狼，不敢吃東山的羊。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目練習(xí)繞口令幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊案例展示兒童故事..\..\案例\兒童故事\寓言故事-狼來(lái)了-240x192.mp4幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊案例展示幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變輕聲在一串音節(jié)組成的詞或句子里，某一些音節(jié)失去它原有的聲調(diào)，讀得比較輕，比較短，這種現(xiàn)象叫做“輕聲”。輕聲的特點(diǎn)是發(fā)音時(shí)音強(qiáng)弱，音長(zhǎng)短。普通話里有些詞或詞組靠輕聲音節(jié)與非輕聲音節(jié)區(qū)別意義和詞性。

例如：

我們可以依據(jù)太陽(yáng)的升降方向辨別東西。

我得上超市去買點(diǎn)兒東西。

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變輕聲幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊輕聲·輕聲的規(guī)律“吧、嗎、呢、啊”等語(yǔ)氣詞。助詞“的、得、著、了、過(guò)”名字的后綴“子、頭、們”個(gè)別量詞。方位詞。趨向動(dòng)詞。重疊動(dòng)詞的末一個(gè)音節(jié)。辨音練習(xí)：

眼睛名字別扭學(xué)生提防知識(shí)

蘑菇客氣明白暖和動(dòng)彈衣服稱呼事情麻煩湊合蘑菇玻璃

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊輕聲·輕聲的規(guī)律幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令：進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，又說(shuō)又唱我真帶勁兒。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令：幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化韻母er附加在其他音節(jié)后，與其韻母合為一體，改變?cè)瓉?lái)韻母的音色，成為一個(gè)卷舌韻母，這種現(xiàn)象就叫“兒化”。兒化并不只是語(yǔ)音現(xiàn)象，它還具有語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。便于卷舌，是指韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音，兒化時(shí)原韻母不變，直接卷舌；

不便于卷舌，兒化韻發(fā)音要領(lǐng)分別是：1．丟掉韻尾i、n、nɡ，主要元音卷舌，如：oi—ɑr小孩兒，

2．主要元音是i、ü的，加er：3．舌尖元音—i(前、后)換成er，如ci---cer沒(méi)詞兒幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化音練習(xí)

包干兒

冰棍兒

差點(diǎn)兒

大伙兒

干活兒

光棍兒

好好兒

好玩兒

金魚兒

老頭兒

聊天兒

沒(méi)事兒

面條兒

墨水兒

納悶兒

年頭兒

鈕扣兒

玩意兒

小孩兒

心眼兒

幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變兒化音練習(xí)幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目練習(xí)繞口令：有個(gè)小孩兒叫小蘭兒，小手兒端著個(gè)小飯碗兒，小飯碗兒真好玩兒，紅花綠葉兒鑲金邊兒，中間兒還有個(gè)小紅點(diǎn)兒。

小玩意兒，獨(dú)一份兒，小孩兒買來(lái)多有趣兒。不給買，撅著嘴兒，撒潑打滾兒不愿意兒，一對(duì)兒一對(duì)兒掉眼淚兒。小媳婦兒過(guò)了門兒，臉上蒙著紅手巾兒；粉紅的轎子抬著走，手里打著小紅旗兒。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目練習(xí)繞口令：幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令：

市場(chǎng)的貨可真全??！雞啊，鴨啊，魚啊；油啊，鹽啊，糖?。蝗獍。鞍?，腸啊，生的熟的應(yīng)有盡有啊。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)繞口令：幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變“啊”的音變“啊”單獨(dú)念“ɑ”，用在句子末尾的時(shí)候，由于受到前面音節(jié)末尾音素的影響，讀音發(fā)生種種變化。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊普通話語(yǔ)音·語(yǔ)流音變“啊”的音變幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊“啊”的音變規(guī)則前面音素是i“啊”讀ya前面音素是u，包括ao，iao“啊”讀wa前面音素是n(即：前一個(gè)音節(jié)的韻母是前鼻音)“啊”讀na前面音素是ng(即：前一個(gè)音節(jié)的韻母是后鼻音)“啊”讀nga[?a]前面音節(jié)是zi、ci、si“啊”讀[za]前面音節(jié)是zhi、chi、shi、ri、er，以及兒化音節(jié)“啊”讀ra前面音素是a,o,e,ü,ê（ie、üe）時(shí),但ao，iao除外“啊”讀ya幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊“啊”的音變規(guī)則前面音素是i“啊”讀ya前面音素是u，包括a“啊”的音變練習(xí)原來(lái)是天上的??！好大的雪??！再?gòu)募亦l(xiāng)放到祖國(guó)最需要的地方去?。∪欢?，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！家鄉(xiāng)的橋啊，我夢(mèng)中的橋！它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻。是啊，我們有自己的祖國(guó)。人和動(dòng)物都是一樣?。〉@是怎樣一個(gè)妄想啊。這才這般的鮮潤(rùn)啊。幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊幼兒教師口語(yǔ)·語(yǔ)音模塊項(xiàng)目練習(xí)甲:請(qǐng)問(wèn),到圖書館怎么走啊?乙:咳!原來(lái)是你啊!真巧啊！我也正想去圖書館呢,咱們一起去吧!甲:好啊！喲!那兒怎么那么多人啊?乙:是啊！