《職業(yè)生涯規(guī)劃》（李業(yè)明）160-302教案 第 2 課 興趣探索

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課題第二章興趣探索課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：掌握興趣、職業(yè)興趣的概念了解興趣對職業(yè)發(fā)展的影響以及興趣培養(yǎng)的重要性能用霍蘭德的興趣類型理論比較準確地測試自己的職業(yè)興趣傾向教學重難點教學重點：興趣與職業(yè)興趣的概念、職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展的關系、霍蘭德興趣類型理論教學難點：測試自己的職業(yè)興趣、培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣教學方法講授法、問答法、討論法、案例分析法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：案例引入（5min）傳授新知（20min）第2節(jié)課：視頻引入（10min）傳授新知（20min）（10min）（3min）（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（3min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例引入

（5min）【教師】要求學生閱讀本章引導案例“南丁格爾的追隨者”，（詳見教材）并讓學生思考、討論以下問題思考：章金媛的職業(yè)生涯為什么能夠取得豐碩的成果？（2）結合自己所學的專業(yè)，說說興趣對你選擇專業(yè)有什么影響?！緦W生】閱讀、思考、討論，派代表進行發(fā)言【教師】對學生的發(fā)言進行總結，開始新課題：興趣探索通過案例，引導學生主動思考，探索興趣對個人職業(yè)和職業(yè)選擇的影響傳授新知

（20min）【教師】講解新知第一節(jié)興趣與職業(yè)興趣興趣與職業(yè)興趣的概念（一）興趣的概念興趣即興致，是對事物喜好或關切的情緒，是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。職業(yè)興趣的概念職業(yè)興趣是指一個人積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動時所表現(xiàn)出來的特殊心理傾向。它使人給予某種職業(yè)優(yōu)先的注意，并對其產生向往的情感?！編熒印拷處熖釂枺河械耐瑢W說自己的興趣是打游戲。這些同學所說的興趣是職業(yè)興趣嗎？【學生】聆聽、思考、回答職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展的關系職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展的關系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定位職業(yè)興趣能夠開發(fā)人的潛能，激發(fā)人的探索欲和創(chuàng)造力職業(yè)興趣可以增強人的職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)滿意度【學生】聆聽、記錄、思考、理解【師生互動】教師指導學生以下列問題進行分組討論：我學的專業(yè)可以從事哪些工作？兩人一組，交流自己感興趣的工作領域有哪些特點吸引自己?！編熒印坑姓堅谙铝蟹献约含F(xiàn)狀的選項后畫“√”。（1）對自己專業(yè)感興趣：①了解自己的專業(yè)，覺得所學專業(yè)與自己的興趣相符。 （）②開始并不了解自己的專業(yè)，但通過學習發(fā)現(xiàn)越來越感興趣了。（）（2）不知道對專業(yè)是否感興趣：①迷茫，不愛學習，聽課時容易想別的事情，無法專注。（）②能學點就學點，不學也沒什么感覺，能學的時候是有點興趣。（）（3）對自己專業(yè)不感興趣：①不了解自己的專業(yè)，主要是不愛學習造成的。（）②對本專業(yè)了解一些，不過是家長幫忙選的，自己并不愿意選擇這個專業(yè)，像是被騙過來的。 （）③本來有點愛學，可是有些學科學得不好，就不感興趣了，專業(yè)興趣不穩(wěn)定。（）④聽別人說這個專業(yè)很好，但了解后感覺并不理想。（）討論：你屬于上述哪一種類型？“如果對自己所學專業(yè)不感興趣，就一定要轉專業(yè)，不需要認真學習”這種想法對嗎？為什么？通過知識講解，課堂互動，使學生了解興趣與職業(yè)興趣的概念，理解職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展的關系課堂討論（17min）職業(yè)選擇傾向測試活動目的了解職業(yè)興趣，初步探索自己的職業(yè)傾向。活動內容以下問卷是關于職業(yè)傾向的測試，每個題有兩種選擇：A“是”與B“否”。請結合自身實際情況作答。一、測試題（一）第一部分（1）墻上的畫掛不正，我看著不舒服，總想設法將它扶正。（2）洗衣機、電視機出了故障時，我喜歡自己動手擺弄、修理。（3）我做事情總是力求精益求精。（4）我對一種服裝的評價是看它的設計而不關心是否流行。（5）我能控制經濟收支，很少有“月初松、月底空”的現(xiàn)象。（6）我書寫整齊清楚，很少寫錯。（7）我不喜歡讀長篇大作，喜歡讀議論文、小品或散文。（8）閑暇時間我愛做智力測驗、智力游戲一類題目。（二）第二部分（9）我不喜歡做那些零散、瑣碎的事情。（10）以我的性格來說，我更喜歡與年齡較小而不是年齡較大的人在一起。（11）我心目中的另一半應具有與眾不同的見解和活躍的思想。（12）對于別人求助我的事情，總盡力幫助解決。（13）我做事情考慮較多的是速度和數(shù)量，而不是在精雕細刻上下功夫。（14）我喜歡“新鮮”這個概念，例如新環(huán)境、新旅游點、新同學等。（15）我不喜歡寂寞，希望與大家在一起。（16）我喜歡改變某些生活習慣，以使自己有一些充裕的時間。二、計分方法選“A”計1分，選“B”計0分。分別計算每一部分的總分。三、參考標準第一部分得分大于第二部分得分，是一個肯鉆研、很謹慎、理性的人。適合的職業(yè)：律師、醫(yī)生、工程師、編輯、會計師等。第一部分得分小于第二部分得分，是一個善于與人交往，思想較活躍，敢于實踐創(chuàng)新的人。適合的職業(yè)：服務員、藝人、采購員、推銷員、記者等。第一部分得分等于第二部分得分，適合的職業(yè)：美容師、美發(fā)師、護士、教師、秘書等。通過課堂互動，讓學生明確教學目標，探索自身的職業(yè)傾向第二節(jié)課視頻引入

（10min）【教師】教師播放視頻《做的工作不感興趣？霍蘭德理論了解一下？》：（視頻鏈接地址：/v?pd=wisenatural&vid=12093377191569452772）【學生】觀看視頻、思考、討論【教師】總結視頻，開始新課題：應用霍蘭德興趣理論通過視頻，引導學生主動思考，探索自己的職業(yè)興趣傳授新知（20min）【教師】講解新知第二節(jié)用霍蘭德職業(yè)興趣理論探索職業(yè)興趣一、用霍蘭德興趣類型理論初探職業(yè)興趣霍蘭德認為：職業(yè)選擇是人格的一種表現(xiàn)，某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質的人，這種人格特質反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣。大多數(shù)人的職業(yè)興趣（人格）可以歸納為六種類型：實用型（realistic，簡稱R）、研究型（investigative，簡稱I）、藝術型（artistic，簡稱A）、社會型（social，簡稱S）、企業(yè)型（enterprising，簡稱E）和事務型（conventional，簡稱C）同一職業(yè)團體內的人有相似的人格特質，因此，他們對情境和問題會有類似的看法，從而產生特定的職業(yè)氛圍，即職業(yè)環(huán)境。這種職業(yè)環(huán)境具有特定的價值觀念、態(tài)度傾向和行為模式。由此，工作環(huán)境也可以分為六種類型，其名稱與性質和人格類型的分類一致?；籼m德職業(yè)興趣類型、特點及典型職業(yè)（詳見教材）二、用霍蘭德代碼測試職業(yè)興趣1．霍蘭德六角形模型霍蘭德用六邊形模型來解釋六種類型之間的關系，在六邊形上，任何兩種類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境及人格特質的相似程度就越高，或者說它們的一致性就越高。而處于六邊形對角線位置上的兩種類型，就缺少一致性，且具有相反的特質。（詳見教材）2．霍蘭德代碼個人的職業(yè)興趣往往是多方面的，因此通常用3個字母（代表最強的3種興趣類型）的代碼來表示一個人的職業(yè)興趣，這個代碼就稱為“霍蘭德代碼”（HollandCode）。3個字母的順序表示不同興趣類型強弱程度的不同。個人在六個類型上的得分高低，體現(xiàn)出個人的興趣（人格）分化與否（區(qū)分性）。三、興趣理論對我們的啟示（1）職業(yè)與我們現(xiàn)在所學專業(yè)并不是簡單的一對一關系，同一個專業(yè)其實有相當多的職業(yè)和崗位可以選擇。（2）我們可以把自己的興趣與所學專業(yè)很好地結合在一起，最大可能地滿足自己的愿望。（3）即使一個人不得不從事與自己的興趣愛好不相適應的工作，也沒有必要沮喪。（4）我們提倡在選擇職業(yè)時，盡量達到興趣與職業(yè)的匹配，但實際上完全的匹配只是我們努力追求的一種理想狀態(tài)。（5）人的職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。社會的需要是職業(yè)興趣產生的基礎，專業(yè)學習和社會實踐是職業(yè)興趣形成和發(fā)展的動力。根據實際需要，個人可以通過多種途徑和自身的努力去改變和發(fā)展職業(yè)興趣?！揪x案例】職業(yè)興趣的妙用（詳見教材P29）通過分析以上案例，更好的理解職業(yè)興趣。此時可以向學生提出以下幾個問題，如李華是如何取得成功圖的，你從中獲得了什么啟示等?！緦W生】聆聽、記錄、思考、理解通過知識講解、課堂互動，使學生了解霍蘭德興趣類型理論，學會利用霍蘭德六邊形模型測試自己打的職業(yè)興趣，并學會通過多種途徑，加上自己的努力去規(guī)劃、改變、發(fā)展和培養(yǎng)職業(yè)興趣課堂互動（10min）興趣島測試活動目的通過測試活動探索自己的職業(yè)興趣?；顒觾热莨材∧@得了一次免費度假旅游的機會，有機會去下面六個島嶼中的一個。唯一的要求是您必須在這個島嶼上待滿至少半年的時間。請不要考慮其他因素，僅憑您的興趣按一、二、三的順序找出您最向往的三個島嶼。島嶼A：美麗浪漫的島嶼。島上到處都是美術館、音樂廳、街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。當?shù)氐木用裼泻軓姷乃囆g、創(chuàng)新和直覺能力，他們保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂和繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。島嶼C：井然有序的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，做事有條不紊，精于組織策劃，細心高效。島嶼R：自然原始的島嶼。島上保留有原始森林，自然生態(tài)保持得很好，有各種各樣的野生動物。島上居民的生活狀態(tài)還相當原始，他們以手工見長，自己種植瓜果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，還喜歡戶外活動。島嶼S：友善親切的島嶼。島上居民個性溫和、友善，樂于助人，各社區(qū)共同組成一個密切互動的服務網絡，人們重視互助合作和教育，關懷他人，島上充滿人文氣息。島嶼I：深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀天象，島上有多個天文館以及科學圖書館等。島上居民喜好觀察、學習、探究、分析，崇尚和追求真知，常有機會和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。島嶼E：顯赫富庶的島嶼。島上的居民善于企業(yè)經營和貿易，能言善道，以口才見長。島上的經濟高度發(fā)達，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經理人、政治家、律師等，這里曾數(shù)次召開財富論壇和其他行業(yè)巔峰會議。請回答下列問題：1．您首選做哪個島上的居民？對什么工作會產生濃厚的興趣？2．歸納您首選島嶼的主題與關鍵詞：。3．您的霍蘭德代碼是：_______________________________，與此相關的職業(yè)有：________________________________。說明：這六個島嶼實際上代表霍蘭德提出的六種職業(yè)興趣類型。您找出的自己最有興趣的前三個類型，即您的霍蘭德代碼，參考霍蘭德職業(yè)索引（附錄A）可找出相對應的職業(yè)名稱。4．假如可以從事您感興趣的職業(yè)，您會呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)？5．周圍人中是誰最先看到您的這種狀態(tài)？她（他）看到您時您正在做些什么？又對您說過些什么話？6．從事這種職業(yè)的愿望和信心很強是10分，相反為0分，目前您為自己打幾分？若想提高1分，您會做些什么？課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了興趣與職業(yè)興趣的概念、職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展的關系、霍蘭德興趣理論及利用霍蘭德興趣理論測試自己的興趣，培養(yǎng)興趣。希望同學們之后在職場中學會用霍蘭德的興趣類型理論比較準確地測試自己的職業(yè)興趣傾向?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學到的知識課后作業(yè)（2min）職業(yè)興趣測評本測驗將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地作出求職擇業(yè)的決策。如果您已經考慮好或者選擇好了自己的職業(yè)，本測驗將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測驗將幫助您根據自己的情況選擇一個恰當?shù)穆殬I(yè)目標。本測驗共有七個部分，每部分測驗都沒有時間限制，但請您盡快按要求完成。第一部分