幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案匯編案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園科學(xué)?活動(dòng)方案匯?編案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、過幼兒的?實(shí)踐操作，?感知和探索?沙的特點(diǎn)。?2、通過?玩沙給幼兒?帶來愉快的?情感體驗(yàn)，?培養(yǎng)幼兒建?構(gòu)能力。?3、培養(yǎng)幼?兒合作、交?往的良好品?質(zhì)和科學(xué)探?索精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、盛水?的杯子每人?一個(gè)，圍裙?每人一條，?小棒若干。?2、活動(dòng)?前檢查沙坑?安全及衛(wèi)生??；顒?dòng)過?程：1、?感覺游戲?帶領(lǐng)幼兒到?室外脫下鞋?襪在水泥地?上跑一跑、?跳一跳，說?說是什么感?覺?(很?硬，腳踩上?去不舒服，?摔在地上很?疼。)請(qǐng)?幼兒再到沙?坑里跑一跑?、跳一跳，?說說是什么?感覺?(?很軟，很舒?服，摔倒了?都不會(huì)疼。?)與幼兒?共同討論得?出結(jié)論：沙?很軟。2?、發(fā)現(xiàn)游戲?①讓幼兒?用手玩一玩?干沙，鼓勵(lì)?幼兒自己去?探索、自己?去感知，看?看有什么發(fā)?現(xiàn)：(沙?很輕，不用?費(fèi)勁兒就可?以拿起來。?沙會(huì)跑，?它會(huì)從手指?縫里掉下去?，說明它很?細(xì)。沙沒?有味道。?干沙不能粘?在一起……?)②發(fā)給?幼兒每人一?個(gè)杯子，讓?幼兒到水池?里取水，自?由活動(dòng)。鼓?勵(lì)幼兒將新?發(fā)現(xiàn)告訴老?師和小朋友?。(把一?杯水全倒進(jìn)?沙里，水倒?得太多，就?能看見沙的?上面有很多?水，水上面?還有幾粒沙?浮在上面。?把水慢慢?地倒進(jìn)沙里?，水就不見?了。把沙?放進(jìn)杯子里?，沙不會(huì)溶?解。沙變?濕了可以捏?東西……)?師生共同?總結(jié)沙的特?點(diǎn)。3、?建構(gòu)游戲?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用小棒進(jìn)行?建構(gòu)游戲(?也可用小棒?在沙上面畫?畫)對(duì)自己?在沙坑周圍?獲取材料進(jìn)?行活動(dòng)的幼?兒加以肯定?。4、欣?賞游戲共?同欣賞每位?幼兒的作品?，給每位幼?兒以肯定和?鼓勵(lì)。5?、收拾、整?理材料幼?兒園科學(xué)活?動(dòng)方案匯編?案（二）?制作意圖：?豐富幼兒的?動(dòng)手操作材?料，增加操?作的興趣。?教育價(jià)值?：1、鍛?煉幼兒手眼?協(xié)調(diào)能力?2、鍛煉幼?兒的點(diǎn)數(shù)能?力3、培?養(yǎng)幼兒的合?作意識(shí)和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)選?用材料：塑?料桶、塑料?膜、塑料盒?、串珠、輔?助材料制?作方法：?1、將塑料?桶裝飾成娃?娃(五官及?大嘴巴)?2、將壓好?膜的紙卷成?管后進(jìn)行裝?飾，在娃娃?的兩側(cè)安上?兩個(gè)塑料盒?，放小珠子?(小珠子分?兩種不同顏?色)適應(yīng)?年齡：4―?―____?歲操作地?點(diǎn)：桌子上?、地毯上、?玩具柜上、?小椅子上等?做作方法?：倆人同時(shí)?開始喂娃娃?，將串珠從?各自的塑料?管中喂娃娃?(珠子分兩?種不同顏色?，并同時(shí)結(jié)?束，兩人在?從娃娃的大?嘴巴中取出?珠子，清點(diǎn)?各自的珠子?有多少，多?者為勝。?建議：塑料?管(壓膜管?)可以一樣?長(zhǎng)，也可以?長(zhǎng)短不一樣?，讓幼兒輪?流使用，并?且感知管的?長(zhǎng)短不一樣?，喂珠子的?快慢也不一?樣。中班?科學(xué)教案：?夏天玩水?設(shè)計(jì)意圖：?水是生物?體的重要組?成部分和生?活中不可缺?少的物質(zhì)，?孩子對(duì)水則?懷有及其濃?厚的興趣和?特殊的感情?，每次盥洗?活動(dòng)都是孩?子們最快樂?的時(shí)候之一?。我們緊緊?抓住幼兒愛?水，愛玩水?這一特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)了一系?列由淺入深?和認(rèn)識(shí)水的?活動(dòng)，把孩?子們無意識(shí)?的戲水引導(dǎo)?成一個(gè)個(gè)生?動(dòng)有趣的認(rèn)?識(shí)探索過程?，提高了了?幼兒的認(rèn)識(shí)?，鍛煉了他?們的能力。?目標(biāo)：?1、通過各?種感官對(duì)比?感知，認(rèn)識(shí)?水是無色、?無味、透明?的物理特性?和水能溶解?特定物質(zhì)(?糖、鹽等)?的化學(xué)特性?2、了解?水的用途，?知道節(jié)約用?水3、提?高幼兒的感?知能力，培?養(yǎng)幼兒對(duì)周?圍生活的關(guān)?注準(zhǔn)備：?1、每桌一?杯清水，一?杯牛奶，一?杯醋2、小?勺子，吸管?，溫開水，?鹽、白砂糖?3、彩色塑?料物件，石?頭，洗衣粉?活動(dòng)一：認(rèn)?識(shí)水是無色?，無味，透?明的過程：?(一)引?導(dǎo)活動(dòng)，猜?謎語，激發(fā)?幼兒的興趣?“手抓不起?，刀劈不開?，洗臉洗手?，都叫他來?”(二)?基本活動(dòng)?1、水是沒?有顏色的出?示一杯牛奶?和一杯水，?讓幼兒比較?，說出：牛?奶是什么顏?色的?水呢??2、水?是沒有氣味?的出示一杯?醋和一杯水?，幼兒聞一?聞醋，再聞?一聞水，說?說水有沒有?氣味3、?水是沒有味?道的幼兒嘗?嘗甜牛奶，?嘗嘗醋，嘗?嘗水，比較?：水有沒有?味道?4?、水是透明?的在牛奶杯?中和水中各?放一塊顏色?鮮艷的糖，?對(duì)比觀察：?為什么牛奶?中的糖塊看?不見?水中?的看得見??5、小結(jié)?：水是無色?，無味而且?透明的活?動(dòng)二：過?程：(一?)引導(dǎo)活動(dòng)?1、出示?兩杯開水，?一杯放了糖?，一杯沒有?放糖，問：?這兩杯水一?樣嗎?看上?去一樣，喝?一喝呢??2、請(qǐng)個(gè)別?的小朋友嘗?嘗3、問：?為什么這杯?水會(huì)是甜的??(二)?基本活動(dòng)?1、引導(dǎo)幼?兒對(duì)比觀察?糖和水的顏?色味道，分?別是白與無?色，甜與無?味2、將?白糖放進(jìn)水?里輕輕攪動(dòng)?，慢慢的，?糖不見了，?白糖到哪里?去了?3?、用吸管吸?一口水，看?看味道怎么?樣?4、?再用鹽做一?次實(shí)驗(yàn)5、?小結(jié)：水能?溶解糖和鹽?(三)鞏?固活動(dòng)1?、討論還有?哪些東西可?以溶解在水?里?2、?讓幼兒把老?師提供的石?頭，彩色塑?料物件，洗?衣粉等東西?放在水里，?過一會(huì)兒或?攪動(dòng)一下，?看看哪些東?西不見了??它們都到哪?里去了呢??3、提醒?幼兒回家繼?續(xù)做類似的?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?三：討論水?有什么用途?呢?小朋友?應(yīng)該怎樣節(jié)?約用水??幼兒園科學(xué)?活動(dòng)方案匯?編案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒積極?參加探索、?操作活動(dòng)的?愿望。2?、欣賞故事?，對(duì)皮球的?動(dòng)態(tài)—蹦、?滾、飛產(chǎn)生?興趣。3?、通過觀察?、比較、理?解空氣對(duì)皮?球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?所起的作用??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?錄音機(jī)(自?備一段音樂?)。2、?活動(dòng)前，幼?兒以拍、滾?、拋、踢等?方式玩過皮?球。3、?充足氣的皮?球若干(與?幼兒人數(shù)相?等)，癟皮?球____?個(gè)?；顒?dòng)?過程：一?、會(huì)跳舞的?皮球。1?、幼兒一起?聽音樂做球?操。2、?教師說：“?小朋友，剛?才我們做操?時(shí)，皮球是?怎么運(yùn)動(dòng)的?。請(qǐng)小朋友?想一想，我?們跳舞的時(shí)?候，是怎樣?運(yùn)動(dòng)的?！?教師啟發(fā)引?導(dǎo)幼兒互相?討論并說一?說。3、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)皮球蹦?跳、滾動(dòng)、?飛起來的狀?態(tài)。大家一?起用肢體動(dòng)?作表現(xiàn)皮球?蹦跳、滾動(dòng)?、飛起來的?狀態(tài)。二?、師幼共同?探討誰住在?皮球里。?1、皮球?yàn)?什么會(huì)蹦會(huì)?滾，又會(huì)飛?呢?究竟誰?住在皮球里?呢?教師為?幼兒設(shè)置懸?念，引起幼?兒探索的興?趣。2、?幼兒完整地?傾聽教師講?故事一遍。?講完故事后?教師提問：?“皮球里真?的住著兔子?、輪子和喜?鵲嗎?”教?師啟發(fā)幼兒?互相討論，?幼兒之間互?相講述皮球?里住著什么??三、空?氣在皮球里?。1、啟?發(fā)幼兒用多?種方法探索?皮球里住著?什么?幼兒?互相想辦法?，講述自己?想的辦法并?做給其他幼?兒看。2?、教師進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?用擠一擠、?敲一敲、聽?一聽、聞一?聞、看一看?、搖一搖等?方式，探索?皮球里住著?誰?3、?請(qǐng)部分幼兒?講講自己的?探索過程。?4、教師?將氣針插入?球口，讓幼?兒感受皮球?里的東西。?最后教師小?節(jié)：只要皮?球里充滿了?空氣，它就?會(huì)像兔子那?樣蹦，輪子?那樣滾，喜?鵲那樣飛起?來?？諝庹?了不起。?5、做游戲?《比比哪個(gè)?球最棒》。?教師講解游?戲的規(guī)則，?幼兒一起做?游戲?；?動(dòng)延伸：?在日?；顒?dòng)?中，讓幼兒?進(jìn)一步玩球?(如表演拍?皮球、滾皮?球、踢皮球?)，理解空?氣對(duì)皮球狀?態(tài)所起的作?用，從而激?活了幼兒去?探究、發(fā)現(xiàn)?的好奇心。?幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方案?匯編案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒通過?觀察初步了?解手指的名?稱及用途。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?比較能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《我有?一雙小小手?》歌曲活?動(dòng)過程：?一、猜謎語?引出課題《?我有一雙小?小手》。?十個(gè)好朋友?,你有我也?有。五個(gè)?在左,五個(gè)?在右。只?會(huì)干活,不?會(huì)開口。?二、認(rèn)識(shí)自?己的手。?1、引導(dǎo)幼?兒觀察自己?的手,教師?提問:小朋?友的手是什?么樣子的??哪兒是手心??哪兒是手?背?哪兒是?手指和手指?甲?你有幾?只手?每只?手有幾個(gè)手?指頭?2?、認(rèn)識(shí)并學(xué)?說手指名。?(1)師?:"(伸出?雙手)小朋?友你們也和?老師一樣都?有一雙手。?它們是好朋?友,非常友?好,互相幫?助,還幫我?們做了許多?好事。(做?神秘狀)小?朋友,手指?在說話呢,?讓老師聽一?聽它們?cè)谡f?什么(做傾?聽狀)。噢?!它們?cè)谡f?,小朋友都?有好聽的名?字,可是我?們沒有名字?。小朋友我?們一起來給?手指起個(gè)名?字好嗎?"?(2)師?:"(伸出?大拇指)小?朋友,你們?看它是家里?的,我們就?叫它大拇指?吧!"(幼?兒學(xué)說"大?拇指")"?(伸出食指?)它在大拇?指的旁邊,?在點(diǎn)數(shù)和拿?食物的時(shí)候?經(jīng)常用到它?,就叫它食?指好不好??""(伸出?中指)它在?中間,又是?個(gè)子的,就?叫它中指吧?!""(伸?出小指)它?最小,就叫?它小指!"?"(伸出無?名指)我們?給它起個(gè)什?么名字呢??咱們一起動(dòng)?動(dòng)腦筋(做?思考狀)可?名字都讓它?們幾個(gè)占去?了,沒有名?字了。哎,?小朋友,沒?有就是無,?那么我們就?叫它無名指?吧!"(?3)教幼兒?學(xué)讀兒歌《?手指歌》,?并表演相應(yīng)?的動(dòng)作。?3、做"玩?手指"游戲