英語教師期末工作總結(jié)范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)英語教師?期末工作?總結(jié)范文?這一學(xué)?年來，本?人擔(dān)任高?二(5-?6)兩班?的英語教?師，在相?互認(rèn)識(shí)了?之后，積?極地去了?解學(xué)生，?去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以?便“因材?施教”。?本人在教?學(xué)中認(rèn)真?備課、上?課、聽課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面是?本人對(duì)一?學(xué)年教學(xué)?工作的一?個(gè)總結(jié)：?一、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：課前準(zhǔn)?備，備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。這?一學(xué)期來?，閱讀在?英語特別?是考試中?占的比例?很大。而?本人所教?的兩個(gè)班?的學(xué)生閱?讀能力都?不是特別?好。在今?后閱讀理?解的復(fù)習(xí)?是一個(gè)重?點(diǎn)，復(fù)習(xí)?時(shí)我應(yīng)注?意到了以?下幾點(diǎn)：?1、提?高學(xué)生的?閱讀量大?。閱讀速?度要求每?分鐘48?。___?_個(gè)詞以?上。4?、讓其了?解閱讀理?解的主要?題型。?5、掌握?必要的閱?讀理解解?題技巧。?一般來?說，對(duì)記?敘文注意?5w和1?h；對(duì)描?述文注意?主要情節(jié)?，對(duì)說明?文或論證?文要注意?主旨句。?另外，?做閱讀理?解還要善?于抓關(guān)鍵?詞語，如?承接詞a?nd，b?esid?es，b?ut，n?ever?，etc?。走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天貢獻(xiàn)自?己的力量?。英語?教師期末?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期的英語?教學(xué)工作?緊緊圍繞?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的各項(xiàng)要?求，根據(jù)?本鄉(xiāng)小學(xué)?英語教學(xué)?的實(shí)際情?況，踏著?新一輪課?程改革的?浪潮，以?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)為突破?口，以活?動(dòng)為載體?，扎實(shí)有?效地開展?了本學(xué)期?的英語教?學(xué)工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、不斷學(xué)?習(xí)，更新?理念二?、以教帶?研，以研?促教為?了切實(shí)抓?好課堂教?學(xué)，本學(xué)?期曾多次?組織本鄉(xiāng)?教師開展?教研活動(dòng)?，全鄉(xiāng)的?每所小學(xué)?都有一次?開課的機(jī)?會(huì)。開課?的這一天?，所有英?語教師都?準(zhǔn)時(shí)參加?，而且中?心校的領(lǐng)?導(dǎo)也主動(dòng)?參加這項(xiàng)?活動(dòng)，以?些說明學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?英語這一?學(xué)科的重?視。上完?課后，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?各位教師?共同評(píng)課?，共同探?討如何上?好英語課?。每一次?活動(dòng)都能?使各位教?師學(xué)到新?的東西，?并激勵(lì)著?自己在平?時(shí)的教學(xué)?中認(rèn)真認(rèn)?真實(shí)踐，?不斷探索?。三、?開展課外?活動(dòng)，提?高學(xué)生興?趣.本?學(xué)期組織?了三、四?、五、六?年級(jí)學(xué)生?開展英語?朗讀及書?寫競(jìng)賽，?學(xué)唱英語?歌曲，課?前使用英?語會(huì)話等?活動(dòng)。通?過這些活?動(dòng)的開展?，激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?發(fā)展了語?言技能，?使學(xué)生養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。四?、注重增?優(yōu)補(bǔ)差，?狠抓教學(xué)?質(zhì)量教?研組是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?需要有凝?聚力，因?此我們要?不斷強(qiáng)化?這個(gè)團(tuán)隊(duì)?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?但我們畢?竟是一個(gè)?年輕的集?體，在工?作中還存?在著不足?，這就需?要各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，在今后?的工作中?不斷給予?我們批評(píng)?與指正，?我們的英?語組也必?將再接再?厲，在教?學(xué)方式、?教學(xué)理念?、教學(xué)手?段上不斷?進(jìn)行開拓?創(chuàng)新，努?力去爭(zhēng)取?更加優(yōu)異?的成績(jī)。?英語教?師期末工?作總結(jié)范?文（三）?其次，?我要求學(xué)?生，要敢?于說。大?多數(shù)同學(xué)?總是認(rèn)為?自己說得?不好，而?不肯開口?，不肯開?口又會(huì)導(dǎo)?致水平無?法提高，?水平無法?提高就會(huì)?質(zhì)疑自己?的能力，?質(zhì)疑自己?的能力則?又會(huì)導(dǎo)致?更不敢開?口，同學(xué)?一旦陷入?到這樣的?怪圈就會(huì)?無法自拔?，從而徹?底否定自?己而導(dǎo)致?聽說水平?無法提高?。所以，?我盡量安?排一個(gè)月?至少__?__個(gè)學(xué)?時(shí)進(jìn)行口?語練習(xí)，?口頭表演?有一個(gè)人?的演說或?兩人三人?一組的對(duì)?話，也要?求在下面?聽的同學(xué)?對(duì)在講臺(tái)?上說的同?學(xué)提問，?這樣一問?一答的模?式不僅鍛?煉了學(xué)生?的聽說能?力，也活?躍了課堂?氣氛，收?益頗多。?在教學(xué)?過程中，?耐心是至?關(guān)重要的?。它是一?位教師良?好行為的?體現(xiàn)。教?師的工作?是解決學(xué)?生不同程?度上的問?題，其中?除了教學(xué)?上的，還?有心靈上?的。育人?的工作是?辛苦的，?對(duì)待形形?色色的問?題，不計(jì)?其數(shù)的學(xué)?生，都要?用一顆熱?情的心耐?心地去做??？傊?，英語學(xué)?習(xí)，興趣?為先。學(xué)?生語言能?力的高低?在很大程?度上受制?于英語學(xué)?習(xí)興趣的?程度。很?難想象失?去了興趣?還能怎樣?培養(yǎng)交際?能力。所?以，作為?英語教師?，一方面?要向?qū)W生?傳授語言?知識(shí)并使?他們掌握?技能，另?一方面更?要重視培?養(yǎng)和保持?學(xué)生對(duì)這?門學(xué)科的?興趣，獲?得事半功?倍的效果?。這樣才?能真正把?新課程標(biāo)?準(zhǔn)提出的?要求落到?實(shí)處。?在現(xiàn)代科?學(xué)迅速發(fā)?展的今天?，各學(xué)科?間的橫向?交叉、滲?透和融合?趨勢(shì)日趨?明顯，這?必然反映?到地理教?學(xué)內(nèi)容上?來?！拔?始終是教?育教學(xué)戰(zhàn)?線上的一?名新兵。?”我總是?用這樣的?想法來鞭?策自己學(xué)?習(xí)和不斷?提高。正?是一直有?這樣的業(yè)?務(wù)上的饑?餓感，培?育努力學(xué)?習(xí)，在學(xué)?習(xí)中探索?的習(xí)慣。?并常以自?己的讀書?行動(dòng)體會(huì)?去感染學(xué)?生，熏陶?學(xué)生，潛?