2023年鍛煉口才背誦的文章(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年鍛煉口才背誦的文章(四篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鍛煉口才早晨背誦的好處篇一

1.學會模仿的背誦方法

人的知識其實從幼兒開始就是靠模仿得來的。模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周邊的人學習，模仿他們。練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。日久天長，當眾講話能力也必然隨時間遞增。模仿的方法可以是向?qū)Ｈ四７隆Ｒ部梢詫ｎ}模仿，但要注意選擇性，并要求從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿。在模仿中有創(chuàng)造，力爭青出于藍而勝于藍。

模仿法是一種簡單易學、消遣性強、見效快的方法，適合各個年齡段，勤學苦練。必能立竿見影。

2.用看圖說話法來鍛煉口才

看圖說話就是描述，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，就是把你所看到的用描述性的語言表達出來。

描述法沒有現(xiàn)成的練習材料，而要求當場組織語言，所以描述法訓練的主要日的就在于訓練語言組織能力和語言的條理性。在描述的時候，要求抓住特點，語言要明白、簡單、生動、活潑。要有一定的文采，而千萬不能做成流水賬，平平淡淡。描述要講求順序，描述完之后，別人應(yīng)知道你說的是什么。

3.用講故事法來鍛煉口才

常言說：“看花簡單，繡花難。〞別人講故事繪聲繪色，很吸引人，可是自己一講起來。仿佛就不是那么難的事了。干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種能力，并不是人人都可以把故事講好的，學習講故事對練口才是一種好方法。講故事對口才能力的提升是多方面的。由于故事里面既有獨白，又有人物對話，還有描述性的語言、表達性的語言，所以講故事可以訓練人的多種口語能力。

講故事要求把握故事中的人物性格、情節(jié)變化，語言要口語化、生動化。切忌照本宣科，在講的過程中，還要配以表情和動作，以達到效果。由于個人知識，心理及年齡的差異。練口才的方法也會有所差異。但只要選擇適合自己的方法，加上持之以恒的刻苦訓練，你就會找到開啟口才之門的眾鑰匙。

鍛煉口才早晨背誦的好處篇二

一是有利于開發(fā)右腦。由于大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學生形象思維能力的自我培養(yǎng)。

二是能改變學生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，假使全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很簡單使學生愛講話，性格也就隨之而變。

三是有利于學生體會到辯論、整治的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。

四是有利于改變自卑。大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，大量差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

五是大聲讀，使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。

六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空〞狀態(tài)，有利于記憶材料。

七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的`語感。

八是大聲讀文章有利于“詩性美〞的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩〞的美，都有著美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

九是大聲讀有利于其它學科的學習，需要廣泛深入思考、記憶的學科假使運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精華，主動地消化和吸收;長期堅持誦讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。

語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最難得的一種境界。〞

瘋狂誦讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。瘋狂誦讀的結(jié)果就會使同學們“出口成章〞，它所積累的大量詞匯、豐富。

鍛煉口才早晨背誦的好處篇三

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背〞，二還要求“誦〞。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。假使你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背〞正是對這種能力的培養(yǎng)。

“誦〞是對表達能力的一種訓練。這里的“誦〞也就是我們常說的“朗讀〞。它要求在確鑿把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行聲情并茂的表達。

背誦法，不同于我們前面講的速讀法。速讀法的著眼點在“快〞上，而背誦法的著眼點在“準〞上。也就是你背的演講辭或文章一定要確鑿，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要確鑿無誤。

其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌;其次步，對選定的材料進行分析、理解，體會的思想感情。這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從中感受的思想感情，并激發(fā)自己的感情;第三步，對所選的演講辭、散文、詩歌等進行一些藝術(shù)處理，譬如找出重音、劃分停頓等，這些都有利于確鑿表達內(nèi)容;第四步，在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進行背誦。在背誦的過程中，也可分步進行。首先，進行“背〞的訓練。也就是先將文章背下來。在這個階段不要求聲情并茂。只要能達到熟練記憶就行。并在背的過程中，自己進一步領(lǐng)會作品的作風、節(jié)奏，為確鑿把握作品打下更堅實的基礎(chǔ)。其次，是在背熟文章的基礎(chǔ)上進行大聲朗讀。將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來，并隨時注意發(fā)聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。第三，是這個訓練的最終一步，用飽滿的情感，確鑿的語言、語調(diào)進行背誦。

這里的要求是確鑿無誤地記憶文章，確鑿地表達作品的思想感情。譬如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應(yīng)明白，這是篇散文詩。它是在預(yù)報革命的風暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象。整篇散文詩都是猛烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛明顯。那么我們在朗讀《海燕》時就要抓住這個基調(diào)。當然僅僅抓住作品的基調(diào)還是不夠的。我們還要對作品進行一些技巧上的處理，譬如劃分段落、確定重音、停頓等等。平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調(diào)終究的朗讀是不會成功的。有些人在背誦《海燕》時把握了它昂揚奮進的基調(diào)，卻沒有注意朗讀技巧，開口就定在最高的音上，結(jié)果到了表達感情的最高點時，就只能是聲嘶竭力。我們說這也是把握欠確鑿的起因。假使對的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)有了確鑿的把握，那么就不會犯類似的錯誤了。

這個訓練最好能有指導，特別是在朗讀技巧上給些指導。假使沒有這個條件，也可以找人幫助，請人聽自己背誦，然后指出不足，使我們在改進時有所依據(jù)，這對練口才很有好處。

鍛煉口才早晨背誦的好處篇四

1、朗讀是一門語言藝術(shù)，朗是聲音敞亮清越的意思;誦是念得很流暢的意思。聲音大，可以使我們的耳膜受到較強的刺激，再加上視覺的高度集中，就可以在大腦中留下深刻的印象。同時還可以培養(yǎng)明了的口頭表達能力。

2、朗讀要用普通話，瀆音要標準，吐字要明了、圓潤，字正腔圓。

3、朗讀是一門語言藝術(shù)，要把握和運用好音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有變化，使整個朗讀宛如一首幽美的樂章。此外還得注意：語調(diào)的運用要自然，要符合作品內(nèi)容的需要，切忌故作神態(tài)、油腔滑調(diào)。另外，還要處理好句子