綜合實(shí)踐課《雕刻》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課教案1-3課時(shí))

綜合實(shí)踐課《雕刻》教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題內(nèi)容分析：勇敢的探究就有力量開掘出更大、更奇異的五彩世界。二、主題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陰刻和陽(yáng)刻的方法制作刻印畫。學(xué)習(xí)雕刻月季花等作品，提高雕刻創(chuàng)作力量；參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐力量。三、主題教學(xué)策略分析：1.在教法上，利用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀看、實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)法上，利用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法:。一、教材分析：陽(yáng)刻，為以下課時(shí)的創(chuàng)作打下根底。二、學(xué)情分析：的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用陰刻和陽(yáng)刻的方法制作刻印畫。參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐力量。重點(diǎn)：陰刻、陽(yáng)刻的根本技法利用陰刻、陽(yáng)刻法雕刻作品；四、教學(xué)方法教法建議：情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀看、實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：陽(yáng)刻的根本技法。合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，集體爭(zhēng)論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔3分鐘〕多媒體展現(xiàn)：圖片中展現(xiàn)的作品秀麗嗎？你肯定認(rèn)為它們是哪個(gè)博物館里珍藏的稀世珍也想制作出這樣的優(yōu)秀作品呢？〔設(shè)計(jì)意圖：〕〔二〕學(xué)習(xí)與探究：(15分鐘)1.陰刻、陽(yáng)刻多媒體展現(xiàn)：提問(wèn)：這兩枚印章的刻法有什么不同？多媒體展現(xiàn)：、雕刻步驟：小組爭(zhēng)論、教師提示、總結(jié)：首先畫線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫出設(shè)計(jì)好的形象；然后選擇刻法(凸凹)留意把握刻的深淺度，如圖2所示〕最終用切刀沿線直切出形象輪廓。修正邊緣線和其他不完善的地方。可利用哪些材料雕刻呢?小組爭(zhēng)論〔教師補(bǔ)充：進(jìn)展雕刻，并且可以利用果蔬原來(lái)的顏色恰當(dāng)?shù)剡x擇雕刻形象?！病场踩?8分鐘〕小組爭(zhēng)論〔教師補(bǔ)充：〔1〕先用刀尖沿邊緣線輕輕地劃一遍，雕刻時(shí)會(huì)便利些。留意哪些局部要刻去，哪些局部要保存。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)多媒體展現(xiàn)的制作步驟制作刻印畫。的學(xué)生給與鼓舞與指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決消滅的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手力量?！苍O(shè)計(jì)意圖：〕〔四〕〔7分鐘小組內(nèi)展現(xiàn)自己的作品，小組評(píng)比。小組內(nèi)展現(xiàn)自己的作品，小組評(píng)比。各小組選出一件最好作品匯報(bào)展現(xiàn)溝通。各小組選代表說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)?！场参濉场?分鐘〕同學(xué)們學(xué)習(xí)了雕刻的兩種根本刻法--凹凸刻法，你可以任意選擇凹凸刻法進(jìn)展用這種獨(dú)特的方法留出形象。七、板書設(shè)計(jì)：〔凹刻〕〔凸刻〕保存筆畫，刻去其他。八、教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念：作作品，經(jīng)受了實(shí)踐、探究、評(píng)價(jià)的全過(guò)程。教學(xué)亮點(diǎn)：印畫。雕刻內(nèi)簡(jiǎn)潔于實(shí)施，材料易于選取，作品簡(jiǎn)潔，學(xué)生能夠完成。通過(guò)本課教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生覺(jué)察美、制造美的的素養(yǎng)。待改進(jìn)地方：不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生都有良好的表現(xiàn)。其次課時(shí)晶瑩剔透的月季花一、教材分析：季花，進(jìn)一步穩(wěn)固與提高雕刻技能。二、學(xué)情分析：刻，所以學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)月季花雕刻的根本技法。參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐力量。重點(diǎn)：雕刻月季花的根本技法雕刻月季花四、教學(xué)方法教法建議：結(jié)合。學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：陽(yáng)刻的根本技法合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，集體爭(zhēng)論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計(jì)：整合有關(guān)“果蔬雕刻”的資料、圖片、文字、音樂(lè)視頻等資源，PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔3分鐘〕多媒體展現(xiàn)用蘿卜雕刻的作品：而成的，你們也想雕刻一朵秀麗的月季花嗎？〔設(shè)計(jì)意圖：生疏雕刻作品的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱〕〔二、學(xué)習(xí)與探究〔15分鐘〕看視頻：雕刻月季花〔見(jiàn)附件1〕師演示過(guò)程中，講解雕刻步驟，并用多媒體展現(xiàn)雕刻步驟：a將胡蘿卜切小段。c用旋刻的方法將其次層和第一層空隙去掉d在兩層空隙之間刻出其次層花瓣中的第一個(gè)花瓣e依次刻出其次層的其次個(gè)花瓣。兩瓣之間要穿插在一起f同樣的方法刻出其次層的第三個(gè)花瓣g當(dāng)刻第三層時(shí)刀要垂直去掉余料h用同樣的方法刻出直瓣i4層刀就要往里傾斜j用同樣的方法漸漸收出花蕊〕〔三〕〔18分鐘〕花的雕刻嗎？看誰(shuí)雕刻的更為逼真！音樂(lè)聲中引導(dǎo)各小組雕刻月季花，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的學(xué)生賜予鼓舞與指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決消滅的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手力量?！苍O(shè)計(jì)意圖：〕〔四〕〔7分鐘〕小組內(nèi)展現(xiàn)自己的作品，小組評(píng)比?！参濉场?分鐘〕己寵愛(ài)的藝術(shù)作品，做一個(gè)心靈手巧的小能手。七、板書設(shè)計(jì)其次課時(shí)晶瑩剔透的月季花一、步驟：二、留意事項(xiàng)：八、教學(xué)反思：教學(xué)亮點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。這節(jié)課我承受了“溝通—互動(dòng)”的試驗(yàn)探究模式，在課堂教學(xué)中，師生溝通意識(shí)，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手技能。待改進(jìn)地方：生都有良好的表現(xiàn)。第三課時(shí)果蔬大變身一、教材分析：技能。二、學(xué)情分析：份雕刻作品完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)會(huì)依據(jù)果蔬的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)牡窨套髌?。參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐力量。重點(diǎn)：依據(jù)果蔬的特點(diǎn)進(jìn)展雕刻作品。設(shè)計(jì)、雕刻果蔬作品。四、教學(xué)方法教法建議：結(jié)合。學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：自主探究法：會(huì)依據(jù)果蔬特點(diǎn)進(jìn)展雕刻作品。合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，集體爭(zhēng)論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕〔3分鐘〕多媒體播放：果蔬雕刻作品視頻〔2〕視頻中的雕刻作品秀麗嗎？你們是否也能創(chuàng)作出這么秀麗的雕刻作品呢？〔設(shè)計(jì)意圖：〕〔二〔15分鐘〕選擇材料：引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論、教師賜予啟發(fā)總結(jié)：外形恰當(dāng)?shù)剡x擇雕刻形象。雕刻的步驟及方法：設(shè)計(jì)草圖切根本形構(gòu)畫樣稿確定刻法〔陰刻陽(yáng)刻〕進(jìn)展雕刻?！场踩场?8分鐘〕請(qǐng)同學(xué)們自選瓜果、蔬菜進(jìn)展創(chuàng)作吧！引導(dǎo)各小組學(xué)生選擇果蔬進(jìn)展雕刻，教師巡察指導(dǎo)?！菜摹场?分鐘〕各小組選代表匯報(bào)展現(xiàn)溝通。說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)教師出示過(guò)程評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)作品名稱 作者

結(jié)果材料選擇 刻法 效果優(yōu)☆☆☆、良☆☆、中☆、差教師進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓舞動(dòng)手樂(lè)觀，作品較好的學(xué)生〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功的喜悅，共享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣