教學(xué)樓畢業(yè)論文

教學(xué)樓畢業(yè)論文1、基于環(huán)境行為學(xué)的特色書店設(shè)計(jì)研究

2、試論社交媒體帶來的人際交往空間演變

3、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地室內(nèi)空間設(shè)計(jì)研究

4、休閑旅游背景下的鄉(xiāng)村舊建筑改造研究

5、眾創(chuàng)時(shí)代下的創(chuàng)新型孵化器建筑設(shè)計(jì)研究

6、廣州地區(qū)高校學(xué)生活動中心建筑設(shè)計(jì)研究

7、城市商業(yè)中心娛樂休閑場所微區(qū)位研究

8、基于HMM和ANN混合模型的語音識別技術(shù)的研究

9、酒店“工資總額動態(tài)包干制”過程和效果研究

10、夢吧咖啡廳營銷策略研究

11、高校校園邊緣空間的優(yōu)化方法研究

12、中國城市青年旅舍設(shè)計(jì)研究

13、功能復(fù)合化趨勢下的博物館空間組織研究

14、基于商業(yè)業(yè)態(tài)提升的古鎮(zhèn)風(fēng)貌整治

15、工業(yè)風(fēng)在小空間威斯汀咖啡廳的應(yīng)用

16、高校學(xué)生宿舍功能配置設(shè)計(jì)研究

17、四種類型公共場所室內(nèi)PM

18、《樹洞》心靈咖啡店商業(yè)計(jì)劃書

19、長春市中心城區(qū)文化娛樂業(yè)空間格局演變研究

20、臨潁縣電影院室內(nèi)設(shè)計(jì)

21、集約空間理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

22、大學(xué)圖書館非正式學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)研究

23、基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下的茶樓商業(yè)模式轉(zhuǎn)型研究

24、舊工業(yè)建筑改造為博物館案例解析

25、環(huán)境行為學(xué)理論下的大學(xué)整體式教學(xué)樓設(shè)計(jì)研究

26、基于心理賬戶彈性特征下消費(fèi)者行為決策的研究

27、基于街區(qū)尺度的城市休閑空間研究

28、城市自助旅游者消費(fèi)行為研究

29、五星級酒店部門著裝及配比設(shè)計(jì)研究

30、日本不同形態(tài)咖啡店的社會作用研究

31、色彩搭配在咖啡廳空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

32、溫情治愈系動畫創(chuàng)作模式研究

33、清大智博公司東師咖啡廳營銷策略研究

34、高層總部辦公建筑交往空間研究

35、娛樂的力量

36、大數(shù)據(jù)與PSPL調(diào)研法相結(jié)合的美國城市主街區(qū)公共空間調(diào)查與研究

37、“佳緣”校園文化咖啡廳聯(lián)盟商業(yè)計(jì)劃書

38、高校學(xué)術(shù)交流中心設(shè)計(jì)研究

39、濟(jì)南市區(qū)餐飲店名研究

40、咖啡廳管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

41、城市綜合性公園餐飲服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

42、餐飲空間的情景式設(shè)計(jì)方法研究

43、企業(yè)自用辦公樓公共空間設(shè)計(jì)研究

44、公共建筑中人性化的服務(wù)空間

45、當(dāng)代醫(yī)療建筑公共空間人性化設(shè)計(jì)的相關(guān)研究

46、廣州餐飲業(yè)店名的社會語言學(xué)考察

47、高校餐飲空間多元性設(shè)計(jì)初探

48、廣州市大學(xué)校園居學(xué)社區(qū)的建構(gòu)研究

49、基于話題分類的漢語教學(xué)影視片段資源庫構(gòu)建

50、基于用戶體驗(yàn)的咖啡廳營銷推廣設(shè)計(jì)研究

51、妹島和世建筑創(chuàng)作的時(shí)代適應(yīng)性研究

52、蒙太奇在微電影《愛在等待》中的應(yīng)用

53、中原咖啡的中國市場營銷策略研究

54、治愈系主題酒店室內(nèi)空間設(shè)計(jì)研究

55、手辦模型主題咖啡店設(shè)計(jì)研究

56、高校圖書館復(fù)合型非正式學(xué)習(xí)空間的研究

57、成都市中心區(qū)餐飲業(yè)空間結(jié)構(gòu)及影響因素研究

58、丹麥當(dāng)代文化建筑場所精神的營造

59、南京夫子廟歷史文化街區(qū)旅游商業(yè)化研究

60、當(dāng)代博物館的復(fù)合化設(shè)計(jì)策略研究

61、大連城市中青年游戲休閑行為研究

62、語域理論視角下的幽默研究

63、博物館教育活動研究

64、創(chuàng)新和成長導(dǎo)向下的大學(xué)校園聲環(huán)境及建設(shè)策略研究

65、后現(xiàn)代文化背景下的文化藝術(shù)區(qū)比較研究

66、文化娛樂設(shè)施集聚區(qū)建設(shè)研究

67、研究型大學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)策略研究

68、我迷故我在

69、復(fù)合空間視野下當(dāng)代學(xué)術(shù)型圖書館的'行為模式與空間定位

70、商務(wù)型會所的研究

71、體現(xiàn)飲食文化特色的廈門大學(xué)馬來西亞分校餐飲空間構(gòu)建策略及設(shè)計(jì)研究

72、廈門大學(xué)馬來西亞分校“學(xué)生中心”設(shè)計(jì)研究

73、騎行行動咖啡品牌策略研究

74、北京地區(qū)星級酒店餐飲功能和空間設(shè)計(jì)研究

75、博物館公共空間使用后評價(jià)

76、譯者素養(yǎng)在翻實(shí)踐中的體現(xiàn)

77、國內(nèi)星級酒店餐飲空間策劃與設(shè)計(jì)

78、溫泉度假酒店空間設(shè)計(jì)研究

79、以行為需求為導(dǎo)向的廣州地區(qū)大學(xué)生宿舍底層空間設(shè)計(jì)研究

80、公共建筑外部空間的公共性策略研究

81、關(guān)于茶館休閑空間的社會功能分析

82、上海休閑娛樂區(qū)布局及設(shè)施配置研究

83、成都CF咖啡師培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

84、研發(fā)型高科技園辦公區(qū)的休閑空間研究

85、餐飲業(yè)員工情緒勞動、組織承諾對服務(wù)破壞的影響

86、餐飲空間室內(nèi)光環(huán)境意境塑造研究

87、基于移動設(shè)備的O2O電子商務(wù)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

88、高校青年教師工作壓力的社會工作介入研究

89、論?？隍T樓建筑文化在當(dāng)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

90、平庸與日常的“觀照”-《此處》的創(chuàng)作闡釋

91、大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)行為模式及交往場所研究

92、高校圖書館學(xué)習(xí)共享空間設(shè)計(jì)研究

93、城市中心區(qū)高層建筑近地空間與城市公共空間整合探研

94、現(xiàn)代綜合醫(yī)院餐飲服務(wù)空間建筑設(shè)計(jì)研究

95、城市遺產(chǎn)視角下的西安德福巷研究

96、高層辦公建筑內(nèi)部公共空間設(shè)計(jì)研究

97、嶺南地區(qū)復(fù)合型文化建筑休閑空間設(shè)計(jì)研究

98、中關(guān)村科技園區(qū)公共交往空間研究

99、旅游廣告中民族文化傳播問題研究

100、大型博物館主要公眾服務(wù)空間設(shè)計(jì)

101、辦公室設(shè)計(jì)對員工身心健康正向影響之可能性

102、基于“樂活”理念的城市濱水區(qū)游憩行為研究

103、如何提高談話類節(jié)目的魅力-欄目《三百六十行》創(chuàng)作分析

104、巴黎博物館“非展覽類”公共空間功能復(fù)合化研究

105、原生裝飾系統(tǒng)在咖啡休閑空間中的應(yīng)用求一篇工程造價(jià)的畢業(yè)論文，?？?，最好是教學(xué)樓，食堂建筑物先擬好題，再寫大綱，最后寫論文，你這論文應(yīng)該需要建模、繪圖吧。畢業(yè)論文周記關(guān)于畢業(yè)論文周記（通用12篇）現(xiàn)如今，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是我收集整理的關(guān)于畢業(yè)論文周記，希望對大家有所幫助。光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)已經(jīng)到了尾聲，也該決定畢業(yè)論文的選題了，經(jīng)過了慎重的考慮，我最終確定了畢業(yè)論文的選題——環(huán)境保護(hù)與稅收政策研究。生存與發(fā)展是一個(gè)世紀(jì)性的主題，它貫穿于人類社會發(fā)展的全過程，而且也成為21世紀(jì)的全球性主題。人類在創(chuàng)造文明的同時(shí)，也帶來了一系列環(huán)境問題。如何利用稅收政策的實(shí)施來幫助解決環(huán)境問題呢？首先針對環(huán)境與稅收政策，我先選了幾個(gè)題目備用，然后再上網(wǎng)搜索這些備選題目的相關(guān)資料，上圖書館翻閱資料，參考大量時(shí)事，了解這些題目目前的理論研究現(xiàn)狀。在這一過程中，我漸漸對稅收政策對環(huán)境保護(hù)起到的作用產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過參考研究，只有正視環(huán)境問題并將可持續(xù)發(fā)展納入政府政策制訂的目標(biāo)之中，才能使環(huán)境問題真正得到解決，自己才有望實(shí)現(xiàn)生存和生活質(zhì)量的全面提升。因此，我想通過這個(gè)選題，將環(huán)境保護(hù)與稅收政策的關(guān)系做深入的研究與闡述。以上是本周工作，下周將根據(jù)選題進(jìn)行資料收集工作。經(jīng)過與指導(dǎo)老師的反復(fù)討論，這周終于把論文題目確定了。俗話說得好，好的開始成功的一半，但是這個(gè)開始來得實(shí)在不容易。在確定論文題目之前必須查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，空想出來的題目是逃不過老師的法眼的，必須有具體的充足的論據(jù)來支持你的論文題目。論文題目的`確定是整個(gè)論文寫作的開端，真正的戰(zhàn)斗才剛剛打響，同志還需要繼續(xù)努力。在接下來的日子里，還要抓緊時(shí)間查更多的相關(guān)文獻(xiàn)寫開題報(bào)告。交定稿的日子即將臨近，我們每個(gè)人都在忙著修，改，修，再改指導(dǎo)老師忙著給我們改，我們自己也忙著改。精益求精，是我們這段時(shí)間的座右銘。時(shí)刻掛在心里，也許我們沒有獲得優(yōu)秀論文這個(gè)目標(biāo)時(shí)刻掛在嘴邊，但是我們每個(gè)人心里應(yīng)該都是這么想的。有位將軍曾經(jīng)這樣說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。所以我們更要對自己的論文提出要求，不能馬虎對待。這是我對自己說的，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)也是像我一樣想的。在這最后的時(shí)刻，我們更加不能放松！第一次查重已經(jīng)結(jié)束，幸好結(jié)果還不壞，要不然就辜負(fù)了梁老師對我們的信任。查重之前，盡管知道自己并不是抄襲別人的論文，但總害怕會有超過30%的相似率。還記得那天早上把論文傳到中國知網(wǎng)等待結(jié)果的那幾分鐘，腦袋都感覺不是自己的。一刷新，結(jié)果一出來，“嘩”腦袋就炸開了，太激動了，過了！那種激動真的是溢于言表的，所有的情緒都表現(xiàn)了出來。幸好?。∫钦撐谋豢ㄔ谶@里，前段時(shí)間的辛苦和努力就會讓人懷疑，那是不是值得的。但結(jié)果出來了，告訴我，所有的努力都是值得的。接下來的路，要更加的努力，加油。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最后一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動員大會，選擇了指導(dǎo)老師，董老師給了我們一些題目讓我們在其中做選擇，通過和老師交流，我的論文題目定了下來---勞動者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。本周主要工作就是擬定了論文提綱，通過廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和自己的思考，我將自己的論文主要分成四個(gè)部分，即勞動者自由擇業(yè)權(quán)的概述、商業(yè)秘密的概述、自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)沖突的解決途徑、如何平衡自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)，提綱完成，下周論文將正式進(jìn)入寫作階段。本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問題。完成以上各項(xiàng)工作后，我又將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字或不通順的語句并修正，使其成為論文一稿并提交導(dǎo)師。本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對論文不足之處進(jìn)行修改，對論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語句，以便下周主要針對老師對修改稿的意見對論文進(jìn)行修改。上周論文二稿提交后我還信心滿滿，但老師修改后我仿佛又一落千丈，這次論文二稿董老師又為我指出了大量的錯(cuò)誤，本周主要任務(wù)就是按照董老師指出的問題繼續(xù)修改論文二稿，由于前階段已經(jīng)修改過一次，所以二稿修改起來相對輕松，錯(cuò)誤主要集中在論文格式方面，我按照董老師發(fā)來的論文模板逐句修改，并且在這個(gè)過程中多次與董老師進(jìn)行郵件交流，以解決我論文在格式方面遇到的種種問題，截止周末，二稿基本修改完畢。本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對論文格式進(jìn)行最后的排版，完成上述工作后，我們和董文晶老師進(jìn)行了一個(gè)簡短的見面會，會上與董文晶老師一起對論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況向董文晶老師進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最后的論文答辯工作。開題報(bào)告是整個(gè)論文的關(guān)鍵，我希望這是一個(gè)好的開始，寫完開題報(bào)告也就預(yù)示著我們離論文的完成又近了一步。在開題報(bào)告的完成過程中，我的指導(dǎo)老師給了我許多寶貴的建議。開題報(bào)告的關(guān)鍵是文獻(xiàn)綜述，為了寫好文獻(xiàn)綜述必須查閱許多的專著、期刊和論文。只有查閱資料才能知道對于這個(gè)研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后確定自己的研究內(nèi)容。研究內(nèi)容必須切合實(shí)際，不能太繁雜，應(yīng)該突出重點(diǎn)，找到關(guān)鍵。研究設(shè)計(jì)要一目了然，拿出手就可以做。開題報(bào)告就是把你的整個(gè)論文安排妥當(dāng)，隨后就要開始了！這些日子，我們一直穿梭在各個(gè)學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，我主要是進(jìn)行問卷的發(fā)放。在問卷的發(fā)放過程中其實(shí)我們遇到了很多的困難，但是這些都被我們一一的克服了。困難并不可怕，可怕的是沒有往下走的勇氣。所謂兵來將擋，水來土掩，抱著必勝的信念我們堅(jiān)持自己的路。當(dāng)然問卷的發(fā)放能如此圓滿的完成也少不了指導(dǎo)老師的支持，如果沒有她我們不會這么順利的發(fā)放和回收問卷的。經(jīng)過這兩周對于問卷的發(fā)放，已經(jīng)初步完成了對于論文所需數(shù)據(jù)的收集。緊接下來的工作就是對于數(shù)據(jù)的錄入和分析了。畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)500字（精選7篇）總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)500字（精選7篇），希望能夠幫助到大家。經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了《xxxxxxxxxx》的論文。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對博客一無所知，對ASP，ADO等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會讓我興奮好一段時(shí)間。從中我也充分認(rèn)識到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來的樂趣，在屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間上，盡情宣泄自己的情感，表達(dá)自己的感受，并且把自己的想法與他人分享，我也有了一個(gè)屬于自己的博客空間。雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的`撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝xxx老師、xxx老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì),使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心的感激。x老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導(dǎo)。在系統(tǒng)開發(fā)過程中x老師也給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能夠及時(shí)開發(fā)完成，這里一并表示真誠的感謝。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟我們平時(shí)上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)一下做工程研究的整個(gè)過程。畢業(yè),最重要的一個(gè)過程,最能把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)設(shè)計(jì)，在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報(bào)告，到逐項(xiàng)計(jì)算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認(rèn)識。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題主要步驟是：完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識再次學(xué)習(xí)了一遍，對于各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專心。在未來的定額計(jì)價(jià)階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認(rèn)真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自己學(xué)到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，回顧這半年來的辛勤工作，總結(jié)如下：一、總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的時(shí)間里，把自己平時(shí)存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程，現(xiàn)在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印，然后再計(jì)算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力是非常有幫助的。二、前景展望通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，是一個(gè)實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心?？傊?，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對我而言是受益匪淺的。兩年前，我懷著對xx大一如往昔的深愛、向往與期待重新踏入校園。兩年后，“文以治國、工以立國、商以富國”的信念，讓我必須滿懷使命、挺起胸膛的說：“我們，以及我們正在把握和即將把握的企業(yè)，理應(yīng)成為中國經(jīng)濟(jì)崛起的脊梁?！眱赡瓿鋵?shí)的生活告訴我，民族需要掌握先進(jìn)理念、具有國際視野、熟悉具體環(huán)境的實(shí)戰(zhàn)先鋒；也告訴我，只有不斷經(jīng)歷考驗(yàn)、挫折、甚至失敗，才能逼近我們最終的理想。生于斯時(shí)，長于斯境，唯有以雙倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的執(zhí)著來完成原賦的使命。在此，首先要對我的恩師——xxx教授，致以最深的感謝。在我懵懂時(shí)，他用振聾發(fā)聵的棒喝讓我警醒；在我迷失時(shí)，他用循循善誘的教誨抹去我心頭的塵埃；在我痛苦時(shí)，他的精神力量讓我在心底始終擁有支撐。生有吾父，教有吾師，幸甚。在論文的寫作過程中，xxx大姐懷著她那偉大的母性，無比耐心、無私無求的給予我持續(xù)的幫助，沒有她，論文無法順利完成。也要感謝xx師兄，他同五年前一樣的真誠與寬厚，在最后時(shí)刻對文章的指導(dǎo)，起到了決定性的作用。還有我的同窗、朋友們，老李、老趙、xx、xx、xxx、xxx……是他們用最真摯的情感和最實(shí)際的援助，幫我渡過了一處處的難關(guān)。最后要感謝的是我的父母和女友，他們期待的目光、未來的責(zé)任和時(shí)時(shí)可以尋求的慰藉，是我不斷進(jìn)取的力量源泉。即將結(jié)束再次學(xué)習(xí)的生活，相信等待我的是一片充滿機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)與快樂的土地；也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神終將引領(lǐng)我們創(chuàng)造新的奇跡！通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我完成了教學(xué)樓工程初步設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則和國家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì)，獲得了該建筑物初步設(shè)計(jì)階段的建筑CAD設(shè)計(jì)圖紙與技術(shù)指標(biāo)。教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計(jì)確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計(jì)算模型，工程主體