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初中說明文閱讀附初中說明文閱讀附初中說明文閱讀附閱讀下邊選文《自給自足的人體生物能發(fā)電》，完成15——19題。(14分)①跟著煤炭、石油等資源日益枯竭，環(huán)境惡化日益嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自己的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見見效②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量開釋出來若略加利用，這類能量就可以轉(zhuǎn)變成電能依據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，其余還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加快葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這類人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很湊近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。④人體生物能發(fā)電還有其余形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站即刻，就會(huì)連續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采納特制的重力變換器就能將這類能變換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋內(nèi)行人擁堵的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。⑤除此之外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要發(fā)散大批的熱能，并且是經(jīng)過輻射流傳出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一日夜所發(fā)散的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能變換成電能。這類溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。⑥人體能源可以說取之不盡，用之不停，并且沒有污染這樣奇異的能源是我們每一個(gè)人都擁有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這類新式的能源會(huì)愈來愈多地造福于人類。(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng))15、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?(3分)答：16、研制人體生物電池依照的科學(xué)原理是什么?(3分)答：17、選文第③段加點(diǎn)字“約”有什么作用?(3分)答：18、選文第④段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)答：19、請(qǐng)從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富裕文采的宣傳用語。(2分）閱讀《蘇州園林》節(jié)選，完成15—18題：①設(shè)計(jì)者和匠師們就地取材，自出心裁，修建成功的園林自然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不一樣之中有個(gè)共同點(diǎn)，仿佛設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使旅游者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前老是一幅完滿的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映托，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，全部都要為構(gòu)成完滿的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿旅游者獲得“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，旅游者抵達(dá)園里，沒有一個(gè)不內(nèi)心想著口頭說著“如在畫圖中”的。②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住宅，絕大部分是對(duì)稱的，左側(cè)怎么樣，右側(cè)也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，憂如故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子也許一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)相同的亭子也許一道相同的回廊。這是為何?我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。也許是重巒疊嶂，也許是幾座小山配合著竹子花木，全在意設(shè)計(jì)者和匠師們平生多經(jīng)歷胸中有丘壑，才能使旅游者登攀的時(shí)候忘記蘇州城市，只感覺身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬闊，就把池沼作為全園的中心，其余光景配合著部署。水面若是成河流模樣，常常安排橋梁。若是安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不相同。池沼或河流的邊緣極少砌齊整的石岸，老是高低屈曲放任自流。還在那邊部署幾塊玲瓏的石頭，也許種些花草：這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫的成效。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋天節(jié)荷花或睡蓮開放，旅游者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。15、選文第①段說明的對(duì)象是__________，說明對(duì)象的共同特色是________(4分)16、選文第①段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法?在這里有什么作用?(4分)17、所選文段采納的說明結(jié)構(gòu)是什么?第②段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法?其作用是什么?(6分)18、第③段加點(diǎn)詞“常?！蹦芊袢サ?為何?(3分)《自給自足的人體生物能發(fā)電》：15、利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢(shì)能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。、人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若略加利用，這類能量就可以轉(zhuǎn)變成電能。17、“約”宇表示預(yù)計(jì)，數(shù)量不確立(詳盡答更好)，表現(xiàn)了說明語言的正確性。18、舉例子;詳盡說明采納特制的重力變換器就能將重力勢(shì)能變換成電能。19、示例：水龍頭旁的宣傳用語：請(qǐng)不要讓我悲傷哭泣!《蘇州園林》：15、4分蘇州園林(2分)務(wù)必使旅游者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前老是一幅完滿的圖畫，(2分)16、4分排比(2分)一氣呵成，說明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致要求，是如何設(shè)計(jì)園林的。(2分)17、6分總分結(jié)構(gòu)。(2分)作比較(2分)說明蘇州園林的建筑與其余建筑的差別：不講究對(duì)稱內(nèi)容總結(jié)

（1）閱讀下邊選文《自給自足的人體生物能發(fā)電》，完成15——19題

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