全國(guó)統(tǒng)一考試寫(xiě)作試卷k

PAGEPAGE3寫(xiě)作（一）總分：100一、單選題（共20題，共20分）1、傅雷《論張愛(ài)玲的小說(shuō)》是（）(1分)A:學(xué)術(shù)論文B:報(bào)告文學(xué)C:文學(xué)評(píng)論D:人物通訊2、文學(xué)評(píng)論中，對(duì)于新流派、新動(dòng)向、新趨勢(shì)或熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴問(wèn)題等的分析評(píng)論是（）(1分)A:作品論B:文學(xué)現(xiàn)象論C:作家論D:?讀者論3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管部門(mén)，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、下級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)發(fā)出的公文是（）(1分)A:上行文B:平行文C:下行文D:內(nèi)部公文4、適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映暗況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)的公文是（）(1分)A:請(qǐng)示B:通知C:意見(jiàn)D:報(bào)告5、下面四項(xiàng)中，不屬于公文的文面格式的是（）(1分)A:版頭B:主體C:來(lái)源D:版記6、意見(jiàn)屬于（）(1分)A:指揮性公文B:知照性公文C:報(bào)請(qǐng)性公文D:記錄性公文7、下面四項(xiàng)中，不屬于報(bào)告標(biāo)題組成部分的是（）(1分)A:事由B:發(fā)文機(jī)關(guān)C:文種D:主送機(jī)關(guān)8、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位用來(lái)匯報(bào)工作、反映問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)文書(shū)是（）(1分)A:啟事B:聲明C:計(jì)劃蔣子龍孤傲清高的莊教授，終于耐不住寂寞，不覺(jué)忿忿然了。他是名牌大學(xué)的名教授，到國(guó)外講學(xué)時(shí)，生了病都未曾受到這般冷落！高級(jí)知識(shí)分子名義上享受高級(jí)干部的待遇，可他這個(gè)“高知”怎么能跟對(duì)面床上的“高干”相比呢？人家床邊老有處長(zhǎng)、科長(zhǎng)之類的干部伺候著，間或還有一兩位年輕漂亮的女人來(lái)慰問(wèn)一番。床頭柜和窗臺(tái)上堆滿了高級(jí)食品，有六個(gè)小伙子分成三班晝夜二十四小時(shí)守護(hù)著他。醫(yī)生、護(hù)士查病房也是先看那位財(cái)大勢(shì)大的所謂的經(jīng)理，后看他這個(gè)不是毫無(wú)名氣的化學(xué)教授，如果檢查經(jīng)理的病情用半小時(shí)，檢查他最多用十分鐘。他的床邊總是冷冷清清，兒子在幾千里以外搞他的導(dǎo)彈，女兒在國(guó)外上學(xué)，只有老伴每天擠公共汽車給他送點(diǎn)飯來(lái)，為他灌上一暖瓶熱水。系里更是指望不上，半個(gè)月能派人來(lái)探望他一次就很不錯(cuò)了。人一落到這步境地最沒(méi)有用的就是學(xué)問(wèn)、名氣和臭架子。莊教授偏偏放不下他的身份，每天沖墻躺著，對(duì)王經(jīng)理床邊的一切不聞不問(wèn)不看。鬼知道這是什么經(jīng)理？現(xiàn)在“公司”遍地，成千上萬(wàn)的大單位可以叫“公司”，一兩個(gè)人也可以戳起一塊“公司”的招牌……這一天，王經(jīng)理突然病勢(shì)惡化，醫(yī)生通知準(zhǔn)備后事。他床邊圍著的人就更多了，連氣宇軒昂的劉副經(jīng)理也來(lái)了，他不愿假惺惺地用些沒(méi)用的空話安慰一個(gè)快死的人，先沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)了幾句很實(shí)在的話，詢問(wèn)經(jīng)理有什么要求，還有什么不放心的事情。劉副經(jīng)理對(duì)垂死者提出的所有問(wèn)題都滿口答應(yīng)，該說(shuō)的話都說(shuō)完了，便起身告辭，著手去安排經(jīng)理的后事?？醋o(hù)經(jīng)理的人呼啦都站起身，撇下病人，急先恐后地去攙扶劉副經(jīng)理，有的搶前給開(kāi)門(mén)，有的跟在身邊陪笑，前呼后擁，甚是威風(fēng)。劉副經(jīng)理勃然大怒：“我又不死，你們扶著我干什么？”莊教授破例轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，見(jiàn)孤零零的王經(jīng)理奄奄待斃，兩滴淚珠橫著落在枕頭上，他慶幸自己是“高知”不是“高干”。知識(shí)和鋼筆到死也不會(huì)背叛他……

1610-全國(guó)-寫(xiě)作（一）總分：100一、單選題（共20題，共20分）1、【考點(diǎn)】文學(xué)評(píng)論與研究性文學(xué)論文答案：C解析：著名翻譯家傅雷以“迅雨”為筆名的《論張愛(ài)玲的小說(shuō)》，是上世紀(jì)40年代，張愛(ài)玲小說(shuō)在文壇嶄露頭角時(shí)的重要文學(xué)評(píng)論之一。2、【考點(diǎn)】文學(xué)現(xiàn)象論答案：B解析：文學(xué)評(píng)論的論述類型，主要包括作品論、作家論、現(xiàn)象論。1、作品論著重對(duì)文學(xué)作品的分析闡釋。2、作家論側(cè)重對(duì)某位作家的分析評(píng)價(jià)。3、文學(xué)現(xiàn)象論現(xiàn)象論，主要指對(duì)于新流派、新動(dòng)向、新趨勢(shì)或熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴問(wèn)題等的分析評(píng)論。3、【考點(diǎn)】公文的分類答案：C解析：從行文關(guān)系劃分，可分為上行文、下行文和平行文。行文關(guān)系即發(fā)文機(jī)關(guān)和收文機(jī)關(guān)之間的公文往來(lái)關(guān)系，這種關(guān)系決定于“隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍”。上行文適用于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和指導(dǎo)關(guān)系中的下級(jí)機(jī)關(guān)、下級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)向它所屬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)行文。相反，下行文就是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管部門(mén)，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、下級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)發(fā)出的公文。平行文用于平行關(guān)系和不相隸屬關(guān)系。4、【考點(diǎn)】報(bào)告答案：D解析：報(bào)告的概念及適用：《條例》規(guī)定，報(bào)告“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)”。報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)常使用的陳述性公文，便于上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)了解情況，把握全局，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、指揮作用；同時(shí)也便于上下溝通，避免下級(jí)機(jī)關(guān)工作出現(xiàn)差錯(cuò)和問(wèn)題。5、【考點(diǎn)】公文的格式規(guī)范答案：C解析：《國(guó)標(biāo)》將公文的文面格式分為版頭、主體、版記三個(gè)部分。版頭部分，包括公文份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等構(gòu)成要素。主體部分，與版頭部分以一條紅色分割線隔開(kāi)，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章和附注等。版記部分，包括抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間、頁(yè)碼等。6、【考點(diǎn)】公文的分類答案：A解析：指揮性公文都是下行文，它是傳達(dá)、貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布規(guī)章制度，布置指導(dǎo)工作的重要工具；也是下級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展工作的根本依據(jù)。主要包括命令（令）、決議、決定、批復(fù)及部分意見(jiàn)、通知、紀(jì)要等。7、【考點(diǎn)】報(bào)告答案：D解析：報(bào)告的寫(xiě)作：包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款。（1）標(biāo)題，由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種組成，也可寫(xiě)成事由加文種的形式，如果報(bào)告事項(xiàng)緊急，可在標(biāo)題中加“緊急”二字。（2）主送機(jī)關(guān)，一般是發(fā)文機(jī)關(guān)直屬上級(jí)機(jī)關(guān)，不能多頭主送，如有相關(guān)部門(mén)需知情，可在抄送欄中標(biāo)識(shí)。（3）正文，先寫(xiě)報(bào)告緣由，簡(jiǎn)明陳述報(bào)告事項(xiàng)的概況，說(shuō)明報(bào)告的原因、目的和依據(jù)，如無(wú)必要可不寫(xiě)。然后以“現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下”、“現(xiàn)報(bào)告如下”等常用過(guò)渡語(yǔ)轉(zhuǎn)入報(bào)告的主體部分。報(bào)告內(nèi)容的寫(xiě)作可根據(jù)報(bào)告性質(zhì)的不同有所側(cè)重。一般包括基本情況、措施與結(jié)果、成效與問(wèn)題等。（4）結(jié)語(yǔ)，常用“特此報(bào)告”、“請(qǐng)審閱”等作結(jié)，也可不寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。8、【考點(diǎn)】簡(jiǎn)報(bào)答案：D解析：簡(jiǎn)報(bào)的概念：簡(jiǎn)報(bào)是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位用來(lái)匯報(bào)工作、反映問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)文書(shū)。一般限于系統(tǒng)內(nèi)部交流使用，也叫內(nèi)部參考、工作通訊、情況交流、摘報(bào)、動(dòng)態(tài)、快報(bào)等等。9、【考點(diǎn)】邏輯思維與靈感思維答案：A解析：靈感思維：是指研究和寫(xiě)作活動(dòng)中，由于某種偶然機(jī)緣的觸發(fā)，而突然產(chǎn)生的思維豁然開(kāi)朗的頓悟現(xiàn)象。具有突發(fā)性、偶然性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。10、【考點(diǎn)】運(yùn)思的含義和作用答案：B解析：運(yùn)思是建立在作者聚思和立意的基礎(chǔ)上，是寫(xiě)作立意完成后作者對(duì)文章走向符號(hào)化階段的整體性考慮，屬于寫(xiě)作思維運(yùn)動(dòng)的定性階段。11、【考點(diǎn)】選擇或創(chuàng)建結(jié)構(gòu)模式答案：D解析：1、縱向結(jié)構(gòu)式：可按照事物發(fā)展的順序組織材料，安排層次。2、橫向結(jié)構(gòu)式：有以空間轉(zhuǎn)換為序組織材料，安排結(jié)構(gòu)；也有以邏輯關(guān)系為序組織材料，安排結(jié)構(gòu)。3、復(fù)迭式結(jié)構(gòu)：以時(shí)間為“經(jīng)”，以空間為“緯”，靈活跳躍地安排結(jié)構(gòu)，縱橫交織，螺旋式展開(kāi)，形成多層級(jí)或網(wǎng)狀格局。4、串珠式結(jié)構(gòu)：即在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，以一條或幾條線索貫穿，將經(jīng)過(guò)選擇、取舍后的眾多材料連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。12、【考點(diǎn)】素材的含義答案：A解析：素材，既指“為創(chuàng)作需要而收集的原始材料”，還指在寫(xiě)作目標(biāo)出現(xiàn)之前，作者生命際遇中的原始事件、事實(shí)、表象以及知識(shí)、日常經(jīng)驗(yàn)等。13、【考點(diǎn)】倒敘和插敘答案：A解析：在敘述事件發(fā)展中暫停一下，插入另外一段敘述，插進(jìn)來(lái)的內(nèi)容在表達(dá)順序上與原敘述的順序相反，稱為逆敘。14、【考點(diǎn)】想象答案：D解析：想象的方式①黏合：把客觀生活中不同事物的特征、組成部分，根據(jù)需要在頭腦中整合在一起，形成新的形象。如孫悟空、美人魚(yú)等。②聯(lián)想：由一事物想到另一事物，創(chuàng)造新的形象。如余光中的《鄉(xiāng)愁》。③夸張：改變思維對(duì)象的正常特點(diǎn)，突出某些特點(diǎn)，或者略去另一些特點(diǎn)，使頭腦中形成新的形象或可笑或驚人。如卡夫卡的《變形記》。④典型化：是根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過(guò)程。15、【主考點(diǎn)】強(qiáng)烈的抒情性【副考點(diǎn)1】凝聚的意象感【副考點(diǎn)2】直觀的形式美答案：C解析：詩(shī)歌的文體特征1、強(qiáng)烈的抒情性：在所有的文學(xué)文體中，詩(shī)歌對(duì)情感的表達(dá)最直露、最強(qiáng)烈。2、凝聚的意象感：詩(shī)歌的表達(dá)靠凝聚著的意象來(lái)進(jìn)行。3、直觀的形式美：現(xiàn)代詩(shī)人聞一多提出詩(shī)歌有三美——音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。4、獨(dú)特的語(yǔ)言效果：詩(shī)歌的語(yǔ)言追求的是無(wú)邏輯性、跳躍性。凝練而高度表意性的文字，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言承載最豐富的詩(shī)歌內(nèi)涵。16、【考點(diǎn)】抒情性散文答案：B解析：正是因?yàn)槭闱樯⑽呐c詩(shī)歌散文體的接近，所以才出現(xiàn)了散文詩(shī)（詩(shī)化的散文）這一樣式，如魯迅的散文詩(shī)集《野草》。17、【考點(diǎn)】人物在敘事性作品中的功能答案：C解析：行動(dòng)元法國(guó)格雷馬斯在《結(jié)構(gòu)語(yǔ)義學(xué)》中提出了神話的行動(dòng)元模型，將敘事作品中的角色根據(jù)其在情節(jié)中的功能歸納為三組行動(dòng)元。即主體/客體；發(fā)送者/接受者；輔助者/反對(duì)者。這里所謂行動(dòng)元即人物作為一個(gè)發(fā)出動(dòng)作的單位對(duì)故事進(jìn)程產(chǎn)生推動(dòng)作用的功能，也就是說(shuō)，在以情節(jié)為中心的敘事作品中，人物其實(shí)只是情節(jié)鏈條上的一個(gè)功能符號(hào)。一個(gè)角色有時(shí)可以承擔(dān)多個(gè)行動(dòng)元；一個(gè)行動(dòng)元有時(shí)候也可以有多個(gè)角色來(lái)構(gòu)成。18、【考點(diǎn)】報(bào)告文學(xué)與紀(jì)實(shí)文學(xué)的定義及變遷答案：A解析：30年代初是報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的興盛期。到30年代中后期，報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作迎來(lái)了豐收的成熟時(shí)期，出現(xiàn)了一批風(fēng)格各異、形式多樣，在思想和藝術(shù)上都非常成熟的作品，有夏衍的《包身工》，蕭乾的《流民圖》等。19、【考點(diǎn)】事實(shí)意識(shí)概述答案：D解析：事實(shí)意識(shí)：學(xué)術(shù)思考是從基本事實(shí)開(kāi)始的認(rèn)真、細(xì)致的思維活動(dòng)，必須從事實(shí)出發(fā)，必須充分尊重事實(shí)，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查分析，得出結(jié)論。這是學(xué)術(shù)研究者最基本的態(tài)度和功夫。學(xué)術(shù)思考的一切內(nèi)容觀點(diǎn)都要建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)之上，所有分析論述都應(yīng)有事實(shí)依據(jù)，而不是僅憑主觀臆想，這樣才能保證學(xué)術(shù)寫(xiě)作的科學(xué)性和客觀性。20、【考點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫(xiě)答案：D解析：1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)即對(duì)人、事、景、物的富有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的刻畫(huà)與描繪，猶如電影里的特寫(xiě)鏡頭。細(xì)節(jié)描寫(xiě)有以小見(jiàn)大的作用，可以促成情節(jié)的曲折和復(fù)雜、表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性、展現(xiàn)環(huán)境景物的獨(dú)有特征、增強(qiáng)主題的表現(xiàn)力。2、行動(dòng)描寫(xiě)即對(duì)于人的具體行為動(dòng)作的描寫(xiě)?！靶袨椤背１憩F(xiàn)為“做什么”，“動(dòng)作”表現(xiàn)為怎么做。3、心理描寫(xiě)即描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)和思維活動(dòng)。心理描寫(xiě)或直接概述人物內(nèi)心活動(dòng)，或通過(guò)人物的獨(dú)白、追憶、幻覺(jué)、夢(mèng)境等，展示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心世界和思想活動(dòng)。4、場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)特定時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)，眾多人物共同活動(dòng)的情景的描述，是人物、事件、環(huán)境三者構(gòu)成的一個(gè)復(fù)合畫(huà)面。場(chǎng)面描寫(xiě)主要有兩種：一種是鳥(niǎo)瞰式，即從整體著眼，較全面概括地寫(xiě)出場(chǎng)面的總的景象和總的氣氛。另一種是特寫(xiě)式，即把場(chǎng)面中具有代表性、特征性的典型情景、人物的活動(dòng)，集中、細(xì)致地突現(xiàn)出來(lái)。二、判斷論述題（共2題，共10分）21、【考點(diǎn)】立意的含義答案：選項(xiàng)B。立意不等同于主題。主題可以是完成的作品所呈現(xiàn)的中心主旨，而立意則是通過(guò)文章整體構(gòu)思，提煉和孕育核心理念的思維過(guò)程。此外，從接受的角度看，一個(gè)文本的主題在讀者和評(píng)論家那里是可以見(jiàn)仁見(jiàn)智的，立意卻是寫(xiě)作者構(gòu)思文本的出發(fā)點(diǎn)，是作者寫(xiě)作意圖的凝結(jié)，因而應(yīng)當(dāng)是明確而沒(méi)有歧義的，否則接下來(lái)的謀篇與行文都將會(huì)無(wú)從下手，成為一盤(pán)散沙。22、【考點(diǎn)】人物在敘事性作品中的地位答案：選項(xiàng)A。正確。在這類作品中，性格的因果律往往取代了情節(jié)的因果律，成為支配人物行動(dòng)的依據(jù)，現(xiàn)代小說(shuō)還可以直接深入到人物的內(nèi)心世界，讓讀者聽(tīng)到，人物的內(nèi)心獨(dú)白，觸到人物的冥思玄想，甚至進(jìn)入他們的潛意識(shí)領(lǐng)域，從而使人物的精神世界展示的更加充分，性格層次更加豐富。三、文字題（共3題，共70分）23、【考點(diǎn)】批復(fù)答案：1)公文標(biāo)題有誤，文種錯(cuò)誤：××省政府關(guān)于××區(qū)興建“怡心”養(yǎng)老院的批復(fù)2)缺少發(fā)文字號(hào)：應(yīng)該為“XX發(fā)〔20XX〕X號(hào)”3)正文引用來(lái)文錯(cuò)誤，缺少來(lái)文發(fā)文字號(hào)，應(yīng)添加“XX發(fā)〔20XX〕X號(hào)”4)正文引用來(lái)文的標(biāo)題中文種錯(cuò)誤，修改為《關(guān)于興建“怡心”養(yǎng)老院的請(qǐng)示》5)正文“現(xiàn)決定如下”修改為“現(xiàn)批復(fù)如下”6)缺少成文日期：20xx年x月x日”7)缺少發(fā)文機(jī)關(guān)印章24、【考點(diǎn)】抒情性散文答案：寫(xiě)作提示：散文語(yǔ)言有種本色的美。我們可以看到魯迅雜文語(yǔ)言的犀利、周作人學(xué)者式語(yǔ)言的從容舒展、郁達(dá)夫傳統(tǒng)文言式的典雅、巴金散文語(yǔ)言的洗練。這就要求散文寫(xiě)作者在生活之中提高自身的文化修養(yǎng)，加深對(duì)生活的體驗(yàn)和感受。參考范文：季羨林《黃昏》原文：黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個(gè)黃昏。但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去有數(shù)不清的天，也就有數(shù)不清的黃昏。我要問(wèn)：有幾個(gè)人感覺(jué)到這黃昏的存在呢？早晨，當(dāng)殘夢(mèng)從枕邊飛去的時(shí)候，他們醒轉(zhuǎn)來(lái)，開(kāi)始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉(zhuǎn)了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當(dāng)他們看到遠(yuǎn)處彌漫著白茫茫的煙，樹(shù)梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來(lái)的時(shí)候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來(lái)了。他們渴望著靜息，渴望著夢(mèng)的來(lái)臨。不久，薄冥的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心。他們?cè)诘桶男∥堇锩y著，把黃昏關(guān)在門(mén)外，倘若有人問(wèn)：你看到黃昏了沒(méi)有？黃昏真美啊，他們卻茫然了。他們?cè)跄懿幻Ｈ荒?？?dāng)他們?cè)購(gòu)奈堇锾匠鲱^來(lái)尋找黃昏的時(shí)候，黃昏早隨了白茫茫的煙的消失，樹(shù)梢上金色的消失，鴉背上日色的消失而消失了。只剩下朦朧的夜。這黃昏，像一個(gè)春宵的輕夢(mèng)，不知在什么時(shí)候漫了來(lái)，在他們心上一掠，又不知在什么時(shí)候去了。黃昏走了。走到哪里去了呢？——不，我先問(wèn)：黃昏從哪里來(lái)的呢？這我說(shuō)不清。又有誰(shuí)說(shuō)得清呢？我不能夠抓住一把黃昏，問(wèn)它到底。從東方嗎？東方是太陽(yáng)出的地方。從西方嗎？西方不正亮著紅霞嗎？從南方嗎？南方只充滿了光和熱，看來(lái)只有說(shuō)從北方來(lái)的最適宜了。倘若我們想了開(kāi)去，想到北方的極端，是北冰洋，我們可以在想像里描畫(huà)出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天邊上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦朧的一片灰白。朦朧灰白的黃昏不正應(yīng)當(dāng)從這里蛻化出來(lái)嗎？然而，蛻化出來(lái)了，卻又?jǐn)U散開(kāi)去。漫過(guò)了大平原，大草原，留下了一層陰影；漫過(guò)了大森林，留下了一片陰郁的黑暗，漫過(guò)了小溪，把深灰色的暮色融入琮的水聲里，水面在闃靜里透著微明；漫過(guò)了山頂，留給它們星的光和月的光；漫過(guò)了小村，留下了蒼茫的暮煙……給每個(gè)墻角扯下了一片，給每個(gè)蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了一把。以后，又漫過(guò)了寂寞的沙漠，來(lái)到我們的國(guó)土里。我能想象：倘若我迎著黃昏站在沙漠里，我一定能看著黃昏從遼遠(yuǎn)的天邊上跑了來(lái)，像——像什么呢？是不是應(yīng)當(dāng)像一陣灰蒙的白霧？或者像一片擴(kuò)散的云影？跑了來(lái)，仍然只是留下一片陰影，又跑了去，來(lái)到我們的國(guó)土里，隨了彌漫在遠(yuǎn)處的白茫茫的煙，隨了樹(shù)梢上的淡淡的金黃色。也隨了暮鴉背上的日色，輕輕地落在人們的心頭，又被人們關(guān)在門(mén)外了。但是，在門(mén)外，它卻不管人們關(guān)心不關(guān)心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個(gè)幻變的又充滿了詩(shī)意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢(mèng)的色彩。牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結(jié)起來(lái)，但似乎又在軟軟地黏黏地濃濃地流動(dòng)。它帶來(lái)了闃靜，你聽(tīng)：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。但是死寂嗎？卻并不，再比現(xiàn)在沉默一點(diǎn)，也會(huì)變成墳?zāi)拱愕厮兰拧７路鹨稽c(diǎn)也不多，一點(diǎn)也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地黏黏地濃濃地壓在人們的心頭，灰的天空像一張薄幕；樹(shù)木，房屋，煙紋，云縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上。這里，那里，點(diǎn)綴著晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩(shī)，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲，一聲繚繞在長(zhǎng)空里亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說(shuō)不出來(lái)的東西。說(shuō)不出來(lái)，只能去看；看之不足，只能意會(huì)；意會(huì)之不足，只能贊嘆?！欢鴧s終于給人們關(guān)在門(mén)外了。給人們關(guān)在門(mén)外，是我這樣說(shuō)嗎？我要小心，因?yàn)樗^人們，不是一切人們，也絕不會(huì)是一切人們的。我在童年的時(shí)候，就常常呆在天井里等候黃昏的來(lái)臨。我這樣說(shuō)，并不是想表明我比別人強(qiáng)。意思很簡(jiǎn)單，就是：別人不去，也或者是不愿意去，這樣做。我（自然也還有別人）適逢其會(huì)地常常這樣做而已。常常在夏天里，我坐在很矮的小凳上，看墻角里漸漸暗了起來(lái)，四周的白墻也布上了一層淡淡的黑影。在幽暗里，夜來(lái)香的花香一陣陣地沁入我的心里。天空里飛著蝙蝠。檐角上的蜘蛛網(wǎng)，映著灰白的天空，在朦朧里，還可以數(shù)出網(wǎng)上的線條和粘在上面的蚊子和蒼蠅的尸體。在不經(jīng)意的時(shí)候驀地再一抬頭，暗灰的天空里已經(jīng)嵌上閃著眼的小星了。在冬天，天井里滿鋪著白雪。我蜷伏在屋里。當(dāng)我看到白的窗紙漸漸灰了起來(lái)，爐子里在白天里看不出顏色來(lái)的火焰漸漸紅起來(lái)、亮起來(lái)的時(shí)候。我也會(huì)知道：這是黃昏了。我從風(fēng)門(mén)的縫里望出去：灰白的天空，灰白的蓋著雪的屋頂。半彎慘淡的涼月印在天上，雖然有點(diǎn)兒凄涼，但仍然掩不了黃昏的美麗。這時(shí)，連常常坐在天井里等著它來(lái)臨的人也不得不蜷伏在屋里。只剩了灰蒙的雪色伴了它在冷清的門(mén)外，這幻變的朦朧的世界造給誰(shuí)看呢？黃昏不覺(jué)得寂寞嗎？但是寂寞也延長(zhǎng)不多久。黃昏仍然要走的。李商隱的詩(shī)說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！痹?shī)人不正慨嘆黃昏的不能久留嗎？它也真的不能久留，一瞬眼，這黃昏，像一個(gè)輕夢(mèng)，只在人們心上一掠，留下黑暗的夜，帶著它的寂寞走了。走了，真的走了?，F(xiàn)在再讓我問(wèn)：黃昏走到哪里去了呢？這我不比知道它從哪里來(lái)的更清楚。我也不能抓住黃昏的尾巴，問(wèn)它到底。但是，推想起來(lái)，從北方來(lái)的應(yīng)該到南方去的罷。誰(shuí)說(shuō)不是到南方去的呢？我看到它怎樣走的了。——漫過(guò)了南墻；漫過(guò)了南邊那座小山，那片樹(shù)林；漫過(guò)了美麗的南國(guó)。一直到遼曠的非洲。非洲有聳峭的峻嶺；嶺上有深邃的永古蒼暗的大森林。再想下去，森林里有老虎。老虎？黃昏來(lái)了，在白天里只呈露著淡綠的暗光的眼睛該亮起來(lái)了罷。像不像兩盞燈呢？森林里還該有莽蒼葳蕤的野草，比人高。草里有獅子，有大蚊子，有大蜘蛛，也該有蝙蝠，比平常的蝙蝠大。夕陽(yáng)的余暉從樹(shù)葉的稀薄處，透過(guò)了架在樹(shù)枝上的蜘蛛網(wǎng)，漏了進(jìn)來(lái)，一條條燦爛的金光，照耀得全林子里都發(fā)著棕紅色，合了草底下毒蛇吐出來(lái)的毒氣，幻成五色絢爛的彩霧。也該有螢火蟲(chóng)罷?，F(xiàn)在一閃一閃地亮起來(lái)了，也該有花，但似乎不應(yīng)該是夜來(lái)香或晚香玉。是什么呢？是一切毒艷的惡之花。在毒氣里，不只應(yīng)該產(chǎn)生惡之花嗎？這花的香慢慢融入棕紅色的空氣里，融入絢爛的彩霧里。攪亂成一團(tuán)，滾成一團(tuán)暖烘烘的熱氣。然而，不久這熱氣就給微明的夜色消溶了。只剩一閃一閃的螢火蟲(chóng)，現(xiàn)在漸漸地更亮了。老虎的眼睛更像兩盞燈了，在靜默里瞅著暗灰的天空里才露面的星星。然而，在這里，黃昏仍然要走的。再走到哪里去呢？這卻真的沒(méi)人知道了?！S了淡白的稀疏的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去嗎？隨了眨著眼的小星爬上了天河嗎？壓在蝙蝠的翅膀上鉆進(jìn)了屋檐嗎？隨了西天的暈紅消溶在遠(yuǎn)山的后面嗎？這又有誰(shuí)能明白地知道呢？我們知道的，只是：它走了，帶了它的寂寞和美麗走了，像一絲微，像一個(gè)春宵的輕夢(mèng)。走了?！F(xiàn)在，現(xiàn)在我再有什么可問(wèn)呢？等候明天嗎？明天來(lái)了，又明天，又明天。當(dāng)人們看到遠(yuǎn)處彌漫著白茫茫的煙，樹(shù)梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來(lái)的時(shí)候，又仿佛有什么東西壓在他們的心頭，他們又渴望著夢(mèng)的來(lái)臨。把門(mén)關(guān)上了。關(guān)在門(mén)外的仍然是黃昏，當(dāng)他們?cè)偕祛^出來(lái)找的時(shí)候，黃昏早已走了。從北冰洋跑了來(lái)，一過(guò)路，到非洲森林里去了。再到，再到哪里，誰(shuí)知道呢？然而，夜來(lái)了：漫漫的漆黑的夜，閃著星光和月光的夜，浮動(dòng)著暗香的夜……只是夜，長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，夜永遠(yuǎn)也不完