班級打掃衛(wèi)生安排 附值日表

班級打掃衛(wèi)生安排附值日表打掃衛(wèi)生就是給孩子們每人都有的一個鍛煉機會，學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅僅包括各類知識的學(xué)習(xí)，還包括一些基本的生活技能和常識。用嘴去教孩子要團隊合作，互幫互助，遠(yuǎn)不如讓他們在具體的動手中，慢慢積累經(jīng)驗。開始分工時，第一步要確定好到底哪些地方需要打掃衛(wèi)生，再根據(jù)班級的人數(shù)和情況，進行大致的分組。第二步，細(xì)致分工，責(zé)任到人。小孩子和大人一樣，也有喜歡偷懶的孩子，能少干絕不多干。分工務(wù)必細(xì)，具體到某人某地。這樣既可以避免孩子們打掃衛(wèi)生之間推諉扯皮，又可以在衛(wèi)生沒干好時找到具體的責(zé)任人，方便返工。第三步，分完要教。怎么分值日，不是日后干好值日工作，保證教室里衛(wèi)生區(qū)里每天干凈整潔的關(guān)鍵。分好后，每天的教孩子打掃才是關(guān)鍵。前面已經(jīng)說到，很多孩子根本不會打掃衛(wèi)生，面對這種情況，老師要不厭其煩地去教會孩子該怎么打掃衛(wèi)生，而且明確到底打掃成什么樣才是干凈的，符合要求的。比如地上沒有垃圾，衛(wèi)生工具擺放整齊，柜子桌子上沒有灰塵等等。這個教的實施過程，是一個長期的隨時的過程，只要老師有時間，碰到了機會，就一定要去教孩子，手把手地教。教會孩子后，再讓孩子當(dāng)小老師去教其他人，互相帶動，這樣慢慢地全班孩子都會打掃衛(wèi)生了，前期下的功夫夠了，越往后帶就會越輕松。剛才還說過，全班孩子一定要輪換著來，不要一直某些孩子掃地，某些孩子抹桌子，因為確實來說大多數(shù)時候掃地拖地肯定要辛苦一些，抹桌子較為輕松?？梢砸詫W(xué)期為單位進行調(diào)整，結(jié)合孩子們自己意見，講明白具體的打掃要求，再次進行分工的調(diào)整。這樣子，一輪輪的調(diào)整替換下來，基本全班孩子都能掌握好一整套打掃衛(wèi)生的流程，每個孩子都有了成長，打掃衛(wèi)生就再也不是困擾老師的大難題了。第四步，確定好衛(wèi)生委員。確定好值日表，按照分工或者打掃衛(wèi)生的具體地點來安排衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員可多安排幾個，避免出現(xiàn)一人遲到或生病，不參加打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生就沒人做了的情況。衛(wèi)生委員可挑選打掃衛(wèi)生較好的孩子，在老師照看不到的時候，能幫助大家。除了讓衛(wèi)生委員奉獻，還要給衛(wèi)生委員權(quán)利，否則孩子們都不聽衛(wèi)生委員的。看下一條加分制。第五步，加分制的實施。只靠義務(wù)是不能調(diào)動孩子們打掃衛(wèi)生的積極性的，可以這樣設(shè)計。輪到誰打掃衛(wèi)生，每天按時到，并打掃干凈，可以根據(jù)表現(xiàn)由衛(wèi)生委員或班主任老師加分1-2分。如果這一小組拿到了流動紅旗，那么全組成員，翻倍加分，衛(wèi)生委員再多加一些。這樣一來，小組成員和衛(wèi)生委員都有了動力。值日表可以這樣設(shè)置，如下圖。xx班衛(wèi)生安排表分區(qū)衛(wèi)生委員具體分工姓名姓名姓名室外姓名具體打掃的地點和要求分區(qū)衛(wèi)生委員具體分工第一大組第二大組第三大組室內(nèi)例：掃地第1組（窗邊）組長如掃地第2組例：拖地第12組+前門空地室內(nèi)其他例：擦講臺黑板（每節(jié)課下課）例：擦窗臺柜子教室墻面走廊特殊情況，提前調(diào)換，如生病由衛(wèi)生委員安排，及時加分，責(zé)任到人，未打掃干凈，由打掃者和衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)；保持不好由小組組長負(fù)責(zé)，及時扣分。注意補充條款，孩子們經(jīng)常會有上課外班，家里有事，或者生病等狀況，不能及時進行打掃的，那么我們提前和孩子們明確。允許調(diào)整，自己能調(diào)就自己調(diào)，組內(nèi)調(diào)整不影響小組加分，組外調(diào)整打掃衛(wèi)生的相應(yīng)分值就要加給對應(yīng)的學(xué)生。生病由衛(wèi)生委員來協(xié)調(diào)。打掃衛(wèi)生，是困擾很多老師的一塊心病。明明每天也在說也在要求，為什么班級里總是臟兮兮的，領(lǐng)導(dǎo)來檢查總是大紙片不斷呢？老師們放輕松，這樣的情況很正常，再好的班級，也不能永遠(yuǎn)保證一塵不染，我們的孩子正是