化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（9篇）

第第頁化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（9篇）日子在不經(jīng)意間悄然溜走,回首這一年來的剛強(qiáng)歷程,收獲的成果卻是來之不易,把過往的時(shí)間匯聚成一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)小結(jié)。以下是我為大家收集整理的化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第1篇光陰如箭，歲月如梭。隨著20xx年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我連續(xù)體會著做老師的艱辛和歡樂，連續(xù)把本身的熱誠與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。一、認(rèn)真討論考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查本領(lǐng)的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和本領(lǐng)要求來理清復(fù)習(xí)的思路，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體老師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求俗話說“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的精準(zhǔn)、規(guī)范，決議了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘布置的是考查十個(gè)化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個(gè)，大部分同學(xué)會對五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，好像有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會對七八個(gè)，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避開非智力因素造成的失分。在我們班還有一個(gè)不成文的規(guī)定，就是假如上課時(shí)沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今日所講的內(nèi)容抄寫一遍，假如他說沒帶而又驀地找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)定的由來，是在高一時(shí)我發(fā)覺上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘掉帶書或是卷子或是帶了不樂意找，于是我就想了這個(gè)簡單的方法。起初，他們有些抵觸，由于這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的更改，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益課堂依舊是復(fù)習(xí)的'主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對于大量的習(xí)題我們大家會一起細(xì)心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。而在實(shí)在講解習(xí)題時(shí)，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三、對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培育良好的思維品質(zhì)。課堂上應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會老師和同學(xué)互動(dòng)的歡樂，并在輕松的氣氛中把握所復(fù)習(xí)的學(xué)問。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，同學(xué)都會說，課堂上我聽的特別明白，但是真正本身做的時(shí)候，就沒有思路了。其實(shí)，在課堂上同學(xué)只重視了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓同學(xué)本身回顧、歸納所學(xué)學(xué)問，對我的教學(xué)很有幫忙，對同學(xué)的學(xué)問把握也事半功倍。四、適時(shí)總結(jié)，落實(shí)反思高三復(fù)習(xí)階段的緊要任務(wù)就是在老師的引導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的學(xué)問按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和學(xué)問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的學(xué)問體系。所以我要求每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本，我會定期檢查。為培育同學(xué)養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，端詳本身的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，把握化學(xué)學(xué)問及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計(jì)每道題的`失分率，要求同學(xué)回頭看一看，停下來想一想，本身的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，學(xué)問和技能是否得到了鞏固和深化，本身存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有：一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本，將本身感受最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上，并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本學(xué)問點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求同學(xué)適時(shí)反思，適時(shí)矯正，找出錯(cuò)誤根源，從而不斷地除去化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。五、優(yōu)化考試心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信念解題需要的一是學(xué)問，二是策略，三是心態(tài)。在平常的訓(xùn)練中，肯定要體現(xiàn)“平常是高考，高考是平常”的訓(xùn)練思維，把同學(xué)置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平常的作業(yè)我會要求同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會批出分值。時(shí)間長了，就自然達(dá)到“平常訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時(shí)同學(xué)的心態(tài)自然就會平和了。作為科任，和同學(xué)在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和同學(xué)建立良好的溝通，我常常在中午去班級答疑，假如沒人問我，我就和成績差一些的同學(xué)閑談，詢問他近來的學(xué)習(xí)情況，碰到什么困難。適時(shí)的激勵(lì)他，告知他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，加強(qiáng)他的自信念。以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升本領(lǐng)，重視方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第2篇暑去寒來，20xx年——20xx年度就要過去了，回顧一年來化學(xué)試驗(yàn)室的工作，有工作順當(dāng)?shù)南矏?，也有碰到難題的困惑。為了在新的一年里，認(rèn)真做好試驗(yàn)室的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將化學(xué)試驗(yàn)室的工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好化學(xué)試驗(yàn)中招考試的訓(xùn)練試驗(yàn)。1、學(xué)校重視：這一年一開學(xué)，校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師，召開座談會，傳達(dá)縣電教中心“關(guān)于做好理化生試驗(yàn)考試的操作訓(xùn)練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面依據(jù)化學(xué)試驗(yàn)室提出的購置清單，立刻購買，本地買不到的就上報(bào)縣電教中心，在開學(xué)第二周，理化生試驗(yàn)操作訓(xùn)練就有條不紊地開始了。2、化學(xué)老師與化學(xué)試驗(yàn)員搭配默契：化學(xué)老師提前寫出試驗(yàn)通知單，由試驗(yàn)員擺放試驗(yàn)儀器、配置溶液，并力爭盡快準(zhǔn)備好分組試驗(yàn)。藥品、儀器平常準(zhǔn)備分組試驗(yàn)需要一周時(shí)間，而現(xiàn)在2—3天時(shí)間就準(zhǔn)備出來了，有時(shí)甚至一兩天就準(zhǔn)備好了。盡管化學(xué)試驗(yàn)需要的儀器、藥品種類繁多，一個(gè)試驗(yàn)一組舉辦要十多個(gè)試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次試驗(yàn)就需要準(zhǔn)備10個(gè)組，可見工作量有多大。但化學(xué)老師與化學(xué)試驗(yàn)員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地準(zhǔn)備，終究保質(zhì)保量地完成了試驗(yàn)操作訓(xùn)練任務(wù)。試驗(yàn)操作考試結(jié)束后，同學(xué)感到化學(xué)試驗(yàn)做起來順手、嫻熟，并且大多數(shù)同學(xué)取得了好成績二、重視試驗(yàn)訓(xùn)練，為培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，功夫下在平常?；瘜W(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學(xué)試驗(yàn)來察看、思考、得出。做與不做化學(xué)試驗(yàn)，對同學(xué)的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響很大。化學(xué)老師吳峰特別重視化學(xué)試驗(yàn)操作，不管是課堂上的演示試驗(yàn)還是同學(xué)動(dòng)手的分組試驗(yàn)，他總是認(rèn)真組織同學(xué)，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，使同學(xué)從一開始就能按規(guī)范來操作；課本布置幾個(gè)試驗(yàn)，就做幾個(gè)試驗(yàn)，演示試驗(yàn)平常的訓(xùn)練也為化學(xué)試驗(yàn)操作考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、提倡微型試驗(yàn)，提高環(huán)保意識和節(jié)能意識。要做化學(xué)試驗(yàn)，就會損耗化學(xué)藥品，就有可能損壞化學(xué)儀器，廢水廢氣的排出揮霍是一個(gè)方面，更緊要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學(xué)試驗(yàn)，又要厲行節(jié)省，藥品盡量少用。在保證不影響試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求?；瘜W(xué)老師和化學(xué)試驗(yàn)員都常常教育同學(xué)：少取化學(xué)藥品，也是節(jié)省能源，削減污染的一個(gè)方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)省的好習(xí)慣。由于常常要求教育同學(xué)，所以，基本上沒有發(fā)覺揮霍藥品的現(xiàn)象四、努力為化學(xué)課的試驗(yàn)供給保障。我們學(xué)校近幾年來，添置過一些藥品，也添置過很多的儀器和試驗(yàn)臺、試驗(yàn)柜，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，學(xué)校也能保障化學(xué)試驗(yàn)室的配置，這樣保證了化學(xué)課中的演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)的進(jìn)行。試驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)定齊全，帳、標(biāo)、卡一一對應(yīng)，有時(shí)個(gè)別試劑的標(biāo)簽腐蝕爛了，試驗(yàn)員就適時(shí)更換，從沒影響過化學(xué)試驗(yàn)的正常進(jìn)行。一年來化學(xué)試驗(yàn)室順當(dāng)完成了化學(xué)試驗(yàn)操作考試中的訓(xùn)練任務(wù)，圓滿完成了平常的演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，盡管化學(xué)試驗(yàn)室的條件不是很好，但我們從不灰心，從不怕費(fèi)事，有時(shí)儀器藥品不湊手，我們就積極想方法解決，克服困難完成試驗(yàn)。在新的一年了，我們決心發(fā)揚(yáng)成績，矯正錯(cuò)誤，努力做好有關(guān)化學(xué)試驗(yàn)的各項(xiàng)工作?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第3篇本學(xué)年我擔(dān)負(fù)高二37、42、43三個(gè)理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常緊要的時(shí)期，個(gè)性是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、討論信息，看準(zhǔn)方向1、討論高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必需的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。諳習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3、諳習(xí)考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認(rèn)真討論，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系1、高二化學(xué)復(fù)習(xí)，不“沉迷”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關(guān)系。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為重要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用。2、重視基礎(chǔ)和培育潛力的關(guān)系。在化學(xué)理論的引導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問過手。3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的緊要構(gòu)成部分，練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都細(xì)心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高潛力1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問（我們常說的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面構(gòu)成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解和描述要科學(xué)、精準(zhǔn)，化學(xué)用語規(guī)范使用，試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和決議、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。2、學(xué)會反思，提高潛力。潛力培育從同學(xué)的實(shí)際啟程，有針對性地進(jìn)行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧妙等，以此培育良好的思維品質(zhì)。四、用心溝通，因材施教1、課前認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，用心在課前、課后了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓同學(xué)自動(dòng)參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)都能學(xué)有所得，不斷提高。2、課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從學(xué)問、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、取得的成績透過一年的努力，我班老師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。透過一年的努力，我任教的班級均超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，化學(xué)科目標(biāo)任務(wù)完成率分別為102.3%、100.00%、113.9%，平均為105.4%六、存在的不足和問題對教材的把握和學(xué)問資料體系的“度”的掌控，以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在必需的缺憾，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、重視落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二（4）、（5）、（6）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的重要工作做以下總結(jié)：高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展；幫忙同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)；在實(shí)踐中加強(qiáng)同學(xué)的社會責(zé)任感，培育同學(xué)酷愛祖國、酷愛生活、酷愛集體的情操；引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的緊要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)教育為前提，變化課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，加強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把本身的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、重視科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施與高三復(fù)習(xí)接軌，從課程實(shí)際啟程，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；漸漸變化以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的重要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。學(xué)問與本領(lǐng)的關(guān)系：首先，人的本領(lǐng)是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，依舊是教與學(xué)實(shí)踐中必需面對的緊要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、賞識化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)努力探求，我會不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在老師和同學(xué)的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長。過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的'特點(diǎn)是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中加添難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我重要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中布置的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的實(shí)在情況，適當(dāng)加添部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)本身想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。激勵(lì)同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過本身的感受、動(dòng)手、對比、判定，加強(qiáng)對材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出本身對燃料利用的見解。教學(xué)評價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高處與低處，而在于同學(xué)自身的反思與評價(jià)，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對同學(xué)進(jìn)行排名公布，重視診斷性評價(jià)，淡化結(jié)果性評價(jià)。激勵(lì)同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得本身的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控本領(lǐng)、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思本身的工作，依舊有很多值得改進(jìn)的地方：1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的長期的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會有生命力。2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高一直是本身一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第5篇本學(xué)期以來，我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作頭緒多，但重中之重的是要搞好初三班級的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期來，我依照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真抓好常規(guī)工作并做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)及查缺補(bǔ)漏工作。教學(xué)中我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、政治思想方面。本人忠誠于黨的教育事業(yè)。在思想上嚴(yán)于律己，工作中踏實(shí)的履行教書又育人，力爭在同事、同學(xué)的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、教育教學(xué)方面。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的程度及愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，同時(shí)，營造輕松的課堂氣氛，教學(xué)語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，基本做到講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，切實(shí)做到減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)動(dòng)手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決實(shí)在的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，老師要常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。3、重視同學(xué)取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)試題中顯現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸培育同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。4、緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。5、討論中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個(gè)體差異，重視培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中，探究性試驗(yàn)開展不足。2、教材中的部分重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，探究試驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的本領(lǐng)較高，比較快捷，但同學(xué)理解又比較困難。因此，導(dǎo)致部分同學(xué)成績偏低。3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為本身升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，成績提高不大。4、對特別的個(gè)體掛念不夠。由于同學(xué)之間存在差異,部分同學(xué)接受學(xué)問很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問較慢。對這些相對困難的同學(xué)盡管予以了不少的幫忙，但掛念的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能更好的引導(dǎo)。四、今后努力方向。1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步變化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。2、加強(qiáng)對同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)?，F(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力。化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第6篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級四班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時(shí)間又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人依照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。有計(jì)劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的引導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極自動(dòng)的參加教改，并適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。（1）課前備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的`教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。（3）課后做好輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。?）認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第三周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合同學(xué)們訂的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)引導(dǎo)》以邊做邊講的方法進(jìn)行，收到了較好的效果。此外，我同盧花老師還依據(jù)同學(xué)的自身的基礎(chǔ)和對學(xué)問的把握情況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了二十幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)，利用最后一個(gè)月的時(shí)間來對這些學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以鞏固。本學(xué)期全部進(jìn)行了四次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，我都認(rèn)真地做了分析、講解。二十周的課程讓他們本身自習(xí)，老師隨堂鋪導(dǎo)，并且再一次強(qiáng)調(diào)考試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和端正他們的考試態(tài)度。三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，還參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，并榮獲了一等獎(jiǎng)，同時(shí)我還走出學(xué)校，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天和學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第7篇不知不覺，一個(gè)學(xué)期又圓滿結(jié)束了。在本學(xué)期的教育教學(xué)中，本人遵從教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，研討化學(xué)教材，積極進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求本身。在工作中與其他老師相互協(xié)作，以我校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況作為工作啟程點(diǎn)，辛勤地耕耘，使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，并且在畢業(yè)考試中同學(xué)的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有很多同學(xué)考得較好的成績。但也有很多不足的方面，為了更能提高本身的教學(xué)水平，為今后的教育教學(xué)工作積累閱歷，現(xiàn)對本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、連續(xù)研討新課標(biāo)教學(xué)大綱，研討化學(xué)教材。連續(xù)研討新課標(biāo)教學(xué)大綱，研討化學(xué)教材。在教學(xué)中，本人連續(xù)討論新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝本身，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課，使同學(xué)適應(yīng)新教材、新題型、新理念，積極進(jìn)行試驗(yàn)探究。二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把同學(xué)的思想工作放在緊要的位置常抓不懈，首先狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、重抓基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，在教學(xué)中力求每個(gè)專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握本領(lǐng)不同，老師針對同學(xué)實(shí)際情況因材施教，分不同程度的同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)引導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績，強(qiáng)行要求每一個(gè)同學(xué)全面把握學(xué)問的做法，必定造成部分同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。四、積極進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)試驗(yàn)操作本領(lǐng)。積極進(jìn)行老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)課前老師積極準(zhǔn)備，盡可能使每一同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)探究的過程，進(jìn)行察看和獲得學(xué)問的樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)探究本領(lǐng)。在試驗(yàn)探究中獲得學(xué)問，把握技能。在老師和同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期的老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)的完成率都達(dá)到95%以上。五、緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，重視取得學(xué)問的過程和應(yīng)用以及科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。要提高同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。六、選用輔佑襄助資料，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同內(nèi)容的輔佑襄助資料，復(fù)印后發(fā)到每一同學(xué)手中，使每一位同學(xué)都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效果，同時(shí)對同學(xué)的復(fù)習(xí)資料抽改適時(shí)講評分析。七、取得的成績通過一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成，絕大部分的同學(xué)都能把握肯定得試驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績。在本學(xué)期的考試中，人均分及格率比上一年都有肯定的提高。八、存在的不足和努力方向存在的不足是，同學(xué)把握的化學(xué)學(xué)問不牢，試驗(yàn)探究本領(lǐng)較弱，運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)較弱，中考及格率不高。努力方面是，對化學(xué)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)操作訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)學(xué)問用于實(shí)際生活?；瘜W(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第8篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級（2）、（7）、（8）三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，按教學(xué)計(jì)劃順當(dāng)完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實(shí)際啟程，重視全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，中考中取得更好的成績，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作閱歷。一、堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，不趕進(jìn)度:本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期，同學(xué)要精準(zhǔn)地理解和把握中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是以化學(xué)教材為依據(jù)，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際情況因材施教，盡量降低學(xué)困生。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。其次，在教學(xué)中重視夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，多給機(jī)會讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)，我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，解決實(shí)在的實(shí)際問題，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)，同時(shí)培育同學(xué)的化學(xué)基本素養(yǎng)。二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)問應(yīng)用:在復(fù)習(xí)時(shí)，要多渠道、多方面的汲取、了解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息?？梢酝ㄟ^課外書籍、看報(bào)紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)各種方式，了解世界上發(fā)生的重點(diǎn)事件，掛念環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、科技的進(jìn)步。中考試題涉及社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進(jìn)行考查。讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。三、課堂教學(xué)，大綱為準(zhǔn):深化課堂教學(xué)改革，研討教學(xué)大綱。教材處理的深度、廣度如何把握？很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，大多厭學(xué)、排斥教育，如何變化他們？我邊學(xué)習(xí)邊摸索，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，變化教學(xué)觀念，讓本身的教學(xué)符合課改理念。在化學(xué)課堂教學(xué)中，要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂效益，必需細(xì)心的備課，既把握教材，又知曉同學(xué)的學(xué)習(xí)接受本領(lǐng)；既要激發(fā)同學(xué)對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，更要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的把握程度，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。這樣，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績肯定會大幅度提高。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師適時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。四、復(fù)習(xí)中考，提高效率:1.理解中考精神，訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃:依據(jù)同學(xué)實(shí)際，第一輪復(fù)習(xí)重要是單元復(fù)習(xí)，要捉住每單元的學(xué)問體系、重要試驗(yàn)和緊要的學(xué)問點(diǎn)及其應(yīng)用這三方面內(nèi)容進(jìn)行簡要的梳理。教學(xué)大綱里要求“把握”的學(xué)問點(diǎn)，一般是穩(wěn)定的，而且是應(yīng)用中考查的考點(diǎn)；要求“理解”的學(xué)問點(diǎn)，多半是常見的與日常要聯(lián)系實(shí)際的考點(diǎn)；要求“了解”的學(xué)問點(diǎn)，常作為基礎(chǔ)題的考點(diǎn)。老師要緊緊圍繞中考信息，討論近年來的中考試題，捉住重點(diǎn)，琢磨哪些學(xué)問在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要補(bǔ)，怎么補(bǔ)，力爭少走彎路，不走錯(cuò)路。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重對物質(zhì)構(gòu)成的奧妙與變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、試驗(yàn)科學(xué)探究、從量的角度認(rèn)得化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí)，踏實(shí)夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)。側(cè)重對中學(xué)化學(xué)的基本思想、方法進(jìn)行概括，訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng)，并貫穿適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，側(cè)重提升同學(xué)的綜合本領(lǐng)。最后是沖刺，重要是回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行合適的考前應(yīng)試輔導(dǎo)。2.激發(fā)同學(xué)愛好，提高復(fù)習(xí)效率:每堂復(fù)習(xí)課一開始，要求老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情境，如我課前出幾道化學(xué)謎語讓同學(xué)輕松猜一猜，身臨其境，讓思維進(jìn)入狀態(tài)。課堂上不能只是老師講，同學(xué)聽，將采納多種教學(xué)方法和手段激活同學(xué)思維，復(fù)習(xí)時(shí)，依照分塊的要求進(jìn)行分工，將每一塊的考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)以問題的形式列給同學(xué)，并給同學(xué)指明重點(diǎn)應(yīng)嫻熟把握的學(xué)問點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn)，同學(xué)只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以把握本塊的緊要內(nèi)容。不猜題、不壓題、不讓同學(xué)做死題，少走彎路，以求實(shí)效。不任意降低要求，也不能任意拔高，要把握好學(xué)問把握的“度”，促進(jìn)全體同學(xué)的健康和諧進(jìn)展。結(jié)合模擬，做到?jīng)_刺有力在迎考復(fù)習(xí)最后階段，適當(dāng)進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試是很有必要的。這種練習(xí)次數(shù)不