2023年我愛(ài)你小班教案

2023年我愛(ài)你小班教案我愛(ài)你小班教案1

設(shè)計(jì)思路：

受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛(ài)，但卻不會(huì)表達(dá)。在班里常常出現(xiàn)兩個(gè)小摯友爭(zhēng)吵，緣由竟是不知如何表達(dá)寵愛(ài)之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此，我在設(shè)計(jì)課時(shí)首先通過(guò)小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告知孩子們，愛(ài)是須要表達(dá)出來(lái)的，愛(ài)是須要讓別人感受到的。再請(qǐng)幼兒探討表達(dá)愛(ài)的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛(ài)，既歡樂(lè)自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是須要表達(dá)出來(lái)的”。

2、樂(lè)意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”

3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。

2、故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、身體嬉戲，導(dǎo)入課題。

找一個(gè)摯友抱一抱；找一個(gè)摯友摸一摸；

找一個(gè)摯友親一親；找一個(gè)摯友碰一碰。

二、觀賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）

師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）

師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今日燕老師為小摯友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。

1、老師完整講解并描述故事，提問(wèn)：

（1）長(zhǎng)頸鹿老師教給小摯友們一句什么話？

（2）回家的'路上，非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話？

2、老師講前半段故事，提問(wèn)：

（1）長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話）

（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）

（3）非非的心情怎么樣？

（4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受？

老師小結(jié)：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很歡樂(lè)，聽(tīng)的人也很興奮。

2、老師講后半段故事，提問(wèn)：

（1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？

（2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？

（3）最終，爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么？為什么呢？

老師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來(lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。

三、探討溝通，體驗(yàn)歡樂(lè)。

1、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。

2、幼兒探討溝通表達(dá)愛(ài)的方式。

師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、美麗的舞蹈、好聽(tīng)的歌曲等）

3、大膽的表達(dá)愛(ài)。

師：愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)！

4、音樂(lè)嬉戲《找個(gè)摯友》。

四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：我們都找到了自己愛(ài)的摯友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的四周有什么？你愛(ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告知它，好嗎？

2、師：小摯友們，今日回到家，不要遺忘和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”

我愛(ài)你小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如：“裝扮”、“堅(jiān)實(shí)”、“防衛(wèi)”、“削減”、“凈化”。

2、通過(guò)玩嬉戲，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3、情愿與同伴相互合作、共同表演。

活動(dòng)打算：

1.幼兒已初步了解樹(shù)的`重要作用。

2.大樹(shù)和小樹(shù)的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師出示大樹(shù)和小樹(shù)的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師：誰(shuí)來(lái)了？（大樹(shù)和小樹(shù)）

（二）老師提問(wèn)，幼兒回答樹(shù)的作用，老師出示相應(yīng)圖片。

老師：樹(shù)是我們?nèi)祟惖暮脫从?，它幫助我們?nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

（三）創(chuàng)編兒歌。

老師：小摯友剛才說(shuō)的都很好，現(xiàn)在我們把小摯友說(shuō)的這些編成兒歌，好不好？老師幫助幼兒理解。

大樹(shù)小樹(shù)本事大，裝扮地球，堅(jiān)實(shí)泥土，防衛(wèi)風(fēng)沙，

削減噪音，凈化空氣，我們大家都愛(ài)它。

（四）用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

老師：大樹(shù)和小樹(shù)要來(lái)跟我們小摯友做一個(gè)嬉戲，看誰(shuí)躲起來(lái)了，你能不能記住它？

（四）嬉戲：大樹(shù)和小樹(shù)。

1.老師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹(shù)和小樹(shù)，幼兒自由做大樹(shù)和小樹(shù)的動(dòng)作，四散站在場(chǎng)地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2—3”，幼兒馬上兩人一組手拉手站著不動(dòng)，表示團(tuán)結(jié)一樣反抗風(fēng)暴。

2.被大風(fēng)淘汰的大樹(shù)小樹(shù)人數(shù)相同再次返回嬉戲數(shù)次。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.親子嬉戲——鏡子。

玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)舉起左手孩子則舉起右手，家長(zhǎng)發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。

2.組織幼兒在幼兒園視察大樹(shù)和小樹(shù)，教化幼兒愛(ài)惜樹(shù)木。

我愛(ài)你小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了調(diào)皮的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。

3、激發(fā)對(duì)父母、老師的酷愛(ài)之情，并嘗試用美麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種感情。

活動(dòng)打算：

《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本PPT音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本

1、今日老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你相識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

二、觀賞故事

1、觀賞故事前半段

a、你覺(jué)得這是一只什么樣的'小猴子？為什么？他做了哪幾件淘氣的事？（幼兒回憶講解并描述）

b、假如你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。

2、接著觀賞故事后半段

大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最終大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？

依據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組探討，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，老師巡回視察。

將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。老師小結(jié)

2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛(ài)

你想對(duì)愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話呢？（背景音樂(lè)，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，老師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來(lái)，結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽(tīng)。

我愛(ài)你小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解爸爸在我們成長(zhǎng)過(guò)程中付出的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相。

2、通過(guò)觀看視頻、問(wèn)題探討、情境體驗(yàn)等方式，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的寵愛(ài)的關(guān)切。

3、感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹爸爸。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的寵愛(ài)。

活動(dòng)打算

1、活動(dòng)前請(qǐng)一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場(chǎng)景。完成幼兒用書(shū)《爸爸調(diào)查表》。

2、事先請(qǐng)幼兒為爸爸做過(guò)一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、帶一件爸爸工作特點(diǎn)的物品。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看視頻，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相

1、老師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒探討。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。讓我們一起來(lái)看看，這是誰(shuí)的爸爸？這位小摯友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫(yī)生，他會(huì)打球，我愛(ài)我的爸爸等。

老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽(tīng)小摯友介紹爸爸的語(yǔ)句。

2、利用幼兒用書(shū)《爸爸調(diào)查表》，介紹自己的爸爸，說(shuō)說(shuō)和爸爸一起玩的歡樂(lè)，

感受爸爸的愛(ài)。

師：誰(shuí)情愿跟我們說(shuō)一說(shuō)你的爸爸叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣子？

師：你和爸爸在做什么？你們玩過(guò)這個(gè)嬉戲嗎？玩嬉戲時(shí)你的心情怎么樣？老師關(guān)注幼兒是否能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句進(jìn)行介紹。

3、幼兒兩兩溝通自己的爸爸，表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

4、師生溝通并小結(jié)：爸爸每天下班回來(lái)都會(huì)很累，但他一進(jìn)門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩嬉戲，因?yàn)榘职挚吹轿覀兛鞓?lè)的笑臉，爸爸也會(huì)興奮，爸爸是愛(ài)我們的。

二、通過(guò)觀看爸爸工作的場(chǎng)景，用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的寵愛(ài)的關(guān)切1、觀看爸爸工作的場(chǎng)景，了解爸爸工作的環(huán)境。

師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來(lái)？

2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

師：你的爸爸是做什么工作？請(qǐng)你和旁邊的好摯友說(shuō)一說(shuō)。

三、通過(guò)嬉戲“猜一猜”，揣測(cè)爸爸的職業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感

1、老師出示爸爸工作的物品，揣測(cè)爸爸的工作。

師：請(qǐng)一位小摯友出示爸爸的物品，其他小摯友猜一猜這位爸爸是做什么工作？

2、仿照爸爸工作時(shí)候的樣子。

師：爸爸工作時(shí)是什么樣子？請(qǐng)你來(lái)仿照。

3、激發(fā)幼兒已有閱歷，講解并描述自己為爸爸做過(guò)哪些力所能及的事情。

如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。

4、師幼共同小結(jié)：在生活中體會(huì)到的每一點(diǎn)一滴的歡樂(lè)、快樂(lè)、華蜜，匯合起來(lái)就是爸爸對(duì)你許多許多的`愛(ài)。

活動(dòng)總結(jié)

和媽媽的感性溫順細(xì)致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅(jiān)毅而粗糙。通過(guò)觀看視頻、問(wèn)題探討、情境體驗(yàn)等方式，孩子們能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹爸爸并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的寵愛(ài)。

本節(jié)活動(dòng)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)1中，還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很愛(ài)自己的孩子，平常工作很辛苦，小摯友也應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸、酷愛(ài)爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。

3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū)，與同伴共享自己與爸爸的生活趣事。

4、在美工區(qū)，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動(dòng)，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)爸爸的寵愛(ài)。

我愛(ài)你小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹(shù)木在人類生活中的作用，懂得愛(ài)惜樹(shù)木。

2、教化幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛(ài)護(hù)的`意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

掛圖七幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

老師出示掛圖，幼兒分組視察探討

1、老師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講解并描述。

2、幼兒分組視察，自由探討。

二、綻開(kāi)：

思維發(fā)散：

1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講解并描述意圖

2、幼兒分組探討九幅掛圖

圖一：早上人們熬煉身體，樹(shù)能使空氣清爽。

圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。

圖三：果樹(shù)可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以供應(yīng)給我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹(shù)林可以汲取工廠排出的廢氣。

圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。

圖七：樹(shù)木可以做成很多家具和生活用品。

組織幼兒相互溝通并探討

1、樹(shù)木給人類帶來(lái)哪些好處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動(dòng)結(jié)束

老師小結(jié)：

樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草樹(shù)木，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣揚(yáng)員”，向四周的人們宣揚(yáng)愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境的指示。

我愛(ài)你小班教案6

教學(xué)意圖

教化學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對(duì)自己的愛(ài)，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

教學(xué)過(guò)程

一談話引入

世界上最宏大，最無(wú)私的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，每一位父母都是深愛(ài)自己的孩子的。我們班的每一個(gè)小摯友的爸爸媽媽也是如此。我們?cè)谙硎苤麄儗?duì)我們的愛(ài)，同時(shí)作為孩子，我們也要去愛(ài)自己的爸爸媽媽。今日這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的愛(ài)。板書(shū)：爸爸媽媽，我愛(ài)你

二感受爸爸媽媽的愛(ài)

1在平常的生活中，你能感受到爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。

讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。讓他們能深刻體會(huì)爸爸媽媽對(duì)他們的愛(ài)。

學(xué)生說(shuō)完后，老師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會(huì)到父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛(ài)。

一個(gè)故事主要講的是，在一次大地震的時(shí)候，一位母親為了愛(ài)護(hù)她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個(gè)故事是，一位母親和她的孩子在過(guò)公路時(shí)，突然迎面過(guò)來(lái)一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這一觸即發(fā)的時(shí)刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危急時(shí)，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我信任假如你遇到同樣的狀況，你的父母也會(huì)做出同樣的舉動(dòng)。

2說(shuō)說(shuō)自己是怎樣去愛(ài)自己的爸爸媽媽的.。

你們都得到了父母對(duì)你們的愛(ài)，那么你們又是怎樣去愛(ài)他們的呢？

讓學(xué)生自由發(fā)言。

假如這些你還沒(méi)有做到，或者做得不夠好，那么你今后打算怎樣去做呢？

三總結(jié)

就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧，讓他們恒久露出絢麗的笑臉。然后讓我們一起來(lái)唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說(shuō)一句表示你對(duì)他們愛(ài)的話，并做一件能表示你對(duì)他們的愛(ài)的一件事。

課后反思

我最近剛看過(guò)一本書(shū)《感悟母愛(ài)》，可能是受這本書(shū)的影響，也可能母親的愛(ài)更干脆，更讓人感覺(jué)到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛(ài)，倒不如說(shuō)是媽媽的愛(ài)。因?yàn)閷W(xué)生不管是說(shuō)對(duì)自己的愛(ài)，還是去愛(ài)他們，好象都在說(shuō)媽媽，很少說(shuō)到爸爸。不過(guò)，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺(jué)這節(jié)課還是比較勝利的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇?duì)自己的愛(ài)時(shí)，剛起先他們好象不知從何說(shuō)起，直到有幾個(gè)學(xué)生從平常的生活中說(shuō)到這就是父母對(duì)自己的愛(ài)時(shí)，有更多的學(xué)生好象才起先體會(huì)到一點(diǎn)小事就能感覺(jué)到他們對(duì)自己的愛(ài)。我想只有讓他們感受到父母的愛(ài)，他們才能更珍惜這份愛(ài)。然后我讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的父母，他們說(shuō)的都很好，最至少我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時(shí)，主動(dòng)給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報(bào)他們。還有一個(gè)女孩子的想法也很不錯(cuò)，可以把對(duì)爸爸媽媽的祝愿之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時(shí)候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙?jiān)谧屑?xì)的寫(xiě)著什么。我想他們的父母看到肯定很快樂(lè)，很華蜜，我有一點(diǎn)擔(dān)憂的是，他們能否把這種愛(ài)真正的落實(shí)到行動(dòng)上。

我愛(ài)你小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"，能用"我愛(ài)你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。

2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的歡樂(lè)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿說(shuō)出"我愛(ài)你"，并能用"我愛(ài)你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛(ài)你"的情感，知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、繪本《我愛(ài)你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛(ài)心卡人手一張。

2、關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)，場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛(ài)你》，老師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛(ài)你"的情感。

二、基本部分：以繪本《我愛(ài)你》幻燈片移情。

1、通過(guò)觀看幻燈片，傾聽(tīng)故事，情愿大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"，能用"我愛(ài)你"來(lái)表達(dá)對(duì)同伴的情感。

（1）老師播放幻燈片，伴隨著溫柔音樂(lè)，講解并描述故事。

提問(wèn)：小獾都對(duì)什么說(shuō)了"我愛(ài)你"？

小結(jié)：他們都是小獾寵愛(ài)的，所以小獾就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)了出來(lái)，這樣小獾心里會(huì)感到很快樂(lè)。

（2）接著觀看幻燈片，傾聽(tīng)故事，仿照故事內(nèi)容說(shuō)出"我愛(ài)你"。

——小獾還喜愛(ài)一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)"我愛(ài)你"？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容：吃飯的`時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候。

（3）老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己寵愛(ài)的物品。

2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

（1）請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛(ài)你"的情感，激勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。

（2）老師向幼兒表達(dá)自己寵愛(ài)的人和物品。

（3）請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光 前對(duì)自己寵愛(ài)的物品表達(dá)"我愛(ài)你"的情感。

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)出表達(dá)和接受愛(ài)的感受。

小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜愛(ài)的許多人和物都說(shuō)了"我愛(ài)你"，原來(lái)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、制作愛(ài)心卡，相互送愛(ài)心卡，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的歡樂(lè)。

（1）示范用愛(ài)心卡記錄"我愛(ài)你"的情感。

（2）幼兒用印章印在愛(ài)心卡上，記錄自己愛(ài)心。

（3）播放音樂(lè)，幼兒相互贈(zèng)送愛(ài)心卡，貼在喜愛(ài)的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛(ài)你"的情感。

三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛(ài)你"的情感。

老師引導(dǎo)幼兒不要把愛(ài)憋在心里，要大聲的說(shuō)出來(lái)，這樣可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。最終，讓我們一起大聲的說(shuō)一聲："我愛(ài)你"！

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物品大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"。

2、與家人共享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛(ài)你"的情感。

3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜愛(ài)的同伴。

活動(dòng)反思：

"我愛(ài)你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施根據(jù)幼兒傾聽(tīng)—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯綻開(kāi)。

1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè)很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒探討：小獾說(shuō)了什么，都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你"？說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣？側(cè)重探討"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里原來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"？"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"？（難點(diǎn)部分）3、制作愛(ài)心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以供應(yīng)畫(huà)筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

我愛(ài)你小班教案8

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸四周的環(huán)境和生活中美妙的人、事物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標(biāo)與要求，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)：幼兒年齡較小，主要以詳細(xì)形象思維為主，愛(ài)本身是一個(gè)特別抽象的概念，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)很難理解。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫(huà)一畫(huà)活動(dòng)，感受人物之間各自不同程度的愛(ài)，并引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式把愛(ài)有多少表達(dá)出來(lái)，將愛(ài)詳細(xì)化，讓師幼體驗(yàn)在不同愛(ài)的世界里共同歡樂(lè)成長(zhǎng)！本次活動(dòng)主要通過(guò)生活畫(huà)面和故事圖片觀賞，來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。

幼兒年齡段：

小班。

活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“愛(ài)”這個(gè)抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、通過(guò)老師夸張的語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜愛(ài)他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。

2、情愿寧?kù)o的傾聽(tīng)故事。

3、引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的符號(hào)把愛(ài)你有這么多畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

制定重難點(diǎn)的依據(jù)是：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的`特點(diǎn)，即小班幼兒理解水平有限，對(duì)理解抽象概念的“愛(ài)”有肯定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛(ài)尤為重要。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受故事中動(dòng)物、人物之間不同的愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)用符號(hào)表示愛(ài)有多少。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線、圈等符號(hào)表示）

活動(dòng)打算：

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教化于生活情境之中，我做了如下打算：

1、音樂(lè)—————小小才智樹(shù)《我愛(ài)你》。

2、課件1。

3、課件2。

教法、學(xué)法：

托爾斯泰指出：“勝利的教學(xué)須要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！崩蠋煵皇菫榱私潭蹋菓?yīng)采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況和教材自身的特點(diǎn)，我采納了直觀演示法、探討法、講解并描述法和提問(wèn)法。

本次活動(dòng)我主要采納視察法、講解并描述法、操作法。

1、視察法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)老師生動(dòng)形象的講解并描述，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)，從而突破重點(diǎn)。

2、講解并描述法：主要教會(huì)幼兒能精確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采納了多種形式的提問(wèn)，為幼兒供應(yīng)講解并描述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述，并且留意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講解并描述的機(jī)會(huì)。

3、操作法：在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自由地用符號(hào)畫(huà)出愛(ài)誰(shuí)有多少，從而解決難點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，引出主題。

1、師幼互動(dòng)：音樂(lè)小小才智樹(shù)律動(dòng)《我愛(ài)你》。讓寶寶從音樂(lè)中獲得愛(ài)的體驗(yàn)，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

師：寶寶，我們特別愛(ài)自己的爸爸媽媽，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下吧！

綻開(kāi)部分：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。

2、出示課件1，視察圖片（1—4），感受寶寶愛(ài)媽媽和媽媽愛(ài)寶寶的方式。讓寶寶了解動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式和媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的方式是相同的。

（1）師幼共同觀賞圖片。

老師：在圖中看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖一：企鵝媽媽親寶寶。

圖二：長(zhǎng)頸鹿喂寶寶吃草。

（2）再次觀賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛(ài)你的？邊觀賞邊互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到愛(ài)的不同表達(dá)方式。

圖三：媽媽親寶寶。

圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

師問(wèn)：你在圖中看到了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧（師幼互動(dòng)）。

師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對(duì)寶寶的愛(ài)，那么小摯友們是怎么愛(ài)大人的呢？

我愛(ài)你小班教案9

設(shè)計(jì)意圖：

有一個(gè)漂亮的故事叫《我愛(ài)你》，故事里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……”于是，故事里的小熊說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……小熊的愛(ài)應(yīng)有盡有，它示意我們：愛(ài)自然，愛(ài)生活、愛(ài)世界，愛(ài)一切。書(shū)中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的須要，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙非常必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地仿照小熊去說(shuō)“我愛(ài)你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一暖的好故事，體驗(yàn)一種觀賞一切，包涵一切的歡樂(lè)！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在起先仔細(xì)地對(duì)自己的家人、摯友，對(duì)全部給我們帶來(lái)歡樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

2、情愿大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的歡樂(lè)。

3、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：《我愛(ài)你》繪本課件，小愛(ài)心卡片超過(guò)人數(shù)一半，大愛(ài)心卡每組一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》。

2、閱歷打算：有簡(jiǎn)潔的記錄閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，坐得可真奇妙，老師喜愛(ài)你們！那你們喜愛(ài)什么呢？

哇！你們有那么多喜愛(ài)的東西?。‘?dāng)我們喜愛(ài)一樣?xùn)|西時(shí)，我們可以用一句特別好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)。今日老師給小摯友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事里的小熊也有很多喜愛(ài)的東西，也用了這句好聽(tīng)的話把這些喜愛(ài)大聲地說(shuō)了出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。

二、借助課件講解并描述故事至爸爸媽媽處1、提問(wèn)：小熊都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？

為什么小熊要對(duì)小花小草說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶用利?，所以我們要?ài)它們）為什么小熊要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)切小熊的人，所以我們更要愛(ài)爸爸媽媽）2、小結(jié)：他們都是小熊寵愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很快樂(lè)，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很快樂(lè)。

三、借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色仿照學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

我們來(lái)看看小熊還喜愛(ài)一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們來(lái)扮演小熊把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）提問(wèn)：為什么小熊要對(duì)米飯、青菜這些吃的東西說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰慧、健康）小結(jié)：故事里的'小熊對(duì)他喜愛(ài)的許多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了歡樂(lè)和幫助呀。

四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”

（1）提問(wèn)：你們是不是也有自己喜愛(ài)的東西呢？你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

你們有沒(méi)有喜愛(ài)的人？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

（2）示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”

師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜愛(ài)的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，當(dāng)你對(duì)喜愛(ài)的東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候，也可以像小熊一樣，大聲地說(shuō)出來(lái)，然后把小愛(ài)心貼到大愛(ài)心中，把大愛(ài)心裝得滿滿的。

（3）視察幼兒嬉戲體驗(yàn)狀況，個(gè)別引導(dǎo)。（留意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)）五、律動(dòng)《愛(ài)我你就親親我》，遷移愛(ài)的表達(dá)方式。

我愛(ài)你小班教案10

一、設(shè)計(jì)意圖

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)切愛(ài)惜，不主動(dòng)主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的歡樂(lè)生活離不開(kāi)父母的照看，懂得父母哺育自己的艱辛，培育孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的父母。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母哺育的'辛苦，學(xué)習(xí)感恩家人。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：體會(huì)父母哺育的辛苦，學(xué)會(huì)感恩

難點(diǎn)：體會(huì)父母哺育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。

四、活動(dòng)打算：情景表演

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

師：從你們一生下來(lái)，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照看你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過(guò)那些事？

幼兒回答問(wèn)題，幫助幼兒了解父母的付出。

（二）學(xué)會(huì)感恩他人

1、師：爸爸媽媽為小摯友們做的事實(shí)在是太多了！他們每天即要工作有要照看你們，肯定很累。可無(wú)論多辛苦，爸爸媽媽們都情愿為兒女付出一切，說(shuō)明爸爸媽媽很愛(ài)你們。小摯友們你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對(duì)爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下?lián)从鸭易隹?，看看她是怎么?duì)自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演

生：媽媽我要吃飯。師：珍寶再等一會(huì)，飯立刻就好。生：不行，我現(xiàn)在就要吃（生氣）

3、師：小摯友們會(huì)不會(huì)覺(jué)得這一幕你很熟識(shí)？你有沒(méi)有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過(guò)火？我見(jiàn)到過(guò)有些小摯友的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見(jiàn)過(guò)媽媽不給小摯友買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當(dāng)爸爸媽媽不能滿意你們的愿望時(shí)、有些小摯友就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動(dòng)手打爸爸媽媽，你們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？為什么？

暢暢小摯友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒(méi)休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體諒媽媽。小摯友們?cè)谀阋鷼馇?，可以想一想媽媽?duì)你好，說(shuō)一說(shuō)感謝媽媽的理由，說(shuō)完你會(huì)發(fā)覺(jué)你就不想生氣了。

4、現(xiàn)在我兩玩一個(gè)小嬉戲，你每說(shuō)出一條感謝爸媽的理由，我就嘉獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉，我們看看誰(shuí)的笑臉最多好嗎？下面的小摯友你們有感謝爸媽的話嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5、小結(jié)：感謝小摯友說(shuō)了那么多感謝爸媽的話。平常媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說(shuō)過(guò)感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今日起每個(gè)小摯友都要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今日那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來(lái)陪小摯友，我們一起來(lái)感謝他們好嗎，大家一起說(shuō)：“感謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”

（三）情景互動(dòng)，鞏固相識(shí)

師：除了會(huì)說(shuō)感謝的話語(yǔ)，我們還要會(huì)關(guān)切爸爸媽媽。當(dāng)你望見(jiàn)工作了一天乏累回家的爸爸媽媽，你會(huì)怎么做？

一位老師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)

（四）總結(jié)爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽。希望小摯友們要聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽操勞。在幼兒園學(xué)許多本事，讓媽媽放心。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，比如說(shuō)擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會(huì)讓爸爸媽媽很快樂(lè)。我信任你們肯定會(huì)成為懂事、富有愛(ài)心和孝心的好寶寶。

我愛(ài)你小班教案11

一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛(ài)你》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)密切的人或者摯友說(shuō)|：我愛(ài)你。并體驗(yàn)說(shuō)這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。

三、教學(xué)打算：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛(ài)你〉的課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

律動(dòng)組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，老師愛(ài)撫地摸著孩子們的臉，說(shuō)一句：我愛(ài)你，引出課題。

剛才我說(shuō)了一句我愛(ài)你。想想看，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛(ài)你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候你心里感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè)）。哦，原來(lái)啊，我們班小摯友的爸爸媽媽都深深地愛(ài)著我們。那你把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？（說(shuō)過(guò)）。今日，我們要相識(shí)一位新?lián)从?，一位新?lián)从雅丁Ｇ啤鍪菊n件。

他叫樂(lè)樂(lè)，他特別喜愛(ài)說(shuō)我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)呀，是一個(gè)特別可愛(ài)的小男孩兒，他無(wú)論看到什么，都會(huì)歡快地說(shuō)我愛(ài)你，我愛(ài)你。小樂(lè)樂(lè)走在回家的路上，望見(jiàn)了小花，樂(lè)樂(lè)對(duì)小花說(shuō)：小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)接著往前走，猜猜看，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂(lè)樂(lè)對(duì)黃顏色的小花說(shuō)，小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)又接著往前走，再來(lái)猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹(shù)。樂(lè)樂(lè)對(duì)著大樹(shù)大聲說(shuō)：大樹(shù)，我—愛(ài)—你。樂(lè)樂(lè)對(duì)小花，大樹(shù)，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的.什么？（白云）對(duì)，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么呢？（白云，我愛(ài)你。）樂(lè)樂(lè)回到了哪兒？（家）誰(shuí)在等著他？（小狗）

老師出示玩具小狗，猜猜看，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？（小狗，我愛(ài)你）。哦，用好聽(tīng)的聲音讓小狗聽(tīng)見(jiàn)，叫著小狗的名字對(duì)小狗說(shuō)我愛(ài)你，小狗會(huì)更快樂(lè)的，試試著。哦，快看，小狗聽(tīng)了可真快樂(lè)啊。這么好聽(tīng)的話，小狗想再聽(tīng)一遍。再說(shuō)一遍怎么樣？哦，小狗真得很歡樂(lè)，它興奮得直甩尾巴。哇，原來(lái)，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，會(huì)讓別人很歡樂(lè)，很興奮。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對(duì)著他說(shuō)我愛(ài)你。哇，說(shuō)得好動(dòng)情呢。下來(lái)看看，還有你最愛(ài)的伙伴嗎？哇，好華蜜啊，我也要試試。老師和小摯友相互擁抱并說(shuō)我愛(ài)你。小二班的小摯友，我愛(ài)你們。師幼擁抱。把愛(ài)說(shuō)給我，我會(huì)很快樂(lè)很興奮的，你們快樂(lè)嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，自己會(huì)很興奮，別人也會(huì)很興奮，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太美妙啦。

樂(lè)樂(lè)把玩累了的小狗送回了家。樂(lè)樂(lè)的肚子餓了。要開(kāi)飯了，樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？猜猜看？（米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。）這么多好吃的，是媽媽給樂(lè)樂(lè)打算的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做許多許多的事情。你們知道嗎？（知道）來(lái)，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣?？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來(lái)想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很華蜜的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？

瞧，老師遇到難題了，你們情愿幫助我嗎？（情愿）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰(shuí)能告知我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪?ài)著我們，深深得愛(ài)著我們。你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽就要用好聽(tīng)的聲音對(duì)媽媽說(shuō)媽媽我愛(ài)你。讓我們沉醉在媽媽的愛(ài)里面，聽(tīng)一個(gè)暖和的故事，一個(gè)我愛(ài)你的故事。

有一天，老師教了一句我愛(ài)你。老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的?；丶业穆飞?，樂(lè)樂(lè)可忙壞了，小花我愛(ài)你，大樹(shù)我愛(ài)你，白云，我愛(ài)你?；氐郊遥瑯?lè)樂(lè)一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛(ài)你。小狗我愛(ài)你。爸爸很驚訝，剛一湊過(guò)來(lái)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)對(duì)爸爸

說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你。開(kāi)飯了，樂(lè)樂(lè)拿起筷子，大聲地說(shuō)：米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。該睡覺(jué)了，樂(lè)樂(lè)爬進(jìn)暖和的被窩兒，歡快地說(shuō)：小床，我愛(ài)你，枕頭我愛(ài)你，小布熊我愛(ài)你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你。這就是我愛(ài)你的故事。

在家里，有愛(ài)你的媽媽，還有愛(ài)著你的爸爸，還有誰(shuí)呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對(duì)他們說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你）在幼兒園里，也有許多人深深地愛(ài)著你們。有誰(shuí)呢？（老師，小摯友，廚師，保安叔叔）我們要對(duì)他們什么呢？（我愛(ài)你）瞧，心里有愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。讓每一個(gè)愛(ài)你的人知道你有多愛(ài)他。

看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛(ài)著我們每個(gè)小摯友了，你們愛(ài)她們嗎？那么我們用好聽(tīng)的聲音說(shuō)我愛(ài)你，然后說(shuō)再見(jiàn)！

我愛(ài)你小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道玩具和圖書(shū)是我們的好摯友，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)打算:

被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機(jī)、透亮膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。

(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢?

(2)老師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做摯友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。

(3)老師引導(dǎo)幼兒探討：圖書(shū)為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小摯友情愿幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么方法幫助它呢?

(4)老師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透亮膠將書(shū)修好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書(shū)補(bǔ)好了，它感謝小摯友的幫助。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書(shū)、玩具做摯友?

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的'方法并引導(dǎo)其他幼兒視察。

(4)引導(dǎo)幼兒探討：他們做得對(duì)嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要留意什么呢?

3、老師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，激勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做摯友。

4、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書(shū)和玩具。

活動(dòng)建議與提示：

1、可出專利"我是愛(ài)惜圖書(shū)、玩具的好寶寶"，老師剛好拍下良好的行為，張貼照片，激勵(lì)幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū)，玩玩具的行為。

3、在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)供應(yīng)適量的玩玩具，擺放合理，便利取放，隨時(shí)提示幼兒留意疼惜，不要爭(zhēng)搶，輕拿輕放。

4、建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教化幼兒疼惜玩具、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。激勵(lì)幼兒將自己喜愛(ài)的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與摯友共享。

活動(dòng)反思：

"我愛(ài)你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施根據(jù)幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯綻開(kāi)。

1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè)很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒探討：小獾說(shuō)了什么，都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側(cè)重探討"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里原來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對(duì)他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)

3、制作愛(ài)心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以供應(yīng)畫(huà)筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

我愛(ài)你小班教案13

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)、用心地翻閱圖書(shū)

2、培育幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣

活動(dòng)打算：

1、打算幻燈：一個(gè)小摯友在用心地看書(shū)；另一個(gè)小摯友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位

2、圖書(shū)若干本

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師邀請(qǐng)幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，老師提問(wèn)：

1）小摯友在做什么？

2）兩個(gè)小摯友是怎樣看書(shū)的'？你喜愛(ài)哪個(gè)小摯友？

2、引導(dǎo)幼兒一起探討

1）小摯友怎樣看圖書(shū)？

2）看完圖書(shū)后，小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做？

3）看書(shū)時(shí)，假如你想做其它事情，圖書(shū)應(yīng)當(dāng)放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀

4、請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒講解并描述自己的圖書(shū)

5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒將圖書(shū)放到指定的地方

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小摯友自由交談：怎樣愛(ài)惜圖書(shū)

活動(dòng)延長(zhǎng)

家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)以圖書(shū)為教化契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時(shí)要用心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好，為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方須要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

我愛(ài)你小班教案14

目的：

1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好摯友．懂得愛(ài)他們。

2．了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì)損壞玩具、圈書(shū)．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。

3．逐步養(yǎng)成疼惜玩具、圈書(shū)的好習(xí)慣。