新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第五單元《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)

1《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)韶山鎮(zhèn)泰小學(xué) 王 武教學(xué)內(nèi)容(人教版)85頁。讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過測(cè)量、剪拼、折疊等活動(dòng)覺察、證明三角形內(nèi)角和是180°并會(huì)應(yīng)用這一學(xué)問解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。讓學(xué)生在動(dòng)手獵取學(xué)問的過程中，培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)、探究活動(dòng)，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解把握三角形的內(nèi)角和是180°。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己驗(yàn)證三角形內(nèi)角和是180°，并能應(yīng)用這一學(xué)問解決實(shí)際問題。教學(xué)預(yù)備：量角器、三角形內(nèi)角度數(shù)記錄紙、直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形卡紙。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課1.課件出示情境——兄弟之爭(zhēng)三角形的內(nèi)角和？〔三角形的內(nèi)角就是三角形中每相鄰兩條邊所夾的角，也就是三〕2、提醒并板書課題——三角形的內(nèi)角和二、自主操作，合作探究〔一〕操作活動(dòng)一：量一量師：我們用什么方法來得知三角形的內(nèi)角和呢？生：可以用量角器量的。師：用準(zhǔn)確數(shù)據(jù)來證明，這方法不錯(cuò)。三角形的種類三角形的種類每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)三個(gè)內(nèi)角的和直角三角形銳角三角形鈍角三角形你覺察了什么？1、組長(zhǎng)安排任務(wù)，測(cè)量爭(zhēng)論。2、小組匯報(bào)。3、小結(jié)：三角形的內(nèi)角和可能是180〔二〕操作活動(dòng)二：拼一拼師：180度是一個(gè)什么角啊？量角的方法不能確定三角形的內(nèi)角和是180度，你們還有更好的方法嗎？生：用拼的方法。師：怎樣拼？生：可以把三個(gè)角剪下來拼在一起看是不是一平角。生：也可以??1、 學(xué)生活動(dòng)。2、 小組匯報(bào)。〔把拼好的展現(xiàn)在黑板上〕3、 小結(jié)：三角形的內(nèi)角和果真是180度。4、 教師課件展現(xiàn)：撕拼、折拼。5、總結(jié)：任意三角形的內(nèi)角和都是180度。〔板書：180°〕6、課件展現(xiàn)帕斯卡的爭(zhēng)論方法。三、學(xué)以致用，促進(jìn)內(nèi)化算一算三角形的一個(gè)內(nèi)角是多少度？四、課堂小結(jié)，整體感知這節(jié)課我們學(xué)了什么學(xué)問？用什么方法來爭(zhēng)論的？師：最終送給大家一句話：爭(zhēng)論真理要有三個(gè)目的：當(dāng)我們探究時(shí)，就要覺察真理；當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理；當(dāng)我們審查時(shí)，就要