六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義教案北師大版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義授課設(shè)計(jì)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義授課設(shè)計(jì)北師大版運(yùn)算的意義課題運(yùn)算的意義總46課時(shí)授課內(nèi)容運(yùn)算的意義1、在詳盡運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題過(guò)程中，領(lǐng)悟加與減、乘與除法之授課目的間的關(guān)系。2、在詳盡解決問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估計(jì)方法。授課重點(diǎn)掌握一些研究問(wèn)題的策略。授課難點(diǎn)真切掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除法的意義，能靈便運(yùn)用。授課準(zhǔn)備多媒體。授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充校訂最新小學(xué)數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)、練習(xí)題、測(cè)試一試卷六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義授課設(shè)計(jì)北師大版自主試一試：填空：1、兩個(gè)自然數(shù)相除，商是7，余數(shù)是8，除數(shù)最少是()，若是除數(shù)是14，被除數(shù)是()。獨(dú)立完成2、把315+453=768改寫(xiě)成兩道減法算式反響交流分別是()和()。、把2000-350=1650改寫(xiě)成一道加法算式是()，一道減法算式是()。、估計(jì)2793-252吋，先求出2793的近似數(shù)()，252的近似數(shù)()，再把這兩個(gè)近似數(shù)()，得()。5、8÷4/7表示（）。、在一個(gè)乘法算式中，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的8倍，另一個(gè)因數(shù)減小到原來(lái)的2倍，積（）。解決問(wèn)題：（1）甲數(shù)除以乙數(shù)的商是76，余數(shù)是3，小組合作完現(xiàn)將被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，那成，爾后報(bào)告問(wèn)題的么商是多少?余數(shù)是多少?答案和解決過(guò)程，重(2)15.5與12.75的差乘4.4與1.6的和，積是多少?點(diǎn)講解在商不變的性質(zhì)里，余數(shù)的變化（3）一個(gè)計(jì)算器24元，李老師帶了1200元，他要買(mǎi)48個(gè)夠不夠？情況。合作交流：在組內(nèi)校訂以上答案。報(bào)告議論：以小組報(bào)告問(wèn)題的答案和解決過(guò)程，重點(diǎn)講解在商不變的性質(zhì)里，余數(shù)的變化情況。牢固練習(xí)：最新小學(xué)數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)、練習(xí)題、測(cè)試一試卷六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算的意義授課設(shè)計(jì)北師大版直接寫(xiě)出得數(shù)。138+67=700-56=5×34=獨(dú)立完成練習(xí)13-0.8=2.3+5.68=0÷4.21=題及拓展題。拓展延伸：張老師帶著5000元錢(qián)為班里選購(gòu)輪船模型。若是購(gòu)買(mǎi)16艘相同的輪船模型，有多少種購(gòu)買(mǎi)方案？每種方案分別還剩多少錢(qián)？運(yùn)算的意義加數(shù)+加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)板書(shū)