產(chǎn)教融合教材建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)指南

產(chǎn)教融合教材建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)指南（2022年9月）為貫徹國(guó)家有關(guān)戰(zhàn)略要求，落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)），結(jié)合《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（教高廳函〔2020〕16號(hào)）、《上海工程技術(shù)大學(xué)合作教育新方案實(shí)施意見(jiàn)》（滬工程教〔2022〕56號(hào)）文件精神，深入推動(dòng)產(chǎn)教融合實(shí)踐與探索，加強(qiáng)校企合作，提升人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制，學(xué)?，F(xiàn)組織開(kāi)展高質(zhì)量產(chǎn)教融合系列教材建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作。具體申報(bào)要求如下：指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出產(chǎn)教融合、校企合作特色，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)一批科學(xué)、先進(jìn)、原創(chuàng)、適用的高質(zhì)量?jī)?yōu)秀系列教材?；驹瓌t1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出質(zhì)量為先。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化要求，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎根中國(guó)大地，站穩(wěn)中國(guó)立場(chǎng)。遵循高素質(zhì)應(yīng)用型人才成長(zhǎng)規(guī)律，遵循教材建設(shè)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革創(chuàng)新等方面要求，保障教材質(zhì)量。2.堅(jiān)持學(xué)校特色，校企雙元開(kāi)發(fā)。強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與，廣泛聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、教科研機(jī)構(gòu)、出版單位等，校企雙元合作開(kāi)發(fā)教材。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)人才需求，將行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材內(nèi)容。三、編寫(xiě)要求符合《上海工程技術(shù)大學(xué)教材管理辦法》滬工程教（2022）40號(hào)）文件中對(duì)主編、參編人員資質(zhì)及教材內(nèi)容的要求。第一主編為學(xué)校在編在崗教師，企業(yè)方作為共同主編或者副主編。應(yīng)為依托相關(guān)行業(yè)企業(yè)及學(xué)院教材編寫(xiě)委員會(huì)的產(chǎn)教融合系列教材申報(bào)，原則上不予單本申報(bào)。合作編寫(xiě)企業(yè)需為行業(yè)產(chǎn)業(yè)中的龍頭企業(yè)。明確校企雙方在教材建設(shè)工作中的分工協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度合作、互惠共贏，打造學(xué)校骨干教師、行業(yè)專家和企業(yè)一線技術(shù)骨干共同參與的多元合作教材開(kāi)發(fā)模式。注重理論與實(shí)踐、案例等相結(jié)合，以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體，構(gòu)建項(xiàng)目化、任務(wù)式、模塊化、基于實(shí)際生產(chǎn)工作過(guò)程的教材內(nèi)容體系。深度對(duì)接行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位技能要求、標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入產(chǎn)教融合教材編寫(xiě)。能夠反映最新生產(chǎn)技術(shù)、工藝、規(guī)范和未來(lái)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)改革要求及我校特色。除紙質(zhì)教材外，鼓勵(lì)進(jìn)行電子教案、課件、習(xí)題庫(kù)、案例、音頻、視頻資料、課程網(wǎng)站等一系列配套資源的新形態(tài)教材建設(shè)。四、預(yù)期成果出版產(chǎn)教融合系列教材應(yīng)用于我校教學(xué)實(shí)踐五、建設(shè)周期兩年（2022年10月-20