新人教版一年級數學下冊第七單元教案

中港英文學校譚文珍數學一年級下冊中港英文學校譚文珍數學一年級下冊第一課時 簡潔圖形的排列規(guī)律〔85-86〕一、教學目標：使學生通過觀看、試驗、猜測、推理等活動覺察事物中簡潔的排列規(guī)律。培育學生初步的觀看力量、分析力量和推理力量。培育學生探究數學問題的興趣，以及覺察和賞識數學規(guī)律美的意識。二、教學重點：理解規(guī)律的含義，把握找規(guī)律的根本方法。三、教學難點：能夠表述覺察的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡潔的問題。四、教學預備：教具：12〔或掛圖。學具：1五、教學過程：〔一〕激趣引入：PK序地排列的。讓學生說說哪一題數字好記憶，并說明緣由。于記憶。其實在我們生活當中像這樣依次重復消滅的現象還有很多，今日我們就一起來找規(guī)律。教師：有規(guī)律的事物不僅便于記憶，還能帶給我們美的享受。比方節(jié)〔1情境圖。〔二〕教學知：1〔最簡潔的圖形變化規(guī)律。引導學生觀看情境圖。教師：這是年聯歡會的會場，布置得可真秀麗！這幅圖中有什么？學生：有彩花、彩旗、彩燈籠，還有男女同學圍成圈跳舞。教師：認真觀看，看看你能覺察什么規(guī)律嗎？平的學生作代表進展匯報溝通。引導學生描述圖中的各種規(guī)律，鼓舞學生用自己的語言表達出對規(guī)律的理解。1：彩旗是依據一面黃旗、一面紅旗，一面黃旗、一面紅旗，一面黃旗、一面紅旗這樣的挨次重復排列的。2：彩花是依據一朵紅花、一朵紫花，一朵紅花、一朵紫花，一朵紅花、一朵紫花這樣的挨次依次重復消滅的。3：彩燈籠是依據一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠，一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠，一盞紅燈籠、兩盞藍燈籠這樣的挨次重復排列的。4：跳舞的同學是依據一名男同學、一名女同學，一名男同學、一名女同學，一名男同學、一名女同學這樣的挨次依次重復消滅的。教師歸納總結：我們剛剛找到的彩花、彩旗、彩燈籠，還有圍成圈跳〔板書：找，依次、重復消滅〕按覺察的規(guī)律在圖上圈一圈。都有重復的局部。每組規(guī)律重復的局部一樣嗎？我們一起來圈一圈、找一找吧。穩(wěn)固練習。教師呈現〔第85規(guī)律涂色，再動筆涂一涂。應留意讓學生說說自己涂色時是怎么想的，加深學生對規(guī)律的理解。估量可能有以下兩種想法。1：按想的規(guī)律涂好顏色，再圈出重復消滅的局部，驗證自己的規(guī)律是否正確。2：按想的規(guī)律先圈出重復消滅的幾朵花，再在每一組中涂上相應的顏色。此題答案不唯一，具有肯定的開放性，教師應鼓舞學生制造規(guī)律。教學例2。(數字交替消滅的規(guī)律)2什么一樣的地方？又發(fā)生了哪些變化？”小組合作學習，教師巡察指導，鼓舞每個學生都參與進來，發(fā)表自己的見解。之后組織全班溝通。就是：23,23,23,……像這樣交替消滅的。22、3,2、3,2、3,……循環(huán)消滅的。教語言表述得也格外清楚，很好！2相互說一說。把你們覺察的規(guī)律用數字記錄下來。1133寶，1321、3,13,1、3,……這樣循環(huán)的。教師點評學生的發(fā)言，同時指出：雖然圖形和數字表達的方式不同，2〔三〕穩(wěn)固練習：1〔31題〕教師：剛剛我們一起找到了一些規(guī)律，其實，這樣的規(guī)律還有很多，大家能覺察它們嗎？教師：好，下面我們就來試一試〔出示下面習題〕圈一圈，說一說。說一說，涂一涂。找一找，擺一擺。畫一畫，填一填。3 1 3 1〔四〕課堂小結。〔教〕讓我們的生活更豐富、更秀麗！其次課時找規(guī)律〔二〕教學目標1、能依據圖形排列的規(guī)律找出數字排列的規(guī)律。2、能依據規(guī)律畫出后面假設干個圖形。教具預備1、小正方體、三角形、圓片、小正方形假設干。2、學生配套的學具。教學過程一、復習。ΔΟΔΟΔΟΔ〔ΔΟ〕★☆★☆★☆〔

◆〕二、授教師：復習題中第1讓你們連續(xù)往下擺一組，你知道應該擺什么嗎？就可以了。4。教師：現在教師這有幾個碗，誰能用它來擺一列有規(guī)律的圖形。碗的個數排列有什么規(guī)律呢？〔出示其次行圖形這行圖形有什么特點？有什么規(guī)律？假設接下來擺一組應當怎么擺？三、穩(wěn)固練習。12892第三課時找規(guī)律〔三〕教學目標1、從圖形、外形過渡到數字間的規(guī)律。2、穩(wěn)固找規(guī)律的方法。教具預備小棒、花假設干個。教學過程一、復習。Δ□ΟΔ□Ο■■□■■二、授3規(guī)律？你能接著往下擺一組嗎？腦筋想一想，這道題還有沒有什么別的規(guī)律呢？〔小組進展爭論〕假設學生沒有找到，可以啟發(fā)學生：我們用幾個正方形擺圖形，那么這個圖形我們就可以用什么表示？那么這一排的圖形我們可以怎樣表示呢？教師：對了，我們還可以用數字來表示規(guī)律。誰會接下來填一組數呢？〔出示其次行的方塊圖這行可以怎樣表示呢？接下來應當這樣填呢？用數字標示圖形的個數，這些數字是怎么變化的呢？212539？后面應當怎么填？將幾個同學的書拿上來展現，全班訂正。4沒有圖形的幫助，你能找到規(guī)律嗎？該如何填呢？〔讓學生填在書上，教師依據答復板書在黑板上〕三、穩(wěn)固練習。187228935第四課時 找規(guī)律〔四〕教學目標1、通過觀看、猜測、驗證等活動，初步生疏稍簡單的圖形的變化規(guī)律，并能依據規(guī)律做出肯定的猜測。2、經受觀看、猜測、驗證等活動過程，了解分析問題和解決問題的教學過程一、復習。完成規(guī)律，提醒課題。二、授。1、出示情境圖。小紅遇到了這個難題，你知道他遇到了什么問題嗎？生觀看，擺一擺，指名說一說。你知道了什么？這是一條怎樣的手鏈呢？問題是什么？2、要幫助小紅解決這個問題，應當怎么辦呢？應當要先做什么？讓學生獨立思考，擺一擺，再爭論。23、要知道掉的是不是這兩顆，怎樣檢驗呢？44讓學生自行填寫在書上，并把規(guī)律標出來，集體訂正。三、穩(wěn)固練習。獨立完成。2894哪種顏色的珠子的數量是沒有變的？9四、課堂小結第五課時 練習課教學目標1、通過練習穩(wěn)固已學過的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法。2、訓練學生思維的靈敏、快速。教學過程一、復習。6二、授。1〔10〕讓學生圈出適宜的圖形，并說出理由。其次行的圖形，由學生說完理由和答案后，再由學生來推斷對錯。27讓學生找出規(guī)律后自己涂在書上。313式。2要連續(xù)消滅兩次或更屢次。411讓學生自行填寫在書上，并把規(guī)律標出來，集體訂