二年級上美術(shù)說課稿-風(fēng)來了-人教新課標

二年級上美術(shù)說課稿-風(fēng)來了-人教新課標一、說教材《風(fēng)來了》是人教新課標二年級上冊美術(shù)教材中的一篇內(nèi)容。本篇內(nèi)容講述了一陣陣微風(fēng)吹過小溪，小島和翠竹的故事，通過觀察和模仿畫出有風(fēng)的小島和搖曳的翠竹。同學(xué)們接觸此篇內(nèi)容后，能夠更好地認識風(fēng)，感受風(fēng)的存在，提高觀察能力和模仿能力，進一步提高他們的藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。二、說教學(xué)目標通過《風(fēng)來了》這個話題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：提高觀察能力。通過觀察小島、翠竹和風(fēng)的形態(tài)，了解自然和人類的關(guān)系。提高學(xué)生的模仿能力。通過模仿畫出風(fēng)吹過的小島和搖曳的翠竹。提高學(xué)生的藝術(shù)功底。在風(fēng)景的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對顏色、形狀等因素的認識。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在繪畫的過程中，體驗自然美，感受自然、生活、思維等方面的變化。三、說教學(xué)重點在了解自然和人類的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過模仿畫出風(fēng)吹過的小島和搖曳的翠竹。在風(fēng)景的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對顏色、形狀等因素的認識。四、說教學(xué)準備班級安排好每個學(xué)生的作畫工具（鉛筆、顏色筆、橡皮等）。班級安排好每個學(xué)生的練習(xí)紙，保證每個學(xué)生有機會練習(xí)畫圖。在教學(xué)中準備好相關(guān)的課本，課件和現(xiàn)場演示器材，以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。教師應(yīng)該提前研究好教材內(nèi)容和相關(guān)的繪畫技法，以便于講解和解答學(xué)生的相關(guān)問題。五、說教學(xué)過程第一步：熱身活動引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的空氣，讓學(xué)生了解風(fēng)的存在。提問：“你們知道什么是風(fēng)嗎？風(fēng)是什么感覺？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊母惺?。第二步：帶著學(xué)生學(xué)習(xí)通過PPT或者現(xiàn)場板書的形式，向?qū)W生展示“小河上的小島”和“翠竹圖”。介紹小河、小島、翠竹和風(fēng)之間的關(guān)系。著重介紹小島和翠竹的特征和形態(tài)，讓學(xué)生能在腦海中形成一幅美麗的畫面。第三步：模仿練習(xí)教師將板書上畫好的“小島”和“翠竹”圖片，放在大屏幕上，并給出細節(jié)說明。向?qū)W生介紹繪畫技巧，例如初學(xué)者可以先畫出形狀線條再逐步上色。讓學(xué)生在練習(xí)紙上畫出自己的“小島”，并根據(jù)教師的引導(dǎo)不斷改善和完善作品。第四步：自由繪畫讓學(xué)生自由發(fā)揮，畫出自己想象中的小島、翠竹和風(fēng)的樣子。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品進行評價和點撥。六、說教學(xué)作業(yè)讓學(xué)生繪制風(fēng)景畫，表達對季節(jié)和自然風(fēng)景的感受，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。七、說課堂互動在教學(xué)中應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們大膽發(fā)言，表達自己的看法和想法。教師可以通過詢問學(xué)生、展示學(xué)生的作品、組織小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，營造良好的教學(xué)氛圍。八、說課堂總結(jié)通過《風(fēng)來了》這一話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地認識自然和人類的關(guān)系，提高觀察能力和模仿能力，進一步提高學(xué)生的藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。在教學(xué)