幼兒園舞蹈活動策劃方案大全

第第18頁幼兒園舞蹈活動籌劃方案大全/等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和消遣方面都格外重要。現(xiàn)在，就來看看以下三篇幼兒園舞蹈活動籌劃方案吧!幼兒園舞蹈活動籌劃方案活動目的：1、在音樂的伴奏下，情愿跟著教師學做小貓的表演動作。2、有愛干凈、愛美的情感?；顒宇A備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。一些動作，感受鏡子反照的好玩性。等教師的舞蹈動作一表演完，各種姿勢學習舞蹈的同時，幼丿U艮認真地跟著教師學習每一個動作，認真地觀看著動作的變化性，跟著教師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。教師，小花貓也會增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最終,每只小花貓在音樂的伴奏下，動物，它的很多生活習性幼兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學習的過程中都很樂觀，興趣也很高,學得也很快，對趣，但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上把握還不夠。措施：多供給相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀看，逼真、好玩地仿照進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培育動作的連貫性。幼兒園舞蹈活動籌劃方案大全設計意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進展合作舞蹈的力氣，但是在我園的舞蹈園本教材中舞蹈玩耍的素材比較匱乏，從確定程度上影響了孩子合作舞蹈力氣樂觀參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和力氣。于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，到達了我對舞蹈教學活動的探究目的?；顒又?，我通過賞析仿照創(chuàng)演整理表演這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子彳門清楚地領悟了舞讓孩子真正成為了活動的主角。活動目標:1賞識圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和制造力，增加對身體靈敏的反響力氣。3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契協(xié)作帶來的歡快。活動預備：學問閱歷預備：幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。物質材料預備:物質材料預備:音樂《萬花筒》；地墊;圖片假設干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。活動過程:—、復習歌曲，認知身體部位1小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各 部位和同伴一起玩舞蹈玩耍身體碰碰樂呢！二、結合音樂，大膽創(chuàng)編動作(―)借助圖片，賞識仿照動作你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個秀麗些?為什么？.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不遇到別人的地方站站好,我們一起來試一試。3還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。〔肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手〕〔二〕傾聽音樂，了解規(guī)章要求這個好玩的舞蹈玩耍藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。〔完整播放音樂〕你們聽到了什么?〔有說話的地方，還有音樂〕這個舞蹈玩耍怎么玩呢?我們一起來爭論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點局部：強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友,什么地方開頭擺造型保持不動。在開頭擺造型時用小鈴賜予提示,造型時要保持不動。3初次嘗試配樂練習，大膽創(chuàng)編造型，教師進展小結。6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？三、完整表演，感受合作歡快㈠兩兩合作表演第一遍要求:按音樂要求表演，第一局部聽，其次局部找朋友，第三局部擺造型。其次遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡快地表情，位置把握得當。孩子們，你們表演得愉快嗎?舞蹈玩耍身體碰碰樂在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也格外投入各個都是小舞 蹈家，問問客人教師你們的表演怎么樣？〔二〕師生互動表演問問客人教師情愿和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈玩耍身體碰碰樂吧！幼兒園舞蹈活動方案以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推進素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更教育觀念，探究適合本園的園本課程和爭論，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上臺階?！⒓訌妿煹陆ㄔO，全面提高教師素養(yǎng)1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉—動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將觀念轉化為教育行為。2、建議教師常常翻閱《幼兒教育》、《學前教育硏究》等幼兒雜志，加強對園本課程的硏究。鼓舞教師常常上教育網(wǎng)，不斷吸取信息。二、加強教科硏工作，樂觀搞好園本爭論1、教科硏是教育的先導,是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。扎扎實實抓教科硏，在研字上下功夫，實實在在地爭論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。要進一步分降落實,明確目標和任務，帶領教師學習和探究開展教科硏工作的方法與途徑。調動教師的樂觀性，主動地參與課題爭論的過程，制定措施、按方案打算進展有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進展課題實施。2、連續(xù)進展幼兒園課程改革，樂觀構建表達園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參與教改，樂觀開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決教師日常教學中存在的實際問題。3、爭取時機組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課時機,學習別人的特長逐步提高自己的教育教學水平。4、樂觀參與優(yōu)秀教育活動案例評比活動。尋常班與班之間進展相互聽課評課活動。期初，教師制定專題爭論題目，課間認真觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進展反思，期末寫—篇有質量的專題總結或教學筆記”并進展溝通。5、有打算地開展青年教師的培育，對教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調硏。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進展集體備課、業(yè)務培訓。要使硏究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教硏和專題性教研。對全園幼兒開展了八個一活動等實驗課題。每次教研活動，通硏教材、舞蹈、音樂、一般話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務學問。10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對課題的爭論教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科硏已達前沿陣地,可以暢通信息道，使教師從中獲得一些的教育思想,培養(yǎng)和熬煉教師隊伍，提高教師的理論素養(yǎng)，促進教師由閱歷型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個為關心，以八個一教育為切入口留意各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際動身,敬重幼兒身心進展的規(guī)律，敬重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探究、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒寵愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有共性的全面進展。四、開展系列活動,提高教師素養(yǎng)我們連續(xù)要開展各項活動,讓大家都能樂觀參與活動，進展教材教研活同時也幫助