2023年高三地理教師教學(xué)計劃

2023年高三地理教師教學(xué)計劃高三地理老師教學(xué)安排1

一、工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作安排，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成果。

二、工作目標

1、上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。依據(jù)考試說明，逐一落實考點。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。依據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項工作安排高三地理科要求每位老師完成教化教學(xué)檔案資料工作（包括老師個人安排、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊；教研組安排、總結(jié)、教研活動報表；科組安排、總結(jié)、教研活動報表、其次課堂活動報表）。進行多媒體協(xié)助教學(xué)工作80%以上的老師能運用多媒體協(xié)助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，實力過關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

（1）全面了解教材，駕馭重點。

（2）突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

（3）留意總結(jié)，特別是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在駕馭高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學(xué)校支配本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進行。

（2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上仔細上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進步。

（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)，共同提高。

（5）遵照學(xué)校支配，堅持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評

堅決執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要細心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，課堂上合理支配學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要剛好，要講透，要留意解題方法，解題思路的培育，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題實力。

四、工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心同德、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清晰措施如下：

1、充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分；對基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學(xué)科實力，力爭提高其次卷的分數(shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三老師要同心協(xié)力，

共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2、切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責(zé)，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清晰措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量；每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的仿照試題；與尖子生進行個別談話

輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補差工作主措施是，根據(jù)考綱的要求落實基礎(chǔ)學(xué)問扎扎實實搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。

3、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的學(xué)問水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素養(yǎng)也是不行忽視的。考生的思想負擔(dān)過重，精神過度驚慌，勢必影響到考生的.學(xué)問水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重要的。在平常的教學(xué)中要培育學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平常的考試中患得患失，要培育他們大度的心理。

4、加強文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

5、協(xié)作各部門做好各項工作，科組及老師堅決按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。

高三地理老師教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加留意實力和素養(yǎng)的考查，增加了實力型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，留意考察學(xué)生分析問題和解決問題的實力，而針對考生存在的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠堅固；解決實際問題的實力不強；圖表信息的提取實力不強；自然地理難點學(xué)問理解困難；文字表述不精確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：

①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，建構(gòu)學(xué)科學(xué)問體系，提高地理實力，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實學(xué)問體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、學(xué)情分析

1、少部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問好，但大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的狀況。

2、普遍存在對學(xué)問運用不夠敏捷。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路

結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干學(xué)問，突破難學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理學(xué)問系統(tǒng)，強化學(xué)問的邏輯性與層次性。

2、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理實力。

3、教學(xué)探討上關(guān)注課程改革，探討高考，提升質(zhì)量。課程改革的漸漸深化，必定會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。

高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查的同時，突出對實力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、敏捷性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細學(xué)習(xí)《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課探討溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育學(xué)生的學(xué)科實力，重點落實《考試說明》的實力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使學(xué)問與實力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們在教學(xué)中，還要非常留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重