2023年教導主任述職報告模板

2023年教導主任述職報告模板教育主任述職報告模板1

回顧自己本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位熬煉+個人汗水=收獲。本年度本人接著擔當中心小學教育主任，并擔當六（8）班數學教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。堅固樹立教化是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻相識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，老師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必需要做一個好老師。本人任教六年級數學已是第五年，在教學方面已經積累了一些閱歷，漸漸形成個人教學風格。教學上能領先垂范上公開課（六年級數學：圓的周長）和課改示范課（六年級數學：比的基本性質）。與新老師吳偉芳結對，向徒弟介紹教學閱歷，供應教學信息，解決在教學中遇到的實際困難，使徒弟能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內取得更好的成果，特別注意課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持幫助

班主任，與其父母多溝通。平常能深化到學生當中去，了解他們的.思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任本人，學習愛好較濃。主要業(yè)績：小學畢業(yè)會考成果位于全鎮(zhèn)前列，被評為“縣優(yōu)秀老師”和“鎮(zhèn)十佳老師”稱號，所撰寫論文多篇獲省市不同等級。

三、教育處工作：

（一）搞好校本教研培訓工作。

1、在總結閱歷的基礎上，制定了學校教研工作安排，安排突出可操作性和好用性。支配老師個人書寫教學安排，做到早支配，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、英語組）；組織支配老師上公開課、示范課；在四五年級課改班級中實行集體備課，指導老師編寫課堂指南；

3、勝利組織全校語數老師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓評估方案。

1、結合《上高縣中小學校本培訓評估方法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對老師的要求，組織了45歲以下青年老師計算機基礎學問培訓。內容包括：收發(fā)電子郵件、網上資源搜尋、制作多媒體課件，并取得了肯定效果。

3、組織了老師基本功競賽。上半年在全體老師中實行了“鋼筆字書法大賽”，并評出了獲項。

（三）支配組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。

1、開學初，支配了老師對月考命題。對月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會考模型。打印了月考試卷。

2、對每次月考監(jiān)考，閱卷做出了詳細支配。使六次月考都能圓滿完成，沒有出現差錯。

3、對每次月考進行了成果核算。對老師教學成果進行了排名，評出了每次月考全年級前三十名名單和進步之星名單。對獲獎學生頒發(fā)了獎狀，進行了嘉獎。

教育主任述職報告模板2

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

“飛雪迎春到，風雨送春歸”，伴隨著河街中學前進的步伐，我們一起走過了。驀然回首，往事歷歷在目：

一、主動推動教學改革

針對我校基礎差，底子薄，生源嚴峻不足的現狀，09年新春伊始，天氣乍暖還寒，領導班子全體攜部分老師，在財力物力特別驚慌的狀況下，去全國名?！綎|杜郎口中學參觀學習?；貋砗蠼涍^多次論證，確定采納杜郎口中學“10+35”的教學模式，以及“三三六”自主學習模式，在加上自己的一些創(chuàng)新，比如“河街中學作業(yè)超市”等。為了渲染教改氛圍，有必要做一些噴繪牌匾和光盤，我同和校長一起多次利用晚上或者周六周日等時間，去廣告社、電腦公司等指導工人們一個字一個字地、一句話一句話地、一個板塊一個板塊地、一個畫面一個畫面地推敲，常常是干到中午一點多，晚上十點多，清晰地記得4月4日清明節(jié)公休假那天，晚上七點多做完了噴繪覺得時間還不算晚，又拉到學校裝到墻上，再回到家已是晚上十點半。至于和老師們一起開了多少論證會，聽了多少節(jié)課，與師生座談了多少次，那就不必說了。但值得欣喜的是我校的教改事跡得到了上級的確定，先后被獻縣電視臺、獻縣人民廣播電臺、滄州日報、滄州晚報、河北科技報等多家媒體報道。

二、下大力度做好招生工作

針對今年我校七年級生源嚴峻不足的險境，我校在內抓管理的同時，下大力度外樹形象。發(fā)動廣闊老師大力弘揚我校的閃光點，擴大招生范圍，多招學生，特殊是好學生。下去招生多是利用中午、晚上、周六、周日等時間，一方面不耽擱自己正常的工作，另一方面是趁學生和家長在家的時間，盡管自己暈車，每次都是硬著頭皮往車里鉆，顛簸的土路，很深的車道溝，也就是魏主任能在上面開，我真服了他的駕車技術。有一次已是晚上十點半了，我們還在三十里地以外的學生家里，自己最怕煙嗆，一聞煙味就難過，可學生家長最愛吸煙，每次都是三支煙同時點燃，為了工作和校長和魏主任還是不斷的向人家敬煙。還有一次中午兩點多到了一個學生家，人家正在午休，我們說明白來由，家長驚羨到：“你們是公立呀，還是私立呀，私立圖錢，你們圖什么呀？就你們這干勁，工作確定能干好，我們把孩子送去”。等完成了這一天的招生安排，在回河街吃中午飯，已是下午四點，我們覺得很對不住一同前往招生的老師們，在這里特別感謝孫婷婷、張艷霞、宋成功、陳偉、徐志、李宗濤等老師。記不清去了多少次學生家，記不清說了多少句好話，反正學生我們都能叫上名來，都知道家住哪村、哪個街道、哪個胡同。反正酸甜苦辣我們是都嘗到了。適逢汶川大地震，原來自己很關切的時事政治，很愛看《新聞聯(lián)播》，但是招生之際沒能看上一次《新聞聯(lián)播》。但值得欣喜的是，在本鄉(xiāng)生源只有21人的狀況下，我們盡然招來了70來人，并且相當一部分是好學生，大大增加了我校的辦學實力。

三、做好校內文化建設，營造深厚的教學氛圍

在和校長的帶領下，利用暑假，周六周日、國慶節(jié)公假等時間，通過查閱資料，去廣告社請師傅來學校等途徑，在校內內掛了16塊噴繪牌匾，展示牌一簇共12塊，專欄3個，文化長廊一列。整個暑假60天的時間，有40天以上是在學校度過的。清晰的記得裝大門兩側的6塊牌匾是國慶節(jié)放假下著雨叫著廣告社的師傅來裝的，難怪廣告社的師傅們說“你們這是圖得什么呀？一個公立學校，全縣沒有一個學校這樣！”校內文化的創(chuàng)設美化了我校的.校內環(huán)境，營造了深厚的教學氛圍，提高了我校師生的凝合力和戰(zhàn)斗力，甚至有些已成為老師的教學資源，比如張素珍老師的綜合實踐課已充分利用這些資源。

四、做好信息管理工作

在楊主任的幫助下建立了博客，申請了郵箱，并充分利用起來。我校的新人新事剛好上報文教局辦公室，局領導以我們的第一手材料為素材，兩次在獻縣教化網上大版面報道我校的辦學事跡，每次電視臺、日報社、宣揚部、文教局以及兄弟單位來我校都要帶走一部分材料。編輯出版《遠航之帆——河街中學學報》，每次做學報都是利用放假時間，歇大周放四天假，有三天半是同和校長在廣告社里度過的，難怪廣告社的工作人員說“一個公立學校凈追求一些高層次的，哪個校長主任像你們一樣？”在這里特別感謝和校長、楊主任、魏主任、陳偉、臧瑞英、李靜、楊金明、張艷霞、宋成功、孫婷等學報編輯，正是你們犧牲休息時間靜默無聞的工作，成就了我們的學報。信息工作的開展大大提高了我校的知明度和社會認可度，增加了廣闊師生教學的主動性。

五、把省教學評估驗收當作我校工作的重中之重

省教學評估驗收在我校能否順當通過是對我校教學工作的一個很好衡量。為此全校上下主動行動起來，做到精益求精，一年多的時間里三次換標簽，多次更換內容，不斷充溢材料，教學評估匯報材料數易其稿，直到11月17日驗收的當天又改了一次，為了不耽擱正常的教學，有多少工作都是利用周六周日以及晚上去完成的，記得有一次周六中午1點多，還同和校長在兩個復印部里同時做東西，工人都焦急下班了，記得11月16日，同和校長、楊主任、魏主任、張艷霞、楊金明等老師整完檔案已是晚上10點半，還沒有吃晚飯，冬天的夜晚好冷呀！我們的付出換來的是各級領導不斷的贊美，贊美我校的辦學特色。

總之，對于河街中學來說是不平凡的一年，是教化教學工作突飛猛進的一年，是人氣指數大幅提升的一年，也是碩果累累的一年。我的工作我的付出只是三十多位教職工工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。最終我想用三句發(fā)自肺腑的話來結束我今日的述職報告：第一，特別感謝各位領導、各位老師一年來對教育處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，給我的總體感覺是很累，很乏累，但看到累累碩果時也很沉醉。

最終，誠心地企盼我們合作更開心！感謝大家！

教育主任述職報告模板3

各位領導、老師：

大家好！

隨著時間的靜靜消逝，—學年第一學期已值尾聲。本人于8月聽從組織支配，從華陽中心校調入華陽四小，任教育處副主任。一學期來，我真實感受到了四小團結向上的行政集體、主動進取的老師團隊、和諧融洽的工作氛圍。依據學校開學初行政會探討，我負責學校教學流程的管理，分管綜合學科和英語學科，負責學校對外宣揚報道工作。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩(wěn)、有序地推動了各項工作的開展。下面將本人一學期來的工作和學習狀況向各位領導、老師做一匯報，不到之處，敬請指責、指正。

一、創(chuàng)新思路，踏實工作

本學期教育處細化了對教學流程的管理，對相關調研和檢查進行了改革。1.變更“六仔細”檢查形式，在統(tǒng)查的基礎上增加了“個體調研”，細化了檢查的內容，凸顯實效性；2.優(yōu)化“推門課”調研，強調調研的保密性，以獲得老師真實的課堂教學狀況為目的，指導課堂教學管理；3.設立“每周課堂常規(guī)檢查”制度，檢查內容涵蓋課堂教學各個環(huán)節(jié)，改善課堂教學軟環(huán)境；4.規(guī)范集體備課，統(tǒng)一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參加進來，讓融匯眾家才智的.課案成為精品；5.加大了綜合學科管理力度，將綜合學科納入“六仔細”、“推門課”和“每周課堂常規(guī)檢查”，有效地促進了老師更加仔細的關注學生、關注課堂。

本學期學校強化了對外宣揚的力度，力求多渠道、大范圍、高質量的進行宣揚。截止2110年年底我校在句容教化網刊登新聞報道19篇，并在鎮(zhèn)江教化信息網刊登1篇。通過相關教化媒介的宣揚，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。

二、虛心學習，夯實基礎

作為一名年輕的教學工作者，本人主動、主動地向閱歷豐富的老老師“拜師求藝”，學習管理方法，求取教書育人的“真經”。我深知，提升自身教書育人的本事是一名學校工作管理者的“實力底線”。一學期來，本人仔細鉆研教材，搶抓時機輔導“暫差生”，力求提高教學質量。為了夯實基礎，我自費訂閱了《教化文摘周報》，擴展視野、提高理論素養(yǎng)。教科研方面，本學期，一篇論文獲“行知杯”二等獎，一篇獲“師陶杯”三等獎，一篇獲鎮(zhèn)江市第十七屆教科研論文一等獎。

時間的指針指向了，回望過去的這一學期，有勝利的喜悅，也有不足和缺憾。本人的教化教學管理工作實效性不強，許多措施形式大于內容，部分檢查后續(xù)配套措施沒有剛好跟進；宣揚報道層次不高，__內容單一，思想深度不夠，價值性不強。面對勝利的閱歷，我唯有堅守、創(chuàng)新；發(fā)覺缺失不足，我必當仔細剖析、改良?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長”，在將來日子里我將主動主動、創(chuàng)建性的開展教化教學管理的各項工作，遇事多思索，主動求教。為譜寫壯美絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的最大力氣。

感謝大家!

教育主任述職報告模板4

不覺間一學期即將結束，感謝學區(qū)領導對我的任用，我的工作得到各位領導的大力支持和幫助，在此，我表示誠心的感謝!面對新崗位，我本著學習的看法，主動努力的開展本職工作。在工作中學習，在學習中成長。他山之石可以攻玉，借鑒他校閱歷，謀劃我校發(fā)展。學校初建，老師的觀念須要轉變，學生的習慣須要培育。因此期初我制定了工作思路：“教學管理抓規(guī)范、學生學習抓習慣、校本教研抓問題”。以活動促成長，規(guī)范教學常規(guī)管理，培育學生學習習慣，規(guī)劃校本教研。

一、為學校發(fā)展著想，對工作負責。

“打鐵還需自身硬”想讓老師信服，必需有讓老師信服的地方。我努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我。充溢自己的專業(yè)學問和提高評課實力，我利用業(yè)余時間大量閱讀《新課程》不斷積累專業(yè)學問?！霸谄湮恢\其政”把學校的教學工作常放心中，勤思發(fā)展。在工作中與大家和諧相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人與集體的利益關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡責做好自己的本職工作。

落實班子成員包班制度，王艷秋包三年級、李海軍包四年級、徐淑華包五年級、王海波包六年級。包班領導深化學生，了解學情：深化老師，排難解困。將所包年級成果與班子成員考核掛鉤。

仔細指導幼兒園業(yè)務，對幼兒園老師業(yè)務指導檢查多次，并詳實記錄。協(xié)調中心校支配有關幼兒園工作。剛好上報幼兒園相關的數據。

組織協(xié)調民師資格認定工作，加班加點將繁瑣的民師檔案按時匯總上報教化局民師專項工作領導小組，確保國家對民師的補助政策剛好實施。

二、為老師的`發(fā)展著想，對老師負責

從原來的小班包班教學到現在的分科教學，老師的觀念須要轉變，老師的業(yè)務須要求精。為此，我結合學區(qū)中心校的一系列制度文件，從規(guī)范教學常規(guī)入手，先后制定了《二十九號小學教學六仔細》、《二十九號小學業(yè)務數量規(guī)定》等本校規(guī)范要求，讓老師有“度”可依。從作息時間上嚴格要求老師，剛好查課。堅持不定人，不定節(jié)聽課，做到聽必指導。老師專業(yè)化成長較快。我校老師王曉燕、李娜代表棋盤山學區(qū)中心校在全縣評優(yōu)課中分獲一、二等獎。組織老師參與縣教化局對五道川小學的教學評估，從中學習到很多珍貴閱歷。我們還特殊關注特崗老師成長，我校教研“同一節(jié)課系列”教研活動就是以培育特崗老師成長為主要內容。通過新老老師結對，劉穎、肖俐鑫兩位特崗老師教學水平有了較大進步。新課程對老師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，將來的老師要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事，讓老師參加到教學活動中來，增加了教研活動的實效性，努力提高老師的課堂教學水平。仔細組織老師開展網絡教研，利用網上資源學習名師的教學方法，應用到自己課堂之中，老師課堂駕馭實力提升效果明顯。校本教研從小處著眼，圍繞課堂教學，從實際中來到實際中去，剛好發(fā)覺教學中問題并提出應對措施。通過幾次校本教研我們總結出語文其次課時教學參考，作文批改教學參考，作業(yè)批語參考等指導性看法。

三、為學生成長著想，對學生負責

從點滴做起，注意習慣養(yǎng)成。先培訓老師，使其意識到學習習慣對提升教學成果的重要性。要求老師身正為范，從自身做起，通過人格魅力感染學生。課堂上要求老師對學生學習習慣重點培育。從坐姿、書寫習慣、回答問題、聽講、搜集資料、文具打算等小處入手，不急躁，在潛移默化中培育、鞏固學生良好的學習習慣。在特色作業(yè)中培育學生學習愛好，在課外閱讀中豐富學生學問。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1、制訂好學校的教化教學工作安排，并組織實施，使學校教化教學工作更有針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作。要求老師做到備課“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，要求要“嚴”，輔導要“勤”。

3、以教學評估為契機，提高老師專業(yè)化水平，提升學校品位。仔細落實評估工作，完善評估檔案。

4、規(guī)范學籍管理。照實統(tǒng)計學生信息，精確填寫網上學籍模板。剛好上報學生變動。調查長期病假學生病情，關注轉學學生的流向，不讓一名學生輟學，確?？剌z保學工作。

作為教育主任，在學校負有肯定的責任，感到有肯定的壓力，但好在我與學校的每一位老師合作得都特別開心，正是大家的工作，奠定了學校發(fā)展的基礎。我情愿用最大的真誠，對老師、對學生、對學校盡到自己的職責。

教育主任述職報告模板5

敬重的各位領導、學校各位同仁：

大家好!

感謝各位領導一年來的指導和幫助，感謝全體老師的支持與協(xié)作，用我對教化事業(yè)的無限忠誠和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入教化工作中，詮釋了我對“負責”的真正理解。

一年來，依據學校行政支配，我分管學校教育處工作，詳細負責教學管理、學籍師訓等工作。教學管理是學校教化管理的一項核心內容，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行，實現教學質量目標的根本保證。隨著素養(yǎng)教化的推動，教學改革的逐步深化，時代的不斷改變，教學管理內涵不斷加深，要求日益提高，教學管理如何達到“科學、和諧、高效”，我們教學管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)。借此機會我就如何立足教學管理崗位，抓教學質量的一些做法向各位領導、老師匯報。

1、用科學管理規(guī)范教學

(1)、教學管理須要制定一套完善可操作的常規(guī)管理制度，是管理的標準，是考核的依據。比如：備課常規(guī)、批改常規(guī)、學科課堂教學常規(guī)、考試常規(guī)、畢業(yè)班工作常規(guī)等。

在批改常規(guī)中，我要求將學生的作業(yè)本當作師生溝通的平臺，批改不僅僅停留在錯了一把叉的基礎上，錯了要指出錯在那里，為什么錯，將學生的錯誤與學生平常上課狀況相結合寫上一些溝通評語等等，并要求學生答復。即是“作業(yè)即書信，批改即溝通”。(我想這應當是我校的一大亮點。這一點我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)

(2)、常規(guī)管理工作檢查做到公允、公正、公開。

“檢查不是領導的專權”這是我一貫奉行的原則，在我擔當教育主任并分管教學的八年里，我始終堅持領導檢查與教研組檢查、老師相互檢查相結合。教育處對老師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學月教研組檢查，二學月教研組長相互交叉檢查，三學月老師辦公室內相互交叉檢查。教育處隨機抽樣：每個辦公室抽5名老師，每個年級10名學生作業(yè)(一個學生全部科目)檢查前提出總體要求：

1、實事求是

2、一個辦公室檢查的分數不能雷同

3、檢查結果要與抽查結果相符合。

(3)、常規(guī)管理工作檢查要科學而富有實效。

①實行“免檢”與“重點檢查”相結合;

依據老師的敬業(yè)程度我設置了常規(guī)免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學閱歷非常豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線，但他們依舊自覺的備詳案，作業(yè)批改非常精細，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批具體。)同時他們還要求學生每周、沒人必需向老師詢問一個問題，老師做好記載并納入對學生的評價，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點檢查，每月的教育處抽樣檢查這些人就是重點對象。

②檢查標準“嚴中有活，活中求新”。

所謂“嚴中有活”就是對待不同的.老師不同的標準，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改一直是語文老師最傷腦筋的事情但它又是語文教學中的重點，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個班的學生分成abc三個組，精改a組、批閱b組、略閱c組，每個作文相互輪番。“活中有新”即是老師的工作要求要有創(chuàng)新，專心思索，凡是有效的工作都認可，凡是有利于提高教學質量的措施都認同。例如初三的輔導方式老師自己制定的“學生每日一問”，納入對學生的考評，這些教育處都認可。

2、用課堂督導改進教學

建立教學督導制度是改進教學的有效手段，學校成立教學督導組，由學科帶頭人、骨干老師、教研組長、學校領導為督導組成員、教育處制定《教學督導方案》。督導的重點是畢業(yè)年級的課堂，主要形式是聽課、講課、溝通、抽查備課和學生作業(yè)批改，堅持督與導相結合，重在溝通，督導工作每月進行。督導結束要形成督導工作報告，將課堂教學納入了教學管理的可控的視野之內。

我校的教學督導組依據學科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短(杜絕了領導聽課不懂的現象)。例如語文組：____老師任組長、主評(初三年級組長，常年從事初三語文教學)。數學組：____老師任組長、主評(工會主席，常年從事初三數學教學。)外語組：____老師任組長、主評(教育主任，曾從事六年初三英語教學。)物理組：____老師任組長、主評(副校長，常年從事初三物理教學。)對于教學督導組的工作，我只確定每月一次，不定時間，實行推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學督導簡報。

3、用目標責任鎖定教學

教學工作目標分為階段性目標和發(fā)展性目標。階段目標為每學期應達到的目標，發(fā)展性目標為畢業(yè)時應達到的目標。將目標責任制落實到每個年級、每個班、每個任課老師。比如：教學成果階段目標為：每期期末統(tǒng)考成果各項指標(單科)，必需名列學區(qū)前三分之一。年級內單科成果班級間差距不超過5—8分;發(fā)展性目標從學生入校時制定到年級，如：初一入校目標為學區(qū)第四位，之后每期都要有所發(fā)展。畢業(yè)班的發(fā)展性目標更為詳實，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數，目標達成狀況每月考核，與教學過程和期末考核掛鉤。目標是責任、是壓力、更是動力，目標與責任明確了，也就鎖定了教學的詳細任務與努力方向。

4、用命題探討、考試質量分析反思教學

質量檢測是教學環(huán)節(jié)的重要部分，教學質量管理要重視階段性質量檢測，剛好發(fā)覺教學薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。檢測的有效性關鍵在于命題要科學合理，符合教學實際，符合學生的實際。檢測的作用關鍵在于有效的質量分析。

我校以年級學科組為命題組，年級學科組長為命題組長，命題組長的任務是對每次命題結構的把握，如英語中：聽力占?%，其中多少為聽單詞，多少為聽短語，多少為聽句子，多少為聽語篇……其余的命題組成員則根據組長的結構，依據教材內容進行命題，最終組長批閱通過。

檢測結果人人做分析，書面交教育處，要求分析到題，分析到人頭。多年來，我們始終堅持對命題和質量分析的的探討，在提升成果過程中，老師們看到了成果。

5、用效果評價促進教學

每月的教學效果檢測過程中，我校都評出abc三優(yōu)學生，每月對三優(yōu)學生進行大張旗鼓的表彰，同時以家長的一封信的方式通告家長，同時制成abc三優(yōu)紅榜，在校內張貼一份，在場鎮(zhèn)張貼一份，對優(yōu)秀學生進行廣泛的宣揚，這樣家、校、社會三位一體的激勵機制促進了學校教化學校管理的順當開展。

6、利用校本教研培育教學

校本教研是提高課堂教學效率的催化劑，忌諱教學教研兩張皮的現象。我校教本教研反對大課題，以老師為主體，以學生為對象，以課堂教學為陣地，以探討教學中的困惑為主題，以改進教學和提高老師專業(yè)實力為目的。我們每一期都有一個探討主題。

例如本期，我們秉承“問題即課題，教學即探討”的精神，語文組的“如何開展戲劇鑒賞”(戲劇在初三中考中考分極少，歷來的初中語文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，照舊作為探討的對象);數學組的“克服馬虎，提高習題的精確度”;外語組的“英語閱讀教學探討”等等，探討的都是亟待解決的難點，哪怕是取得一丁點的效果，也是校本教研不行磨滅的功績。

各位領導，各位同仁，教學管理工作是一項非常困難和富有才智的工作，管理是一門藝術，須要進行不斷的雕琢，才會更加絢爛奪目。當然，我的管理藝術還存在很多問題，管理實力與學校的發(fā)展須要還有肯定距離，須要接著得到領導的培育，同仁的包涵。

感謝大家!

教育主任述職報告模板6

各位領導、各位老師:

你們好！

時間過得太快轉瞬過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠心的感謝！

總結這一學年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教化工作中應當做些什么?？梢孕陌怖淼玫卣f我是全身心地投入教化工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對老師、對學生、對學校負一份職責。

一、關注學生的發(fā)展，對學生負責

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為我的一言一行都影響著一批人即我所教化對象的將來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，我沒有因為教學常識學科從而放松對自己要求，常識學科要求老師學問面更要廣，我不但仔細備教材備學生，還常常到網上收集與授課相關的信息，在我的課堂上不光有端正的坐姿，更多的是學生快樂的笑聲，課堂40分鐘已不再慢長，沒事的.時候我總喜愛到班級去看看、轉轉，關注上課特殊淘氣的學生，讓學生感受到老師真的是在關切他們，這樣學生就會更加喜愛上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，學生總會圍上問為什么，所以我現在盡量和老師調課，不是代課。

我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教化活動有其客觀規(guī)律