歐美高校學(xué)位論文開發(fā)利用的版權(quán)政策及啟示

歐美高校學(xué)位論文開發(fā)利用的版權(quán)政策及啟示

一、學(xué)位論文開發(fā)中的版權(quán)問題博士論文是國(guó)家信息資源體系的重要組成部分。學(xué)位論文研究主題一般較為新穎,尤其是博士論文,選題往往涉及國(guó)內(nèi)外研究前沿,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。因此開發(fā)利用學(xué)位論文對(duì)于減少科研重復(fù)、實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)科技進(jìn)步和學(xué)術(shù)信息公平獲取等都具有重要意義。學(xué)位論文開發(fā)利用過程中,版權(quán)是亟須解決的重要問題。英國(guó)學(xué)者ThomasJoyce指出:在全球范圍內(nèi)學(xué)位論文的自由傳播帶來(lái)的潛在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值還沒有得到認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)上這些寶貴的研究成果被封閉在未出版世界中,如今技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)將其傳播至世界范圍,但現(xiàn)有的版權(quán)法限制了這種變革的順利發(fā)展?，F(xiàn)階段由于我國(guó)缺乏相關(guān)政策規(guī)范,高校在處理學(xué)位論文時(shí)措施各不相同,缺少相應(yīng)依據(jù),一些學(xué)生甚至產(chǎn)生抵觸情緒,導(dǎo)致學(xué)位論文開發(fā)授權(quán)效率低,易產(chǎn)生侵權(quán)現(xiàn)象。因此,借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高校制定相應(yīng)版權(quán)政策、促進(jìn)學(xué)位論文資源開發(fā)利用均具有重要參考價(jià)值。二、歐洲和美國(guó)大學(xué)的科學(xué)理論通過對(duì)美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的數(shù)十所高校進(jìn)行的調(diào)研,了解到歐美高校學(xué)位論文版權(quán)管理政策要點(diǎn)包括:1.博士論文、自然權(quán)利、社會(huì)對(duì)學(xué)位園目前世界范圍內(nèi)對(duì)版權(quán)的獲得基本采取自動(dòng)保護(hù)原則。作品在創(chuàng)作完成后就自動(dòng)受到版權(quán)法保護(hù),版權(quán)歸屬創(chuàng)作者。因此學(xué)位論文版權(quán)一般歸屬作者。如約翰霍普金斯大學(xué)在版權(quán)政策中聲明“學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)生”。劍橋大學(xué)的版權(quán)協(xié)議中規(guī)定:“根據(jù)英國(guó)1988年《版權(quán)、設(shè)計(jì)與專利法》規(guī)定,作者是學(xué)位論文及摘要的版權(quán)人,除非作者將版權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人,否則作者保留論文的版權(quán)。”學(xué)位論文的版權(quán)歸屬也有例外情況,如麻省理工學(xué)院(MIT)規(guī)定當(dāng)論文研究全部或部分來(lái)自學(xué)院提供的工資、津貼、資金資助,并且,或者論文研究全部或部分利用了學(xué)院提供的設(shè)備時(shí),學(xué)院享有論文的版權(quán)。其他情況下由作者享有版權(quán)。在對(duì)學(xué)位論文的發(fā)表權(quán)限制方面,不同國(guó)家有所不同。英國(guó)版權(quán)法規(guī)定學(xué)位論文屬于未發(fā)表作品,在對(duì)學(xué)位論文提供利用服務(wù)時(shí),英國(guó)圖書館僅根據(jù)特定需求、因出借或保存的目的制作單份復(fù)制品,這一行為并未構(gòu)成出版。而美、德等國(guó)則突破了學(xué)位論文是未發(fā)表作品的觀念,鼓勵(lì)、要求學(xué)位論文公開。加利福尼亞大學(xué)伯克利分校有要求研究者將成果供其他學(xué)者獲取的傳統(tǒng),規(guī)定博士論文是報(bào)道研究成果的出版作品。當(dāng)研究生部將論文提交到大學(xué)圖書館裝訂和歸架以供公共利用時(shí),就構(gòu)成了論文的出版。賓夕法尼亞州立大學(xué)規(guī)定:學(xué)位論文如果不是限制在學(xué)生所在機(jī)構(gòu)或限定范圍的用戶群體獲取,就認(rèn)為是版權(quán)法意義上的出版物。亦即學(xué)位論文如果能被校園外的服務(wù)器鏈接獲取,即可認(rèn)為已經(jīng)出版。美國(guó)的博士論文在提交ProQuest公司的“UMI學(xué)位論文出版”(UniversalMicroformInternationalDissertationPublishing)后就成為發(fā)表作品。在德國(guó),如果學(xué)位論文被通過,則要求將其以其他形式公開發(fā)表,此后大學(xué)才授予學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位。論文公開發(fā)表的形式多樣,包括在出版社出版,拍成縮微膠卷存儲(chǔ)于圖書館,向作者所在大學(xué)圖書館、德國(guó)國(guó)家圖書館和其他圖書館傳遞幾十份論文印刷冊(cè)子,以電子形式向大學(xué)電子圖書館傳遞學(xué)位論文,再送交4份(或稍多一些)印刷冊(cè)子。歐美高校雖然承認(rèn)學(xué)位論文是作者的版權(quán)作品,但一般會(huì)對(duì)作者的專有權(quán)進(jìn)行限制。美國(guó)天主教大學(xué)(TheCatholicUniversityofAmerica)學(xué)位論文版權(quán)政策中聲明學(xué)校不對(duì)論文主張所有權(quán),但保留為學(xué)術(shù)或存檔目的制作復(fù)制件的權(quán)利。布朗大學(xué)規(guī)定所有受大學(xué)資助的研究應(yīng)不受限制地自由出版。自1954年起研究生院就要求博士論文出版,1985年重申了該決定并發(fā)布以下政策:“所有博碩士學(xué)位論文都必須是開放文檔。在論文提交給研究生院并符合無(wú)限制獲取條件之前,研究生院委員會(huì)不會(huì)推薦授予博碩士學(xué)位。以上要求的例外情況是:出版機(jī)構(gòu)聲明將在學(xué)位授予1年內(nèi)出版論文,則論文的流通會(huì)在1年時(shí)間內(nèi)受到限制。因?yàn)閷＠暾?qǐng)?jiān)蛞部梢韵硎?個(gè)月時(shí)間的延遲?！盡IT規(guī)定當(dāng)作者享有學(xué)位論文版權(quán)時(shí),作為授予學(xué)位的條件,學(xué)生必須授權(quán)學(xué)院可以對(duì)論文進(jìn)行免除版稅的復(fù)制和公開發(fā)布,并在論文書名頁(yè)或下一頁(yè)發(fā)布如下標(biāo)識(shí):許可MIT對(duì)論文的全部或部分復(fù)制、公開傳播。2.提交電子本、加本的權(quán)利歐美許多高校都明確規(guī)定將學(xué)位論文交存學(xué)校是獲得學(xué)位的必要程序。如在波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心,向圖書館提交論文是畢業(yè)前最后一個(gè)步驟。畢業(yè)生須提交2份學(xué)位論文,1份用于存檔,1份用于圖書館的流通。在接收到學(xué)位論文復(fù)本時(shí),圖書館會(huì)通知教務(wù)主任、學(xué)位申請(qǐng)人、院系主任,教務(wù)主任和院系主任在收到通知后才會(huì)授予學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位。許多高校采取電子本和紙本同時(shí)交存的方式。提交電子論文可以節(jié)省學(xué)校用于保存論文的空間以及人力、財(cái)力支出,而且能夠促進(jìn)論文的傳播利用。普林斯頓大學(xué)要求學(xué)生必須向圖書館提交2份裝訂好的紙本學(xué)位論文和1份保存有PDF格式論文的光盤,只有獲得圖書館開具的接收證明,學(xué)生才符合授予學(xué)位的條件。一些高校規(guī)定如果作者提交了電子本,則紙本提交數(shù)量可相應(yīng)減少,減輕了作者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伯明翰青年大學(xué)規(guī)定如果學(xué)生僅提交紙本論文,需要提交4份,如果同時(shí)提交電子本和紙本,則只需提交2份紙本論文。加拿大Manitoba大學(xué)規(guī)定學(xué)生在本校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)MSpace中提交學(xué)位論文后,僅需再向研究生院提交1份紙本論文,否則需要提交2份紙本論文。有的高校規(guī)定必須提交電子學(xué)位論文,如德克薩斯大學(xué)規(guī)定從2001年夏季開始學(xué)生必須提交電子版學(xué)位論文。杜克大學(xué)圖書館不再保存紙本學(xué)位論文,因此要求學(xué)生必須將電子學(xué)位論文提交到本校DukeSpace系統(tǒng)中。3.國(guó)際上對(duì)學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式的選擇在提交學(xué)位論文時(shí),高校一般要求作者授權(quán)所在高校利用學(xué)位論文開展服務(wù)。取得了作者授權(quán),高校就避免了侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。劍橋大學(xué)的授權(quán)協(xié)議規(guī)定:作者必須提交論文和摘要的復(fù)本各1份給學(xué)校圖書館,以便用戶查閱。論文的復(fù)印本可以通過大學(xué)圖書館向其他地方有需求的用戶提供。杜克大學(xué)在授權(quán)協(xié)議中要求作者授權(quán)學(xué)校享有學(xué)位論文的非獨(dú)占使用許可,學(xué)校可以通過電子格式在萬(wàn)維網(wǎng)上復(fù)制和傳播論文。為了保存或繼續(xù)傳播目的,在不改變內(nèi)容的前提下,學(xué)校有權(quán)將論文遷移或轉(zhuǎn)換到任何新的媒介或格式上。加州理工學(xué)院要求作者簽署的授權(quán)協(xié)議規(guī)定:“作者授權(quán)加州理工學(xué)院及其代理機(jī)構(gòu)不可撤銷的、不收取版稅的非獨(dú)占性許可,允許其在作品版權(quán)期內(nèi)在世界范圍內(nèi)以教育、研究、科學(xué)等非營(yíng)利性目的在任何現(xiàn)在或今后可知的載體上(包括電子格式),通過加州理工學(xué)院圖書館系統(tǒng)數(shù)字館藏機(jī)制復(fù)制、傳播、展示論文的全部或部分”。網(wǎng)絡(luò)因其便捷性和不受時(shí)空限制的特征,已經(jīng)成為信息獲取的重要途徑,歐美許多高校要求作者授權(quán)學(xué)校開展學(xué)位論文的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。授權(quán)協(xié)議中為用戶提供了多項(xiàng)選擇,允許作者選擇論文的服務(wù)范圍和因?yàn)樘厥庠蛳拗偏@取的特定時(shí)間段,這考慮到了學(xué)位論文的利用和作者權(quán)益的平衡。弗吉尼亞理工學(xué)院電子學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)在許可協(xié)議中為論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)布利用提供了4種選擇:(1)立即在世界范圍免費(fèi)獲取。(2)作者選擇在1年、2年或3年時(shí)間內(nèi)僅對(duì)弗吉尼亞理工學(xué)院學(xué)生公開全部?jī)?nèi)容,在該時(shí)間段后可供全世界獲取,超過3年的請(qǐng)求需要通過書面申請(qǐng)說(shuō)明延遲原因并取得研究生院同意。(3)僅向弗吉尼亞理工學(xué)院學(xué)生公開,同時(shí)僅對(duì)作品部分內(nèi)容提供世界范圍的獲取(如可能涉及出版原因);作者可以選擇公開的形式包括文摘和關(guān)鍵目錄數(shù)據(jù)、部分文檔公開。(4)因?qū)＠暾?qǐng)或財(cái)產(chǎn)權(quán)可能被侵害的原因在1年之內(nèi)禁止論文的獲取(包括弗吉尼亞理工學(xué)院);在該段時(shí)間內(nèi),作者同意在未獲得弗吉尼亞理工學(xué)院許可的情況下,不行使其所有權(quán)(包括對(duì)作品的公共利用);在1年時(shí)間即將屆滿時(shí),可以應(yīng)作者請(qǐng)求,延長(zhǎng)1年保護(hù)期;在保護(hù)期過后,作品會(huì)按照選項(xiàng)(1)進(jìn)行處理(除非接到(2)、(3)的請(qǐng)求)。賓夕法尼亞州立大學(xué)學(xué)位論文許可協(xié)議中提供的選擇包括:(1)在全世界范圍內(nèi)獲取(開放存取);(2)基于圖書出版的考慮,僅供賓夕法尼亞州立大學(xué)校園用戶獲取,這種選擇時(shí)間是2年,2年后論文自動(dòng)轉(zhuǎn)為開放存取;(3)在專利申請(qǐng)或財(cái)產(chǎn)權(quán)可能被侵害的情況下,除文摘外禁止獲取學(xué)位論文,這種選擇時(shí)間也是2年,2年后論文自動(dòng)轉(zhuǎn)為開放存取。歐美高校雖然同意作者在說(shuō)明原因的情況下可以在一定范圍內(nèi)限制論文獲取,但一般要求在一定時(shí)間后向公眾開放利用。如匹茲堡大學(xué)研究生如果對(duì)學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)發(fā)布選擇“在5年時(shí)間內(nèi)僅供匹茲堡大學(xué)獲取(館際互借除外)”時(shí),需要說(shuō)明限制的原因,5年后論文可被全世界共享;如選擇“為專利目的在1年時(shí)間內(nèi)禁止對(duì)論文的公開”時(shí),作者需填寫“因?qū)＠康恼?qǐng)求學(xué)位論文1年保密期”表格,解釋論文中可被授予專利的內(nèi)容。4.通過與高校合作,獲得作者授權(quán)和授權(quán)為了促進(jìn)知識(shí)的交流、傳播與利用,美國(guó)眾多高校均強(qiáng)制要求學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)位過程中必須與UMI簽訂非專有使用授權(quán)協(xié)議。如為了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)理想———“博士學(xué)位申請(qǐng)者必須為知識(shí)作出貢獻(xiàn)”,耶魯大學(xué)研究生院希望博士論文能夠被學(xué)術(shù)界獲取。因此所有研究生院通過的論文都會(huì)被UMI出版,要求學(xué)生在提交論文時(shí)隨付UMI的出版協(xié)議。在獲得學(xué)位之后,未裝訂的學(xué)位論文復(fù)本會(huì)送交到UMI公司。加州理工學(xué)院規(guī)定所有博士論文都要由UMI公司制作成縮微膠片。學(xué)生必須和UMI簽訂協(xié)議,并同學(xué)位論文最終版本一起提交。協(xié)議是具有法律效力的文件合同,詳細(xì)說(shuō)明了作者和UMI之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。芝加哥大學(xué)規(guī)定博士學(xué)位申請(qǐng)者必須授權(quán)UMI復(fù)制和傳播學(xué)位論文,作者保留論文的版權(quán)以及在其他地方出版論文的權(quán)利。借助于此類版權(quán)政策,學(xué)位論文開發(fā)機(jī)構(gòu)通過與高校合作,獲得了學(xué)位論文作者授權(quán)。目前共有來(lái)自世界(主要是歐美國(guó)家)的1000余所高校與研究機(jī)構(gòu)向UMI提交學(xué)位論文,其中美國(guó)就超過700家,占美國(guó)擁有博士學(xué)位授予權(quán)高校的99%。英國(guó)已經(jīng)有106所高校參與英國(guó)圖書館文獻(xiàn)供應(yīng)中心(BritishLibraryDocumentSupplyCenter,BLDSC)的學(xué)位論文傳遞服務(wù),幾乎囊括了英國(guó)所有大學(xué)。BLDSC要求博士學(xué)位申請(qǐng)者填寫一份英國(guó)圖書館授權(quán)協(xié)議表作為學(xué)位申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)程序之一,要求作者提供個(gè)人數(shù)據(jù)與學(xué)位論文數(shù)據(jù),簽署授權(quán)書允許英國(guó)圖書館為出借或出售的目的制作學(xué)位論文的復(fù)制件。有60余所大學(xué)參與加拿大圖書館與檔案館(LibraryandArchivesCanada,LAC)的ThesesCanada項(xiàng)目。LAC只接受作者所在大學(xué)提交的學(xué)位論文,作者可自行選擇是否提交。但加拿大有的大學(xué)要求學(xué)位論文必須提交給LAC,所有作者向LAC提交論文時(shí)需與其簽訂非專有許可協(xié)議。5.控制版權(quán)使用共享協(xié)議,將學(xué)位論文支付成umi歐美許多高校自建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)均出于公益目的,用戶可以免費(fèi)利用。在學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程中,許多高校與作者簽訂的授權(quán)協(xié)議中規(guī)定:對(duì)學(xué)位論文的利用和服務(wù)是免除版稅的(royaltyfree),不向作者支付報(bào)酬。在美國(guó),作者在向UMI提供學(xué)位論文時(shí),需要支付論文的加工、出版費(fèi)用,博、碩士論文分別收取55美元和45美元。高校有時(shí)會(huì)為學(xué)生補(bǔ)貼一定費(fèi)用。商業(yè)性學(xué)位論文開發(fā)機(jī)構(gòu)需要向作者支付一定版稅。UMI采取的是劃定起付標(biāo)準(zhǔn)的方式,便于版稅的結(jié)算和支付。6.獲得傳播者的同意歐美高校在學(xué)位論文開發(fā)服務(wù)過程中非常重視保護(hù)第三方版權(quán)材料作者的版權(quán),大多要求作者在提交論文時(shí)必須附帶對(duì)論文中版權(quán)材料利用的授權(quán)許可協(xié)議。此外如果學(xué)位論文的部分內(nèi)容已在期刊上出版,則需作者獲得出版者的利用授權(quán),以避免侵權(quán)發(fā)生時(shí)高?；?qū)W位論文開發(fā)機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任。如匹茲堡大學(xué)在論文授權(quán)協(xié)議中規(guī)定,包含有版權(quán)材料的論文在提交時(shí)必須附上版權(quán)人的使用許可。如果出版協(xié)議規(guī)定版權(quán)轉(zhuǎn)讓給了出版人,學(xué)生在提交論文時(shí)應(yīng)該負(fù)責(zé)獲得出版者同意在論文中利用版權(quán)作品的許可協(xié)議。杜克大學(xué)的授權(quán)協(xié)議規(guī)定,如果發(fā)生了版權(quán)糾紛,作者應(yīng)同意杜克大學(xué)及其雇員、機(jī)構(gòu)不會(huì)因?yàn)榘鏅?quán)材料的使用而承擔(dān)賠償責(zé)任。三、為了應(yīng)用版權(quán)政策，歐美高校的學(xué)術(shù)文章1.學(xué)位論文平臺(tái)舉證責(zé)任出現(xiàn)廣深歐美高校的學(xué)位論文繳送制度比較完善并不斷調(diào)整。我國(guó)1981年制定的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定:“已經(jīng)通過的碩士學(xué)位和博士學(xué)位的論文,應(yīng)當(dāng)交存學(xué)位授予單位圖書館一份,已經(jīng)通過的博士學(xué)位論文,還應(yīng)當(dāng)交存北京圖書館和有關(guān)的專業(yè)圖書館各一份?！眹?guó)務(wù)院學(xué)位辦于1983、1984和1986年發(fā)文要求將已通過答辯的全部博碩士學(xué)位論文按類別繳送,自然科學(xué)類繳送中國(guó)科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所,社會(huì)科學(xué)類繳送中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心,全部博士論文繳送北京圖書館。但由于學(xué)位論文繳送文件頒布時(shí)間過早,一些單位對(duì)文件產(chǎn)生懷疑,不依法上報(bào)學(xué)位論文資源。因此建議國(guó)務(wù)院學(xué)位辦重新發(fā)布有關(guān)學(xué)位論文繳送的規(guī)定,建立學(xué)位論文的繳送制度,明確規(guī)定學(xué)位論文繳送的法律義務(wù),同時(shí)對(duì)接受繳送的單位、數(shù)量、版本等作出明確規(guī)定。此外還需要完善學(xué)位論文的呈繳方式,要求學(xué)生必須同時(shí)呈繳學(xué)位論文的紙質(zhì)版本和電子版本。呈繳電子學(xué)位論文有利于增強(qiáng)服務(wù)提供的便利性,節(jié)省數(shù)字化成本,避免資源浪費(fèi)。兩種版本的學(xué)位論文同時(shí)呈繳已經(jīng)在我國(guó)眾多高校成為慣例,實(shí)際操作起來(lái)并不困難。2.實(shí)現(xiàn)學(xué)位論文的社會(huì)公共利益國(guó)務(wù)院學(xué)位辦可以積極發(fā)揮行政管理職能,指導(dǎo)高校制定自己的學(xué)位論文開發(fā)利用版權(quán)政策。要充分認(rèn)識(shí)到在我國(guó)研究生教育主要是公益事業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前國(guó)家培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用約為3萬(wàn)元,培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬(wàn)元。以工科博士的培養(yǎng)成本為例,培養(yǎng)1名博士生的成本約為每年7萬(wàn)元,國(guó)家撥款占培養(yǎng)成本的50%,2006年全國(guó)研究生培養(yǎng)單位招收工科博士生21532人,國(guó)家每年需為這些博士生約投入3.8億元。學(xué)位論文是為了完成學(xué)業(yè)、獲得學(xué)位而提交審核的,帶有一定法定性。在學(xué)位論文完成過程中學(xué)生需要利用大量文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等資源,這都來(lái)自于國(guó)家財(cái)政投資。因此在制定學(xué)位論文版權(quán)政策過程中,為了公共利益,在保護(hù)作者權(quán)利的同時(shí),也需要對(duì)其專有權(quán)進(jìn)行一定限制,促進(jìn)學(xué)位論文的公開傳播與利用。為了達(dá)到以上目標(biāo),國(guó)務(wù)院學(xué)位辦應(yīng)要求各高校積極公開學(xué)位論文,采取自建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)或參與聯(lián)合服務(wù)的方式,為學(xué)位論文資源的利用創(chuàng)造條件。同時(shí)為了最大程度促進(jìn)論文的傳播利用,發(fā)揮國(guó)家教育投資的效益,國(guó)務(wù)院學(xué)位辦可以制定政策要求高校必須和學(xué)位論文資源開發(fā)機(jī)構(gòu)合作。這種合作為學(xué)位論文的開發(fā)利用創(chuàng)造了便利條件,有利于提高學(xué)位論文授權(quán)效率,節(jié)省開發(fā)成本,降低侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)學(xué)位論文價(jià)值的發(fā)揮。該方式在歐美國(guó)家已經(jīng)非常普遍,如美國(guó)高校與UMI、英國(guó)高校與BLDSC、加拿大高校與LAC之間開展的合作。3.改變了學(xué)校對(duì)版權(quán)保護(hù)的考核為了促進(jìn)科研成果的交流,歐美高校都積極鼓勵(lì)學(xué)位論文的開發(fā)利用,在高校的《學(xué)位論文指南》、《研究生指南》中專門規(guī)定學(xué)位論文版權(quán)政策,詳細(xì)規(guī)定論文的權(quán)利歸屬、提交保存、開發(fā)服務(wù)等內(nèi)容,為學(xué)位論文的傳播利用提供了依據(jù),為開發(fā)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。在鼓勵(lì)開發(fā)政策的影響下,歐美許多高校采取自建學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)或利用機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)軟件建設(shè)學(xué)位論文庫(kù)的方式,促進(jìn)學(xué)位論文的共享利用。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn),版權(quán)保護(hù)水平非常高的美國(guó)非常重視學(xué)位論文資源的開發(fā)利用,采取措施對(duì)作者的專有權(quán)進(jìn)行限制。眾多高校強(qiáng)制規(guī)定學(xué)生必須公開學(xué)位論文,授權(quán)學(xué)校對(duì)論文提供服務(wù),授權(quán)商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)位論文復(fù)制、發(fā)行、出售、網(wǎng)絡(luò)傳播。在很多情況下,這種授權(quán)是獲得學(xué)位的必要條件。商業(yè)機(jī)構(gòu)的開發(fā)不僅便利了學(xué)位論文資源的獲取利用,而且通過支付版稅使作者版權(quán)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。我國(guó)高校也應(yīng)制定相關(guān)政策,要求作者與學(xué)位論文開發(fā)機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議,促進(jìn)學(xué)位論文資源的傳播利用。4.轉(zhuǎn)授權(quán)模式尚未明確在學(xué)位論文資源開發(fā)利用過程中,只有獲得作者授權(quán),才能避免侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn),高效的授權(quán)機(jī)制是學(xué)位論文資源開發(fā)利用的必要條件。我國(guó)學(xué)位論文開發(fā)大多采取轉(zhuǎn)授權(quán)模式:作者先與高校簽訂論文利用授權(quán)協(xié)議,高校再與學(xué)位論文開發(fā)機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議,授權(quán)其開發(fā)利用學(xué)位論文。我國(guó)的轉(zhuǎn)授權(quán)模式在實(shí)際應(yīng)用中相關(guān)條款比較模糊,如“本人授權(quán)學(xué)?？梢詫⒈緦W(xué)位論文的全部