安徽省2023中考化學(xué)第一部分中考考點(diǎn)過(guò)關(guān)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課件1

第一部分

安徽中考考點(diǎn)過(guò)關(guān)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘CONTENTS目錄PART03方法幫PART01考點(diǎn)幫PART02實(shí)驗(yàn)幫PART01考點(diǎn)幫考點(diǎn)1構(gòu)成物質(zhì)的粒子考點(diǎn)2分子的性質(zhì)考點(diǎn)3原子和離子考點(diǎn)4元素和元素周期表考點(diǎn)幫構(gòu)成物質(zhì)的粒子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫構(gòu)成物質(zhì)的粒子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)31.構(gòu)成物質(zhì)的微?！肿?、原子、離子分子原子離子不同點(diǎn)定義構(gòu)成物質(zhì)的分子是保持其__________的最小微粒原子是化學(xué)變化中的最小微粒帶電荷的原子或原子團(tuán)電性不顯電性不顯電性帶正電或負(fù)電化學(xué)變化中是否可分可以再分不可再分原子團(tuán)在某些變化中可以再分構(gòu)成的物質(zhì)多數(shù)非金屬氣體單質(zhì)、氣態(tài)非金屬氧化物等金屬單質(zhì)、稀有氣體和少數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)(如金剛石等)金屬氧化物、鹽、堿等相同點(diǎn)(1)都具有微粒的基本性質(zhì)(質(zhì)量和體積都很小、不停地運(yùn)動(dòng)、微粒之間有間隔等)

(2)都能保持由它們直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫構(gòu)成物質(zhì)的粒子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3易失分點(diǎn)分子和原子概念的理解誤區(qū)分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不可以再分。若離開(kāi)了化學(xué)變化這一范圍,分子、原子都是可以再分的,分子可以分成原子,原子又可以分成質(zhì)子、中子和電子?？键c(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫分子的性質(zhì)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)31.分子的性質(zhì)考點(diǎn)4體系構(gòu)建分子的性質(zhì)舉例小——分子的質(zhì)量和體積都很小一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子動(dòng)——分子總是在不斷運(yùn)動(dòng);溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快聞到花香、濕衣服晾干間——分子之間有間隔熱脹冷縮、6000L氧氣在加壓條件下可裝入容積為40L的鋼瓶中同——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同;不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同水受熱變?yōu)樗魵?水的化學(xué)性質(zhì)不變;CO和CO2的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同考點(diǎn)幫分子的性質(zhì)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4體系構(gòu)建歸納總結(jié)物質(zhì)受熱膨脹使粒子間的間隔變大,不是粒子的體積變大。例如:水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起,是因?yàn)槭軣岷笏肿娱g間隔變大;水銀溫度計(jì)受熱液柱上升,是因?yàn)槭軣岷蠊娱g間隔變大?？键c(diǎn)幫分子的性質(zhì)考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.用微粒的觀點(diǎn)解釋(1)物質(zhì)的變化:由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的分子

(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”,下同)變化;發(fā)生化學(xué)變化時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的分子

變化。

(2)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):反應(yīng)物的分子分解為

,

又重新組合形成新的分子。

(3)混合物、純凈物:由分子構(gòu)成的物質(zhì)形成的混合物中含有

分子,純凈物中含有

分子。

(4)單質(zhì)、化合物:由分子構(gòu)成的物質(zhì),單質(zhì)的分子由

原子構(gòu)成,化合物的分子由

原子構(gòu)成?？键c(diǎn)4體系構(gòu)建不發(fā)生發(fā)生原子原子不同種同種同種不同種考點(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)33.原子及其結(jié)構(gòu)(1)原子的構(gòu)成中子歸納總結(jié)(1)原子整體是不顯電性的。在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。(2)不是所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子三種微粒構(gòu)成的,如一種氫原子中就沒(méi)有中子。質(zhì)子考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(2)原子的核外電子分層排布①原子結(jié)構(gòu)示意圖(以鈉原子為例)②原子最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系:分類最外層電子數(shù)得失電子趨勢(shì)化學(xué)性質(zhì)金屬原子一般___4易失電子不穩(wěn)定非金屬原子一般≥4(H、He、B除外)易得電子不穩(wěn)定稀有氣體原子8個(gè)(氦為2個(gè))不易得失電子穩(wěn)定結(jié)論原子的_____________決定了元素的化學(xué)性質(zhì)<最外層電子數(shù)考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3特別提醒相對(duì)原子質(zhì)量不等于原子的實(shí)際質(zhì)量,它是個(gè)比值;原子的實(shí)際質(zhì)量越大,其相對(duì)原子質(zhì)量就越大?？键c(diǎn)4體系構(gòu)建(3)相對(duì)原子質(zhì)量①相對(duì)原子質(zhì)量=,其單位為“一”,符號(hào)為“1”,常省略不寫。②相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)?？键c(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4體系構(gòu)建(4)離子的表示方法:在元素符號(hào)的右上角用“+”或“-”表示離子的電性,數(shù)字表示每個(gè)離子所帶的電荷數(shù),先寫數(shù)字后寫正負(fù)號(hào),當(dāng)數(shù)字為1時(shí),省略不寫,如Na+、Cl-、Al3+、S。(5)離子符號(hào)表示的意義:表示離子(或一個(gè)離子)例如:Al3+表示

(或一個(gè)鋁離子)

鋁離子每個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷兩個(gè)鋁離子考點(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4體系構(gòu)建(6)原子和離子的區(qū)別和聯(lián)系粒子種類原子離子陽(yáng)離子陰離子區(qū)別結(jié)構(gòu)示意圖構(gòu)成微粒間的關(guān)系質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)

質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)

質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)

電性不顯電性帶正電帶負(fù)電粒子符號(hào)的表示用元素符號(hào)表示,如Na用離子符號(hào)表示,如Na+用離子符號(hào)表示,如O2-相互轉(zhuǎn)化關(guān)系陽(yáng)離子

原子

陰離子＞

=

＜考點(diǎn)幫原子和離子考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3得分巧記判斷某微粒是原子還是離子的方法考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)31.元素(1)定義:元素是_______(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱。易失分點(diǎn)理解元素概念的要點(diǎn)(1)元素屬于宏觀概念,只講種類,不講個(gè)數(shù);(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;(3)在化學(xué)變化中,元素的種類不變,原子的種類也不變。

(2)元素的分類質(zhì)子數(shù)考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(3)各元素的含量分布①地殼中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))居前五位的元素依次是:氧、硅、鋁、鐵、鈣,含量最多的金屬元素是________。②空氣中含量居前兩位的元素依次是:氮、氧。③人體中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))居前五位的元素依次是:氧、碳、氫、氮、鈣。④海水中含量最多的元素是:________。鋁元素氧元素考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(4)元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系:

原子元素定義化學(xué)變化中的最小粒子質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱適用范圍描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成,如一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的描述物質(zhì)的宏觀組成,如水是由氫元素和氧元素組成的區(qū)別微觀概念,既講種類,又講個(gè)數(shù)宏觀概念,只講種類,不講個(gè)數(shù)聯(lián)系①原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類②原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)32.元素符號(hào)(1)書寫只有一個(gè)字母表示的,一般大寫;有兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母必須小寫。(2)元素符號(hào)表示的意義a.宏觀意義:表示一種元素。b.微觀意義:表示這種元素的一個(gè)原子。c.金屬、稀有氣體和部分非金屬的元素符號(hào),還表示該種元素所組成的單質(zhì)。考點(diǎn)4體系構(gòu)建得分巧記(1)如果元素符號(hào)前面加上具體數(shù)字,就只表示該原子的個(gè)數(shù),只具有微觀意義;(2)對(duì)于用元素符號(hào)表示的化學(xué)式,它的含義還包括物質(zhì)及物質(zhì)的組成,且該物質(zhì)由原子構(gòu)成。考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)33.元素周期表(1)元素周期表中每一個(gè)橫行叫一個(gè)周期,共

個(gè)周期;每一個(gè)縱行叫一個(gè)族(8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族)。

(2)元素周期表中簡(jiǎn)單的規(guī)律:同一橫行電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)由左向右遞增(主族元素);同一縱行最外層電子數(shù)相同,電子層數(shù)由上向下遞增(主族元素)。7考點(diǎn)4體系構(gòu)建考點(diǎn)幫元素和元素周期表考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3(3)從元素單元格中獲取的信息①原子序數(shù):位于單元格左上角,且原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子核外電子數(shù)。②元素符號(hào):位于單元格右上角。③元素名稱:位于單元格正中間,可根據(jù)偏旁部首判斷元素分類。④相對(duì)原子質(zhì)量:位于單元格正下方,單位為“一”,符號(hào)為“1”,常省略不寫。相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)?？键c(diǎn)4體系構(gòu)建PART02實(shí)驗(yàn)幫實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)。2.實(shí)驗(yàn)裝置特別提醒大燒杯的作用:防止氨分子擴(kuò)散到空氣中對(duì)空氣造成污染(或使氨分子局限在一定的空間內(nèi)運(yùn)動(dòng),濃度增大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯)。實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫3.實(shí)驗(yàn)步驟(1)在盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色。(2)從小燒杯A中取少量溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液顏色的變化。(3)另取一個(gè)小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯或水槽罩住A、B兩個(gè)小燒杯(如圖所示),觀察現(xiàn)象。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟(1)溶液顏色無(wú)明顯變化步驟(2)溶液顏色由無(wú)色變成紅色步驟(3)小燒杯A中溶液由無(wú)色變成紅色,小燒杯B中溶液顏色無(wú)明顯變化5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫6.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫例1變式訓(xùn)練1[2020預(yù)測(cè)]下圖為探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),根據(jù)此實(shí)驗(yàn),不能得到的結(jié)論是()CA.酚酞遇蒸餾水呈無(wú)色B.酚酞遇氨水變紅色C.氨分子之間有間隔D.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)思路分析

根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和酚酞遇堿溶液變紅的性質(zhì)進(jìn)行作答,濃氨水能揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水形成氨水呈堿性。蒸餾水呈中性,酚酞遇蒸餾水不變色;氨水顯堿性,酚酞遇氨水變紅色;濃氨水能揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水形成氨水呈堿性,酚酞遇氨水變紅,可證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng),但不能說(shuō)明氨分子之間有間隔。實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫例1變式訓(xùn)練1[2020預(yù)測(cè)]某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):一段時(shí)間后,燒杯B中的現(xiàn)象是_________________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?

____(填“有”或“無(wú)”),理由是_______________________________。實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫例1變式訓(xùn)練1【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法固定、有氨氣逸出大燒杯等?！静殚嗁Y料】①氨氣的密度比空氣的密度小;②T形三通管屬于微型化學(xué)儀器?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師的指導(dǎo)下,該興趣小組改用圖丙所示裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。(4)用__________(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。

(5)一會(huì)兒,觀察到____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成了紅色。

(6)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快?！緦?shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中的一條:__________________。實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫例1變式訓(xùn)練1[2020預(yù)測(cè)]某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):一段時(shí)間后,燒杯B中的現(xiàn)象是_________________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?

____(填“有”或“無(wú)”),理由是_______________________________。氨水能使酚酞溶液變紅燒杯B中液面下降氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)無(wú)

蒸餾水不能使酚酞變紅,實(shí)驗(yàn)Ⅰ已經(jīng)可以證明實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)幫例1變式訓(xùn)練1【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法固定、有氨氣逸出大燒杯等?！静殚嗁Y料】①氨氣的密度比空氣的密度小;②T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師的指導(dǎo)下,該興趣小組改用圖丙所示裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性。在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。(4)用__________(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。

(5)一會(huì)兒,觀察到____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成了紅色。

(6)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快?！緦?shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中的一條:__________________。膠頭滴管ba節(jié)省藥品(合理即可)

PART03方法幫命題角度1微粒的性質(zhì)命題角度2元素周期表命題角度1微粒的性質(zhì)方法幫

[2019海南]對(duì)于下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

()A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)——分子的種類變多B.一滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小C.切開(kāi)成熟的菠蘿蜜能聞到濃濃的香味——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.6000L氧氣加壓后可裝入40L的鋼瓶——分子間的間隔變小思維導(dǎo)析

A命題角度2命題角度1微粒的性質(zhì)方法幫提分技法分子的基本特征(1)分子的質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子在不斷運(yùn)動(dòng)。(2)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢。(3)同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同。命題角度2命題角度1元素周期表方法幫

[2018合肥45中三模]亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提高人體免疫力。硒元素在元素周期表中的部分信息和硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如