蘇教版小學三年級科學上冊學習教案-觀察水

2.觀察水演講人1課時01【板書設計】02觀察水03目錄【教學目標】1．會用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來觀察水是一種什么樣的東西。2．通過比較方法認識水是什么樣的。3．體會人體感官在認識事物上的重要性,理解用感官觀察水要有順序。4．在觀察、研究活動中，培養(yǎng)學生留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。5．培養(yǎng)學生安全意識?！窘虒W重點】運用科學方法認識水的性質?！窘虒W準備】教師材料：課件、不透明的瓶子。【教學目標】學生材料：四杯不同的液體（牛奶、白醋、糖水和冷開水）、記錄單?！窘虒W時間】011課時【教學過程設計】一、猜一猜1．師：猜猜看，老師手中的瓶子里裝的是什么？（教師出示裝有水的不透明瓶子，晃動幾下。）2．學生猜測。3．師：你為什么認為瓶子里裝的是水（白醋、牛奶）呢？生：搖動瓶子的時候發(fā)出了響聲。4．教師評價：你們說的都很有理有據(jù)。無論是牛奶、水還是白醋等裝在瓶子里搖動時都會【教學過程設計】發(fā)出聲音。要想知道瓶子里裝的到底是什么，我們該怎么做呢？生：打開瓶蓋，看一下。生：聞一下。5．師：哪種方法是最科學的呢？我們今天就來探究一下觀察物體的方法。如果4個燒杯分別裝有牛奶、白醋、糖水和冷開水、你有什么辦法找到冷開水？6．分組進行實驗、填好記錄紙。（老師行間巡視，參與學生的實驗）7．交流、評價學生的方法。（師：你是怎么知道其它三個杯子里裝的不是水的？）在判斷的過程中隨機板書：眼睛看鼻子聞舌頭嘗手摸8．教師評價：同學們真聰明，在這么短的時間內就幫老師找到了冷開水，而且還說出了區(qū)分的方法，你們真了不起！【教學過程設計】9．教師小結：認識物體常用的科學方法是，先用眼睛看，再用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸等。不了解的物體，只能用眼睛看，千萬不能隨便聞和嘗，以免對我們的身體造成傷害。（聯(lián)系一開始拿的農(nóng)藥瓶作進一步強調。）二、觀察水，描述水1．師：下面我們就用剛才總結出的觀察物體的方法仔細觀察桌上這杯水是什么樣的？把你們的觀察方法和結果填在記錄表中。2．學生組內觀察并記錄?！窘虒W過程設計】3．教師巡視，表揚觀察、記錄認真的小組。提醒學生用上各種觀察方法。4．教師組織學生匯報，強調看哪一組選用的方法最多，對水的描述最詳細。隨即板書水的各種特點。（誰能用一句話告訴我們水有哪些特點？）生：水是沒有顏色、透明、沒有氣味、沒有味道的。5．評價優(yōu)勝組，全班掌聲表揚。6．師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。三、認識液體特征【教學過程設計】1．觀察實驗：用一個有洞的方便袋裝水，水從破口處流出。2．提問：你們看到了什么？聽到了什么？生：看到水從袋子里流到了水槽里。生：聽到了水流的聲音。3．實驗：讓塑料袋中的水流進容器中，再把容器中的水逐次倒入其他形狀的容器中。4．提問：隨著裝水的容器的變化，水的形狀也跟著發(fā)生了變化，由此可見：水有固定的形狀嗎？生：沒有。5．教師評價：說的太好啦！水會流動，是沒有固定的形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它叫做液體。誰能說說水是一種什么樣的液體？（組織學生反復說）6．師小結：水是一種沒有顏色，沒有氣味、沒有味道、透明的液體。體會水的作用，感受水給人們帶來的自然之美1．師：生活中我們處處用到水，早上起來我們就用到水洗臉刷牙，還有什么時候也要用到水？2．生：洗澡。生：洗腳。生：澆花3．師：你知道在哪些地方有水？（組織學生回答）4．師：不過并不是所有地方的水都像我們桌上杯里的水這么清，有些地方的水就是黑的，而且發(fā)出