全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議重要講話心得體會(huì)：傳承“工匠精神”擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命

全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議重要講話心得體會(huì)：傳承“工匠精神”擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命

以技載道助力中國(guó)夢(mèng)，以文傳德繪就人文新風(fēng)。

誨人以規(guī)涵養(yǎng)新匠人，造物唯巧鑄造國(guó)之重器。

習(xí)近平總書記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上指出：“核心技術(shù)是國(guó)之重器。要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心，加速推動(dòng)信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破?！睂W(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的先鋒隊(duì)，要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、“互聯(lián)網(wǎng)＋”、工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025等知識(shí)，用先進(jìn)知識(shí)引領(lǐng)修身，始終心懷對(duì)科技的信仰、對(duì)創(chuàng)新的沖動(dòng)，努力做到：以技載道助力中國(guó)夢(mèng)，以文傳德繪就人文新風(fēng)；誨人以規(guī)涵養(yǎng)新匠人，造物唯巧鑄造國(guó)之重器。

以技載道助力中國(guó)夢(mèng)，就要認(rèn)識(shí)到鉆研科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造科研效益的人生價(jià)值。“技近乎道也”是作為工科生的我十分喜歡的一句話，看似亂象叢生的大千世界，有哲學(xué)之道，亦有工學(xué)之道，而大道殊途同歸。工科生并不是冷冰冰的生產(chǎn)制造者，而是對(duì)各種自然規(guī)律的科學(xué)運(yùn)用。王陽明格物致知?jiǎng)?chuàng)造心學(xué)，牛頓格物致知，發(fā)現(xiàn)力學(xué)，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域研究生命運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的知識(shí)規(guī)律，而對(duì)于真正熱愛技術(shù)的人來說“技術(shù)人員坐在杠桿、螺釘、楔子、輪子等中間，猶如一位詩人處在詞匯之中，應(yīng)該把它們看做是一種思想的表達(dá)，每一個(gè)新的組合都能傳達(dá)出一個(gè)新的意念。”

《道德經(jīng)》中有一句話：“常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼”這是老子提倡的用兩種方法看世界、認(rèn)知世界的方式。常無，即是通過哲學(xué)方法感知世界，如道家、儒家等諸多的哲學(xué)家，往往是通過感知事物背后的道理，體會(huì)為人處世、以道而行之樂；常有，則是通過實(shí)踐科學(xué)、客觀存在的方式認(rèn)知世界，比如牛頓、愛迪生等科學(xué)家，通過蘋果落地引申到科學(xué)驗(yàn)證等。但正如老子評(píng)價(jià)的“此兩者，同出而異名，同謂之玄”，因此，即便從事科研，也會(huì)有自己道可尋、理可追。作為新時(shí)代的大學(xué)生黨員更應(yīng)以技載道，以鉆研科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造科研效益，造福祖國(guó)和人民以及人類社會(huì)，作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式。

以文傳德繪就人文新風(fēng)，就要善于以文化蘊(yùn)養(yǎng)工匠精神。人文知識(shí)可以潛移默化改變?nèi)说男木常荛_拓人的心靈、格局，完善人的人格追求，進(jìn)而提高人的創(chuàng)造力，促使人向好向善地追求生活、科研的樂趣。胡塞爾在《歐洲科學(xué)危機(jī)和超驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)》中曾批評(píng)只是沉淀于科學(xué)思維、缺乏哲學(xué)意識(shí)蘇醒的現(xiàn)象。他講“人的‘蘇醒’方式有兩種：一種是以科學(xué)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，就是科學(xué)意識(shí)的蘇醒;另外一種是以哲學(xué)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，是哲學(xué)意識(shí)的蘇醒。不難看出這兩種蘇醒正體現(xiàn)了對(duì)生活世界的兩種態(tài)度：科學(xué)的態(tài)度與哲學(xué)的態(tài)度?！逼纷孕拧?guó)際格局中的產(chǎn)業(yè)自信，是身為工科學(xué)子，特別是學(xué)生黨員在工作學(xué)習(xí)過程中需要提升和加強(qiáng)修養(yǎng)的，因此，既要深刻明白“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，