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(1)速度公式:復(fù)習(xí):勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式V=V0+at(2)位移公式:
勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,若連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移分別為X1
,X2
,…,Xn-1,Xn,…,則:
x=V0t+—at2
2
1補(bǔ)充:2Xn-Xn-1=aT(3)位移與速度的關(guān)系:2ax=V2-V02任志慶這種舍己救人的精神確實(shí)值得大家學(xué)習(xí),如果4歲小男孩是從半米高的位置落到大人手中,小男孩會(huì)毫發(fā)無損,而從15層樓高的位置落下來后,任志慶從觀察到動(dòng)手接住小男孩,允許他反應(yīng)的時(shí)間到底有多少?自由落體運(yùn)動(dòng)重慶市石柱中學(xué)校姚國(guó)均亞里士多德(前384-前322)
物體越重,下落得越快?粉筆紙片粉筆下落快,紙片下落得慢.從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,重的物體下落的快?粉筆重,紙片輕實(shí)驗(yàn)一亞里士多德輕重不同的物體,幾乎同時(shí)落地。重的物體不一定下落得快粉筆紙團(tuán)結(jié)論實(shí)驗(yàn)二伽利略
到底是亞里士多德的觀點(diǎn)正確還是伽利略的觀點(diǎn)正確牛頓管實(shí)驗(yàn):?在沒有空氣的阻力的情況下,重的物體和輕的物體下落得一樣快(物體下落的快慢與物體的重量無關(guān))。結(jié)論:321物體下落快慢不是由輕重來決定的,是空氣阻力的原因。物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)?!白杂伞钡暮x是只受重力、初速度為零。不同物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng),它們的運(yùn)動(dòng)情況是相同的。小結(jié):自由落體運(yùn)動(dòng):物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)這種下落運(yùn)動(dòng)倒底是一種怎樣的運(yùn)動(dòng)?思考:1、如何測(cè)量?需要哪些測(cè)量工具?2、如何記錄原始數(shù)據(jù)?3、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理?原理:勻變速直線運(yùn)動(dòng),在連續(xù)并且相等的時(shí)間間隔內(nèi)位移的差是一個(gè)定值
x1
x2
x3
x4
x52.17cm2.56cm2.94cm3.33cm3.73cm
x2-x1
x3-x2
x4-x3
x5-x40.39cm0.38cm0.39cm0.40cm自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)探究學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)結(jié)論:自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是一種初速度等于零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。由數(shù)據(jù)知:連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移差幾乎相等.自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng).2.同一地點(diǎn)一切物體下落的加速度都相同,這個(gè)加速度叫做自由落體加速度,也叫做重力加速度,通常用g表示3.自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度大小g=9.8m/s2,方向是豎直向下的。
地點(diǎn)緯度重力加速(m·s-2)特點(diǎn)赤道0°9.780最小廣州23°06′9.788武漢30°33′9.794上海31°12′9.794東京35°43′9.798北京39°56′9.801紐約40°40′9.803莫斯科55°45′9.816北極90°9.832最大可以看出:
重力加速度的大小隨緯度的升高而增大4、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:
速度變化規(guī)律:位移的變化規(guī)律:測(cè)反應(yīng)時(shí)間操作:一個(gè)人捏住尺子的上端,保持直尺豎直不動(dòng),另一個(gè)人手指呈捏的姿勢(shì),在直尺的下端零刻度處等待。前者釋放,后者捏住。注意后者要緊盯著前者的手,且在捏的過程中手不能上下移動(dòng)。讀數(shù):直尺下落的距離h.處理:根據(jù)位移公式h=gt2/2可計(jì)算出直尺下落的時(shí)間。結(jié)論:直尺下落的時(shí)間就是你的反應(yīng)時(shí)間。自由落體運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用(一)0.15s0.10s0.05s0101816141286422000.20s為什么相同時(shí)間間隔內(nèi)位移不相同?位移跟時(shí)間的平方成正比研究性學(xué)習(xí)小課題同學(xué)們利用“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”跟蹤檢測(cè)不同人群的反應(yīng)時(shí)間(性別、年齡、職業(yè)等),一天內(nèi)不同時(shí)
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