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![中班藝術(shù)活動(dòng)吹泡泡教案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/50d2dea2c29d5cc8adc6b121be5133bc/50d2dea2c29d5cc8adc6b121be5133bc3.gif)
![中班藝術(shù)活動(dòng)吹泡泡教案_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/50d2dea2c29d5cc8adc6b121be5133bc/50d2dea2c29d5cc8adc6b121be5133bc4.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1/1中班藝術(shù)活動(dòng)吹泡泡教案
一、活動(dòng)名稱:《吹泡泡》
二、活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。
發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演,能結(jié)伴進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具若干。
歌曲《吹泡泡》磁帶。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師帶幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戲,并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受。
基本部分:
欣賞歌曲《吹泡泡》,啟發(fā)幼兒想象:我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合,講述自己的想象內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒隨音樂大膽表演出各種動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。
組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨音樂轉(zhuǎn)圈,使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。
五、活動(dòng)延伸:戶外活動(dòng)中,教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,能夠用歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。
2.樂意用不同動(dòng)作表現(xiàn)間奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件:泡泡變大動(dòng)畫
活動(dòng)過程:
一、觀看吹泡泡畫面,熟悉間奏,感受其歡快特點(diǎn),滲透歌詞。
1.聽冒泡泡的聲音引入
師:泡泡是怎么樣的呢?
2.看泡泡變大的動(dòng)畫(間奏伴奏)
·(為泡泡加油鼓勁)老師示范:加油加油加油加加油
·播放間奏,同時(shí)播放泡泡變大動(dòng)畫,師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。
·泡泡呢?(播放泡泡飛走了動(dòng)畫)(歌詞:飛呀飛上天)
·用不同動(dòng)作給泡泡鼓勁。
二.欣賞歌曲,理解、熟悉歌詞
1.欣賞歌曲
(1)師完整演唱歌曲,在歌曲結(jié)束后加“?!毙蜗笤~。
師:咦泡泡不見了,讓你覺得怎么樣?。浚ê猛?、滑稽、有趣、開心)
(2)老師做吹泡泡的人,幼兒做泡泡
其他小朋友一起來(lái)幫忙加油鼓勁,泡泡變大(加油鼓勁的、間奏的時(shí)候變大)
(3)再次游戲(這里可用不同的動(dòng)作來(lái)鼓勁)
2.學(xué)唱歌曲
·師:讓我們一起來(lái)唱唱這首快樂的泡泡歌。
·還想到用什么樣聲音來(lái)表示滑稽、高興的?(引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱)
三、吹泡泡游戲
·師:我們?cè)僖黄饋?lái)吹泡泡吧。
先是緊緊的縮在一起,到間奏部分變大一點(diǎn),再變大一點(diǎn)。(可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上)
·集體玩。
活動(dòng)反思:
1.經(jīng)驗(yàn)回顧,歌詞滲透
根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂,感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美。并提煉總結(jié),滲透進(jìn)歌詞:有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。
2.電子白板課件的有效互動(dòng)
電子白板課件有效地結(jié)合了活動(dòng)內(nèi)容,在孩子加油鼓勁時(shí),教師點(diǎn)擊泡泡變大,直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài),激發(fā)了孩子的興趣,更增添了活動(dòng)的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合,把泡泡的動(dòng)態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現(xiàn)在孩子面前,形成了有效的互動(dòng)。
3.游戲情境貫穿活動(dòng)
活動(dòng)運(yùn)用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境,激發(fā)了孩子參與的興趣。其中,間奏是這首歌曲的一個(gè)特點(diǎn),讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動(dòng)作來(lái)給泡泡加油鼓勁,實(shí)際上是在打節(jié)奏,這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時(shí)嘆詞的替換演唱也是活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),“泡泡不見了”,讓我們感到奇怪、有趣、好玩,用不同的驚訝的感嘆詞來(lái)演唱,既反復(fù)演唱了歌曲,又體會(huì)到了歌曲的歡快的情緒,表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后,孩子們合作吹泡泡,又在邊唱邊玩的過程中,感受了與同伴合作游戲的快樂。
4.教師的積極情緒帶動(dòng)氣氛
活動(dòng)中,教師的情緒高漲,很好地帶動(dòng)了孩子的積極性。如:在嘆詞演唱中,老師的表情
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