部編教材六年級下冊語文的教學總結

第第#頁共16頁部編教材六年級下冊語文的教學總結部編教材六年級下冊語文的教學總結1光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將完畢?；貞涍@一學期以來，我謹慎學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學經(jīng)歷和教學方法的根底上，深化探究和學習各種新的教學方法、在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，相識自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向經(jīng)歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷和點滴的教學進步。語文教學工作以改革課堂教學，造就創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，結合本班實際狀況，突出六年級下冊教材特點，堅持謹慎備課、上課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，注意造就學生各方面的實力，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，根本完成了教育教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結：一、堅持了課前前謹慎備課。我在本學期以來始終堅持了課前謹慎鉆研教材，駕馭教材體系、根本內容及其內在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，駕馭學問的邏輯，把握教材的關鍵，依據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的學問技能的質量；了解他們的愛好、須要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對學生實際謹慎選擇教法，采納相應的預防措施解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。二、堅持謹慎上課，向課堂要質量。課堂是學生獲得學問與造就實力的主要陣地，語文又是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，造就學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率?！惨弧匙⒁鈱W生為主體，努力激發(fā)學生學習愛好。為了上好每一節(jié)課，我謹慎組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，鼓舞學生踴躍發(fā)言，留意引發(fā)學生學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使學生喜愛上語文課。〔二〕造就踴躍探究習慣，開展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注意為學生穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注意因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的經(jīng)歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活潑、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。〔三〕堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組？利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和協(xié)助。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的時機給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。并在課堂中踴躍為他們創(chuàng)設時機，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。我班的很多學生有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成果。部編教材六年級下冊語文的教學總結2本學期我接著擔當六年級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。一、“備好課”是搞好語文教學的前提。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。本班的同學比擬靜謐，上課氣氛不夠踴躍，經(jīng)過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當中困難。二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。提高學生的素養(yǎng)關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要到達這個要求，教師就要具備如下三個要素。一要有駕馭課堂的'實力。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習踴躍性，能使課堂教學到達志向的效果。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學的效果，教師的課堂應變和駕馭的實力相當重要。上課的內容豐富、充溢，教師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習踴躍性。二要有安康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題師生互動的課堂是一個相互影響的場所，教師安康的精神和充足的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的須要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不志向；而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也愛好盎然，教學效果極好。三要有足夠堅毅的愛心。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣；另外，由于種種緣由，學生之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學生賜予冷眼或者嚴厲的指責，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優(yōu)補差打算；對上課違紀的現(xiàn)象，我采納引導和關懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得了非常踴躍的效果。三、“剛好反應”是搞好語文教學的有力補充。課本上的學問要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還須要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不行少，教師就要剛好地得到反應信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲得剛好的反應信息的途徑是剛好批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。一要剛好批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的持續(xù)，從作業(yè)中教師能夠發(fā)覺許多的問題。我謹慎地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞學生經(jīng)常練筆。二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是須要家長的催促和幫助，比方學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在必須程度上有利于搞好語文的教學。我經(jīng)常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予協(xié)助，取得了很好的效果。三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采納多種方式讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺我組織學生進展適當?shù)闹v讀訓練，以造就他們的語言表達實力，并從中了解學生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，以提高他們的語言實力。教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班學生的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。部編教材六年級下冊語文的教學總結3轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期教學，有得有失，現(xiàn)將詳細教學工作總結如下：一、造就學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生寵愛語文，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)，同時學生的法制意識有了顯著提高?！惨弧吃炀土己玫膸熒P系。良好的師生關系是學生學好本門學科的關鍵，假如教師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氣氛的驚慌，學生老是在揣摩老師的心理，心思自然不會用在學習上。學生只有喜愛教師了，他才能喜愛你所帶的學科。面帶微笑經(jīng)常和學生溝通，經(jīng)常和學生談心，經(jīng)常鼓勵學生，讓學生認為自己是個隨和可親的人，學生喜愛教師了，自然也就喜愛你的學科了?！捕沉粢鈱氲男缕??！皭酆檬亲詈玫慕處煛?。在教學中，我非常注意造就和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式開啟學生學習之門，例如播放音樂、講故事二、想法設法造就孩子的自信念，讓愛在課堂流淌有了愛好，沒有信念也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成果差，因為其在學習上沒有勝利的信念。我提問會依據(jù)難度來，簡潔的讓學困生答復，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，時時喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，教師眼里，大家都一樣，只是看法不同造成成果的差異。看法變更，成果必須進步。同時，在課堂上注入愛的情感教育，讓學生學會愛，學會感恩，自愿學習，愛好學習。三、要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我做了多方面的工作：〔1〕謹慎鉆研教材，做好ppt課件。對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施?！?〕考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動?！?〕造就謹慎預習的習慣。課前閱讀打算，有的課文，我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關書籍資料，例如在復習作文專題時，我讓全班每個孩子都收集自己喜愛的作文的好的開頭和結尾、喜愛的好故事等等。通過課外的閱讀和積累，再去學習寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的根底。另外，對于六年級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決。課外預習已經(jīng)成為我班同學的良好習慣了?！?〕謹慎組織課堂教學。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、加強根底學問的積累、專題訓練和拓展課外閱讀語文學科尤其重視學問的積累，特殊是畢業(yè)班的學生，有了必須的學問積累，熟識題型，就能更好的各個攻破。在上完新課后，我分別從字、詞、句、閱讀、作文和應用文等專題進展復習，取得了必須的效果。我曾屢次告知學生，語文課上，教師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，當然，假如不情愿背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學教師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一學問的測試，有許多種方式，教師平常加以訓練，學困生才不會再考試中手足無措。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么改變，意思才不會改變，練習多了，學生自然就有感悟了。同時，六年級其次學期面臨升學考試，語文教學因為其學科的特別性，涉及的學問面很廣，也對教師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，取得了必須的成果，但是在教學工作中難免有缺憾，例如：我感覺自己的閱讀還不夠，特殊是理論書籍，作業(yè)設計不能做到“因人而異”等。今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和學生的語文素養(yǎng)而努力。部編教材六年級下冊語文的教學總結4一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)對自我這一學期的教學工作總結如下：一、狠抓根底學問和根本技能由于我班學生根底較差，為了扎實學生的根底學問和根本技能，我在充分了解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調標準，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以提高學生的根本技能和語文本領。二、進取貫徹新課程標準，謹慎上好課。(1)、依據(jù)新課程標準要求和學生的情景備好課。謹慎鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的、構造，重點與難點。⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，留意信息反應，調動學生的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學習的信念。四、抓好學問的落實和過關。在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測針對學生從在的問題剛好解決。對的確空難的學生進展細致的個別輔導，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。五、拓展學問視野為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。六、謹慎做好課后反思；回憶、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。七、進取參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。本期共聽了課20節(jié)。在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了根底?；貞涍@一學期以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進展了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改善教學方法。2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。部編教材六年級下冊語文的教學總結5一、根本狀況：本學期六〔1〕班有學生39人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都取得了必須的成果，學生的素養(yǎng)實力得到了不同程度的提高。這個學期，班級只是增加了一個學生，其他的都是老生，所以對學生比擬熟識，整體學生的成果較穩(wěn)定。但后進生的惰性較明顯，時時須要他人的提示，并且學生比擬急躁，這些都是我應當留意而必需謹慎探究的問題。二、教學成果：在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：1、謹慎備課，設計好每一堂課的教學內容，遵照新課程標準的要求領悟教材內容，深化鉆研教材，合理運用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素養(yǎng)實力。2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習踴躍性，讓學生組動協(xié)作老師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組探討、思索，有意識的造就學生的思維實力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，諄諄教導地教育，激發(fā)學生的學