中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：詩歌語言的鑒賞

第第頁第四部分：詩歌語言的鑒賞鑒賞詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括以下4大題型：煉字(品味關(guān)鍵詞)、賞析詩眼、煉句(賞析關(guān)鍵句)和賞析語言風(fēng)格?！究键c分解訓(xùn)練】一、詩歌語言鑒賞的“四大題型”題型一：煉字（品味關(guān)鍵詞）沈德潛曾言：“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！睆闹T多詩例來看，成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的。煉字，就是使“意”——作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動化、縱深化與美學(xué)化，只有煉出具體生動的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力量?！窘滩氖纠块喿x下面這首唐詩，然后回答問題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！究键c對接】①詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”一語用得是否準(zhǔn)確？有何作用？答：②常建的《題破山寺后禪院》中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個“空”字的表達作用有何異同。答：③通過這首詩，詩人營造了一種怎樣的意境？答：參考答案①準(zhǔn)確。說“空山”是因為山太大、太空曠，只有少量的一些人活動，而且“空山”給人世外桃源之感。②王詩的“空”，是一種空曠；常詩的“空”，是人的心境空靈。相同之處，都反映了詩人追求幽寂、清凈、空明的境界。③山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象，營造了一種幽寂、空明的意境?！敬痤}步驟】步驟一：確定關(guān)鍵詞對于題干中已明確關(guān)鍵詞的，此步驟可以省略。確定時要看清題干要求，因為有的題目在題干中已明確了關(guān)鍵詞在某聯(lián)(句)中；從詞性上看，應(yīng)重點關(guān)注動詞、形容詞(包括色彩詞)、副詞、數(shù)量詞和疊詞，這些詞都是詩人煉字的重點。步驟二：指出字面義這一步主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。步驟三：分析其效果(作用)從詩歌語言運用的目的來看，主要有以下4個角度：①從“描物”的角度分析，看該字在突出景物特點方面的作用；②從“造境”的角度分析，看該字在營造意境(氛圍)方面的作用；③從“寫人”的角度分析，看該字在凸現(xiàn)人物性格特征方面的作用；④從“抒情”的角度分析，看該字在傳情達意方面的作用。[注意]賞析字詞時不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字放到具體的詩句之中，并結(jié)合全詩的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析該字的語法特點或表達技巧。[即學(xué)即練](一)動詞動詞是表現(xiàn)人(物)的動作的詞語，分析時可從人(物)的動作特點的角度進行，同時，要注意挖掘動詞在語境中的“動態(tài)之美”。1.閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張元幹【注】風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ繌堅獛郑未鷲蹏~人。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。答：答案(1)①“濕”，“打濕”。(析本義)②描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯。(描情景)③突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，(“描物”角度說效果)表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。(“抒情”角度說效果)(2)①“迷”，迷失。(析本義)②描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，(描情景)③烘托出朦朧、迷茫的氛圍，(“造境”角度說效果)表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。(“抒情”角度說效果)(二)形容詞形容詞是表現(xiàn)人(物)的特點、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語，起修飾作用。所以形容詞作為“煉字”的對象時，要注意其修飾的生動傳神和語意雙關(guān)，同時注意所用的修辭和形容詞活用情況。2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。答：答案①“荒”是荒涼、冷落，“瘦”指瘦瘠。(析本義)②從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至；(描情景)③“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。(“藝術(shù)”角度說效果)寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。(“抒情”角度說效果)(三)副詞副詞是對動詞和形容詞起修飾限制作用的詞語。副詞運用恰到好處，能體現(xiàn)動作的情態(tài)和人物心理的變化，也能表現(xiàn)某種狀態(tài)的程度。3.閱讀下面的清詩，回答問題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。【注】“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。答：答案①“?！睆娬{(diào)時間頻度，“偏”突出情態(tài)；(析本義)②“?！睂㈦S朝暮變化的山色寫為常著落日之色，“偏”將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之；(描情景)③“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。(“藝術(shù)”角度說效果)(四)數(shù)量詞經(jīng)過詩人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。值得注意的是，古詩中用的數(shù)量詞，虛指、泛指的多，實指的少；并且與數(shù)量詞的使用相關(guān)聯(lián)的是，這些數(shù)量詞常常采用夸張、對比和比擬等修辭手法?？鋸埨畎住肚锲指枋呤?其十五)》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，“三千丈”運用夸張修辭，表現(xiàn)出了憂愁之深。對比白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，將楊貴妃的風(fēng)姿、得到的寵愛都融入到對比的數(shù)字中。比擬李白《月下獨酌四首(其一)》“舉杯邀明月，對影成三人”一句，運用擬人修辭，巧用數(shù)量詞將冷清的畫面寫活了。4.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。別舍弟宗一【注】柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。【注】元和十一年(816)春，柳宗元堂弟宗一從柳州到江陵，柳宗元寫詩送別。此時柳宗元已被貶為柳州刺史。賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)量詞運用的妙處。答：答案①“一身”“六千里”“萬死”“十二年”是頷聯(lián)中詩人所用的數(shù)量詞。②“一身”指孤身一人，(析本義)概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)狀；(描情景)“萬死”運用夸張手法，寫出了詩人屢遭不幸的殘酷人生；(描情景)“六千里”與“十二年”從空間、時間上(析本義)高度概括了詩人被貶距離遙遠和時間之長。(“藝術(shù)”角度說效果)③讀來令人震撼，極富感染力。(“藝術(shù)”角度說效果)(五)疊詞疊詞具有強調(diào)作用，能使描寫更加生動形象，使感情更加綿密曲折，在形式上形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂美。如：李清照的《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心空虛，若有所失；“冷冷清清”寫處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。5.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪【注】濕。雨過曉開簾，一時放春入?！咀ⅰ渴?，叢生的草?！笆[蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答：答案①“蔥蔥”指“郁郁蔥蔥”，形容樹木蒼翠茂盛，充滿生機；“靡靡”寫江邊叢草的繁密。(析本義)“蔥蔥”“靡靡”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌。(描情景)②通過寫春雨后水邊草木之貌，表達了詩人看到濃重春色后的欣喜之情。(“抒情”角度說效果)③妙用疊音詞，富有音律美，增強表達效果。(“藝術(shù)”角度說效果)題型二：賞析詩眼賞析“詩眼”類題型從歸類上看，從屬于“題型一”，但因“賞析詩眼”題的方法與“題型一”有區(qū)別，故單列題型講解。所謂“詩眼”，是以人眼為喻，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，對表達主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。具體說來，確定“詩眼”主要有以下5個角度：(1)內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受)。(2)修辭上：常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運用比喻、擬人等修辭手法。(3)詞性上：這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。(4)結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動詞為主。(5)位置上：五言詩一般是句子第三個字，七言詩一般是句子第五個字?！敬痤}步驟】步驟一：確定詩眼(若題干已明確，此步可省略)，確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的5個角度。步驟二：整體點明詩眼在全詩中的地位，比如：“××”是這首詩的線索，“××”為全詩奠定了×××的感情基調(diào)，“××”承上啟下等。步驟三：結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩詞主題上或表達詩人情感上所起的作用。[即學(xué)即練]6.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩的嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻４穑捍鸢涪偃娨浴绑@”為線索，以“驚”為基調(diào)。(整體點明地位)②第一句寫初至燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，第二句寫詩人因漢將軍營整肅而“驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚而“驚”。頸聯(lián)寫作者因漢軍進攻時意氣昂揚和守備時巋然不動而“驚”。最后兩句因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平生之志。(結(jié)合詩句具體分析作用)③全詩以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。(結(jié)合詩句具體分析作用)題型三：煉句（賞析關(guān)鍵句）賞析之要，賞句為妙。因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩句題型綜合性很強，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時也可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同，有時又因賞析角度的不固定性，答題的自由度較大，同時難度也較大。【教材示例】閱讀下面這首唐詩，回答后面的題目。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！究键c對接】①這首詩的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請賞析。答：②有人說，頷聯(lián)“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。你認(rèn)為呢？請簡要分析。答：③詩的頸聯(lián)說的是詩人真實的想法嗎？表達了作者怎樣的情感？答：④詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？請簡要分析。答：參考答案①頷聯(lián)描寫了一幅星星垂在天邊、原野顯得寬闊，月光隨波涌動、大江滾滾東流的宏大畫面。動靜結(jié)合，寫出了景色雄渾闊大，遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，也反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無靠的凄愴心情。②頷聯(lián)寫景明麗，境界雄渾，所以有人認(rèn)為它“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的，而上面的解釋只強調(diào)了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。③運用反語，立意含蓄，詩人素有抱負(fù)，但長期不能施展，因此聲名竟因文章而著，這不是他的心愿，他的休官也不是因為老病，而是由于被排擠。這里表達因政治失意而悲憤的情感，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。④采用了比喻和襯托手法。將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，突出沙鷗的孤獨。表達詩人漂泊無依的傷感之情?！敬痤}步驟】步驟一：弄懂所給句子的基本意思，進而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對于個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，本身也是賞句的一個角度。步驟二：多角度賞析，全方位把握句子的精妙之處①從語言特點出發(fā)，把握句法。把握句法主要是指了解詩句中倒裝和省略的特點，句子倒裝，有錯位的美；句子對仗，有整飭的美；句子互文，有開合的美；句子長于煉字，有凝練的美。②從表達技巧出發(fā)。有的運用修辭手法，有的運用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時就是要分析出其在表達上的特別之處。③從句子的位置出發(fā)，明確詩歌中的句子在結(jié)構(gòu)與情感方面的作用。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。首句：或開篇點題、統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起下文對什么的描寫；或渲染某種氣氛，為詩歌奠定某種基調(diào)；或首句設(shè)問，引出后面的內(nèi)容。中間句：或承前什么內(nèi)容，引出后面什么內(nèi)容；或借景抒情，表達作者什么感情。尾句：或總結(jié)全詩，深化或升華主題；或卒章顯志，表現(xiàn)作者什么情感；或以景襯情，用什么景襯托什么情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。[即學(xué)即練]7.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。答：答案①“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”兩句視聽結(jié)合，(表現(xiàn)手法)生動地描寫了幽靜空明的山中美景，表達了作者對悠閑愜意的自然生活的喜愛。(作用)②這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃。視聽兼具，動靜結(jié)合，(表現(xiàn)手法)突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。(作用)題型四：賞析語言風(fēng)格語言風(fēng)格就是詩人在遣詞造句、運用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩人或同一詩人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。古代詩詞的語言風(fēng)格是多種多樣的?！敬痤}步驟】【詩歌名家風(fēng)格特色】隋唐五代王勃勁健婉暢韓愈古樸奇險陳子昂古樸雄渾柳宗元明凈幽峭高適蒼涼高壯白居易流麗坦暢岑參雄奇瑰麗元稹精警淺切王昌齡自然雄渾劉禹錫清新豪麗王之渙晴朗雄健李賀奇詭璀璨孟浩然閑靜淡遠杜牧俊爽明麗王維幽靜諧和李商隱幽婉典麗李白飄逸豪放溫庭筠精巧艷麗杜甫沉郁頓挫李煜凄婉柔麗宋金梅堯臣樸素平淡陳師道雄勁幽邃蘇舜卿軒昂奔放歐陽修清新疏暢王安石遒勁峭拔晏殊閑雅婉麗柳永傷感纏綿蘇軾豪放曠達秦觀清麗典雅黃庭堅瘦硬新奇范成大清新嫵媚楊萬里活潑曉暢周邦彥富麗精工陸游雄放流暢李清照凄婉清麗姜夔峭拔雅麗辛棄疾沉郁豪放文天祥沉郁悲壯元明清薩都剌清麗俊爽王冕純樸自然馬致遠清雋流暢關(guān)漢卿潑辣清新張養(yǎng)浩警辟深遠睢景臣新奇辛辣于謙樸直淺近顧炎武蒼勁沉郁王士禎含蓄清遠袁枚空靈浮坦朱彝尊清新疏淡納蘭性德抑郁婉約龔自珍清奇瑰麗鄭燮剛勁清新黃遵憲淺俗新穎[即學(xué)即練]8.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：答案此詩語言特點是清新自然，口語化。(明特色)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(列例證)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。(析效果)【限時訓(xùn)練】詩歌語言的鑒賞(時間：90分鐘分值：94分)題組一對點練1.[煉字]閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(6分)南定樓遇急雨陸游行遍梁州到益州，今年又作度瀘游。江山重復(fù)爭供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。人語朱離①逢峒獠②，棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁?！咀ⅰ竣僦祀x：形容異地語音難辨。②峒獠：指西南山地的少數(shù)民族。本詩頷聯(lián)哪兩個字用得極其精妙？請簡要賞析。答：答案“爭”和“亂”。“爭”為“爭相、競相”之意，用擬人的手法生動地寫出江山重重疊疊地爭相奔涌進入眼簾的景象，表達了對美好山河的贊美之情；“亂”寫出風(fēng)勁雨急的動態(tài)場景，緊扣標(biāo)題“急雨”，更充分地表現(xiàn)了“急雨”的特點，也表達了羈旅奔波之苦。2.[煉字]閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(6分)淮上喜會梁川故人韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。頷聯(lián)中“浮云”“流水”兩詞用得極為貼切，請作簡要賞析。答：答案浮云、流水兩詞都用了比喻的手法，描寫出別后像浮云一樣漂泊不定，十年的時光像流水一樣一去不返，表達了詩人對別后多年漂泊、歲月流逝、年華易老的人生感喟(感慨)。3.[詩眼]閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(6分)重陽日再到共城①百源故居邵雍故國逢佳節(jié)，登臨但可悲。山川一夢外，風(fēng)月十年期。白發(fā)飄新鬢，黃花繞舊籬。鄉(xiāng)人應(yīng)笑我，晝錦②是男兒?！咀ⅰ竣俟渤牵航窈幽陷x縣。邵雍曾在共城居住，故稱故居。②晝錦：衣錦還鄉(xiāng)。據(jù)《漢書·項籍傳》載，秦末項羽入關(guān)屠城，有人勸其留居關(guān)中。項羽見秦宮已毀，思?xì)w江東，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行?！焙笏旆Q富貴還鄉(xiāng)為“衣錦晝行”，省作“晝錦”。本詩的“詩眼”是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。答：答案詩眼是首聯(lián)中的“悲”字?！氨弊值於嗽姼璧母星榛{(diào)。詩歌首聯(lián)直言登臨之悲，后三聯(lián)具體寫悲的內(nèi)容：頷聯(lián)寫多年漂泊，故鄉(xiāng)的山川風(fēng)月只能在夢中相見，是身世飄零之悲；頸聯(lián)寫故鄉(xiāng)風(fēng)物依舊而自己華發(fā)早生，是人生短暫之悲；尾聯(lián)寫自己落魄還鄉(xiāng)，徒惹嘲笑，是老大無成之悲。4.[煉句]閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(6分)送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡①，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦②，羞為獻納臣③?！咀ⅰ竣佟稇?zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。②禰，禰衡，有辯才，孔融曾上表推薦他。③獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。對本詩首聯(lián)進行簡要賞析。答：答案①點題：“不得意”，暗扣標(biāo)題中的“落第”；“柳條春”暗含送別之意，切合標(biāo)題中的“送歸”。②情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了全詩感情基調(diào)；“況復(fù)”遞進一層，將傷別之情和人生不如意融合起來，更強烈地表達了詩人對丘為的憐惜。(意思相近即可)5.[語言風(fēng)格]閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。(6分)[雙調(diào)]大德歌·夏關(guān)漢卿俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬！困坐南窗下，數(shù)對清風(fēng)想念他。蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花。簡析本曲的語言特色。答：答案本曲語言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精練妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦巖巖”等語通俗自然，較口語化?！捌薄靶摺钡茸志殏魃瘢芎玫乇憩F(xiàn)了主人公的心理和情感。題組二綜合練6.閱讀下面的詩，按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。(選自《全唐詩》)★(1)[煉字]“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個字用哪個更好？請說明理由。(2分)答：★(2)[煉句]請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)答：★(3)[煉字]你如何理解詩中的“閑”字？(3分)答：解析(1)本題考查鑒賞詩歌的語言。煉字題在解答時可從詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法、思想感情等方面進行分析。本題在具體作答時可先選擇“望”或者“空”中的一個，然后再作分析。(2)本題考查詩歌運用的藝術(shù)手法。首先要知道“頷聯(lián)”為哪一聯(lián)，同時認(rèn)真分析這一聯(lián)的內(nèi)容。詩歌頷聯(lián)寫了“落日”“鳥”“秋原”，有動有靜，動靜結(jié)合。而“秋原”的空蕩遼闊則表現(xiàn)出詩人的閑適。(3)本題考查把握詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。解答本題首先要本著知人論世的原則，其次可以借助詩歌的意象特點，去感受詩人的情懷。答案(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。(2)①動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。(3)一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。7.閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(8分)橫波亭(為青口帥賦)①元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓②。萬里風(fēng)濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星淡月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州?！咀ⅰ竣俦驹娛菫殒?zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。②元龍百尺樓：元龍指三國時的陳登，劉備贊他有文才武略。后用“元龍百尺樓”來指高峻。(1)這首詩首聯(lián)寫了一個________意象，其特點是________________________。(2分)★(2)有人稱元好問的詩“有豪放邁往之氣”。請結(jié)合相關(guān)詩句，從語言的角度加以分析。(6分)答：答案(1)孤亭突兀、挺拔(“插飛流”)、氣勢凌人(2)元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從語言上看，本詩遣詞用字不同凡響，給人以強烈的視覺沖擊力。像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現(xiàn)出來了。再如頷聯(lián)中的“萬里”“千年”分別從空間的廣闊與時間的久遠來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武，字里行間表現(xiàn)出一種磅礴于胸的豪邁之情。8.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(8分)八聲甘州柳永對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。(1)這首詞塑造了一位________形象，深刻地抒寫了詞人思鄉(xiāng)懷人、異鄉(xiāng)漂泊以及________之情。(2分)★(2)上片“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”三句，筆墨平淡，卻極有表現(xiàn)力，連一向鄙視柳永的蘇軾也稱贊“此語于詩句不減唐人高處”。請簡要賞析。(6分)答：解析(1)從詞中所寫人物的行為與心理活動來判斷其人物形象，從詞中人物的心理活動來推測所抒之情。(2)可以從這三句詞的用詞、意象、繪景、抒情以及所用的手法、達到的效果等角度來賞析。答案(1)游子功業(yè)無成的苦悶(或懷才不遇)(2)一個“緊”字突出了雨后傍晚的江邊寒風(fēng)漸冷漸急的悲秋之氣。接著以關(guān)河、夕陽之冷落，展現(xiàn)驟雨沖洗后蒼茫浩闊、清寂高遠的江天景象。這三句情景交融，由遠而近地描繪了雨后深秋的暮景，點染了游子孤獨、凄涼的愁緒。其氣象宏闊，境界高遠，筆力蒼勁，可與唐詩媲美，在柳詞中不多見。9.閱讀下面的詩詞，完成(1)～(2)題。(8分)偶見[唐]韓偓秋千打困解羅裙，指點醍醐①索一尊。見客入來和笑走，手搓梅子映中門。點絳唇[宋]李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬②金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。【注】①醍醐：代指美酒。②襪刬：來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。(1)韓詩和李詞在刻畫女子形象時都主要運用了________和________的手法。(2分)★(2)清人賀裳曾言：“‘見客入來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅’直用‘見客入來和笑走，手搓梅子映中門’二語演之耳?！闭埥Y(jié)合具體詞句，從表達效果的角度談?wù)劧叩牟煌?6分)答：解析(1)要求找出兩首詩詞在刻畫女子形象時所使用的手法的相同之處。其共同點是不著色彩，抓住細(xì)節(jié)，寫出神態(tài)，反映心理。(2)在相同之中找到不同，看細(xì)節(jié)中反映的心理狀態(tài)的不同。答案(1)白描細(xì)節(jié)描寫(2)李詞“襪刬金釵溜”寫出了女子的驚慌；韓詩“和笑走”顯輕薄，李詞“和羞走”顯矜持；韓詩“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，李詞“卻把青梅嗅”則表現(xiàn)的是刻意掩飾；韓詩“映中門”似旁若無人，而李詞“倚門”則有所期待(加以“回首”一筆，多情少女窺人之態(tài)更是宛在眼前)。李詞塑造了一個天真純潔、感情豐富又帶有幾分矜持的少女形象，較韓詩更加真實可感。10.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(8分)宿龍宮灘韓愈【注】浩浩復(fù)湯湯，灘聲抑更揚。奔流疑激電，驚浪似浮霜。夢覺燈生暈，宵殘雨送涼。如何連曉語，只是說家鄉(xiāng)?！咀ⅰ宽n愈被貶任陽山(今四川漢源縣大渡河南，唐初置縣)令后，貞元二十一年(805)正月順宗即位，二月大赦天下，七八月間38歲的韓愈得以離開陽山到較為富庶的江陵府任法曹司法參軍事。這首詩是韓愈坐船去江陵赴任時寫下的。(1)詩的首聯(lián)描繪出了流水________、________的景象。(2分)★(2)這首詩的最后一句有的版本是“一半是思鄉(xiāng)”，你認(rèn)為哪一句更好？請簡要分析。(6分)答：答案(1)水勢浩大水聲昂揚(2)“只是說家鄉(xiāng)”更好?！罢f家鄉(xiāng)”是描寫，用生活場景含蓄地表達出了對家鄉(xiāng)的思念；“思鄉(xiāng)”是敘述，太過直白。“只是”，表專一，意味著整夜的話題都在談?wù)摷亦l(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感更加深切；“一半”，說明談?wù)摰脑掝}還有除了家鄉(xiāng)之外的其他內(nèi)容，思鄉(xiāng)之情便淡了許多。(如有其他答案，言之成理亦可)11.閱讀下面這首宋詞，完