投擲單元(四次)單元教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)投擲單元教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生輕松的、快樂的、有趣的進(jìn)行體育鍛煉,滿足學(xué)生愛玩、愛活動(dòng)的天性，教學(xué)中力求在體育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“玩”的機(jī)會(huì)，“玩”的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)練，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，在體驗(yàn)中得到感悟，在競賽中懂得合作，讓學(xué)生切實(shí)感受學(xué)習(xí)的“有趣”、“生動(dòng)”、“精彩”！基于上述感言，結(jié)合小學(xué)體育與健身學(xué)科的特點(diǎn)，以及二年級(jí)學(xué)生愛玩、喜動(dòng)的天性，我將二年級(jí)上學(xué)期投擲單元的教學(xué)內(nèi)容與小游戲相互結(jié)合的形式開展，教師適時(shí)的指導(dǎo)與點(diǎn)播，融教學(xué)、評(píng)價(jià)、趣味為一體，讓學(xué)生在課中享受他們這個(gè)年齡應(yīng)有的快樂的同時(shí)發(fā)展學(xué)生投擲的能力。主教材與游戲巧妙的結(jié)合，即滿足了學(xué)生愛玩、喜動(dòng)的心理又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教材分析投擲是小學(xué)生比較喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中都具有教高的實(shí)用價(jià)值。投擲可以采用各式各樣的器械，也可以學(xué)生自己制作器械如：紙飛機(jī)、沙包等，所以深受小朋友的喜愛。通過教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。三、學(xué)情分析本單元教學(xué)的對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，注意力非常不穩(wěn)定，容易被外界輕微的事物所影響，特別是體育課在室外，影響他們的事物多，更容易把注意力由教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到其他外界事物當(dāng)中，因此，對(duì)教師來說如何培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣、如何抓住學(xué)生的心理開展有效的教學(xué)便成為了關(guān)鍵點(diǎn)。四、單元總目標(biāo)：1.

在投擲教學(xué)中主動(dòng)參與各種器材進(jìn)行多種投擲練習(xí)，并由地滾小皮球、投球入筐、單手肩上投擲輕物，逐漸的將手抬起來。2.

有效的提高學(xué)生的投擲能力和四肢的協(xié)調(diào)能力。3.

體驗(yàn)投擲的快樂，感受集體活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事。4.

多動(dòng)腦思考，善于和同伴交往。5.對(duì)自己及其身邊的同學(xué)能作出合理、適時(shí)的評(píng)價(jià)。五、實(shí)施過程本單元力求從學(xué)生的興趣、需要和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在本單元的“地滾小皮球、持輕物投遠(yuǎn)”的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，設(shè)計(jì)了許多巧妙的游戲，將學(xué)生帶入歡樂的游戲世界，讓學(xué)生在興趣盎然的氣氛中學(xué)到投擲的運(yùn)動(dòng)技能，身心得到發(fā)展；在教學(xué)設(shè)計(jì)中，課堂教學(xué)以小組合作的形式展開，在活動(dòng)過程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生互相幫助；互相合作的集體意識(shí)，把學(xué)生個(gè)人與集體相融合，初步形成集體意識(shí)和合作精神；教學(xué)過程中一些集體的比賽項(xiàng)目更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任心，合作交流中增添了濃濃的樂趣，發(fā)展了學(xué)生的技能、思維與溝通合作的能力；教學(xué)設(shè)計(jì)中給學(xué)生故意安排了許多問題，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會(huì)，去解決；在本單元的教學(xué)中，課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)也是尤為重要的組成部分，并貫穿每節(jié)課的始終，體現(xiàn)多元化。如：每節(jié)課教師都會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)性的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下課前也會(huì)讓學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，小組與小組之間的評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。單元教學(xué)計(jì)劃年級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容投擲課次4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步有計(jì)劃、有針對(duì)性地促進(jìn)自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的不斷發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。2、技能目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地投擲的技能的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握投擲的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握推拋的用力順序，以及動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)體育意識(shí)，提高體育文化素養(yǎng)3、情感目標(biāo)：通過自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往能力及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，不斷提高他們的自我鍛煉和自我評(píng)價(jià)能力，樹立吃苦耐勞、堅(jiān)毅勇敢、拼搏向上的精神。發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)競爭意識(shí)及創(chuàng)新、合作能力；進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：投擲的正確動(dòng)作要領(lǐng)；難點(diǎn)：投擲時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段一地滾小皮球1、學(xué)會(huì)地滾小皮球的動(dòng)作方法，發(fā)展肩下滾擲球的能力，增強(qiáng)上肢力量與身體協(xié)調(diào)性。2、樂意參與各種滾擲球游戲的學(xué)練，享受地滾小皮球游戲活動(dòng)帶來的樂趣和成功的喜悅。3、樹立安全活動(dòng)意識(shí)，建立安全活動(dòng)規(guī)范，培養(yǎng)同學(xué)間相互交流、相互幫助、相互合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)：由后向前快速揮臂，貼近地面球出手；難點(diǎn)：揮擺方向與出手時(shí)機(jī)通過提高“準(zhǔn)度”和“難度”使教學(xué)由易到難。準(zhǔn)度方面通過在一定區(qū)域外將球滾過一定區(qū)域或擊中一定的目標(biāo)?！八俣取狈矫妫和ㄟ^增加學(xué)生與目標(biāo)之間的距離來提高練習(xí)的難度。小組體驗(yàn)游戲，嘗試尋求解決問題的方法。加強(qiáng)學(xué)練安全提示，知道地滾小皮球的保護(hù)方法。集體展示，表揚(yáng)小結(jié)。二投擲輕物1、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握投擲的方法2、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛好。3、通過學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。4、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。重難點(diǎn)：快速揮臂，出手方向適合；通過組織小群體的競賽活動(dòng)，如甩沙包，扔小皮球，比比誰的聲音大等方法；再逐步過渡到肩上投擲的動(dòng)作，讓學(xué)生在比一比，練一練的過程中增加有效的練習(xí)的次數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)；在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全和關(guān)心他人的教育，而且還要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)并將其延伸到課外，預(yù)防由于不安全物品投擲引起的傷害；在教學(xué)過程中，通過交換練習(xí)的方法，注意左右手的均衡發(fā)展；三小沙包擲遠(yuǎn)1、通過主題式情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲與游戲的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為。2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步形成背后過肩與肩上屈肘的技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)正確姿勢(shì)的身體感受；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)以及正確的判斷力與時(shí)空感，提高投擲的能力。3、通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、服從集體、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的人際關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的合作精神和體育道德。重難點(diǎn)：快速揮臂，方向正確；教學(xué)過程中，通過適當(dāng)?shù)淖兓瘶?biāo)志物，即由近及遠(yuǎn)，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)到多個(gè)，來逐步提高練習(xí)的難度；在教學(xué)過程中，運(yùn)用對(duì)抗性的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。即一對(duì)一的單項(xiàng)對(duì)抗，或者是集體之間的對(duì)抗，如“打雪仗”。對(duì)在競賽中獲勝的學(xué)生，教師要不吝嗇贊揚(yáng)，對(duì)失敗的同學(xué)，要及時(shí)鼓勵(lì)。四雙手前拋后拋實(shí)心球1、主動(dòng)參與雙手向前、向后拋實(shí)心球的學(xué)習(xí)，基本掌握雙手向前、向后拋實(shí)心球的完整動(dòng)作。2、學(xué)生在通過自主學(xué)練，合作探究，體驗(yàn)雙手向前、向后拋實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作的正確動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力時(shí)，能與同伴建立相互交流、相互合作的氛圍。重難點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力，方向正確。組織學(xué)生以小組為單位，開展熟悉實(shí)心球球感的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)上肢的負(fù)重感。在教學(xué)中，以小排球作為過渡性的練習(xí)