比熱容課件教科版物理九年級

課題1.3比熱容教科版九年級物理上冊教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念：（1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。（2）會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生產(chǎn)、生活現(xiàn)象。（3）熱量的計算。2.科學(xué)思維：

通過比較不同物質(zhì)吸熱能力探究實驗的設(shè)計實施，進(jìn)一步理解控制變量等物理研究方法。教學(xué)目標(biāo)3.科學(xué)探究：經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，了解引入比熱容概念的必要性。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）通過對日常生產(chǎn)、生活中有關(guān)比熱容現(xiàn)象的了解，激發(fā)熱愛生活的熱情，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決的問題的意識。（2）通過了解比熱容與氣候變化的關(guān)系以及它在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)關(guān)注自然、關(guān)心社會、服務(wù)人類的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)比熱容概念的引入過程，以及怎樣利用比熱容來解釋自然現(xiàn)象。熱量的計算。教學(xué)難點(diǎn)

比熱容概念的建立過程。推導(dǎo)熱量計算公式。新知導(dǎo)入陽光、沙灘、大海新知導(dǎo)入

艷陽高照的夏天，你赤腳奔跑在滾燙的沙灘上，投向蔚藍(lán)的大海??????新知導(dǎo)入

你也會想到，同樣在太陽的照射下，為什么沙子這么燙，而海水卻這么涼呢？新知導(dǎo)入

早晨，為什么海水熱，沙子涼？涼熱新知導(dǎo)入

艷陽高照的夏天，你赤腳奔跑在滾燙的沙灘上，投向蔚藍(lán)的大海??????

中午，為什么沙子熱，海水涼？涼熱新知講解物體由于吸收或放出熱量而使其溫度變化過程，實質(zhì)上是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程。對屬于同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)呢？一、物體的吸熱能力

新知講解你幫媽媽做過家務(wù)吧！燒水的經(jīng)驗也許會對你有所啟發(fā)。燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？把一壺水燒開和燒成溫水，哪個需要的熱量多？同學(xué)們交流生活經(jīng)驗，總結(jié)影響水吸收熱量多少的因素？討論交流水的吸熱與哪些因素有關(guān)燒水新知講解大量的生活經(jīng)驗和實驗說明，對同種物質(zhì)的物體，吸收或放出的熱量的多少，與物體的質(zhì)量的大小及溫度變化的多少有關(guān)。

那么，不同物質(zhì)的物體，比如一杯水和一瓶沙子，在質(zhì)量相等、溫度變化也相同的情況下，吸收的熱量是不是一樣多呢？一、物體的吸熱能力新知講解討論交流水的吸熱與哪些因素有關(guān)

怎樣比較水和沙子的吸熱能力呢？

我們可以用酒精燈加熱來模擬太陽的照射。

取質(zhì)量相等的水和沙子，用酒精燈加熱相同的時間，看它們的溫度的變化，就能比較它們的吸熱能力。新知講解實驗探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力器材試管兩支酒精燈水、鐵砂溫度計停表新知講解

制定計劃與設(shè)計實驗

如圖所示，在兩支相同的試管中分別加入質(zhì)量相等的水和沙子。分別用同一酒精燈加熱、用溫度計測量它們的溫度變化。記錄水和沙子分別上升5℃、10℃、15℃所需要時間，以此比較二者的吸收熱量的能力。實驗探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力新知講解實驗探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力

進(jìn)行實驗收集證據(jù)材料升高5℃所需要時間/s升高10℃所需要時間/s升高15℃所需要時間/s水鐵砂40

80

120

10

20

30

新知講解實驗探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力

分析論證質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高溫度越高，吸收的熱量越多。材料升高5℃所需要時間/s升高10℃所需要時間/s升高15℃所需要時間/s水鐵砂40

80

120

10

20

30

新知講解實驗探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力

分析論證物體吸收熱量的多少，不僅跟其質(zhì)量及溫度的變化有關(guān)，還與它是什么物質(zhì)有關(guān)。材料升高5℃所需要時間/s升高10℃所需要時間/s升高15℃所需要時間/s水鐵砂40

80

120

10

20

30

新知講解物理學(xué)中常用比熱容來描述不同物質(zhì)的吸熱能力。二、比熱容

新知講解

1kg某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃時吸收的熱量相等，因此，用比熱容同樣可以描述物質(zhì)的放熱能力。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。表示：質(zhì)量為1kg的水溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。二、比熱容新知講解比熱容反映了物質(zhì)吸收或放出熱量的能力，它是物質(zhì)的一種重要特性。這種特性不僅在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，對于我們理解自然現(xiàn)象、預(yù)測大自然的氣候變化，也有很大的幫助。

不同的物質(zhì)具有不同的比熱容。查表比較水、冰和沙子的比熱容。二、比熱容新知講解二、比熱容

冰和水的比熱容一樣嗎？新知講解二、比熱容

一些物質(zhì)的比熱容

J/(kg?℃)

水4.2×103砂石0.92×103酒精2.4×103鋁0.88×103煤油2.1×103干泥土0.84×103蓖麻油1.8×103鐵、鋼0.46×103冰2.1×103銅0.39×103空氣1.0×103水銀0.14×103新知講解二、比熱容

冰的比熱容是2.1╳103J/(kg?℃)

水的比熱容是4.2╳103J/(kg?℃)表示：質(zhì)量為1kg的冰溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是2.1×103J。表示：質(zhì)量為1kg的水溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是4.2×103J。新知講解二、比熱容

砂石的比熱容是0.92╳103J/(kg?℃)表示：質(zhì)量為1kg的砂石溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是0.92×103J。

比熱容反映了物質(zhì)吸收或放出熱量的能力，它是物質(zhì)的一種特性。

水的比熱容大。新知講解因為水與泥土受光照的時間完全相同，它們吸收的熱量相同，但水的比熱容比泥土的比熱容大，所以水升溫比沙子慢，泳池水涼爽。水的比熱容大的應(yīng)用新知講解

為什么在同一時刻海水和沙子的溫度不一樣？因為海水與沙子受光照的時間完全相同，它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。水的比熱容大的應(yīng)用新知講解因為海水與沙子受光照的時間完全相同，它們吸收的熱量相同，但海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以海水升溫比沙子慢。所以，沙子燙腳，海水涼爽。

為什么在艷陽照射下，沙子燙腳，海水涼爽？水的比熱容大的應(yīng)用新知講解物質(zhì)的比熱容的利用花生、栗子等干果常常用干凈的沙子來炒制種植花草樹木，能有效地改善氣候新知講解工廠的冷卻塔大多用水作為冷卻介質(zhì)暖氣片大多用水作為冷卻介質(zhì)物質(zhì)的比熱容的利用新知講解討論交流海陸風(fēng)和陸海風(fēng)

對流是夏季海岸形成微風(fēng)的原因。風(fēng)有時吹向海岸，有時吹向陸地。白天，在炎熱的日照下，暖氣流從陸地升起，海洋上來的冷空氣進(jìn)行補(bǔ)充，形成了吹向海岸的海陸風(fēng)。請用比熱容分析夜間會形成什么樣的風(fēng)？海陸風(fēng)和陸海風(fēng)新知講解討論交流海陸風(fēng)和陸海風(fēng)

夜間，當(dāng)放出相等的熱量時，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，陸地降溫比海洋快得多，陸地空氣密度大，氣壓高，陸地中空氣流向海洋，形成吹向海洋的陸海風(fēng)。海陸風(fēng)和陸海風(fēng)新知講解三、熱量的計算從比熱容表查知某種物質(zhì)的比熱容，我們就知道了1kg的這種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃時吸收（或放出）的熱量是多少焦耳。例題：把質(zhì)量為1kg的水從20℃加熱到80℃，水吸收的熱量是多少焦耳。新知講解三、熱量的計算解：從比熱容表查知水比熱容是

C水=4.2×103J/(kg·℃）即質(zhì)量為1kg的水溫度升高1℃時吸收的熱量是4.2×103J，則2kg的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J/(kg·℃）×2kg×1℃=8.2×103J2kg的水溫度升高80℃-20℃=60℃吸收的熱量是8.4×103J×60=5.04×105J上述計算寫成一個算式：吸收的熱量Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)=5.04×105J新知講解三、熱量的計算Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)=5.04×105J如果用Q表示的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用m表示質(zhì)量，溫度升高或降低為Δt。則熱量

Q=cmΔt如果用Q吸表示的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用m表示質(zhì)量，用t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度。物體吸收熱量的公式

Q吸=cm（t-t0）同理，放出熱量Q放=cm（t0-t）新知講解例題：質(zhì)量為2kg的水從20℃加熱到100℃，水吸收的熱量是多少？已知：m=2kg,c=4.2×103J/(kg?℃),t0=20℃,t=100℃求：Q吸=？解：Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg?℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J答：水吸收的熱量是6.72×105J。三、熱量的計算課堂練習(xí)

1.下列說法不正確的是（）A.比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗中加熱時間實質(zhì)表示物質(zhì)吸收熱量B.物質(zhì)吸收熱量與物質(zhì)質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)種類有關(guān)C.比熱容是物質(zhì)的一種重要特性D.比熱容的大小與熱量、質(zhì)量、變化的溫度有關(guān)D

課堂練習(xí)

2.下列說法不正確的是（）A.比熱容反映了物質(zhì)吸收或放出熱量的能力B.不同的物質(zhì)具有不同的比熱容C.水的比熱容大D.炒干果花生、粒子用干凈的沙子是利用了沙子的比熱容大的特性D

課堂練習(xí)

3.用水做供暖設(shè)備的導(dǎo)熱物質(zhì)的媒介，是利用了水的(

)A．密度大B．質(zhì)量大C．比熱容大D．沸點(diǎn)大C

課堂練習(xí)

4.初春培育水稻秧苗時，為了不使秧苗受凍，正確的做法是(

)A．早晨多灌水，傍晚多排水B．早晨多排水，傍晚多灌水C．早晨和傍晚都要多灌水D．早晨和晚上都不要灌水B

課堂練習(xí)

5.質(zhì)量為2kg的水從20℃加熱到70℃，吸收的熱量是（）A.100JB.4.2×103JC.4.2×104JD.4.2×105JD

課堂總結(jié)1.物體的吸熱能力與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)種類有關(guān)。2.如果質(zhì)量為m的某種物質(zhì)從外界吸收熱量Q，溫度升高了Δt，則Q/（m???）即是這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示，單位是J/(kg?℃),讀作焦每千克攝氏度。比熱容是物質(zhì)的一種重要特性，不同的物質(zhì)具有不同的比熱。水的比熱容大應(yīng)用廣泛。3.如果用Q表示的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用m表示質(zhì)量，溫度升高或降低為Δt。則熱量

Q=cmΔt板書設(shè)計1.物體的吸熱能力與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)種類有關(guān)。2.如果質(zhì)量為