人教版八年級物理下冊 （杠桿）簡單機械課件教學

第十二章簡單機械八年級物理人教版·下冊第1節(jié)杠桿

思考:假如有一大石頭擋道。我們用手搬不動，手邊只有一根木棒，你們有沒有辦法將它搬走呢？《史記·荊柯列傳》中記載的有關我們的祖先在建造咸陽宮時利用木棒搬動巨大木料的情景。你能講出其中的道理嗎？杠桿1.認識杠桿，知道杠桿的五要素，會畫力臂。2.杠桿平衡條件及應用。3.杠桿的分類及應用。4.生活中的杠桿。一、什么是杠桿？這三個用具有什么共同特點？共同點：①都是硬棒.（軟的不行，直的彎的都可以）②工作過程中都在轉動，轉動過程中有一點是不動的.③除固定不動的點外，還要受到兩個力的作用（一個能使它轉動，另一個阻礙它轉動）.支點阻力阻力臂動力動力臂1.定義：在力的作用下如果能繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿.2.杠桿的五要素：支點(O)：杠桿繞著轉動的固定點動力(F1)：使杠桿轉動的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉動的力

對杠桿定義的理解杠桿可長可短、可曲可直、可圓可方。力臂的理解F1O

F3F2

一找支點

二畫線（力的作用線）三定距離（力臂的長）四標符號1.力臂是從支點到力的作用線的垂直距離。2.力臂的畫法：3.力臂可能在杠桿上，也可能不在杠桿上；而支點、動力和阻力的作用點一定在杠桿上。1.下圖中關于動力F1的力臂的作圖中，正確的是(

)C二、杠桿的平衡條件1.杠桿平衡當杠桿在動力和阻力作用下靜止（或勻速轉動）時，我們就說杠桿平衡了。杠桿平衡時，杠桿不一定處于水平位置。2.探究杠桿平衡條件的實驗1.實驗器材2.實驗步驟3.實驗結論：動力×動力臂＝阻力×阻力臂

做“探究杠桿平衡條件”實驗時的注意事項1.實驗時要使杠桿在水平位置平衡（1）排除杠桿的自重對實驗結果的影響；（2）使力臂在杠桿上，便于直接測量力臂。2.要改變鉤碼的個數(shù)和所掛位置，進行多組實驗避免偶然因素的影響，使實驗結論具有普遍性。

2.（南京中考）用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗。(1)實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向______移動(選填“左”或“右”)。右(2)如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個鉤碼。在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為F1，將彈簧測力計斜向左拉，杠桿在水平位時平衡時，其示數(shù)F2______F1(選項“＞”、“=”或“＜”)；再將彈簧測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數(shù)F3_____F1。

(3)得到實驗結論后，利用圖乙所示的裝置，只借助杠桿上的刻度線，右側只使用彈簧測力計，左側只懸掛重物，若彈簧測力計的量程是0～2.5N，當杠桿在水平位置平衡時，通過計算可知，懸掛的重物最重可達_______N。＞＞12.5三、生活中的杠桿1.省力杠桿

<F2F1

O省力杠桿的特點是：省力費距離省力杠桿2.費力杠桿

>F2F1

O費力杠桿的特點是：省距離但費力費力杠桿3.等臂杠桿

＝F2F1

O等臂杠桿的特點是：不省力也不省距離.等臂杠桿天平國旗桿頂端的定滑輪如何判斷杠桿屬于何種杠桿？關鍵是看動力臂和阻力臂的大小關系（1）若動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；（2）若動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；（3）若動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿。3.皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，是我國選手奪冠時的場景。在比賽中，運動員一手支撐住槳柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳，此時的船槳是(

)A.等臂杠桿B.費力杠桿C.省力杠桿D.省功杠桿B杠桿杠桿的概念及杠桿的五要素杠桿平衡條件生活中的杠桿省力杠桿費力杠桿等臂杠桿1.杠桿在我國古代就有許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿，如圖所示，它的支點是________點，動力作用點是______點，阻力是吊橋的________。BA重力3.如圖是搬運泥土的獨輪車，設車箱和泥土的總重G=1000N，運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F，F(xiàn)的力臂是

m，F(xiàn)的大小至少是

N．1.62504.(煙臺中考)如圖所示，下列屬于費力杠桿的是(

)D5.如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則(

)A.F甲>F乙，因為甲方法的動力臂長B.F甲<F乙，因為乙方法的阻力臂長C.F甲>F乙，因為乙方法的阻力臂短D.F甲＝F乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍DF1F2

F1F2

O

O2.畫出下列各力的力臂杠

桿第1課時第十二章簡單機械導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練

鍘紙刀開瓶器生活工具導入新課生活工具這些工具在使用時，有什么共同特點？它們工作時，能繞一個固定點轉動。樹枝剪抽水機導入新課1.認識杠桿，能分清杠桿的五要素；（重點）2.通過實驗，探究杠桿的平衡條件及應用。（重點）學習目標導入新課1.定義：在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。杠桿的概念一講授新課鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車講授新課2.杠桿五要素：F2阻力L1動力臂L2阻力臂(動力作用線)(阻力作用線)O支點杠桿繞著轉動的固定點使杠桿轉動的力阻礙杠桿轉動的力支點到動力作用線的垂直距離支點到阻力作用線的垂直距離F1動力講授新課支點(O)：杠桿繞著轉動的點。動力(F1)：促使杠桿轉動的力。阻力(F2)：阻礙杠桿轉動的力。動力臂(L1)：從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂(L2)：從支點到阻力作用線的垂直距離。(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)這些概念很重要F1F2l1ol2講授新課L2L1BF2OF1AF2BOAF13.作力臂的方法找出支點的位置從支點作動力、阻力作用線的垂線確定動力、阻力作用線標垂足，定力臂講授新課試一試：畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O講授新課1.杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止時，我們就說杠桿平衡。問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡？杠桿的平衡條件二講授新課2.探究杠桿的平衡條件保證力臂沿杠桿，便于測量。實驗操作：（1）調節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。問題：為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？講授新課（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。講授新課（4）在杠桿的一側掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。講授新課杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。次數(shù)動力F1/N阻力F2/N動力臂l1/m阻力臂l2/m123456講授新課Ol1=9ml2=6cmF1=200NF2例題：由F1l1＝F2l2得：解：F2=F1l1l2=200N×9m0.06m=3×104