粵滬版九年級(jí)物理下冊(cè) （從永磁體談起）電磁鐵與自動(dòng)控制課件

第十六章電磁鐵與自動(dòng)控制從永磁體談起

磁體構(gòu)成了生活的重要組成部分之一，被廣泛應(yīng)用于電力設(shè)備、家電、信息空間等多個(gè)領(lǐng)域.本節(jié)課我們將探究這些問題變壓器、音響與指南針新課引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是磁體；磁體的兩極是什么.2.知道磁極間的相互作用規(guī)律.（重點(diǎn)）3.知道磁場(chǎng)的性質(zhì)及其分布.（重點(diǎn)）4.知道地磁場(chǎng).新課目標(biāo)想一想：我們常見的磁鐵有什么特點(diǎn)？條形磁鐵、蹄形磁鐵與小磁針磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì).新課講解認(rèn)識(shí)磁體一①天然磁體、人造磁體；②條形磁體、蹄形磁體、磁針；③硬磁體、軟磁體.磁性可以長(zhǎng)久保持的磁體稱為永磁體.磁鐵有哪些分類呢？【活動(dòng)1】思考下列問題：（1）磁體各處的磁性是否完全一樣？（2）磁體有幾個(gè)磁極？磁極指向有何特點(diǎn)？（3）磁極間的相互作用有何規(guī)律？實(shí)驗(yàn)器材探究思路：（1）如何驗(yàn)證磁鐵兩端的磁性強(qiáng)弱？磁性的強(qiáng)弱可以通過吸引大頭針的數(shù)量驗(yàn)證兩極吸引相同數(shù)量的大頭針結(jié)論：磁鐵兩端都有磁性，且磁性相同.（2）磁鐵的所有部位磁性強(qiáng)弱都相同嗎？可以將鐵屑灑在磁體的周圍，觀察鐵屑在磁體周圍的分布來判斷.鐵屑在磁體周圍的分布結(jié)論：磁鐵兩極的磁性最大，稱為磁極.（3）如何驗(yàn)證磁鐵與磁鐵之間的相互作用？磁鐵與小磁針的作用條形磁鐵的磁極靠近靜止的小磁針，觀察小磁針的旋轉(zhuǎn)方向.結(jié)論：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引.磁體的兩端磁性最強(qiáng)，稱為磁極，每個(gè)磁體都有兩個(gè)磁極.懸掛著的磁體靜止時(shí)，總是一端指南，一端指北；指南的一端是磁體的南極，又叫做S極；另一端是北極，又叫做N極.磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引.歸納與小結(jié)【思考】鐵釘本身沒有磁性，能否使其具有磁性？磁化的方法【實(shí)驗(yàn)】按照上圖方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鐵釘能否吸引小磁釘？將磁鐵的一極靠近或接觸鐵釘后，鐵釘可以吸引大頭釘；將磁鐵的一極在鐵釘上沿同一方向反復(fù)摩擦，移走磁鐵后仍然可以吸引大頭釘.

這說明磁鐵可以使鐵釘磁化，在高溫或者敲擊時(shí)，鐵釘出現(xiàn)退磁現(xiàn)象.物體與物體之間能夠發(fā)生力的作用，處于場(chǎng)中的物體可能受到場(chǎng)的作用.電場(chǎng)、磁場(chǎng)與引力場(chǎng)的物理描述但是場(chǎng)是看不見摸不著的，比如磁場(chǎng).認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)二【思考】如何驗(yàn)證磁場(chǎng)的存在呢？磁場(chǎng)的驗(yàn)證

在磁鐵的周圍放置鐵屑，鐵屑在磁鐵周圍進(jìn)行有序排布，可以據(jù)此衡量磁場(chǎng).【思考】鐵屑為什么會(huì)這樣排布呢？鐵屑可以被磁鐵磁化，磁化的鐵屑為小磁針小磁針與磁鐵之間有力的作用，這使其有固定排布.這種排布關(guān)系可以證明磁場(chǎng)存在.【思考】那么磁場(chǎng)的方向怎么定義呢？用小磁針來驗(yàn)證磁場(chǎng)在磁鐵的不同位置，小磁針具有不同朝向.磁場(chǎng)中能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)北極的指向規(guī)定為磁場(chǎng)方向.【思考】如何去描述磁場(chǎng)呢？建立理想化模型用帶箭頭的曲線描述磁感線注意：磁場(chǎng)是存在的，但磁感線是不存在的，為了物理描述才采用磁感線.描述磁場(chǎng)——磁感線三蹄形磁鐵和條形磁鐵的鐵屑分布與磁感線示意圖磁感線的疏密表示磁性強(qiáng)弱箭頭方向表示磁場(chǎng)方向磁感線沒有交叉磁感線的特點(diǎn)用磁感線描述磁極與磁極之間的相互作用【思考】地磁場(chǎng)是什么？

地磁場(chǎng)的南北極與地球的地理南北極相反，地磁南極在地理北極附近，地磁偏角為15度.我國(guó)宋代科學(xué)家沈括是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地磁偏角的人.地磁場(chǎng)磁體、磁極磁場(chǎng)是一種看不見摸不著的物質(zhì)基本性質(zhì)方向磁感線地磁場(chǎng)從永磁體談起磁極間的相互作用規(guī)律磁場(chǎng)課堂小結(jié)學(xué)視第十六章電磁鐵與自動(dòng)控制從永磁體談起理物

課標(biāo)與考點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)核心考點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。知道地磁場(chǎng)。認(rèn)識(shí)磁體、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)，用磁感線描述磁場(chǎng)。自主學(xué)習(xí)1．能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫

，具有磁性的物體叫

；磁體的兩端磁性最強(qiáng)的部分叫

。2．磁體的兩個(gè)磁極是

極和

極，磁體間相互作用的規(guī)律是___________________________________。磁性磁體磁極北同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引南自主學(xué)習(xí)3．磁體周圍存在著一種看不見的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫

，磁體放入其中就會(huì)受到

的作用。4．地球周圍的磁場(chǎng)叫

。地磁的兩極跟地理的兩極并不

。磁場(chǎng)力地磁場(chǎng)重合為了形象地描述磁場(chǎng)，人們就把鐵屑在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線來表示，這樣的曲線叫做磁感線。注意：磁感線是一種假想的線，并不存在課堂導(dǎo)學(xué)1．桌面上放置著鐵釘、橡膠、塑料、鎳幣、銅球、鈷塊、鉛筆、鋁塊等物體，這些物體能夠被磁體吸引的有

。2．將磁體水平懸掛，當(dāng)磁體靜止后，一端總是指向

方，另一端總是指向

方，說明磁極具有指向性。鐵釘、鎳幣、鈷塊南北課堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)磁體的性質(zhì)1．電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了_____________________的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被

的原理。

磁極間的相互作用磁化課堂訓(xùn)練2．如圖16.1-1，甲、乙是兩根外形完全相同的鋼棒，用甲的一端接觸乙的中間。下列說法中正確的是（）A．若甲、乙相互吸引，則甲、乙均有磁性B．若甲、乙相互吸引，則甲有磁性，乙一定沒有磁性C．若甲、乙相互間沒有吸引，則甲、乙均沒有磁性D．若甲、乙相互間沒有吸引，則甲一定沒有磁性，乙可能有磁性圖16.1-1D課堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)磁感線與磁場(chǎng)圖16.1-23．如圖16.1-2所示，箭頭表示某磁場(chǎng)的磁感線方向，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，北極的指向是（）A．向下B．向上C．向左D．向右C課堂訓(xùn)練4．關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線，下列說法中正確的是（）A．鐵和鋁都能夠被磁體吸引B．磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線C．磁體之間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的D．磁體外面的磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極C課堂訓(xùn)練5．在圖16.1-3中標(biāo)出各幅圖中磁感線的方向和小磁針的N極。圖16.1-3NNN課堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)地磁場(chǎng)6．下列有關(guān)磁場(chǎng)的說法中正確的是（）A．磁場(chǎng)能產(chǎn)生磁感線B．磁體周圍存在磁場(chǎng)，而磁感線不是真實(shí)存在的C．在地表附近靜止的小磁針的南極指向地理的北極D．地磁北極在地理北極附近，地磁南極在地理南極附近B課堂訓(xùn)練7．地球是一個(gè)巨大的磁體，如圖16.1-4中有關(guān)地磁場(chǎng)的示意圖正確的是（）圖16.1-4CABCD課后鞏固1．磁極間的相互作用是：同名磁極互相

，異名磁極互相

。2．磁浮列車的速度可達(dá)500km/h以上，且噪聲低、動(dòng)力消耗少、穩(wěn)定性高。磁浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的磁極相互_________（選填“排斥”或“吸引”），從而使列車從鐵軌上“浮”起來，達(dá)到

（選填“增大”或“減小”）阻力的目的。排斥吸引排斥減小課后鞏固3．一根條形磁棒，摔成兩節(jié)后，其中任何一節(jié)磁體磁極的個(gè)數(shù)是（）A．只有一個(gè)B．仍是兩個(gè)C．變成四個(gè)D．只有其中一節(jié)有磁性B課后鞏固4．如圖16.1-5所示，甲、乙兩個(gè)小磁針在同一根磁鐵附近，下列判斷正確的是（）A．甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N極B．甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N極C．甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S極D．甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端是S極B圖16.1-5課后鞏固圖16.1-65．如圖16.1-6所示，有兩根大頭針被磁體吸引，那么這兩根大頭針的自由端將會(huì)（）A．互相吸引，如甲B．互相排斥，如乙C．既不吸引也不排斥，如丙D．無法判斷B課后鞏固6．如今，說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強(qiáng)有力的釹磁鐵廣泛用于手機(jī)、電腦、冰箱等。如圖16.1-7所示，是小明同學(xué)用釹磁鐵和曲別針進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)情景，可以判定下列說法正確的是（）A．釹磁鐵周圍存在磁感線，不存在磁場(chǎng)B．釹磁鐵對(duì)放入其磁場(chǎng)中的曲別針有力的作用C．釹磁鐵周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向都是豎直向下的D．釹磁鐵周圍的磁場(chǎng)分布是均勻的B圖16.1-7課后鞏固圖16.1-87．如圖16.1-8所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一個(gè)鐵球，將彈簧測(cè)力計(jì)自左向右逐漸移動(dòng)的過程中，它的示數(shù)（）A．不變B．逐漸減小C．先減小再增大D．先增大再減小C課后鞏固8．在圖16.1-9中標(biāo)出磁感線的方向和磁極名稱。圖16.1-7SNSN培優(yōu)提升1．為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖16.1-10所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的是（

）A．將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球B．將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近C．將丙實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測(cè)力計(jì)下向右移動(dòng)D．將丁實(shí)驗(yàn)中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起圖16.1-10B培優(yōu)提升2.如圖16.1-11所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的A端移到B端的過程中，能表示測(cè)力計(jì)示數(shù)與水平位置關(guān)系的是圖16.1-12中的（）圖16.1-11圖16.1-12ABCDC培優(yōu)提升3．如圖16.1-13所示，電源電壓恒定，R1