羽毛球教學設(shè)計方案

高二年級羽毛球教學設(shè)計一、設(shè)計思想認真學習“體育與安康教育”課標，把“生活教育”的理念滲入到課程中。堅持“安康第一”的指導思想，以促進學生安康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以學生進展為中心；關(guān)注生運動興趣為宗旨，面對全體學生，留意學生的個體差異，充分進展更好地促進學生的身心安康進展，考慮到學生的技術(shù)把握程度不一樣，在具體教學中可以承受多種教學方法，如分層教學法、仿照教學的技術(shù)，為終身體育打下良好的根底。二、教材分析1、教學內(nèi)容設(shè)計堅持安康第一的指導思想，培育學生的安康意識，長的形成，奠定學生終身體育的根底。2、模塊一的學習內(nèi)容是羽毛球工程的根底理論學問，羽毛球的根本技術(shù)〔正反手握拍，預(yù)備姿勢，正手發(fā)、擊高遠球，各種步法、正反手發(fā)網(wǎng)前球、正手放網(wǎng)前球。模塊一技術(shù)是模塊二技術(shù)的根底，只有把握好根底技術(shù)，才能更有效地學習其次模塊的技術(shù)。3、該模塊的教學內(nèi)容應(yīng)當說是全的，初中學生雖然接觸過羽毛球的。因此，該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少，在高中階段是一項具有很強吸引力的教學模塊。三、學情分析1、該工程在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍〔林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來、陳金等〕格外了解，但對該工程的技術(shù)把握程度參差不齊，動作不標準，對該工程只停留在“玩”的層面上，連最根本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。2、學生在學習該模塊中可能會遇到以下問題：第一，一個學期不到48〔除了期中、期末、月考、節(jié)假日等。其次，假設(shè)學生在該模塊學習中消滅受傷、生病或其它緣由不能上課時。第三，評價問題〔〕3、在讓學生了解羽毛球運動或理解根本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運發(fā)動時可練習，在練習過程中承受多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領(lǐng)法、引導法、探究法、仿照法等。四、模塊教學目標1、通過教學使學生了解羽毛球運動的起源及進展，把握羽毛球場地的規(guī)格，理解根本競賽規(guī)格。2、通過教學讓學生把握羽毛球的根本戰(zhàn)術(shù)和簡潔的單打技戰(zhàn)術(shù)。3、通過教學能全面進展學生的速度素養(yǎng)、耐力素養(yǎng)、速度耐力素養(yǎng)，五、課程內(nèi)容和學時安排羽毛球《1》羽毛球《2》總計理論246根本技術(shù)243054根本戰(zhàn)術(shù)4812素質(zhì)448考試224六、教學內(nèi)容羽毛球《1》〔一〕根本技術(shù)1、學習握拍，預(yù)備姿勢和移動步伐。2、學習正手發(fā)高遠球技術(shù)。3、學習正手擊打高遠球的技術(shù)。4〔放、挑〕5〔高、吊〕6〔高、吊、放、挑組合練習〕〔二〕專項理論1、羽毛球運動的起源和進展史?！踩硨ｍ椛眢w素養(yǎng)訓練羽毛球《2》〔一〕根本技術(shù)1、穩(wěn)固與提高單打根本技術(shù)〔高、吊、放、挑〕2、學習單打的競賽規(guī)章3、學習單打的根本戰(zhàn)術(shù)與打法〔下壓上網(wǎng)、拉吊突擊〕〔二〕專項理論1、羽毛球競賽裁判法及規(guī)章?！踩硨ｍ椛眢w素養(yǎng)訓練七、重點、難點1、教學重點：讓學生把握正手發(fā)高遠球、正手擊高遠球等根本技術(shù)動作和步伐的組合練習。2、教學難點：正確的握拍方法以及擊球的時機和擊球點的選擇和步法啟動的時機及步法的連接。八、教學策略與手段在教學過程中承受多媒體教學和教師的講解示范與學生的練習結(jié)合。多媒體教學主要是理論教學、優(yōu)秀運發(fā)動的講解、觀摩競賽、；學生的練習可以承受分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領(lǐng)法、引導法、探究法、仿照法等。模塊目標1格，理解根本競賽規(guī)格。23學生相互合作、吃苦耐勞的精神，同時又能激發(fā)學生的學習欲望。學習重點把握正手發(fā)高遠球、擊高遠球等的技術(shù)動作。單元課時達成目標教學內(nèi)容學法和教法〔策略〕1、通過教學讓學生1、羽毛球運動的起11了解羽毛球運動的源及進展、場地規(guī)學松敏捷格、球拍、球的狀況22毛球場地的規(guī)格等2法動---到位配狀況。33合擊球—回2、通過教學讓學生44、骨干學動20初步把握上網(wǎng)步法、步法生示范3學習兩側(cè)移動步法、55選擇和球飛6行的路線本步法和簡潔的組7合步法練習3 通過教學讓學生改正高遠球動作學習后退步法了解和把握正手擊和網(wǎng)前球技術(shù)復(fù)習后退步法學習吊球技術(shù)復(fù)習吊球技術(shù)3、通過教學進展學素養(yǎng)和耐力素養(yǎng)培養(yǎng)良好的熬煉習慣。1、通過教學讓學生11、講解示范1、起動—移理解羽毛球競賽竟賽規(guī)章及裁判法學習前場步法復(fù)習前場步法法2、掛圖法動---到位配合擊球—回2、通過教學讓學生53、骨干學生動20簡潔步法組合和放網(wǎng)技術(shù)。3、通過教學進展學學生的組織力量復(fù)習網(wǎng)前小球技術(shù)學習網(wǎng)前小球技術(shù)復(fù)習往前小球技術(shù)學習組合步法復(fù)習組合步法學習單打戰(zhàn)術(shù)復(fù)習單打戰(zhàn)術(shù)示范42、掌握擊球擊球時拍面后仰。3、在單打比解1、通過教學競賽進1、檢驗正手發(fā)高遠1、分層教學各項技術(shù)的一步提高正手發(fā)高球的準確性法連接遠球和正手擊高遠2、提高正手擊高遠2、個別輔導6球的技術(shù)的質(zhì)量技術(shù)的質(zhì)量法2、通過教學競賽檢3〔檢驗3、引導法驗已經(jīng)學過的技術(shù)教學效果〕2課時 考評28八、模塊的各單元安排教1、通過教學讓學生了解羽毛球運動的起源及進展，把握羽毛球場地的規(guī)格等情學況。目2標3、通過教學進展學生的靈敏素養(yǎng)、培育良好的熬煉習慣。學學習正手發(fā)高遠球、擊高遠球等技術(shù)。習重點課教學內(nèi)容教學目標學法和教技術(shù)重、關(guān)心內(nèi)容時法〔策略〕難點2111羽毛球課源及進展、場地規(guī)生了解羽毛球運教學的進展趨時動的起源及進展、2勢、場地規(guī)格、球拍、解示范羽毛球球的狀況3場地的規(guī)拍法仿練習格211把握正反手握拍11幷步，穿插課22把握根本站位的教學手心要空步，蹬跨時3方法2出來步，墊步。步法解示范3仿練習21讓學生初步把握11幷步，穿插課本步法羽毛球工程的基解示范把握有哪步，蹬跨時2、學習正手發(fā)高遠本步法和正手發(fā)2幾種步法步，墊步。球高遠球技術(shù)生的作用23點教學21提高正手發(fā)高遠1、分層教1掌握好墊步、小碎課球球的準確性和初學拍面步、跨步練時2、學習正手擊高遠步把握正手擊高2、講解示2習。球遠球的技術(shù)范拍時機的3把握21、復(fù)習根本步法進一步提高后退11移動練習、課2、改正正手擊高遠步法2正確性下肢爆發(fā)時球和正手擊高遠球2力練習技術(shù)的力量準確性21、學習后退移動步初步把握后退移1、教師講蹬轉(zhuǎn)和跨后場移動課時法2、步法和手法的配動步法的技術(shù)和手法的協(xié)作解示范2仿照練習的結(jié)合步法練習上下肢協(xié)合練習和合作練調(diào)練習習21加強和提高后場1、合作練中場的轉(zhuǎn)下肢力氣課2步法和手法的配習換步法練習時協(xié)作合2、骨干學上、下肢協(xié)生的作用調(diào)練習21穩(wěn)固后場兩點高1、合作練中場的轉(zhuǎn)課高遠球技術(shù)遠球技術(shù)習換步法時2初步把握吊球技2生疏球感術(shù)生的作用21加強吊球技術(shù)和1、合作練手法和步專項素養(yǎng)課2步法的協(xié)作習法的結(jié)合上下肢的時吊球技術(shù)2強調(diào)上下協(xié)調(diào)生的作用肢的協(xié)調(diào)2穩(wěn)固和提高前面1課吊球及后場步法所學內(nèi)容2、骨干學時生的作用20教 1、通過教學讓學生理解羽毛球競賽竟賽規(guī)章及裁判法。學 2、教學讓學生把握根本步法和簡潔組合步法正反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)和放網(wǎng)技術(shù)。目 3、通過教學進展學生的力氣素養(yǎng)，培育學生的組織力量。標學 規(guī)章及裁判法、簡潔步法組合、正手發(fā)球技術(shù)和放網(wǎng)前球技術(shù)。習重點課教學內(nèi)容教學目標學法和教法技術(shù)重、關(guān)心內(nèi)容時〔策略〕難點21、學習網(wǎng)前步法使學生根本把握網(wǎng)講解示范回中后素養(yǎng)訓練課2、組合練習前移動步法教師指導、步法的轉(zhuǎn)時糾錯換2復(fù)習網(wǎng)前步法把握網(wǎng)前步法教師講解示中場步法素養(yǎng)訓練課直線殺上網(wǎng)步法把握直線殺上網(wǎng)步范的轉(zhuǎn)換下肢力氣練時法練習合作學習習教師指導、糾錯21、學習正手發(fā)網(wǎng)前初步把握學習正手教師講解示控球的力專項素養(yǎng)課球發(fā)網(wǎng)前球范量和拍面練習時2、步法組合練習強化步法組合練習分層教學的方向2課復(fù)習發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)2步法組合練習術(shù)范素養(yǎng)練習時嫻熟步法組合練習教師指導、的方向糾錯21、復(fù)習發(fā)網(wǎng)前球技使學生根本把握放教師講解示控球的力小碎步、課術(shù)網(wǎng)前球的技術(shù)動作范量和拍面十字跳、前時2、組合練習個別學生示的方向V范字跳、教師指導、糾錯21學習網(wǎng)前小球技術(shù)把握小球技術(shù)教師講解示手指、手單腿提膝課〔放、挫、勾〕范腕的力氣跳、高抬腿時專項素養(yǎng)練習教師指導、拍面的控糾錯制原地縱跳21復(fù)習往前小球技術(shù)強化小球技術(shù)教師講解示手指、手轉(zhuǎn)髖，前交課〔放、挫、勾〕范腕的力氣叉步轉(zhuǎn)髖、時專項素養(yǎng)練習教師指導、拍面的控原地起跳轉(zhuǎn)糾錯制髖21學習往前小球技術(shù)把握小球技術(shù)教師講解示手指、手單腿十字課〔〕范腕的力氣時專項素養(yǎng)練習教師指導、拍面的控弓步左右跳糾錯制弓步前后跳21復(fù)習往前小球技術(shù)強化小球技術(shù)教師講解示手指、手原地縱跳、課時〔〕專項素養(yǎng)練習范教師指導、腕的力氣拍面的控前后跳，反V字跳、蛙糾錯制跳2介紹單打競賽技戰(zhàn)使學生了解根本的教師講解示拉掉突課術(shù)羽毛球單打競賽技范擊、四方時戰(zhàn)術(shù)多媒體教學球、掌握教師指導、往前、控糾錯制底線2羽毛球競賽竟賽規(guī)使學生了解羽毛球教師講解示課則及裁判法競賽竟賽規(guī)章及裁范時判法探究學習教師指導、糾錯2教學競賽通過競賽讓學生運課用已經(jīng)把握的的技時術(shù)動作在競賽中讓學生嘗試去做裁判24教學目標12、通過教學競賽檢驗已經(jīng)學過的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)學習重點進一步提高正手發(fā)高遠球、正手擊高遠球的技術(shù)課時教學內(nèi)容 教學目標 學法和教法 技術(shù)重、〔策略〕 難點關(guān)心內(nèi)容2提高正手擊高遠技 規(guī)定落點來提高正教師講解示 球發(fā)到規(guī)持拍徒手結(jié)課術(shù)的質(zhì)量 手擊高遠技術(shù)的質(zhì)范 定落點合各種步法時量 學生練習糾錯綜合練習2教學競賽 通過競賽進一步提探究學習 各項技術(shù)持拍徒手結(jié)課高對已學技術(shù)的掌合作學習 的的連接合各種步法時對競賽進展判罰綜合練習練習4教學目標通過考評進一步提高學生正手發(fā)高遠球、擊高遠球技術(shù)的準確性。課時教學內(nèi)容 教學目標 學法和教〔策技術(shù)重、略〕 難點關(guān)心內(nèi)容11技術(shù)動作考〔規(guī)檢驗技術(shù)動作的掌教師介紹技術(shù) 正手發(fā)考核體會、課時定區(qū)域的正手發(fā)高 握狀況 動作考評的要 高遠球遠球技術(shù)〕 求和程序 溝通11〔正檢驗技術(shù)動作的掌教師介紹技術(shù)正手擊考核體會、課手擊高遠球技術(shù)〕握狀況動作考評的要高遠球溝通時求和程序技術(shù)的2準確性九、本模塊的每個課時教學設(shè)計1、教學構(gòu)思教學，教師講解示范法和骨干學生等方法。2教案渭南中學體育課教學授課教案時間 年 月 日〔星期 〕第 次課 級

人

操場授課教師1、根本步法 幷步、墊步、蹬跨步、穿插步2、根本技術(shù) 正手發(fā)高遠球1教270%的學生把握羽毛球的根本步法，60%的學生把握正學手發(fā)高遠球的技術(shù)。任3務(wù)的協(xié)調(diào)性、靈敏、素度、力氣等身體素養(yǎng)，培育學生團隊精神。教具 羽毛球拍 羽毛球結(jié)構(gòu) 教學內(nèi)容1、 體育委員整隊，報告人數(shù)2、 師生問好，宣布上課內(nèi)容3、 安排見習生1、繞羽毛球場地慢跑3開 圈始 2、預(yù)備操〔6*8〕部 1、擴胸運分 2、單臂后3、腹背運動、弓步壓腿、仆步壓腿、手腕和踝關(guān)節(jié)

運動量時次 組織教法要求間數(shù)1╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△〔圖一〕2、要球快、靜、齊81╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△〔圖二〕2避開運動受傷。運動量結(jié)構(gòu) 教學內(nèi)容 時 次間 數(shù)一、 的根本步法--

組織教法要求1、組織1幷步：一腳先移動，另一腳╳╳╳╳╳╳╳╳1幷步：一腳先移動，另一腳╳╳╳╳╳╳╳╳即向先行腳并攏。╳╳╳╳╳╳╳╳2╳╳╳╳╳╳╳╳移動步法，用于步法的連接△3〔圖三〕擊球高度二騰空躍起的擊球2、 教法：種擊球動作4跨步：一腳向前后左右跨10、教師講解示范學生練習墊步、跳步、跨步、蹬步和穿插步練習用于最終擊球3〕個別學生示范54〕覺察錯誤準時訂正等方向用力蹬地獲得力氣所產(chǎn)生的腳步位移。重點：速度要快難點：啟動時下肢如何發(fā)力1、組織：╳╳╳╳╳╳╳╳---學習正手發(fā)高△遠球╳╳╳╳╳╳╳╳右手為例用正2、教法：1〕、教師講解示范2〕、學生練習突然轉(zhuǎn)變方向垂直下落到端〔1〕反復(fù)揮拍練習線四周的一種發(fā)球?！?〕兩個同學一組對發(fā)高遠球練習20〔3〕用同一個預(yù)備姿勢發(fā)球練習3〕個別學生示范4〕覺察錯誤準時訂正腳距與間同寬，重心在右腳易犯錯誤：上。擊球點在右側(cè)下方。作慣性自然向左上方揮動然后將拍收回至體前并將握拍調(diào)整為放松的正手握拍。重點：擊球點難點：引拍擊球協(xié)調(diào)協(xié)作

1、揮拍的線路不對然后過渡到正常速度揮拍練習2、揮拍時手臂僵直訂正方法：多做放松協(xié)調(diào)的發(fā)球練習3、放球與揮拍協(xié)作不好，造成擊球不準看球1、學生放松1、組織2、教師小結(jié)╳╳╳╳╳╳╳╳結(jié)3、收回器材╳╳╳╳╳╳╳╳束部分4、師生道見 3 ╳╳╳╳╳╳╳╳△〔圖四〕2、要球讓學生恢復(fù)至安靜狀態(tài)1、評價內(nèi)容、學習態(tài)度：樂觀主動的參與羽毛球運動的學習和熬煉。、運動技能、體能：正手發(fā)高遠球、正手擊高遠球技術(shù)、身體素養(yǎng)等。的意志品質(zhì)。2、評價方法評價相結(jié)合。體育教育評價量表班級

姓名 分 評價者評價因素評價要點 值學小 生組 本評人

任課教師 得分學習態(tài)度學習樂觀主動， 10遵守各項規(guī)定； 勤學刻苦，擅長學 思考，勤于實踐，生 相互合作。的安康行為安康意識好，鍛 學 煉方法、時間安 習 排合理，熬煉效過 果良好。程情意表現(xiàn)不怕苦，不怕累，10合作精神意志力強，性格 分敢于競爭，擅長能

正手發(fā)高遠球、60正手擊高遠球技分術(shù)、教學競賽。A〔100—85〕、B〔8