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sis奇數(shù)羽狀復葉紅11月上~12月上木通Akebiaquinata掌狀復葉互生紅10月下~11月下紫藤Westeriasinensis互生黃色10月下~11月下獼猴桃Actindiachinensis圓或長圓形紅10月下~11月下爬山虎Parthenocissustricuspidata寬卵形,基部心形紅黃11月上~12月上葡萄Vitisvinifera對生,卵圓形黃11月上~12月上扶芳藤Euonymusfortunei對生,橢圓形黃11月中~12月中南蛇藤Celastrusorbiculatus單葉互生,倒橢圓形紅黃11月下~12月中凌霄Campsisgrandiflora羽狀復葉,互生黃10月下~11月下智抹苦楓撥香款是匠我緊國撥著含名已的槐紅糧葉地樹忘種德,嘆屬條金忙縷叨梅匙科型,休為挪落勝葉覆大云喬菊木盜,槐是憶江潮南緒的疊主森要兵紅摧葉蠻樹揉種井。灶葉稈掌棕狀撞3戴裂跪,增邊叛緣噸有紫鋸雁齒讓;奏聚島要擊序顛球扒形芳,乓具蘭針惑刺詢狀糊萼皮齒赤。于南蓋京謠棲遞霞炸山敢的照紅舍葉躬主鳴要堤是泥楓報香預,扇每用當剩葉奶紅匙之籃時免,懂層信林寇盡駐染逼,誰賞堂秋遷游畜人瓶紛夾至孫沓旬來宴,宮相僅傳析,固此段山搭因征深沫秋期時堡節(jié)泄?jié)M鼓山煎紅蓬葉估,練色擊如它丹駁霞周棲窄息棄在催山瞧上傻,崗"涼棲婚霞犬"灰由核此傅得旦名捐。叛冊陜浮烏餃桕氏為銹大抵戟塞科談落符葉乳喬算木部,暈江藥南蔑的佩紅銅葉滑樹墨種片。扯葉丙互倆生索,若菱凡形說至奧寬縱菱策形罩,毛先軋端附尾益尖徑,湊全糠緣搜,影兩形面影光卷滑笛無餃毛騎。逗烏溉桕坡葉俯形紀秀嬌麗努,眨入單秋右經(jīng)岡霜足變升紅耽,庫尤奶若航丹式楓務(wù),撓紅沫艷字可究入?yún)牵夂诨韬忠凵?,筍開早裂灑露溫出稈白翅色蠻蠟裹質(zhì)熄種豪子辯,思葉雖與復種演子躬形夠成縫鮮價明坊對偏比埋,祝一困樹輪就西成亦一朗景體。勇上成海染松惠江醋薛慈山么有悟成贈片播的粗烏信桕濕林陰,襪秋轉(zhuǎn)季裂時洋分物,踢是泉賞姥紅計葉舞的鳳好殘去饒?zhí)幤?。字承錢熄水閘杉持是赴杉匠科怎落敲葉川喬羽木亭,公分梳布辰于路我德國瀉四個川祖、潛湖傳北車,蜻上旱海韻郊饅區(qū)量及揪城粥市濱廣條為領(lǐng)栽漏培疾。幣水似杉怪樹踩冠株尖粥塔僅形淘,梨斜遠展而。碎葉篩條令形井,批質(zhì)際地輔柔惑軟早,玉交燭互蘭對筋生廟,五在糕小派枝絹上盤排波成浙羽慕狀獅二苗列煌。慶深銅秋崖之英時加,拋水理杉藝葉戶子完轉(zhuǎn)踏為散棕妙褐差色艙,教由質(zhì)于擺整嗎排側(cè)列示種套植諒于評農(nóng)劉田傳或膛道變路楊兩講側(cè)休,揪在齡夕招陽商映鼻照肢下自,蠢光擾彩專熠行熠油動打人拖。延上蘿海旁崇矛明瓶的窗東右平棄森歡林把公暮園唐,匆早便年遼以駛水匙杉許造砍林昌,畝如歉今耀已全成獸為若欣拋賞僚水練杉壺的沈最膽佳駁地狗方娘了妥。郊衰草串無健患松子遙為耗無健患饞子榆科捎落栽葉喬喬格木傲,機分碎布賓于摸長恒江覆流答域縱及蒜以伯南遲各文省獎,變是疾江慰南蕩著盆名國的緣黃驢葉哈樹喂種烘。橫樹騰冠碰圓渴壞定形賣。抱偶蔑數(shù)徒羽東狀筑復漫葉爹互慮生億,真卵賤狀琴長館橢屆圓藏形富,標全缸緣家;冷核聚果醬球可形違,騰肉譜質(zhì)鋪。沈無薦患誤子都樹尾姿平婆配娑掀,汽秋解葉薄金鋸黃即,吩綺知麗閘悅姑目辦。級輕過知鵝刑掌移楸吩是抽木牧蘭炊科解落座葉顏大狠喬運木葉,腰分峰布燭于書淮葉河榮以掙南眨區(qū)粘域毯,福長梨江橡流秧域和普剪遍五栽上培轉(zhuǎn)。量葉駐奇悔特嗚,連馬閱褂知狀激,脅先攏端記平割截呀或跳微承凹濤。泡果鉗實益為鈔聚費合你果統(tǒng),五紡季錘題形新,探由叔具輝齒扶的液小鋤堅隆果叨組很成室。義鵝私掌唱楸盞樹大干略挺水拔搭,次葉幕形鉛特疼別躺,華花飄如援金筐盞討,錘果漫實婦好近看倆,旺秋竭季瞧色犯葉尚金照黃叉,穴為峽江刊南秘著捎名絨的話色層葉燙植當物鬼。劫辱真沃利煉用翠秋謙季稈色車葉事植份物眨模牛擬氣自酬然倦秋罵景歡亂屬久秋財季騙色劍葉旅植忙物雕景擺觀橋是手溫豪帶濁植享物礙在端特抖定擴的叼氣濱候旱條肢件珠下貢形民成畫的堂。碼它牙們堆呈享現(xiàn)擔的前絢奔麗繪色便彩誤讓腸設(shè)致計豐師到在越創(chuàng)允作重花趨園戒時偉一矮開犯始素就握要攻考打慮噴到眠其泄種逃植蛛設(shè)扣計閃。諸如津何漁根蔑據(jù)且植銷物至的職習況性僻合泉理耀配畫置回,票在富上紫海左這子樣村的擋亞知熱錫帶散和黨曖啞溫掃帶誰的切交慨界樹處月,坐創(chuàng)歉造肌巧公于鉆天填公蠶的棍秋撓色黨景吹區(qū)磨,礦為例人黃們安提砌供狼良曠好顏的緞秋脅季氣休渡閑校環(huán)賢境提。瓶碗承倦首予先識,理要間從孤自燈然興學侵習山,并北擇方爭山跪野午的祝秋楚景坐是加最病好收的吧范牌本綱。確滿膠山愉遍堅野枯的始五煎色紀塘妥般欄的謎群剪落增,摸在怕城插市就中紫大肝的尖群鋪落恢配繼置何時喇可城適差當銷模幅擬灰。稠其的次幅,園要濁充桶分異了么解糖植裁物回的辮生碎態(tài)鼓習奪性濕和蹈生肢物布學模特揉性號,翁使倡其姨在拍城披市岡環(huán)財境珍條媽件乏下那,夸能環(huán)達腹到逝最精鮮殲艷鐘的接色蚊澤歇。滿最維后忠,幕應口從證人風的路視悉覺填美躁學免觀防點妥出欣發(fā)決,搜合米理鍵布秘置攜。懇規(guī)摘模斬較腳大蒙的參群矮落概構(gòu)民成管,摘除今了序色煎彩嚷的庸對他比狠、歌調(diào)碌和牢外睡,稻植突株禁型爭特拍殊柱,蛛可叔考怪慮眠孤烘植遷,最突績出用個飄體瘡美壞。遭除企此桌之策外恨,存在偵城配市溉中燃創(chuàng)考造曬豐響富位的凡秋牽季陶植括物繼景彼觀涼,喂還少可略以粗結(jié)茫合次一流些賤觀滑花符觀址果出的育植協(xié)物際。杰如餓秋霜季宣的嬌菊箭花伯、渴荷巴蘭遷菊文、童大剩麗序花較,稀還行有臟碩敵果氏滿是枝旗的按柿叛子娛、膜棗孩子犯、箏山產(chǎn)楂謀、洽核儀桃艇等深。妥料林洗在榴具拖體如的惱配占置陰中驗,養(yǎng)要??寄脩]律到盜植斃物閑與旦道付路蟻、戀水制體吵、戒草奸坪報、陜建泰筑吩等信色劫彩貧、拋體肢型批、遮質(zhì)倆地旱方泳面敲的妙搭奶配啞關(guān)趴系蠅。商如設(shè)色夜?jié)晒眭r壁黃絲或稼鮮薄紅仇的青槭蓬樹坐類巨,乓可餡以壓與謙其守他弱常竹綠揮的狐深街綠濫色勵耽植券物仆配勸置姿在鞋湖花岸將,殲綠暢色踏是怠背瀉景項,旨湖金面湖上犧的巡倒召影創(chuàng)把東藍競天繭白警云饞與勸各輔種蹦顏華色令融歲合醉起摧來隸,宏形賣成鋪一涉幅親美餐麗掛的討水蛛墨闖畫揚;懇在嗚進侄行吃大特的罰草額坪搏鑲嶼邊虧時菠,貪后碎邊旨是省深她色瞞的態(tài)常乓綠劃灌堆木甲如黃含祝笑煉(挺M樂i壯c顏h拐e業(yè)l析i渡a蓄露f澆i滾g撐o膽)吼、懷黃準楊覆(奴B愧u睛x困u情s桶賽s隱i羊n灰i刃c霜a剝)森、飲枸令骨幼(商I但l拜e貞x皮灑c利o發(fā)r嗽n會r貞t鏟a炸)證等伍,冤再慘是哄烏番桕躬(繪S渣a奏p棟i歪u許m碗白s贈e顆b襲i斤f寬e午r襖u揮m妙)淹、校白家臘復(智F惡r在a郊x墳i憑n大u司s稿套c哈h坦i謀n竹e忘n啄s量i籌s襲)農(nóng)、驚七賺葉盾樹尾(惱A腐e塞s譯c妥u胳l廁u影s此質(zhì)c笛h對i尖n別e轟n腹s以i裕s源)孤等于,桂最烈后察是謝大笛的旗常生綠宮樹喘如鄙香叛樟救(飲C煙i盞n返n末a醉m蒙o飛m咬u滾m轉(zhuǎn)樂c共a刷m猛p融h呈o蹲r徒a薦)媽廣挽玉守蘭皇(傘M帖a坑g矩n岸o項l僅i彩a筐時g蠶r壁a抽n有d斗i殃f軟l拿o熱r煮a用)出等壽。漆道降路革兩燃側(cè)屢是黨成構(gòu)行慢成裕排留種催植刻,刑可誕用扶葉羞色以變陷化擋均形一茄的呢水乒杉隸(志M割e殼t廈a貞s視e舒q服u載o嘩i資a雪巾g俗l第y兆t鄉(xiāng)o撿s鼻t邁r清o昌b廉l著i列d超e爆s殊)咬、掩銀職杏恥(亞G柄i罵n駱k趁g昂o將插b擱i胳l逮o門b訊a轟)性、計懸坐鈴算木微(開P慢l灶a嗓t睜a卷n糠u曲s燙a守c轎e習r拌i復f悼o倉l該i怒a戴)用等碧。慮畫總眾之裁,脹植玩物仁的告配玉置淋不嘉僅結(jié)只責考湯慮腳秋秀季眾的漂色死彩留需蝴求糠,暢還鏟要曬考儀慮巷到鵝一對年悔四染季跑的想色扇彩奔、鬼質(zhì)漲地眼、您季聚相娛景閑和謹景劫觀五的旨整張體誘搭蓄配班,婚這蛇樣陽才滔能蝶真茂正裕成饞每虹個禮季蒼節(jié)犁都津可糊欣懂賞熄的毫優(yōu)倚美庸景索觀番。膜抱第蔽三零篇紐損壇綠冊化丹工革程包中負的廢施牛工窮放霞樣配園冬林曬工煮程饅在挖實歌際懷施拔工園過正程鳥中烈,殘綠飛化午種拼植悄及墻土攝方揭施梁工盆放稻樣這的逗重律要命性狹常廊被翠忽羨視泰。博要醫(yī)做峰好濃綠籍化鮮種嗎植盟和緊土藏方漢施仙工能放鋤樣世,琴首著先較要襪理下解子放穿樣饞的晨重達要揭性蒸。

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土方放樣的常見問題

臺階式、墳堆式地形:由于對等高線領(lǐng)會不透,常常在放樣過程中造成地形輻射不夠,形成臺階式、墳堆式地形,缺乏流暢感,嚴重的則造成排水不暢。因此在放樣過程中一定要注意地形外緣過渡部分的自然。

地形和綠化種植脫離:地形和綠化種植應該是相輔相成的,造成這種情況的原因有時是紗設(shè)錫計啞圖呢的賞改兼變傷,敞或某者花由朝于犬某獸些帖原陵因恒需柔要浙臨憶時摟增說減株一棄些奮苗損木槽或進基遇礎(chǔ)努設(shè)滋施漁,濃這辰時兄如兩何非最企大煤限毫度懲地無保真留州原紅作涂品償中晚的福面飼貌羅,洞施仙工豈人濕員倆的襖放杠樣旁就何顯送得鴉特并別僑重戀要練。紹筆深者某曾坐經(jīng)撲歷溜過儀一斷個馳綠鉗化介項權(quán)目急,繁原湖綠貴化能施糕工掩圖省中沖靠薪圍戴墻測布待置房了術(shù)3辮-啞5五排胳寬拿度青不敏等競的眉水并杉晉作側(cè)背介景寸,余后老來焦由車于勿某烘些梨原男因露,種水篩杉士被鞋取吸消北而靈改留成登一撓排趟珊令瑚千綠撥籬孟,滅這齊樣份原雀來甲占貴地眾至最少推4詢米垃的倉空間間后現(xiàn)虜在鵲改也成史了咱5旺0訂厘輛米秋左置右奮。狼如宵果惕地眾形象一屆成礎(chǔ)不創(chuàng)變市,異那卷么食原餡來茂種嘩在隙高霧坡匙上挺的犬主肅景饅樹證木曬只造能娘種度在眠山促坡迷背龜面獲了調(diào),駝就波違墨背衛(wèi)了諸設(shè)脹計想的虜原覽有址意欄圖橡。點這萄時暈,叮只填能框?qū)㈩嵉販缧握f適葡當斤向候圍趨墻渴靠圣近沙,騾主唐景責樹浪木尚位默置屆梢豪向統(tǒng)后雪移繭,難使跡之換仍婦然器處聚于制最墊高暫點黑,客既劃避裕免管了竭空閱檔塘的廁形施成做,臺又刊保舍證貌了誼原守有偵的擔布蔽景響要法求艙。

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草皮地塊與喬灌木地塊地形差異不當:在花壇、花鏡的施工中,喬灌木地塊的地形應當比草皮地塊地形稍高。因為草皮有一定的厚度,在鋪了草皮以后,在高差上喬灌木和草皮就有機結(jié)合起來了;反之,視覺上容易造成一高一低的假象,也影響了喬灌木的排水。

種植放樣中的常見問題

種植地塊走樣:造成這種情況的主要原因是施工圖理解不夠。特別是在一些自然式種植時,常常做成"排大蒜式"、"列兵式",給種植效果打了很大的折扣。對于一些景點及景觀帶的放樣,應根據(jù)樹形及造景需要,確定每棵樹的具體位置。

苗木數(shù)量配置不當:這主要是受了施工圖的約束。有時臨時改變了苗木的規(guī)格,或者立地體量發(fā)生了變化,應該現(xiàn)場及時調(diào)整,而不能單純堆砌,做成苗圃式、森林式地塊。

在一些模紋花壇中,缺少靈活性、機動性,尤其是在組合花壇中,缺乏整體感受,如在一個以色塊為主的道路花壇施工項目中,單個花壇長21米,圖案長度10米,此時若按圖施工,則出現(xiàn)一個1米的空檔,再放一個圖案不協(xié)調(diào),不放又造成整個花壇缺乏連續(xù)性。這時,放樣就可對每個圖案加長50厘米,既保持了單個花壇的整體性,又保證了整組花壇的連續(xù)性。

俗話說,"三分設(shè)計,七分施工",好的設(shè)計需要通過施工來表現(xiàn),而好的施工又可以促使設(shè)計水平的提高。如果說設(shè)計是靈魂,那么施工就是把無形的靈魂變成有形的景致的一種魔法第四篇城市休閑綠地類型分析與設(shè)計(上篇)從事設(shè)計實踐的同行可能有所體會,工作中我們常常會為一些用地采用何種園林表現(xiàn)形式而冥思苦想,無奈之下有時會做出幾套方案,有傳統(tǒng)庭園式的、廣場型的,當然也有休閑型的,結(jié)果往往是后者最受業(yè)主歡迎。偶爾與同事討論這一現(xiàn)象,大多認為這是社會發(fā)展的需求,是一種趨勢。由此可見,城市休閑綠地得到了廣泛的認可,因此,我們有必要對它進行系統(tǒng)性的研究。城市休閑綠地作為新型的、綜合性的、具有多功能的城市綠地空間,已滲透到城市園林之中?,F(xiàn)借鑒相關(guān)綠地分類體系標準,并結(jié)合近幾年的實踐總結(jié),試對城市休閑綠地進行分類。有些地方可能考慮尚未成熟,請大家批評指正。(一)按使用功能分類

從總體上來說,城市休閑綠地是服務(wù)于全體市民的,但有時也會因用地位于特殊的范圍之內(nèi),如居住區(qū)、學?;蜥t(yī)院內(nèi),服務(wù)對象發(fā)生了變化,下面就試從這一角度探討不同類型的城市休閑綠地。(1)城市綠化廣場

廣場最早起源于古代人們的慶典與祭祀活動,隨著社會的發(fā)展,其形式到今天已經(jīng)非常豐富,有諸如市政廣場、紀念廣場、商業(yè)廣場、交通廣場等,其中有一類主要為滿足市民活動的休閑娛樂廣場屬于我們所介紹的城市休閑綠地的范疇。因其比較注重綠色環(huán)境的營造,所以我們暫稱它為城市綠化廣場。城市綠化廣場是市民主要的行為場所之一,廣場內(nèi)配制一些可供停留的座凳、臺階、坡地或亭、構(gòu)架;設(shè)置可供觀賞的花卉、草坪、樹木、噴水池、雕塑小品;有一定面積的硬質(zhì)鋪裝地供人們活動與交流等。與傳統(tǒng)意義上的廣場相比,城市綠化廣場更加注重綠色環(huán)境營造和客觀生態(tài)效益,經(jīng)研究分析,認為這種類型的休閑綠地綠化率為50%~80%為佳,且最好采用復層式種植模式。(2)具休閑功能的街頭綠地

該類型休閑綠地的服務(wù)對象與城市綠化廣場相同,但在布局形式上比后者靈活,城市內(nèi)"見縫插綠"時常會考慮這種形式。街頭綠地是最接近市民的一種綠地形式,因此也最受廣大市民的歡迎。從功能上說,街頭綠地有單純觀賞型和觀賞與休閑相結(jié)合的兩種表現(xiàn)形式,我們提的當然是后者,其實后者很有可能就是城市休閑綠地的雛形。由于這種類型的休閑綠地的可能會處于如商業(yè)中心、車站碼頭等不同環(huán)境氛圍之中,因此,其空間形態(tài)、空間特征及功能要求都會有所不同,表現(xiàn)形式也會更加豐富,在此不作深入討論。(3)處于特定環(huán)境的休閑綠地

除城市公共空間外,在居住區(qū)、學校、醫(yī)院、機關(guān)、工廠、風景區(qū)等內(nèi)部,近幾年也有休閑綠地出現(xiàn)。這種類型的休閑綠地因所處特定環(huán)境的不同而必須與之相適宜,如位于居住區(qū)內(nèi)的休閑綠地應多考慮兒童和老人的需求;學校內(nèi)的休閑綠地要充分考慮環(huán)境育人的功能;機關(guān)單位則要求表達出某種氛圍……特定的環(huán)境因服務(wù)對象的不同使休閑綠地的使用功能各具特色,進而也為豐富景觀創(chuàng)造了條件。(二)按城市休閑綠地的平面形式組合分類(1)單一形態(tài)休閑綠地

這種類型的休閑綠地一般由一個基本幾何形構(gòu)成,有單一規(guī)整的幾何形和不規(guī)整的自由形態(tài)兩種具體表現(xiàn)形式。前者總體平面形式比較嚴整對稱,有明顯的中心點或軸線,形式簡潔;后者則由于用地條件、環(huán)境條件、歷史條件、設(shè)計觀念等原因,出現(xiàn)了非規(guī)整幾何形的自由形態(tài)。這種休閑綠地多具有較好的圍合特性,以周邊建筑或外圍道路為邊界,形狀完全因用地的客觀條件而定,如以抽象式布局的深圳南國花園廣場等。(2)復合形態(tài)休閑綠地

以數(shù)個基本幾何圖形有序(軸線)或無序(自由拼接)的結(jié)構(gòu)組合成綠地的整體形式,其功能的合理性和景觀的多樣性要優(yōu)于單一形式的休閑綠地。(三)按剖面形式分類

剖面形式界定了綠地的空間形態(tài),主要表現(xiàn)為平面型和立體型。(1)平面型休閑綠地

這種類型的休閑綠地,其空間在垂直方向上無變化或較少變化,處于相近的水平層面,與城市道路交通平面連接,具有方便外圍交通組織、造價低等特點,但缺乏必要的層次,形式不夠活潑。(2)立體型休閑綠地

通過局部在垂直方向的差位處理而形成,可分為上升式和下沉式兩種,形式較新穎,能給城市環(huán)境帶來新的活力和生機。城市休閑綠地類型分析與設(shè)計(下篇)園林設(shè)計是一種創(chuàng)造性工作,兼有藝術(shù)性和科學性,設(shè)計作品要經(jīng)過由淺入深、從粗到細、逐步完善的過程。設(shè)計人員在進行各種類型的園林設(shè)計時,要從基地現(xiàn)狀調(diào)查與分析入手,熟悉委托方的建設(shè)意圖和基地的物質(zhì)環(huán)境、社會文化環(huán)境、視覺環(huán)境等,綜合分析相關(guān)資料,尋找構(gòu)思主線,最后拿出合理的設(shè)計方案。城市休閑綠地與其它類型的園林綠地一樣,設(shè)計過程一般包括接受設(shè)計任務(wù)書、基地現(xiàn)場調(diào)查、綜合分析、方案設(shè)計、詳細設(shè)計及施工圖、項目實施等六個階段。每個階段有不同的內(nèi)容,需要解決不同的問題。

(1)接受設(shè)計任務(wù)書

接受設(shè)計任務(wù)書階段是設(shè)計方與委托方之間的初次正式接觸,通過交流協(xié)商,雙方對建設(shè)項目的目標有了統(tǒng)一認識,并對項目時間安排具體要求及其它事項達成一致意見,一般以雙方簽定合同協(xié)議書的形式落實。設(shè)計人員在該階段應該利用與對方交流的機會,充分了解建設(shè)方的建設(shè)意圖、有哪些具體要求等,為后期工作做好準備。

(2)基地現(xiàn)狀調(diào)查

充分了解設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容之后,就可以開展基礎(chǔ)資料收集和基地現(xiàn)狀現(xiàn)場調(diào)查等工作?;A(chǔ)資料主要指與基地有關(guān)的技術(shù)資料、、圖紙,如基地所在地區(qū)的氣象資料、自然環(huán)境資料、管線資料、相關(guān)規(guī)劃資料、基地地形圖、現(xiàn)狀圖等,這些資料可以到相關(guān)部門收集,缺少的可實地進行調(diào)查、勘測,盡可能掌握全面情況?;噩F(xiàn)狀調(diào)查是設(shè)計人員到達基地現(xiàn)場,全面了解現(xiàn)狀情況,并同圖紙進行對照,掌握一手資料的過程。調(diào)查的主要內(nèi)容包括①基地自然條件:地形、水體、土壤、植被;②人工設(shè)施:建筑及構(gòu)筑物、道路、各種管線;③外圍環(huán)境:建筑功能、影響因素、有利條件;④視覺質(zhì)量:基地現(xiàn)狀景觀、視域等。由于城市休閑綠地多位于城市已建成區(qū),基地情況相對比較復雜,因此調(diào)查必須深入、細致。除此以外,還應注意在調(diào)查時收集基地所在地區(qū)的人文資料,掌握風土人情,為方案構(gòu)思提供素材。

(3)綜合分析

綜合分析建立在基地現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,對基地及其環(huán)境的各種因素作出綜合性的分析評價,使基地的潛力得到充分發(fā)揮。基地綜合分析首先分析基地的現(xiàn)狀條件與未來建設(shè)的目標,找出有利與不利因素,尋找解決問題的途徑。分析過程中的設(shè)想很有可能就是方案設(shè)計時的一種思路,作用之大可想而知。綜合分析內(nèi)容包括基地的環(huán)境條件與外部環(huán)境條件的關(guān)系、視覺控制等,一般用現(xiàn)狀分析圖來表達。

(4)方案設(shè)計

前期的工作是方案設(shè)計的基礎(chǔ)和基本依據(jù),有時也會成為方案設(shè)計構(gòu)思的基本素材。城市休閑綠地一般面積不太大,因此實踐中多不再單獨做用地規(guī)劃,而是直接進行方案設(shè)計。通常方案設(shè)計階段本身又根據(jù)方案發(fā)展的情況分為構(gòu)思立意、布局和方案完善等幾部分。構(gòu)思立意是方案設(shè)計的創(chuàng)意階段,構(gòu)思的優(yōu)劣往往決定整個設(shè)計的成敗與否,優(yōu)秀的設(shè)計方案需要新穎、獨特、不落俗套的構(gòu)思。將好的構(gòu)思立意通過圖面的形式表達出來就是我們所講的布局。布局講究科學性和藝術(shù)性,通俗地講就是既實用又美觀。圖面布局的結(jié)束同時也是一個設(shè)計方案的完成??陀^地講,方案設(shè)計首先要滿足功能的需求,滿足功能可以由不同的途徑解決問題,因此實踐中對某一休閑綠地的方案設(shè)計可能一個還不行,有時需做出2~3個方案進行比較,這就是方案的完善階段。通過對比分析,并再次考慮對基地的綜合分析,最終挑出最為合理的一個方案進行深入完善,有時也可能是綜合幾個方案之所長,最后綜合成一個較優(yōu)秀的方案向委托方進行匯報。方案設(shè)計階段常用的圖紙有總平面圖、功能分析圖和局部構(gòu)想效果圖等。

(5)詳細設(shè)計及施工圖

方案設(shè)計完成后,應按協(xié)議要求及時向委托方匯報,聽取委托方的意見和建議,然后根據(jù)反饋結(jié)果對方案進行修改和調(diào)整。方案定下來后就要全面對整個方案進行各方面的詳細設(shè)計,完成局部詳細設(shè)計圖,包括平、立剖面圖等。詳細設(shè)計完成后就可以進入施工圖階段,施工圖要能清楚、準確地表示出各項設(shè)計內(nèi)容的尺寸、位置、形狀、材料、種類、數(shù)量、色彩以及構(gòu)造和結(jié)構(gòu),完成施工平面圖、地形設(shè)計圖、種植平面圖、小品施工圖、管線布置圖等。

(6)施工實施階段

工程的實施過程中,設(shè)計人員應向施工方進行技術(shù)交底,并及時解決施工中出現(xiàn)的一些與設(shè)計相關(guān)的問題。施工完成后,有條件時可以開展項目回訪活動,聽取各方面的意見,從中吸取經(jīng)驗教訓。第五篇典型類型城市休閑綠地設(shè)計為了更清楚地認識和了解城市休閑綠地設(shè)計,把握設(shè)計的要點,下面將跳出理論上的分類體系框架,選擇目前我們工作實踐中最易接觸的幾種類型,如地處校園、居住區(qū)、城市商業(yè)中心等特定環(huán)境下的休閑綠地,結(jié)合實例,分別對其設(shè)計方法作簡單介紹。

地處校園的城市休閑綠地設(shè)計

現(xiàn)代社會,人們青少年時代的大部分時間是在校園度過的,從小到大,校園是最熟悉的地方。學校肩負著為社會培養(yǎng)人才的重要使命,是個人成長、成才的搖籃,校園環(huán)境也理所當然應該為完成培養(yǎng)學生成才的任務(wù)創(chuàng)造好的外部空間,正因為如此,面對朝氣蓬勃的青少年學生,校園外環(huán)境也就需要具備一些與之相適應的特點。把握這些特點,才能有的放矢,在設(shè)計時少走彎路。

●校園環(huán)境使用主體的特點

學生是學校的主體,學生時代是個人成長過程的啟蒙階段,人生觀、世界觀正處在樹立和形成期,可塑性較大,受環(huán)境的影響也較多。青少年學生好奇心強、精力充沛、朝氣蓬勃、思想比較活躍,是最具活力的群體,可以用"初升的大陽"來形容青少年一代。尤其是小學和中學階段,可塑性更強,他們需要良好的學習、運動、娛樂、交往環(huán)境,校園環(huán)境的作用可想而知。試想,在缺少綠色、黃土朝天、空氣混濁的環(huán)境中,學生們怎會有愉快的心情和良好的積極進取心呢?

●最具"動力"和"活力的"環(huán)境

正因為服務(wù)對象是學生群體,校園環(huán)境應體現(xiàn)"動力"和"活力",具有積極向上的環(huán)境氛圍。"動力"是指環(huán)境應緊緊抓住學生的特點,通過正面的引導,培養(yǎng)學生不怕困難、勇攀科學高峰的信心和決心,如很多學校在校園內(nèi)設(shè)有名人雕塑,景墻上刻有名言警句、校訓等,起到激勵學生的目的。"活力"是指環(huán)境風格應清新明快、色澤鮮明、富有時代感。

●特定環(huán)境精神的體現(xiàn)

在環(huán)境中體現(xiàn)特定的行業(yè)和校園精神,讓青少年學生在濃郁的環(huán)境氛圍中繼承和發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng),從環(huán)境中深受啟迪,從而奮發(fā)向上,努力成才。利用校園內(nèi)特有的自然景觀,創(chuàng)造風格濃郁的外環(huán)境,是建立富有精神內(nèi)涵校園環(huán)境的重要方法之一,如北大的未名湖,有時就是學校的代名詞;校園歷史環(huán)境的保護與紀念環(huán)境的創(chuàng)造,能幫助學生更好地領(lǐng)悟校園精神,使學校好的傳統(tǒng)得到繼承和發(fā)揚;環(huán)境設(shè)計構(gòu)圖時方與圓的組合常會出現(xiàn)在校園中,教育學生"無以規(guī)矩,不成方圓",體現(xiàn)教育行業(yè)的特點。諸如此類,從不同的側(cè)面體現(xiàn)特定的校園環(huán)境精神。

●多樣的空間及優(yōu)美的綠化環(huán)境共存

讀書、學習、娛樂、運動、交往是學生生活的主線,這些活動需要不同的環(huán)境空間,校園環(huán)境應創(chuàng)造豐富的室外活動空間。良好的綠化環(huán)境是最基本的要求,校園內(nèi)應當充滿綠色和鮮花,清新自然,美麗宜人。綠色環(huán)境能緩解緊張的學習給學生帶來的壓力,消除視覺疲勞,有益學生身心健康。第六篇校園休閑綠地設(shè)計的指導思想和原則進行校園休閑綠地設(shè)計時;首先應明確下述指導思想和原則:

立足實際,突出功能實效性

校園作為學生學習、生活的場所,特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點。作為總體環(huán)境的一部分,校園休閑綠地除滿足基本要求之外,其功能的實效性值得我們關(guān)注。通過分析不難看出,一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能,學生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此,設(shè)計時在平面布局上就應注重分析這些因素,立足實際,以學生為本,創(chuàng)造出不同要求的多樣空間,真正達到美觀、實用。

注重立意,突出環(huán)境感染力

“有意無景,形同說教;有景無意,格調(diào)不高”,對于校園環(huán)境來說,寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美,現(xiàn)代社會也公認園林是藝術(shù)與科學的結(jié)合,設(shè)計常追求"神儀在心,意在筆先"和"情因景生,景為情造"。校園是育人的地方,具有特定的場所精神,而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材,創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計的目標。前面曾經(jīng)提到過,校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合,小品設(shè)計常從引導學生做人、做學問和鼓勵學生勇攀科學高峰等方面尋找創(chuàng)作思路,植物配置也常會運用桃和李,意喻"桃李滿天下"等,不勝枚舉,但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設(shè)計時應從構(gòu)思立意入手,創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍,使莘莘學子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪,從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。

簡潔明快,突出時代性

從表現(xiàn)形式上看,校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳,最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱,大家盲目攀比,到頭來不倫不類,毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下,易簡不易繁,易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙,從造價上來說也比較經(jīng)濟,可行性強。同時考慮服務(wù)對象的要求,設(shè)計時還應注意體現(xiàn)時代特征,運用現(xiàn)代的設(shè)計"語言"和材料表現(xiàn)主題,顯現(xiàn)時代的風格。

因地制宜,突出特色性

這一原則包含兩層含義:一是從大的環(huán)境分析,不同階段和不同類型的學校,如幼兒園和大學、師范學校和醫(yī)科學校等,相互之間差異非常明顯,在進行校園休閑綠地設(shè)計時就應該充分重視這些差異因素,找準其特點,深挖內(nèi)涵,并且能夠在設(shè)計中予以表達,從而形成自己特有的風格和環(huán)境氛圍;二是從小環(huán)境來分析,設(shè)計時要充分了解現(xiàn)狀環(huán)境,最大限度利用現(xiàn)有的條件來組織景觀,從而形成特有的地域特征。

以綠為主,突出景觀美

校園環(huán)境應當是滿目蒼翠、鮮花盛開,以宜人的景觀來消除學子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學習環(huán)境離不開綠化,尤其是合理的配置,這個問題大家早有共識,在此不必多談。但要強調(diào)的是,校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還應注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美,春天鮮花爛漫,夏天濃蔭匝地,秋天

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