我的老師小學作文3篇【經(jīng)典】

第我的老師小學作文3篇【經(jīng)典】我的老師小學作文篇1

“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。

他胖胖的身體，一對會說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的`一個特點，也許同學們都喜歡姜老師的這個特點——幽默風趣！

記得四年級有一次，我們學最后一課《父親的菜園》時，老師教我們學習改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當時的情景我還記憶猶新。

就在老師的幽默中，在同學們的歡笑中，我進步了！閱讀水平進步了，寫作水平進步了……

我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)韺W習的興趣，讓我進步……

我的老師小學作文篇2

當冬女神哼著歡樂的小調(diào)離去，當春姑娘踏著輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學了。

報名時。見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！

我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悅耳動聽，似滾滾的大河激人奮進，似…一

老師啊！您那雙會說話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學生做小動作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當誰的'成績有了進步，您的眼中就含著鼓勵……

那是上學期期中過后，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。

到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。

盡管她身在家中，但她的心還在學校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學習情況，以及教學進度，安排我們怎樣復習，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。

古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！

我的老師小學作文篇3

我有一位非常關心我的老師，她就是我敬愛的語文馮老師。

馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，說起話來妙語連珠。

馮老師最大的特點就是關心學生。二年級上學期的時候，我生了兩個星期的病，來到學校，對所教的課文一問三不知。大課間的時候，馮老師向我慢慢走來，用溫柔的語氣對我說：“拿上語文書和《補充習題》，到辦公室，我給你補補課。”老師先把上課時的內(nèi)容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽也聽不明白，老師便不厭其煩地幫我講，直到我聽懂為止。然后，老師又讓我做一下《補充習題》。可是有一題我想來想去也不會，老師似乎看穿了我的心思一樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是，馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔心馮老師的.嗓子又沒有啞，會不會痛。

有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場。我玩得正帶勁的時候，一個紅粉筆頭沖我飛來，我頓時看到一條美麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上，正好一個紅點兒，不過，那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對我一臉嚴肅的說：“學習來不得半點兒戲，所以請你好好聽課！”

從此以后，