小學2023-2024年音樂教研組工作計劃

XXXX小學2023-2024年音樂教研組工作計劃本學期音樂組將繼續(xù)認真貫徹藝體中心及學校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，做實備課研究；深化學科主題教研，提升課堂效率；發(fā)揮骨干引領(lǐng)，重視教師成長團隊建設(shè)；全面提高音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。本學期的主要工作安排如下：一、常規(guī)工作1.每月定期檢查本組教師的教學計劃和備課情況、積極組織開展聽課、評課、集體備課，相互學習、相互交流、針對性的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量。2.以40分鐘課時，每人本學期精備一節(jié)精品課，并在平時教學中實踐修改并完善，在學期中擇優(yōu)選兩節(jié)名師課堂優(yōu)秀課例進行推送、觀摩、評析和點評活動。3.每月定期對學生的唱歌、視唱、口風琴情況，進行月檢，并做好記錄。每月一次技能測試，測試安排如下：九月：節(jié)奏測試；十月：班級合唱；十一月：視唱測試；十二月：口風琴；期末：理論、技能綜合測試。每次抽測兩個級部，每班按名次由高到低抽測5-8人?？陲L琴吹奏曲目：三年級：C大調(diào)音階、C調(diào)《我會彈琴了》四年級：C調(diào)《洋娃娃和小熊跳舞》、C調(diào)《多年以前》五年級：F調(diào)《四季調(diào)》二、主題教研活動（一）擬定學期教研主題結(jié)合學校整體教研工作計劃中的2大主題。音樂組從“讓深度學習在音樂課堂教學中真正發(fā)生”入手，聚焦倡“聯(lián)想與結(jié)構(gòu)”，借“活動與體驗”，重“本質(zhì)與變式”，促“遷移與應(yīng)用”，善“價值與評價”五大探索目標，幫助教師正視學生學力的發(fā)展，確定了“聚焦核心素養(yǎng)凸顯美育功能”的教研主題。目前，所使用的音樂教材在對每一課和每一個單元的音樂教學知識點、音樂技能等沒有一個循序漸進的清晰脈絡(luò)，給教師的備課和上課帶來了不便，很多教師只是按照教材內(nèi)容進行機械的教唱和欣賞，對音樂知識和技能的教授沒有一個循序漸進的過程，導致每個學段學生的音樂知識與技能的“零起點”的現(xiàn)象。針對這個問題，本學期將整合教材，帶領(lǐng)教師結(jié)合必讀書目閱讀，研讀《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》，根據(jù)每個學段的學生特點和《課標》的要求，結(jié)合當前世界上比較科學完備的如柯達伊教學法、北美地區(qū)音樂教學體系，從小學一年級開始進行音樂知識點、音樂技能的梳理，使教師明確每個學段、每個年級、每個單元、每節(jié)課的音樂知識與技能目標，大大提高教師的課堂教學質(zhì)量，使音樂教學有較為清晰的延續(xù)性，確保學生音樂素質(zhì)的逐步提高。進而培育研究狀態(tài)，促進課堂進步，帶動音樂教師的專業(yè)化成長。（二）教研推進方式1.組織讀書主題活動，讓寫作成為習慣把讀書作為常規(guī)的研修內(nèi)容，選擇與教學息息相關(guān)的書目，既做到培養(yǎng)教師讀書的習慣和寫作習慣，也促進教師課堂教學的變化，使教師漸漸把讀書、反思、寫作成為了一種習慣。本學期教師專業(yè)必讀書目：洛伊斯.喬克西《柯達伊教學法》，每個教師在一個學期中讀完所列書目，并寫出讀書筆記和心得，并在每個學期末舉行一次交流活動。2.組織“三三”課例研修活動“三三”課例研修，采用“三次備課，三次上課”的研修方式，每次由一位教師執(zhí)教，其余教師有觀察點觀察并有針對地表達和對話。執(zhí)教教師把每一次的執(zhí)教課堂實錄與教師對話進行修改整理，匯集成專題，培養(yǎng)教師的解讀、教學、研討、寫作等方面的能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3.觀學名師課堂鼓勵組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習觀看名師優(yōu)質(zhì)課視頻、專家講座，通過交流、研修的信息資訊和數(shù)字資源，為教師提供備課支撐平臺。三、教師專業(yè)成長(一)基于教師個人的專業(yè)情況定位發(fā)展目標音樂教學對于教師的音樂專業(yè)技能有一定的要求，尤其是聲樂、鋼琴伴奏、音樂鑒賞、音樂修養(yǎng)等對于音樂教師來說非常重要。從目前看，這些音樂技能的水平程度決定著音樂教師的專業(yè)發(fā)展。所以音樂教師的專業(yè)技能的不斷學習和發(fā)展顯得尤為重要。從組內(nèi)的音樂教師專業(yè)技能來看，教師之間的水平存在一定的差距。部分教師的聲樂演唱比較突出，但是鋼琴伴奏基礎(chǔ)較差，另外一部分教師的鋼琴伴奏有一定的基礎(chǔ)，但是聲樂演唱有一定的差距。針對教師音樂專業(yè)技能的水平特點，找準優(yōu)勢和不足，本學期將繼續(xù)在音樂專業(yè)技能方面制定發(fā)展方向和規(guī)劃。（二）做好區(qū)教師基本功大賽，