幼兒園文明禮儀主題活動方案（五篇）

第10頁共10頁幼兒園文明?禮儀主題活?動方案教?育的目的：?幼兒禮儀?教育為突破?口，重在養(yǎng)?成，培養(yǎng)幼?兒樂意與人?交往，禮貌?、大方，對?人友好，全?面提高幼兒?的文明禮儀?素養(yǎng)，為幼?兒良好的品?格的形成奠?定堅實的基?礎(chǔ);教育幼?兒學(xué)會共處?、學(xué)會做人?、說文明話?、辦文明事?、做文明人?，做到“日?常行為講規(guī)?范、人際交?往講禮儀，?社會活動講?文明”，通?過主題宣傳?和教育實踐?活動，使幼?兒園成為文?明禮儀的宣?傳和示范窗?口，使幼兒?成為文明禮?儀行動的“?小天使”，?形成“人人?有禮貌、個?個懂禮節(jié)、?處處講禮儀?”。幼兒?禮儀教育實?踐活動的內(nèi)?容將學(xué)習(xí)?禮儀、實踐?禮儀、展示?禮儀和宣傳?禮儀貫穿于?幼兒園禮儀?教育實踐活?動的全過程?。1、學(xué)?習(xí)禮儀讓?幼兒了解和?掌握與自己?日常和學(xué)習(xí)?密切相關(guān)的?校園禮2?、實踐禮儀?讓每個幼?兒都參與到?文明禮儀教?育實踐活動?中來，通過?讓幼兒親身?感知、實踐?，逐步培養(yǎng)?幼兒良好的?禮儀意識和?禮儀行為促?進(jìn)幼兒全面?平衡的發(fā)展?。3、展?示禮儀通?過開展校園?禮儀風(fēng)采展?示、文明禮?儀“小天使?”評選等活?動，展現(xiàn)幼?兒禮儀教育?實踐活動中?的階段性成?果。4、?宣傳禮儀?通過幼兒禮?儀的編寫、?禮儀故事的?征集、禮儀?故事的講敘?、禮儀兒歌?的吟誦、并?要求孩子們?把自己的學(xué)?到的回家里?給家人展示?。對校園?的人文環(huán)境?作精心規(guī)劃?與設(shè)計，在?校園懸掛、?張貼文明禮?儀宣傳標(biāo)語?;開辟名人?禮儀宣傳專?欄;在走廊?上設(shè)置溫馨?的提示話語?、文明禮儀?格言;布置?“禮儀樹”?等，讓校園?的宣傳櫥窗?、幼兒畫廊?等校園環(huán)境?的每個細(xì)節(jié)?都無聲地、?靜態(tài)地表達(dá)?著幼兒園的?辦學(xué)理念和?文明禮儀知?識。家園小?天地、宣傳?櫥窗、家長?會等多種形?式將文明禮?儀教育實踐?活動宣傳到?每一位教師?，每一名幼?兒，每一個?家長，形成?“全面發(fā)動?、人人參與?”的良好氛?圍，促使師?幼在日常工?作和生活中?講規(guī)范、講?禮儀、講功?德、講文明??？芍贫?“禮儀之星?”“校園文?明禮儀先進(jìn)?班集體”評?選條件。?班級每個月?評選一次“?文明好寶寶?”“禮貌好?寶寶”“能?干好寶寶”?;幼兒園每?學(xué)期評選一?次“禮儀之?星”;每學(xué)?年評選一次?“校園文明?禮儀先進(jìn)班?集體”，樹?立文明禮儀?榜樣，發(fā)揮?先進(jìn)典型的?示范和輻射?作用，激勵?幼兒積極參?與學(xué)習(xí)禮儀?、實踐禮儀?、展示禮儀?和宣傳禮儀?。幼兒禮?儀教育實踐?活動的主要?活動(一?)開展“文?明禮儀伴我?行”系列宣?傳教育活動?1、開展?“文明舉止?伴我行”宣?傳教育活動?培養(yǎng)幼兒?文明的行為?禮儀，從“?坐、立、行?”入手，通?過規(guī)范的指?導(dǎo)和訓(xùn)練，?逐步使之內(nèi)?化為幼兒的?品質(zhì)，讓幼?兒養(yǎng)成文明?的行為習(xí)慣?。2、開?展“尊長友?愛伴我行”?宣傳教育活?動培養(yǎng)幼?兒文明交往?禮儀，從孝?敬父母、尊?敬老師、關(guān)?愛伙伴入手?，通過開展?主題實踐教?育活動，讓?幼兒養(yǎng)成文?明的人際交?往習(xí)慣。?3、開展“?文明習(xí)慣伴?我行”宣傳?教育活動?培養(yǎng)幼兒文?明的生活禮?儀。從日常?生活中各種?習(xí)慣的養(yǎng)成?入手，引導(dǎo)?幼兒從勤洗?手、不吐痰?等細(xì)小環(huán)節(jié)?做起，通過?主題實踐教?育活動，讓?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。(二?)開展?fàn)巹?chuàng)?“文明禮儀?小天使”系?列教育活動?1、開展?“幼兒行為?禮儀”專題?教育培養(yǎng)?幼兒文明的?行為習(xí)慣，?爭做“文明?好寶寶”。?2、開展?“幼兒交往?禮儀”專題?教育培養(yǎng)?幼兒文明的?交往習(xí)慣，?爭做“禮貌?好寶寶”?3、開展“?幼兒生活禮?儀”專題教?育培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣，爭?做“能干好?寶寶”(?三)開展“?我與文明手?拉手”系列?實踐活動?1、“我與?文明手拉手?”實踐活動?之一開展?“尊師周”?“親情周”?“關(guān)愛周”?“感恩周”?活動。2?、“我與文?明手拉手”?實踐活動之?二開展“?插禮儀小紅?旗”“今天?我做到了嗎?”禮儀細(xì)節(jié)?養(yǎng)成實踐情?況記錄、“?我真行”、?“我真棒”?“我要學(xué)習(xí)?他(她)”?自評、互評?等活動，使?抽象化的禮?儀道德概念?在幼兒頭腦?中形象化、?具體化、使?幼兒在輕松?愉快的情緒?、情感體驗?中形成良好?的禮儀道德?觀念，繼而?養(yǎng)成良好的?禮儀道德行?為。幼兒?園文明禮儀?主題活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、了解?待客及做客?的基本禮儀?。2、學(xué)?習(xí)獨立地剝?桔子皮的方?法。3、?認(rèn)識桔子的?名稱和它的?基本特征。?活動準(zhǔn)備?：1、小?桔子人手一?份放入果盤?中并用布蓋?著2、布?置娃娃家場?景、熊頭飾?一個(請一?教師扮演小?豬)3、?音樂：小豬?請客、桔子?歌4、托?盤和毛巾若?干活動過?程：1、?教師邀請幼?兒去小豬家?做客并交待?做客禮儀。?(1)有?禮貌會主動?打招呼。?(2)末經(jīng)?主人同意不?可隨意拿取?別人的東西?。(3)?主人請吃東?西時別忘說?謝謝。2?、在《小豬?請客》音樂?聲中，幼兒?跟隨教師來?到小豬家。?敲門：小?豬在家嗎??我們來做客?了。幼兒?：HELL?O!小豬好?。小豬：?歡迎歡迎，?請進(jìn)。教?師和小豬招?呼幼兒圍桌?子坐下。?3、教師和?小豬用桔子?招待幼兒：?請幼兒猜一?猜籃子(上?蓋布)里放?的是什么??幼兒隨意?地猜。4?、引導(dǎo)幼兒?用多種感官?感知桔子：?教師隔布?摸：有點小?疙瘩、粗粗?的請幼兒?摸一摸，并?引導(dǎo)說出桔?子的主要特?征：小小的?、圓圓的?取出看：圓?圓的、桔紅?色的(顏色?、形狀)—?"桔子"?聞：桔子的?香味5、?幼兒猜對了?，請一幼兒?來剝桔子，?剝不開;然?后教師示范?剝桔子的正?確方法。?6、每人發(fā)?一個桔子鼓?勵幼兒一起?動手剝。?7、幼兒邊?吃邊說桔子?的顏色、味?道、形狀(?桔黃色、酸?的、甜的、?不酸也不甜?、圓圓的)?。提醒幼?兒皮和核放?在盤中，吃?后用毛巾把?嘴和手擦干?凈。8、?教師和幼兒?一起唱著《?桔子歌》和?小豬告別回?教室。幼?兒園文明禮?儀主題活動?方案（三）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)接打電話?的禮貌用語?和注意事項?。2、感?受接打電話?的樂趣，愿?意在接打電?話的過程中?表達(dá)自己的?情感。體會?與人正確愉?快地交往。?活動準(zhǔn)備?：1、臺?式電話機(jī)兩?部。2、?可制作成簡?易電話用的?一次性紙杯?、毛線、牙?簽等材料。?3、幼兒?用書?；?動過程：?1、通過復(fù)?習(xí)歌曲《打?電話》引出?活動主題，?引發(fā)幼兒的?興趣。教?師：你們知?道歌曲里唱?了一件什么?事情嗎??2、鼓勵幼?兒說出自己?打電話的經(jīng)?驗。教師?：你們平時?打過電話嗎??你都和誰?打過電話??3、教師?表演打電話?，引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)接打電?話時的禮貌?用語和注意?事項。(?1)教師：?喂，您好，?請問你找誰??請稍等，?我正在給小?朋友上課，?等下課我再?打給你，好?嗎?再見!?(2)教?師：小朋友?，老師剛才?在做什么??都說了些什?么?(3?)幼兒討論?打電話時應(yīng)?該怎樣禮貌?地與人交談?。(4)?教師：誰知?道還要注意?哪些打電話?的問題呢??教師：打?電話的時間?不要過早或?過晚，以免?影響別人休?息;也不能?在別人工作?、學(xué)習(xí)或有?事的時候打?電話。4?、幼兒嘗試?用禮貌用語?兩兩結(jié)伴玩?“打電話”?的游戲。?(1)幼兒?和同伴自由?組合玩“打?電話”的游?戲。5、?引導(dǎo)幼兒制?作電話，玩?“打電話”?的游戲。?(1)教師?：剛才小朋?友都學(xué)會了?怎樣打電話?了，可是你?們想不想自?己動手做電?話呢?制?作方法：把?毛線的一頭?綁在牙簽上?，將毛線的?另一頭從杯?子上面的小?洞穿過去后?拉出來，然?后再穿過一?個杯子，將?毛線綁在另?一個牙簽上?。瞧，電話?就這樣做好?了，小朋友?也來試試吧?。(2)?幼兒兩人一?組制作電話?，玩游戲。?幼兒園文?明禮儀主題?活動方案（?四）活動?設(shè)計背景?小班的孩子?剛剛?cè)胪胁?久，對一些?基本的常用?禮貌用語，?運用的不是?很好。故此?設(shè)計了本節(jié)?課。希望通?過本節(jié)課的?學(xué)習(xí)能夠?qū)?幼兒起到一?定的幫助和?進(jìn)步。活?動目標(biāo)1?、讓幼兒在?游戲和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的過程?中體驗并學(xué)?會使用禮貌?用語，謝謝?，不客氣。?2、復(fù)習(xí)?基本的禮儀?問好。3?、讓幼兒體?驗到幫助別?人的快樂。?教學(xué)重點?、難點重?點、難點：?幼兒會說、?會用謝謝，?同時會說不?客氣?；?動過程：?一、創(chuàng)設(shè)情?境，學(xué)習(xí)禮?貌用語：?1、看表演?，出示木偶?小雞，嘰嘰?嘰，我的名?字叫小雞，?你們好。?(小鴨上場?)小雞：我?一個人玩真?每勁，我要?找個好朋友?去玩。2?、前面來了?一只小鴨子?，讓我向它?問個好：你?好，你好?雞：我們做?好朋友好嗎??鴨：好小?雞聽了真高?興。雞：?小鴨我請你?吃蟲子好嗎??鴨：謝謝?雞：不客?氣小結(jié)：?小雞和小鴨?都是有禮貌?的好孩子，?他們不光會?問好。你好?，你好而且?得到幫助的?時候也要說?：“謝謝和?不客氣”。?寶寶你們學(xué)?會了嗎??3、學(xué)習(xí)禮?儀兒歌：?人幫我謝謝?你我?guī)腿瞬?客氣謝謝你?不客氣常用?起更知禮?3、看小熊?過生日了，?它的朋友都?來為它慶祝?，而且還送?給它禮物呢?!你們知道?小熊是怎樣?說的嗎?朋?友們又是怎?樣回答的??小結(jié)：對?了，別人送?給你東西時?，也要說謝?謝和不客氣?。二、創(chuàng)?設(shè)情境：?1、小朋友?摔倒了，引?導(dǎo)幼兒來幫?忙。并會說?謝謝，不客?氣。2、?書掉了怎么?辦?誰來幫?幫我、3?、發(fā)書：請?每位小朋友?看書，鞏固?復(fù)習(xí)謝謝，?不客氣。?三、送禮物?;小朋友?把禮物送給?客人吃，并?用客人你好?，我請您吃?糖，復(fù)習(xí)用?謝謝，不客?氣。幼兒?園文明禮儀?主題活動方?案（五）?活動目標(biāo)：?1、通過?多種形式鼓?勵幼兒幫助?父母做力所?能及的事。?2、鼓勵?幼兒大膽表?述自己的愿?望。3、?引導(dǎo)幼兒體?驗父母的辛?苦，增加彼?此間的親情?。活動準(zhǔn)?備：學(xué)過?的有關(guān)幫成?人做事的兒?歌、有關(guān)親?子活動介紹?的聯(lián)系單.?活動環(huán)節(jié)?：一、談?話活動(一?)以圖片?的形式，幫?助幼兒回憶?兒歌的內(nèi)容?。你們看?，圖上的小?朋友在做什?么?并請幼?兒一起朗誦?兒歌。(?二)以談話?方式引發(fā)幼?兒參與活動?的興趣1?、體驗父母?的辛苦提問?設(shè)計：你們?知道自己的?爸爸媽媽都?在什么地方?工作嗎?爸?爸媽媽工作?了一天，回?來還要做些?什么，這時?你有什么樣?的感覺?看?到爸爸媽媽?很辛苦，你?會做些什么?呢?2、?激發(fā)幼兒幫?爸爸媽媽做?事的愿望提?問設(shè)計：你?們想當(dāng)爸爸?媽媽的小幫?手嗎?我們?能為爸爸媽?媽做些什么?呢?請幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗進(jìn)?行講述。?二、親子攝?影展--《?爸爸媽媽小?幫手》1?、請爸爸媽?媽把幼兒在?家做小幫手?的情景拍攝?下來。(形?式：照片、?錄像均可)?2、用展板?的形式對系?列照片進(jìn)行?展出，對拍?攝的錄像可?以在某段時?間進(jìn)行播放?。禮貌歌?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?禮貌用語：?"你好，再?見"。并在?老師的提醒?下會正確使?用。2、?熟悉歌曲，?初步培養(yǎng)幼?兒節(jié)奏感，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?拍手，根據(jù)?歌曲內(nèi)容進(jìn)?行簡單的歌?表演?；?動準(zhǔn)備：?在活動室一?角布置一個?熊貓的家，?并請一名老?師戴上熊貓?頭飾扮演熊?貓?；顒?組織：1?、教師通過?講述故事《?有禮貌的小?白兔》，啟?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?故事中的"?你好"，"?再見"等禮?貌用語，引?起幼兒興趣?。師："?剛才老師講?的故事名字?叫什么?"?"你們?yōu)槭?么喜歡小白?兔呀!""?因為小白兔?有禮貌，所?以大家都喜?歡它!"2?、熟悉歌曲?《禮貌歌》?，并學(xué)會按?節(jié)奏拍手，?初步培養(yǎng)幼?兒對音樂的?感受能力。?師："老?師把剛才的?故事編成了?一首歌曲，?我們一起來?聽聽看，請?小朋友跟著?音樂來拍手?，"3、根?據(jù)歌曲內(nèi)容?配上簡單表?演動作，讓?幼兒熟悉歌?詞內(nèi)容。?唱"你好，?你好親愛的?朋友，我們?一起，快樂?無比"時，?左右手握拳?在胸前，大?拇指相向，?按節(jié)奏兩個?大拇指互相?點一點。?唱"再見，?再見，親愛?的朋友，我?們將再見"?時，左右手?握拳在胸前?相對，兩個?大拇指互相?彎曲，作點