幼兒園大班教案的設計方案實用方案樣本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?教案的設計?方案實用方?案樣本活?動目標：?1、在輕松?的環(huán)境中敞?開自己的心?靈，快樂地?交朋友，表?達自己真實?的心理想法?。2、在?優(yōu)美、淺顯?的語言中調(diào)?整自己的心?理行為。?活動準備：?輕音樂、?小椅子布置?的小樹林。?區(qū)別不同班?級幼兒的標?志從不同?的班級選取?若干名幼兒?，他們相互?間不是很熟?悉?；顒?過程：一?、輕松活動?—營造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂)?伴著輕緩的?音樂，請小?朋友隨意找?個位置，擺?個舒適的姿?勢坐下來，?閉上眼睛。?老師配樂?解說：“?讓我們聽著?音樂，閉上?眼睛，放松?小手，放松?小腳，讓快?樂來到我?們中間吧。?”“早上?，太陽出來?，陽光暖洋?洋，好舒服?!”“爸?爸愛我，媽?媽愛我，老?師也愛我!?我，是個快?樂的孩子!?”(請大?家睜開眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動與?別人交流?小朋友面對?面圍成兩個?圓圈。不停?地交換位置?，用語言和?動作認識新?朋友。1?、師幼認識?2、幼兒?游戲，相互?認識(1?)討論：怎?么認識新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來玩?zhèn)€?找朋友的游?戲，認識一?下新朋友，?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好，別一半?小朋友去找?朋友，老師?用語言的動?作提醒小朋?友問候、相?互介紹。?(3)找個?新朋友聊聊?天。3表?達：“當你?和新朋友說?“你好”、?擁抱朋友的?時候，你有?什么感覺??”4、小?結“生活中?不能沒有朋?友，有了朋?友，就有了?快樂。老師?希望小朋友?有更多的朋?友三、游?戲《樹林散?步》—關愛?朋友、信任?朋友閉上?小眼睛，讓?朋友牽著小?手在“小樹?林”散步。?1、請一?對小朋友先?走走，隨機?問一下他們?的感覺。(?相信、放心?、、、、、?、)“小?朋友，想到?樹林去散步?嗎?”2?、說一說感?受你閉上?眼睛走，朋?友牽著你的?手，在“樹?林”散步，?有什么感覺?呢?”3?、全體幼兒?伴著音樂在?“樹林”里?散步。4?、小結：相?信你的朋友?、幫助你的?朋友，是一?件非?？鞓?的事情。?四、游戲《?跟我不一樣?》—勇敢地?承認錯誤?老師說相反?的話，跟老?師說做相反?的動作，如?果錯了，就?舉起小手，?大聲說：“?對不起，我?錯了?！?1、跟老師?說的相反。?2、跟老?師做相反的?動作。3?、小結：勇?敢地承認錯?誤，做個誠?實的好孩子?，你會變得?更快樂。?五、小結：?老師希望?小朋友天天?快樂，做個?人人喜歡的?快樂寶貝。?幼兒園大?班教案的設?計方案實用?方案樣本（?二）活動?目標1.?傾聽故事，?知道誰幫助?了小桃仁，?了解小桃仁?發(fā)芽的條件?和過程。?2.嘗試用?適當?shù)恼Z氣?表現(xiàn)出故事?中角色的對?話。3.?感受小桃仁?成長的快樂?心情。活?動準備1?.幼兒了解?植物發(fā)芽的?相關知識經(jīng)?驗。2.?教學掛圖《?小桃仁》。?教學過程?1.教師?出示小桃仁?埋在泥土里?的圖片，引?發(fā)幼兒興趣?。引導幼兒?結合已有經(jīng)?驗討論并論?述：小桃仁?怎么才能長?成一棵小桃?樹?2.?結合教學掛?圖，引導幼?兒欣賞故事?，初步理解?故事內(nèi)容。?教師可進?行提問：小?桃仁是怎樣?長成小桃樹?的?3.?教師再次講?述故事，并?組織幼兒圍?繞故事內(nèi)容?展開討論，?幫助幼兒理?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。根?據(jù)需要教師?可設計以下?問題：(?1)小桃仁?在誰的幫助?下變成了小?桃樹?(?2)他們是?怎么幫助小?桃仁的??(3)小桃?仁的心情是?怎樣的?小?桃仁為什么?要喝了一大?口水，使勁?挺直身子??4.教師?與幼兒互動?講述故事，?鼓勵幼兒嘗?試用恰當?shù)?語氣表現(xiàn)角?色對話。?5.和幼兒?一起玩小桃?仁變成小桃?樹的游戲。?請幼兒扮?演小桃仁，?小凳子就是?桃核，在各?種條件下小?桃仁慢慢長?大。活動?延伸：請?幼兒在閱讀?區(qū)繼續(xù)閱讀?《小桃仁》?，并嘗試分?角色表演故?事。幼兒?園大班教案?的設計方案?實用方案樣?本（三）?孩子們對玩?水有著濃厚?的興趣，經(jīng)?常會看到他?們把一粒石?子、一片樹?葉等投進水?里，百玩不?厭。為了進?一步激發(fā)幼?兒的探索精?神，我結合?大班《幼兒?園快樂與發(fā)?展課程》一?書設計了此?活動—《沉?浮》?；?動目標1?.幼兒感知?物體在水中?的沉浮現(xiàn)象?;2.大?膽探索、嘗?試便物體沉?或浮的不同?方法，發(fā)展?探索精神;?3.初步?學習兩人合?作進行實驗?，培養(yǎng)合作?能力。活?動準備人?手一份活動?材料，包括?石子、牙膏?皮、橡皮泥?、空藥丸盒?、泡沫板、?塑料吸管、?記錄表(見?附圖)、鉛?筆;盛水的?水盆若干個?，積木塊若?干，塑料插?片若干。?活動過程?一、導入：?出示材料，?激發(fā)幼兒操?作的欲望。?二、活動?過程(一?)教師提出?嘗試問題：?如果把這些?材料放進水?中，會發(fā)現(xiàn)?什么現(xiàn)象??1.幼兒?嘗試。2?.幼兒介紹?嘗試結果。?教師總結?：石子、牙?膏皮、橡皮?泥這些物體?沉到了水底?，我們把這?樣的現(xiàn)象叫?一一沉;空?藥丸盒、泡?沫板、塑料?吸管這些物?體浮在了水?面上，我們?把這樣的現(xiàn)?象叫一一浮?。(二)?教師提出嘗?試性問題：?“怎樣讓沉?在水底的物?體浮在水面?上?”1?.幼兒嘗試?。要求：?幼兒兩人友?好協(xié)商，一?人嘗試，一?人記錄。?2.嘗試結?論：改變橡?皮泥的形狀?(捏成帶邊?的薄片狀)?，可以使橡?皮泥浮在水?面上;石子?、牙膏皮放?在泡沫板上?可浮在水面?上……(?三)教師提?出嘗試問題?：怎樣讓浮?在水面上的?物體沉到水?底?1.?幼兒嘗試。?要求：幼?兒兩人互換?嘗試。鼓勵?幼兒大膽運?用不同的材?料和方法進?行嘗試。?2.嘗試結?論：塑料吸?管插在橡皮?泥上可使?塑料吸管沉?到水底;橡?皮泥裝在空?藥丸盒里可?使空藥丸盒?沉到水底;?石子放在泡?沫板上可使?泡沫板沉到?水底……?(四)教師?提出嘗試問?題：小班?的小弟弟和?小妹妹在收?玩具時，不?小心把塑料?插片和積木?塊混在了一?起，你能用?什么辦法幫?他們把積木?很快分出來??幼兒嘗?試回答：把?混在一起的?積木塊和塑?料插片倒入?水中，沉下?去的是積木?塊，浮在水?面上的是塑?料插片。?教師實驗演?示，驗證答?案。活動?延伸老師?把這些材料?放在科學區(qū)?，活動結束?后，小朋友?可以來繼續(xù)?進行嘗試。?幼兒園大?班教案的設?計方案實用?方案樣本（?四）活動?目標：1?、初步了解?推力的作用?，知道在同?等數(shù)量的條?件下骨牌的?傾倒與路線?、排列、間?隔有關。?2、能夠通?過觀察、合?作、比較，?大膽的進行?有目的有規(guī)?律地探索。?3、培養(yǎng)?幼兒主動積?極的學習態(tài)?度，體驗游?戲的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5、激發(fā)?幼兒對科學?活動的興趣?。活動準?備：三張?路線圖、兩?張記錄表各?____份?、骨牌若干?數(shù)量、筆、?投影儀、課?件、錄像、?地墊?；?動過程：?一、幼兒自?由玩木塊。?老師給你?們帶來了積?木，想玩嗎??去玩一玩?。二、老?師演示推多?米諾骨牌，?引起幼兒興?趣。老師?排出___?_塊，輕輕?推第一塊，?你們猜這些?積木會怎樣??是這樣嗎??我來試試?。你們想玩?嗎?三、?幼兒玩多米?諾骨牌。?1、你成功?了嗎?為什?么會倒?你?的為什么沒?有倒?2?、幼兒再次?玩。排成彎?的。出示?兩條線，大?拐彎和小拐?彎。討論哪?種更容易倒?。四、幼?兒合作玩多?米諾骨牌。?1、看圖?片。多米?諾骨牌除了?排成直的和?彎的，還可?以排成各種?圖案呢，看?。你們能排?出其它的圖?案嗎?2?、合作