校園低碳節(jié)能行動活動總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁校園低碳?節(jié)能行動?活動總結(jié)?低碳節(jié)?能進校園?活動總結(jié)?在到區(qū)?教育局體?知后，學(xué)?校班子及?時___?_有關(guān)人?員進行研?究部署，?按上級通?知要求積?極開展活?動，現(xiàn)將?活動情況?總結(jié)如下?：一、?具體活動?安排：?1、時間?。___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?。2、?主題。踐?行節(jié)能低?碳，建設(shè)?美麗校園?。3、?周一利用?升旗儀式?時間發(fā)出?“踐行節(jié)?能低碳，?建設(shè)美麗?校園”活?動倡議書?，號召全?校師生從?我做起，?開始低碳?生活。?4、要求?每班利用?宣傳欄、?墻報、手?抄報等形?式宣傳有?關(guān)知識，?號召從我?做起，從?身邊的小?事做起，?保護環(huán)境?，愛護家?園。5?、開展節(jié)?能低碳行?動主題實?踐活動。?(1)?開展“節(jié)?能低碳生?活體驗日?”活動。?____?開展“三?少三不”?體驗日活?動，“三?少”即一?天少用一?杯水、少?用一張紙?、少用一?度電；“?三不”即?一天內(nèi)不?用塑料袋?、不乘坐?汽車、不?開空調(diào)，?體驗節(jié)能?低碳生活?，提高環(huán)?保意識。?(2)?開展“我?為節(jié)能低?碳獻計策?”金點子?評選活動?。讓廣大?師生養(yǎng)成?節(jié)約資源?、綠色生?活的好習(xí)?慣，進一?步提高節(jié)?能低碳環(huán)?保意識。?(3)?開展“踐?行節(jié)能低?碳，建設(shè)?美麗家園?”系列競?賽活動。?通過開展?廣播和班?會等活動?，讓廣大?師生了解?“低碳生?活”，自?覺踐行“?低碳生活?”，從而?使我們的?家園變得?越來越美?好。(?4)開展?“大手帶?小手，小?手拉大手?，”活動?。讓“踐?行節(jié)能低?碳，建設(shè)?美麗家園?”走向每?一個家庭?，___?_學(xué)生利?用圩日面?向社會進?行低碳知?識的宣傳?，發(fā)放倡?導(dǎo)低碳生?活宣傳材?料，使學(xué)?生在參與?社會實踐?和體驗中?成為環(huán)保?低碳的宣?傳者、實?踐者和示?范者。?二、主要?措施：?(一)加?強宣傳，?營造氛圍?。充分利?用各種宣?傳陣地，?加大宣傳?力度，結(jié)?合世界環(huán)?境日，努?力營造活?動的氛圍?，增強學(xué)?生低碳行?動的意識?和行為。?(二)?高度重視?，精心_?___。?要充分認(rèn)?識此次活?動的重要?性，嚴(yán)密?籌劃，積?極___?_，認(rèn)真?落實，要?做到有計?劃、有措?施、有檢?查、有總?結(jié)。(?三)豐富?活動內(nèi)容?，突出活?動成效。?開展低碳?生活系列?活動，引?導(dǎo)廣大師?生在實踐?中牢固樹?立環(huán)保意?識。要緊?緊圍繞“?踐行節(jié)能?低碳，建?設(shè)美麗家?園”這個?主題，廣?泛深入地?開展生動?活潑、豐?富多彩的?實踐活動?，倡導(dǎo)從?我做起，?從現(xiàn)在做?起，從身?邊小事做?起，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?確保取得?實實在在?的教育效?果。三?、主要收?獲：這?次校園節(jié)?能低碳宣?傳周活動?，做到了?有認(rèn)識、?有部署、?有活動、?有收獲，?使活動在?社會上傳?播更加深?遠，影響?更加廣泛?，取得了?良好的宣?傳效果。?通過本次?宣傳活動?，全校師?生確立了?良好的節(jié)?能環(huán)保意?識，師生?們參與環(huán)?保事業(yè)自?覺性進一?步提高，?大家紛紛?表示要從?我做起、?愛惜資源?、節(jié)約能?源、保護?環(huán)境，貢?獻出自己?的一份力?量，今后?學(xué)校將更?堅定的走?科學(xué)發(fā)展?、節(jié)能環(huán)?保路線，?更好的完?成節(jié)能工?作。讓我?們的家園?充滿綠色?。西街?小學(xué)大隊?部___?_年__?__月_?___日?西街小?學(xué)班會情?況：孩?子們?yōu)榈?碳節(jié)能在?認(rèn)真的答?調(diào)查問卷?關(guān)于節(jié)?能環(huán)保習(xí)?慣調(diào)查問?卷姓名?：___?_班級：?____?年齡：_?___1?.你有隨?手關(guān)燈的?習(xí)慣嗎。?a有b?偶爾忘記?c經(jīng)常忘?記2.你?一般的出?行方式。?a公共?汽車b私?有機動車?c電瓶車?d自行車?e步行3?.你是否?經(jīng)常使用?一次性產(chǎn)?品。a?是b不是?4.電?視機暫時?不用是關(guān)?閉電源還?是設(shè)置成?待機(睡?眠)狀態(tài)?。a關(guān)?閉電源b?設(shè)置成待?機狀5?.是否愿?意花錢購?買比普通?產(chǎn)品更貴?的節(jié)能環(huán)?保產(chǎn)品。?a愿意b?不愿意6?.是否有?過“變廢?為寶”的?經(jīng)歷。a?經(jīng)常有b?偶爾有c?沒有7.?實行限塑?令后，購?物時你的?做法是：?a自備塑?料袋b用?籃子紙袋?等c付錢?使用商家?提供的塑?料袋d看?情況8?.你是如?何處理你?使用過的?塑料袋。?a繼續(xù)使?用b扔掉?c看情況?而定9.?你在夏天?時家里空?調(diào)一般開?幾度。a?18-2?3°b2?4-27?°c28?°以上1?0.你平?時是怎么?處理生活?污水的。?a直接倒?掉b循環(huán)?利用1?1.你對?環(huán)保節(jié)能?有何小妙?招。校?園低碳節(jié)?能行動活?動總結(jié)（?二）光?華學(xué)校_?___開?展“節(jié)?能低碳，?綠色發(fā)展?”主題宣?傳周活動?的總結(jié)?按照《_?___省?節(jié)約能源?條例》和?市、區(qū)發(fā)?展改革委?等部門《?____?年全市節(jié)?能宣傳月?活動安排?意見__?__》要?求，衛(wèi)東?區(qū)決定今?年___?_月份舉?辦___?_年全區(qū)?節(jié)能宣傳?月活動，?為了響應(yīng)?衛(wèi)東區(qū)的?號召，結(jié)?合我校臨?近期末的?實際情況?，針對校?園師生中?存在的問?題為教育?重點，以?師生的日?常生活行?為為主線?，切實加?強全體師?生的節(jié)能?減排教育?活動。我?校將__?__月_?___日?至___?_日是定?為節(jié)能宣?傳周，并?開展了一?系列的節(jié)?能宣傳活?動，積極?引導(dǎo)廣大?教師和學(xué)?生正確認(rèn)?識國情，?增強節(jié)能?意識，傳?播節(jié)能理?念及節(jié)能?知識?，F(xiàn)?將活動總?結(jié)如下：?一、思?想上高度?重視、分?工上明確?，為宣傳?周活動的?順利開展?提供了保?證。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，?專門召開?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子會?議，把開?展節(jié)能宣?傳教育活?動納入了?學(xué)校__?__月份?的主要工?作議事中?，并成立?了以張校?長為組長?的節(jié)能宣?傳周活動?領(lǐng)導(dǎo)小組?，由中、?小學(xué)政教?處周密安?排、具體?實施，在?____?日-__?__日期?間安排了?系列活動?，切實做?好了學(xué)校?“節(jié)能低?碳，綠色?發(fā)展”的?教育工作?和宣傳工?作。二?、突出了?低碳節(jié)能?宣傳主題?，倡導(dǎo)了?低碳生活?方式。學(xué)?校在開學(xué)?以來就緊?扣“低碳?、環(huán)?！?，開展了?大型“低?碳生活進?校園、進?家庭、進?社區(qū)”德?育教育活?動，先后?利用升旗?儀式活動?、主題班?會、為教?師發(fā)放手?帕等多種?形式的教?育活動。?____?月中旬，?為積極響?應(yīng)___?_年“節(jié)?能低碳，?綠色發(fā)展?”節(jié)能宣?傳周主題?，學(xué)校利?用周一的?例會號召?全體教師?少開車多?騎自行車?上班，在?校園內(nèi)和?家中推廣?使用節(jié)能?燈具等各?種具體節(jié)?能措施，?積極引導(dǎo)?全校師生?科學(xué)消費?、低碳消?費，為打?造綠色校?園奠定了?良好的氛?圍。一時?間，校園?內(nèi)“今天?，你低碳?了嗎”成?了流行語?。三、?開展了低?碳節(jié)能進?班級、進?課堂、進?生活系列?宣傳活動?。1、?開展了一?次面向全?校師生的?節(jié)能倡議?活動。?在___?_月__?__日升?國旗儀式?上，學(xué)校?萬校長向?全體教師?和學(xué)生發(fā)?出倡議，?要求低碳?節(jié)能從我?做起，從?小事做起?，從現(xiàn)在?做起。節(jié)?約一滴水?、一粒米?、節(jié)約一?度電，自?覺樹立低?碳理念、?踐行低碳?生活。注?重引導(dǎo)學(xué)?生以實際?行動來節(jié)?約用電、?節(jié)約用水?、節(jié)省糧?食、節(jié)省?日常用品?、節(jié)省紙?張。并且?還滲透給?學(xué)生一個?道理：思?想是行動?的主導(dǎo)，?只有從思?想上真正?樹立起節(jié)?約的意識?，才能使?節(jié)能低碳?成為我們?日常生活?的主動、?自覺的行?為。2?、在小學(xué)?各年級和?初中七?、八年級?開展了一?次“低碳?節(jié)能”為?主題的調(diào)?查活動。?通過調(diào)查?，讓學(xué)生?了解自己?在日常生?活和學(xué)習(xí)?當(dāng)中哪些?行為不是?“節(jié)能低?碳”的行?為，并讓?他們感受?“節(jié)能低?碳”對家?庭和社會?的積極影?響。通過?這樣的調(diào)?查活動，?讓學(xué)生體?會到“低?碳”是一?種生活習(xí)?慣，是一?種自然而?然的去節(jié)?約身邊各?種資源的?習(xí)慣，只?要我們愿?意主動去?約束自己?，改善自?己的生活?習(xí)慣，我?們就可以?加入進來?，當(dāng)然，?通過這個?調(diào)查活動?，也讓學(xué)?生明白低?碳并不意?味著要刻?意的去節(jié)?儉，刻意?的去放棄?一些生活?的享受，?要讓學(xué)生?明白，只?要我們能?從生活的?點點滴滴?做到多節(jié)?約，不浪?費，同樣?能過上舒?適的“低?碳生活”?。3、?在校園內(nèi)?利用黑板?報、手抄?報開展低?碳節(jié)能知?識宣傳。?為創(chuàng)造良?好的“低?碳節(jié)能”?宣傳輿論?氛圍，學(xué)?校利用黑?板報和手?抄報等形?式，讓“?低碳節(jié)能?”進班級?，進課堂?，讓學(xué)生?的身心經(jīng)?歷了一次?“低碳節(jié)?能”的洗?禮，既提?高了學(xué)生?的節(jié)能意?識，又豐?富了學(xué)生?的節(jié)能知?識；，擴?大了宣傳?的影響面?和廣泛性?。4、?發(fā)揮各班?的主觀能?動性，舉?行了形式?多樣的主?題教育班?會。__?__月_?___日?的主題班?會課上，?有些班_?___學(xué)?生進行演?講、有些?班讓學(xué)生?介紹低碳?節(jié)能的好?做法，有?些班__?__學(xué)生?親手制作?環(huán)保袋，?有些班還?舉行了“?低碳節(jié)能?，綠色發(fā)?展”倡議?簽字儀式???.各?班___?_過海，?各顯其能?，既豐富?了低碳教?育的形式?，又提高?了教育的?實效。讓?學(xué)生知道?，低碳生?活對于我?們普通人?來說是一?種態(tài)度，?而不是能?力，我們?應(yīng)該積極?提倡并去?實踐低碳?生活，注?意節(jié)電、?節(jié)水、節(jié)?油、節(jié)氣?，從點滴?生活中做?起，從生?活小事做?起。并讓?他們從生?活的點滴?中，體會?到“環(huán)保?經(jīng)濟”和?“生態(tài)經(jīng)?濟”的重?要性。?5、強化?外在監(jiān)督?，將低碳?節(jié)能納入?班級管理?評比。任?何形式的?教育都不?是一朝一?夕的事情?，都需要?經(jīng)常抓，?經(jīng)常管，?我們學(xué)校?向來重視?學(xué)生的德?育教育，?向來重視?學(xué)生的節(jié)?能意識，?政教處每?天都__?__學(xué)生?會對各班?級的紀(jì)律?、衛(wèi)生、?環(huán)保情況?等進行量?化打分，?對教室內(nèi)?晴朗白天?開燈、無?人時不關(guān)?電扇等現(xiàn)?象進行批?評扣分并?及時通報?，從而有?效的督促?了各班對?電燈的管?理，在培?養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識?的同時，?又體驗了?節(jié)能環(huán)保?的快樂。?總之，?通過專題?教育活動?，讓全體?學(xué)生了解?了節(jié)能的?主要目標(biāo)?和總體要?求，懂得?了節(jié)能的?重大深遠?的意義。?校園低?碳節(jié)能行?動活動總?結(jié)（三）?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(辦)教?委、縣屬?各學(xué)校：?現(xiàn)將《?濱州市教?育___?_在全市?中小學(xué)開?展“校園?低碳行動?”宣傳周?活動__?__》轉(zhuǎn)?發(fā)給你們?，請各單?位根據(jù)通?知要求，?高度重視?、認(rèn)真_?___開?展活動。?并于__?__月_?___日?之前將活?動總結(jié)材?料報縣教?育局基礎(chǔ)?教育科(?____?：bzz?hpjk?@126?.)。?沾化縣教?育局__?__年_?___月?____?日濱州?市教育_?___在?全市中小?學(xué)開展“?校園低碳?行動”宣?傳周活動?____?各縣(?區(qū))教育?局、開發(fā)?區(qū)教育局?、高新區(qū)?、北海新?區(qū)教育管?理辦公室?，市直各?學(xué)校：?根據(jù)濱州?市節(jié)能減?排___?_下發(fā)的?《___?_年濱州?市節(jié)能宣?傳周活動?安排意見?____?》(濱節(jié)?減辦字【?____?】__?__號)?要求，經(jīng)?研究決定?，在全市?中小學(xué)開?展“校園?低碳行動?”宣傳周?活動，現(xiàn)?將有關(guān)事?項通知如?下：一?、時間和?主題時?間：__?__年_?___月?____?日至__?__日。?主題：低?碳行動，?從我做起?。二、?活動內(nèi)容?及形式?1、開展?“低碳行?動，從我?做起”主?題宣傳活?動。利用?升旗儀式?，發(fā)起“?低碳行動?，從我做?起”行動?倡議。利?用校園廣?播站、宣?傳欄、黑?板報、校?園網(wǎng)絡(luò)等?各種校園?文化載體?和活動陣?地，宣傳?“低碳生?活”等環(huán)?保知識，?號召大家?從我做起?、從身邊?小事做起?，保護環(huán)?境，愛護?家園，使?每個學(xué)生?都參與到?活動中來?。2、?開展低碳?行動主題?實踐活動?。(1?)開展“?低碳生活?體驗日”?活動。_?___開?展“三少?三不”體?驗日活動?，“三少?”即一天?少用一杯?水、少用?一張紙、?少用一度?電；“?三不”即?一天內(nèi)不?用塑料袋?、不乘坐?汽車、不?開空調(diào)，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗低碳?生活，提?高環(huán)保意?識。(?2)開展?“我為節(jié)?能低碳獻?計策”金?點子評選?活動。讓?學(xué)生養(yǎng)成?節(jié)約資源?、綠色生?活的好習(xí)?慣，進一?步提高學(xué)?生節(jié)能低?碳環(huán)保意?識。(?3)開展?“低碳行?動，從我?做起”系?列競賽活?動。通過?開展繪畫?、知識競?賽、作文?、演講等?競賽活動?，讓廣大?師生了解?“低碳生?活”，自?覺踐行“?低碳生活?”，從而?使我們的?家園變得?越來越美?好。(?4)開展?“小手拉?大手，家?校齊努力?”活動。?讓“低碳?行動，從?我做起”?走向每一?個家庭，?____?學(xué)生面向?社區(qū)進行?低碳知識?的宣傳，?發(fā)放倡導(dǎo)?低碳生活?宣傳材料?，使學(xué)生?在參與社?會實踐和?體驗中成?為環(huán)保低?碳的宣傳?者、實踐?者和示范?者。三?、活動要?求1.?加強宣傳?，營造氛?圍。各中?小學(xué)要充?分利用各?種宣傳媒?體和陣地?，加大宣?傳力度，?結(jié)合世界?環(huán)境日等?節(jié)日，努?力營造活?動的氛圍?，增強中?小學(xué)生低?碳行動的?意識和行?為。2?.高度重?視，精心?____?。要充分?認(rèn)識此次?活動的重?要性，嚴(yán)?密籌劃，?積極__?__，認(rèn)?真落實，?要做到有?計劃、有?措施、有?檢查、有?總結(jié)。?3.創(chuàng)新?活動載體?，